Аннотация
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав,
выводов, заключения, списка использованных литературных источников и
приложений.
Во введении раскрывается актуальность исследования по выбранной
теме, ставится цель и задачи, определяются объект, предмет научных
поисков, формулируется гипотеза, указывается методическая база
исследования, его теоретическая и практическая значимости.
В работе использовались следующие методы и методики исследования:
Теоретические методы: анализ литературы по проблеме исследования,
сравнение, обобщение. Диагностические методики: Опросник акцентуаций
характера Леонгарда – Шмишека (автор - К. Леонгарда, Н. Шмишека). Тест
описания поведения К.Томаса (адаптация Н.В.Гришиной) (автор -
Н.В.Гришиной). Методы математической обработки: коэффициент
корреляции Спирмена и показатель уровня статистической значимости (p).
В первой главе проведен анализ теоретических данных по вопросам
взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и
совладающего поведения в ситуации потери значимого близкого человека.
Во второй главе работы проведено эмпирическое исследование, по
результатам которого сделаны выводы о том, что существуют различные
стратегии поведения в случае потери значимого близкого человека.
В заключении даны основные выводы по выпускной
квалифицированной работе.
Работа представлена на 72 листах. При написании работы
использовались: таблицы – 1 шт., приложение – 4 шт., список литературных
источников – 36 шт.
Ключевые слова: потеря значимого близкого человека,
индивидуальные психологические особенности, совладающее поведение,
особенности работы с утратой, стратегии поведения в случае потери
значимого близкого человека.
Содержание
Введение ................................................................................................................... 6
1. Теоретические аспекты взаимосвязи индивидуальных психологических
особенностей и совладающего поведения в ситуации потери значимого
близкого человека ................................................................................................. 11
1.1 Отечественные и зарубежные подходы к изучению индивидуальных
психологических особенностей человека ........................................................... 11
1.2 Взгляды психологов на особенности совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека .................................................................. 18
1.3Значение индивидуальных психологических особенностей в совладающем
поведении человека в ситуации потери близкого ............................................. 23
Выводы по первой главе ....................................................................................... 29
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека .................................................................. 31
2.1 Организация и методы исследования взаимосвязи индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека .................................................................. 31
2.2 Анализ результатов исследования взаимосвязи индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека .................................................................. 35
2.3 Рекомендации психологу по использованию методик при работе с
человеком в ситуации потери значимого близкого человека ......................... 43
Выводы по второй главе ....................................................................................... 53
Заключение ............................................................................................................ 55
Список использованных источников и литературы .......................................... 59
Приложения ........................................................................................................... 63
5
Введение
Актуальность исследования
Процесс адаптации человека после потери значимого близкого и
способы предоставления поддержки в критических жизненных ситуациях
являются основной темой для изучения среди психологов, психотерапевтов,
мыслителей, религиозных ученых, специалистов в области культуры и
других.
Тема взаимосвязи индивидуальных психологических особенностей и
совладающего поведения в ситуации потери значимого близкого человека
является крайне актуальной из-за того, что потеря близкого человека может
вызвать серьезные психологические последствия у людей.
Утрата близкого человека является одним из наиболее сложных
жизненных кризисов, с которым сталкивается человек. В этот период
происходит существенная перестройка всей системы отношений личности,
что требует мобилизации психологических ресурсов и выбора эффективных
стратегий совладания. Изучение взаимосвязи индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения позволит лучше
понять механизмы адаптации к потере значимого близкого человека и
разработать программы психологической помощи для облегчения
переживания этого кризиса.
Процессы преодоления стресса называются «копинг» (англ. to cope —
справляться, преодолевать). Копинг — это психологическое преодоление
стресса, или совладающее поведение индивида. Согласно Е. В. Битюцкой,
успешность копинга заключается в эффективном достижении трудных
жизненных целей. Этот процесс анализируется с точки зрения
эффективности, гибкости, индивидуальных ресурсов и культурных
особенностей. Успешный копинг адаптирован к сложным жизненным
ситуациям, его функции заключаются в продвижении к цели через
6
последовательные усилия и сопротивлении собственному уклонению и
внешним препятствиям [5,с.383].
Основные факторы, определяющие реакцию человека на утрату,
включают ситуацию, в которой произошла утрата, значимость личности
погибшего для окружающих, личностные черты горюющего и наличие
поддержки со стороны родных и близких.
Совладающее поведение выступает в качестве защитного механизма
психики и позволяет преодолевать трудности и стрессовые ситуации.
Существуют две основные стратегии совладания: проблемно-
ориентированная и эмоционально-ориентированная.
Т. Л. Крюкова считает, что совладающее поведение — это осознанные
действия, которые соответствуют индивидуальным особенностям и
обстоятельствам и помогают справиться со стрессом или сложной жизненной
ситуацией. Такое поведение предполагает сознательное взаимодействие с
ситуацией: либо изменение ситуации, если это возможно, либо адаптация к
ней, если ситуация находится вне контроля. Если человек не обладает этим
типом поведения, это может негативно сказаться на его продуктивности,
здоровье и благополучии [21,с.55].
