86
- ценностная сфера большинства представителей
административно–управленческого персонала имеет явную деловую
направленность. Наиболее значимыми являются жизненные цели, связанные с
материальной обеспеченностью и трудовой самореализацией.
- наиболее значимыми инструментальными ценностями являются:
эффективность в делах, высокие запросы, аккуратность, образованность,
ответственность, рационализм и широта взглядов. Таким образом, можно
констатировать, что ценности-средства в данной группе также представлены
деловой направленностью.
- данные диагностики при помощи методики С.С. Бубнова
подтверждают ранее полученные результаты: для большинства
представителей административно–управленческого персонала головного
офиса ООО «АПиК» наиболее характерными в реальных условиях
жизнедеятельности ценностными ориентациями являются: высокий
социальный статус и управление людьми, здоровье и высокое материальное
благосостояние.
- структуры предпочитаемых терминальных и инструментальных
ценностей у представителей административно-управленческого персонала с
разными типами карьерных ориентаций различаются по составу категории,
направленности и выраженности показателей.
- выявлена взаимосвязь ведущих ценностных ориентаций
представителей административно–управленческого персонала головного
офиса ООО «АПиК» с тенденциями стремления к успеху или мотива
избегания неудачи: средняя степень корреляции выявлена между категориями
«выраженность мотива стремления к успеху» и VII «Высокий социальный
статус и управление людьми» (r = 0,54), что свидетельствует о взаимосвязи
данных показателей у представителей административно-управленческого
персонала головного офиса ООО «АПиК». Чем выше стремление к успеху, тем
большее значение респондент придает своему статусному положению в
обществе. Между значениями в категориях «выраженность мотива стремления
87
к успеху» и II «Высокое материальное благосостояние» выявлена сильная
корреляция (r = 0,7), что свидетельствует о том, что для респондентов с ярко
выраженной тенденцией стремления к успеху будет сильнее выражена такая
ценностная ориентация как «Высокое материальное благосостояние. Таким
образом, рабочая гипотеза, выдвинутая нами подтвердилась.
- На наш взгляд, в ходе исследования были выявлены две
проблемные сферы у представителей административно–управленческого
персонала головного офиса ООО «АПиК». Первая – низкий уровень мотива к
достижению успеха у определенной части представителей группы, что
снижает общий управленческий потенциал. Вторая - следует обратить
внимание на важные для руководящих кадров инструментальные ценности,
относящиеся к сфере коммуникации, которые по результатам исследования
находятся в категории наименее значимых. На наш взгляд, в данном случае
необходима разработка коррекционной программы по развитию необходимых
профессиональных качеств руководящего состава компании.
На основании результатов исследования нами были выявлены две
основные проблемы мотивационной и ценностной сфер изучаемой группы
административно–управленческого персонала головного офиса ООО
«АПиК»:
- высокий уровень доминирования мотива избегания неудач у
определенной части исследуемой группы (в целом по группе уровень мотива
достижения успеха составил 151,6);
- низкий уровень категорий инструментальных ценностных
ориентаций, относящихся к коммуникативной сфере.
Для коррекции выявленных проблем была разработана и проведена
программа тренингов.
Цели тренинга:
- Осознание особенностей коммуникативного поведения, работа с
психологическими аспектами непосредственной коммуникации;
88
- Повышение уровня мотивации достижения удачи и снижения
уровня мотивации избегания неудачи у участников тренинга.
По окончании реализации тренинга нами было проведено повторное
исследование ценностных ориентаций участников. Полученное эмпирическое
значение Uэмп(212) находится в зоне неопределенности. Достоверных
различий между выборками не обнаружено.
Следовательно, определенные положительные сдвиги в общей картине
мотивации к достижению успеха в результате проведенной коррекционной
работы достигнуты, но подтвердить их статистически не представляется
возможным. Незначительность различий может быть вызвана тем, что
коррекционное вмешательство было недостаточно продолжительным и
требуется дополнительная работа в этом направлении.
Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась, действительно,
существует связь между мотивационными факторами трудовой деятельности
и ценностными ориентациями административно–управленческого персонала.
В частности: у представителей административно–управленческого персонала
с выраженными ценностями «высокое материальное благосостояние» и
«высокий социальный статус» будет сильнее выражена мотивация
«стремление к успеху».
89
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамова Г.С. Психология в медицине. / Г.С. Абрамова, Ю.А.
Юдчиц.- М: Кафедра-М, 2018. – 419 с.
2. Абрамова Г.С. Введение в практическую психологию. / Г.С.
Абрамова. - М., 2014.- 237 с.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. / Б.Г. Ананьев. - СПб.:
Питер, 2012. – 338 с.
4. Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема
творчества. / Д.Б. Богоявленская. – Ростов.: Изд. Рост. ун-та, 2013. – 172 с.
5. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. /
В.К. Вилюнас. - М.: Изд-во МГУ, 2010. - 288 с.
6. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. / Л.С.
Выготский. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 2016. - 520 с.
7. Гиппенрейтер Б.Ю. Психология мотивации и эмоций / Ю.Б.
Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: ЧеРо, 2016 – 752 с.
8. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. / В.Н. Дружинин.
– СПб.: Издательство «Питер», 2020. - 320 с.
9. Дорфман Л.Я. Метаиндивидуальный мир и креативное мышление:
интеллект как медиатор. / Л.Я. Дорфман, Л.А. Герасимова. – Пермь: Пермский
государственный институт искусства и культуры, 2014. – С. 40–51.
10. Ершов П.М. Потребности человека. / П.М. Ершов, Г.В.
Таратынова. - М.: Мысль, 2010. – 364 с.