Это исследование позволит лучше понять, какие индивидуальные
особенности личности могут влиять на способность человека справляться с
потерей, какие стратегии совладания имеются у разных людей и какие
методы помощи им могут быть наиболее эффективными.
Результаты такого исследования могут быть полезными для
практикующих психологов и специалистов в области психологической
помощи людям, пережившим потерю близкого человека.
Стратегия поведения человека во время общения определяется его
целями, установками, ценностями и ожиданиями. Также на стратегию
влияют особенности ситуации, в которой происходит общение, и
индивидуальные особенности личности. В результате люди действуют по-
разному в ситуациях общения, что вызывает вопросы о причинах выбора
7
человеком определённой стратегии поведения и о личностных качествах,
влияющих на его действия в различных ситуациях.
Индивидуальные психологические особенности и совладающее
поведение играют важную роль в процессе переживания потери значимого
близкого человека. Они влияют на то, как человек адаптируется к новой
ситуации и как быстро он сможет вернуться к нормальной жизни. Изучение
взаимосвязи этих аспектов может помочь разработать более эффективные
программы поддержки для людей, переживающих горе.
Проблема выбора стратегии поведения в конфликте рассматривается в
работах различных авторов, таких как Дж.Г.Скотт, К.Томас, Р.Кеннет и Н.В.
Гришина.
Концепции и типы акценткаций характера изучались такими
специалистами как К.Леонград, А.Е. Личко, П.Б. Ганнушкиным,
В.И.Моросановым и другие. Но в исследованиях не хватает информации по
изучению связи между акцентуациями характера и стратегиями поведения в
случае потери близкого человека. Это может иметь огромное значение для
практической психологии.
Выявленное противоречие позволило выявить проблему и
сформулировать тему выпускной квалификационной работы: «Взаимосвязь
индивидуальных психологических особенностей и совладающего поведения
в ситуации потери значимого близкого человека».
Цель исследования: изучить взаимосвязь индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека.
Объект исследования: совладающее поведение в ситуации потери
значимого близкого человека.
Предмет исследования: взаимосвязь индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека.
8
Гипотеза: предполагается, что существует связь между типом
акцентуации и стратегией совладания в процессе переживания потери
значимого близкого человека
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы необходимо
решить следующие задачи:
1. Изучить отечественные и зарубежные подходы к изучению
индивидуальных психологических особенностей человека.
2. Рассмотреть взгляды психологов на особенности совладающего
поведения в ситуации потери значимого близкого человека.
3. Выявить значение индивидуальных психологических особенностей в
совладающем поведении человека в ситуации потери близкого.
4. Организация и анализ методов исследования взаимосвязи
индивидуальных психологических особенностей и совладающего поведения
в ситуации потери значимого близкого человека.
5. Анализ результатов исследования взаимосвязи индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери близкого человека.
6. Предложить рекомендации психологу по использованию методик
при работе с человеком в ситуации потери значимого близкого человека.
Респондентами исследования выступило 20 мужчин и 20 женщин, в
возрасте 20-30 лет.
Методы и подходы к исследованию:
1. Теоретические методы: изучение и анализ научной литературы
по теме исследования, сравнение и обобщение данных.
2. Диагностические инструменты:
1. Опросник акцентуаций характера Леонгарда–Шмишека (авторы:
К. Леонгард, Н. Шмишек).
2. Тест описания поведения К. Томаса (адаптация Н. В. Гришиной,
автор: Н. В. Гришина).
9
3.Методы математического анализа: коэффициент корреляции
Спирмена и уровень статистической значимости (p).
Теоретико-методологические основы исследования.
Интерес философов к целостному подходу к психологическому
исследованию личности прослеживается с давних времён. Ряд российских
психологов занимался разработкой этой темы: Б.Г.Ананьева; Б.Ф.Ломова;
А.В.Петровского; А.Г.Ковалёва; С.Л.Рубинштейна; Е.В.Шорохова;
К.Л.Абульханова; В.Н.Мясищева; Д.Н.Узнадзе; Б.В.Зейгарник; И.М.Палей;
Б.С.Братусь.
Проблемы личности отражены в работах таких ученых как: Л.А.
Бодалёв; А.В. Брушлинский; В.В, Давыдов; В.П. Зинченко; И.С. Кон; А.Ф.
Лазурский; В.С. Мерлин; К.К. Платонов; Н.И. Рейнвальд; В.В. Рубцов; Д.И.
Фельдштейн; И.П. Шкуратова; В.А. Ядов.
Практическая значимость исследования. Практическая значимость
темы заключается в том, что результаты исследования можно применять для
дальнейшей разработки программы по консультативной работе в ситуации
потери близкого человека.
Структура выпускной квалификационной работы: выпускная
квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения,
списка литературы, приложения.