11. Залесский Г.Е. Ценностно-мотивационные аспекты
деятельностной теории учения. / Г.Е. Залесский // Вестник МГУ. – 2018. - №
2. - С. 58-67.
12. Захарова Т.И. Мотивация трудовой деятельности. / Т.И. Захарова,
С.В. Гаврилова. - М.: Изд. цент ЕАОИ с. ISBN И.Т. Захарова, 2015.
13. Зеер Э.Ф. Психология профессий. / Э.Ф. Зеер - Екатеринбург, 2015.
- 428 с.
90
14. Зекий О.Е. Управление ресурсами здравоохранения и системы
ОМС. / О.Е. Зекий. - М.: Экое Информ, 2019. - 412 с.
15. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. / Е.П. Ильин. - СПб: Питер, 2016
- 512 с.
16. Каверин С.Б. Мотивация труда. / С.Б. Каверин. - М.: Изд-во
«Институт психологии РАН», 2018. - 224 с.
17. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. /
Е.А. Климов. - Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 421 с.
18. Клищевская М.В. Профессионально-важные качества врача.
Определение и практическое применение. / М.В. Клищевская. // Вестник
Российского государственного медицинского университета. - 2019. - № 3 (8). -
С. 40-45.
19. Комарова Н. Мотивация труда и повышение эффективности
работы. / Н. Комарова. // Человек и труд. - 2017. - № 10. – С. 12-15.
20. Кондо Й. Мотивация персонала - ключевой фактор менеджмента.
/ Й. Кондо. - Н. Новгород:СМЦ «Приоритет», 2012. -206 с.
21. Кашапов М.М. Психология педагогического мышления: теория и
эксперимент. / М.М.Кашапов. – М.: Изд-во ИП РАН, 2018. – 152 с.
22. Кашапов М.М. Психология творческого мышления
профессионала. / М.М. Кашапов. – М.: ПЕР СЭ, 2016. – 688 с.
23. Кипнис М. Тренинг креативности. / М. Кипнис. – М.: Ось-89, 2014.
– 128 с.
24. Каверин С.Б. Мотивация труда. / С.Б. Каверин. - М.: ИПРАН, 2018.
- 224 с.
25. Коган И.М. Творческий поиск: энерго-информационный аспект. /
И.М. Коган. // Психологический журнал. – 2012. - № 1. – С. 138-146.
26. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентация (СЖО). / Д.А.
Леонтьев. - М., 2012.-16 с.
27. Мамедова Ж.С. Ценностные ориентации в структуре личности. /
Ж.С. Мамедова. // Межвузовский сборник научных трудов. «Российское
91
общество: цивилизационные горизонты трансформации». - 2014. - № 1. - С. 96-
100.
28. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. / А. Маслоу. -
М., 2019. - 425 с.
29. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / А.Г. Маслоу. - СПб: Евразия,
2019. - 478 с.
30. Михальский А.В. Психолого-педагогические аспекты работы с
коллективом. / А.В. Михальский. // Научные труды Московского
Педагогического Государственного Университета, серия: психолого-
педагогические науки, место издания МПГУ Москва, 2016. - С. 615-618.
31. Магомед-Эминов М.Ш. Мотивация достижения: структура
механизмы. / М.Ш. Магомед-Эминов. – М. – 2017. – 21 с.
32. Мильман В.Э. Метод изучения мотивационной сферы личности.
Практикум по психодиагностике. Психодиагностика мотивации и
саморегуляции. / В.Э. Мильман – М., 2010. – С.23-43.
33. Мазилов В.А. Стены и мосты: Методология психологической
науки. Монография. / В.А. Мазилов. - Ярославль.: МАПН, 2014. - 243 с.
34. Носкова О.Г. Психология труда. / О.Г. Носкова. - М.: Издательский
центр «Академия», 2014. - 384 с.
35. Платонов К.К. Занимательная психология / К.К. Платонов. - М.:
Издательство «Молодая гвардия», 2016.
36. Попов В.А. Изменение мотивационно-ценностных ориентаций
учащейся молодежи. / В.А. Попов, О.Ю. Кондратьева. // Социол. исслед. –
2019 – № 6. – С. 96–99.
37. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. -
Санкт-Петербург: Питер, 2015. – 705 с.
38. Рудестам К. Групповая психотерапия. / К. Рудестам. – СПб.:
Питер, 2015. – 384 с.
39. Серый А.В. Ценностно-смысловая сфера личности / А.В. Серый,
Яницкий М.С. - Кемерово: КемГУ, 2019. – 92 с.
92
40. Тихомирова О.К. Психологические исследования творческой
деятельности. / О.К. Тихомирова. – М.: «Наука», 2015. – 254 с.
41. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. / Х. Хекхаузен. - М.:
Педагогика, 2016. - 392 с.
42. Херцберг Ф. Мотивация к работе / Ф. Херцберг, Б. Моснер, Б. Блох
Снидерман. – М.: Вершина, 2015. - 240 с.
43. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. / Х. Хекхаузен.
– СПб.: Питер, 2011. – 286 с.
44. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. / Х. Хекхаузен. - М.,
2016. - 408 с.
45. Хильб М. Интегрированный менеджмент персонала. Цели-
стратегии-инструменты. / М. Хильб. – М.: Дело и Сервис, 2016. – 256 с.
46. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. / С.А.
Шапиро. - М.: ГроссМедиа, 2015. - 224 с.
47. Шадриков В.Д. Введение в психологию: мотивация поведения. /
В.Д. Шадриков. – М.: Логос, 2011. – 136 с.
48. Яковлева Е.Л. Психология развития творческого потенциала
личности. / Е.Л. Яковлева. – М.: «Флинта», 2017. – 224 с.
49. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения
человека. / П.М. Якобсон. - М.: Просвещение, 2019. - 137с.