10
1. Теоретические аспекты взаимосвязи индивидуальных
психологических особенностей и совладающего поведения в ситуации
потери значимого близкого человека
1.1 Отечественные и зарубежные подходы к изучению индивидуальных
психологических особенностей человека
В отечественной и зарубежной психологии проблема изучения
индивидуальных психологических особенностей человека изучалась
различными авторами. Среди отечественных учёных можно выделить
А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна и В. М. Бехтерева. Среди зарубежных
исследователей можно отметить З. Фрейда (психоанализ), А. Адлера
(индивидуальная психология) и К. Г. Юнга (аналитическая психология).
Анализ литературы показывает, что подходы к разработке теорий и
моделей, связанных с изучением личности, в зарубежной и отечественной
психологии существенно отличаются. В зарубежной, особенно
американской, психологии теоретические модели обычно основываются на
многоуровневых эмпирических обобщениях, тогда как в отечественной
психологии модели формируются на основе теоретических и абстрактно-
логических принципов [21,с.19].
Теория черт личности Г. Олпорта основана на предположении о
существовании стабильных психологических характеристик, называемых
чертами, которые влияют на чувства, мысли и поведение людей. Г. Олпорт
выделил общие и личностные черты. Общие черты присущи всем
представителям определённой культуры, а личностные черты делают
человека уникальным. Г. Олпорт также разделил личностные черты на
кардинальные, центральные и вторичные. Кардинальные черты — яркие и
доминирующие, центральные — важные для индивидуальности, а
второстепенные — наименее заметные и генерализованные [26, с. 321].
Структура личности, основанная на стабильных статистических
показателях, считающихся чертами личности, не могла гарантировать
11
надёжное и точное предсказание поведения индивида. Следовательно, данная
концепция отражала поверхностные и контекстуальные аспекты
человеческой индивидуальности, а не глубинные и динамические аспекты.
Психологические исследования личности получили значительный
толчок благодаря психоанализу Зигмунда Фрейда. Фрейд представлял
личность как айсберг, где видимая часть составляет малую долю, а основная
часть причинных механизмов поведения остаётся скрытой в глубинах
бессознательного. Эксперименты в области психоанализа
продемонстрировали важность признания и адекватной оценки роли
бессознательных процессов в психическом регулировании человеческого
поведения.
Исследования показали, что люди стремятся удовлетворить глубинные
личностные потребности, такие как удовольствие, агрессия и половое
влечение. Психологи выявили механизмы взаимодействия сознательного и
бессознательного, такие как цензура, замещение и защита, которые могут
привести к тому, что внешнее поведение и вербализация становятся
своеобразной маской и символическим представлением бессознательных
импульсов.
Концепции личности, разработанные Л. Торндайком и Е. Толменом,
основаны на схеме «стимул — реакция» (S-R), которая является основой
бихевиоризма.
Л. Торндайк разработал закон эффекта, согласно которому связь между
стимулом и реакцией усиливается при наличии подкрепления
(положительного или отрицательного). Подкрепление может быть наградой
или наказанием.
Е. Толмен предложил когнитивную теорию поведения, в которой
личность представлена как совокупность познавательных структур,
влияющих на поведение. Он выделял три основных компонента поведения:
цель, познавательную структуру и мотивационные процессы [26,с.55].
12
Бихевиористы также внесли значительный вклад в изучение
индивидуальных особенностей, таких как способности, компетенции и
модели поведения в стабильных и неизменных условиях.
Когнитивные теории личности играют значительную роль в
современной психологии. Основоположником этого направления считается
американский психолог Джон Келли. Эти теории фокусируются на влиянии
интеллектуальных процессов на особенности поведения человека. Основные
положения когнитивной теории личности были сформулированы Келли. Он
описал механизмы функционирования личностных конструктов и постулат,
согласно которому личностные процессы направлены на максимальное
предсказание событий.
Структура личности в когнитивной теории состоит из индивидуальных
систем личностных конструктов, разделённых на два блока: ядерные
конструкты и периферические конструкты. Целостные свойства личности
являются результатом совместного функционирования обоих блоков
[26,с.232].
Выдающиеся результаты в исследовании памяти были получены
благодаря трудам Р. Аткинсона, а в области изучения мышления —
благодаря работам Т. Бауэра. Труды С. Шахтера имели важное значение в
изучении эмоций, а работы Д. Келли и других психологов — в области
изучения личности. К представителям когнитивного направления относятся
Р. Кэттелл, Д. Гилфорд, Т. Эдвардс, Г. Айзенк и их последователи,
изучавшие личность как систему разноуровневых качеств, сформированных
в процессе разнообразной деятельности человека.
Г. Айзенк выделяет три ключевых аспекта личности, которые
представляют интерес для изучения в рамках психологии. Применение
относительно строгих методов исследования в этом подходе имеет
практическую значимость, однако низкая внешняя валидность
разработанных методов подвергается критике со стороны теоретиков
психологии личности и специалистов в области тестирования.