Диплом: Зависимость эмоционального состояния от социально-психологического климата в профессиональной группе на примере ОГБУСО КЦСОН г. Зимы и Зиминского района

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
75
15. Зародина В.В. Социально-психологический климат в организации и
его влияние на эффективность профессиональной деятельности // https://son-
net.info/socialno-psixologicheskij-klimat-v-organizacii/
16. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. М.:
МГУ, 1982.
17. Изард К. Методы изучения эмоций // Эмоции человека. МГУ, 1980.
С. 99-116.
18. Изард К.Э. Психология эмоций. СПб: Питер, 2007. 464 с.
19. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб: Питер, 2001. 752 с.
20. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Академический Проект,
2009. 943 с.
21. Климов И. А. Депривация // Большая российская энциклопедия. М.:
БРЭ, 2007. Т. 8.
22. Куликов Л.В. Психология настроения. СПб: изд-во СПбГУ, 2007.
442 с.
23. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний
// Вопросы психологии. 1967. № 6. С. 118-128.
24. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М.: Наука, 1971. –
324 с.
25. Лоренц К. Агрессия. М.: Прогресс, 1994. 276 с.
26. Нарицын Н.Н. Фрустрация и фрустрационный невроз // URL:
http://www.naritsyn.ru/frustration.htm
27. Немов Р.С. Общие основы психологии. М.: ВЛАДОС, 2001. Т. 1.
688 с.
28. Петерс В.А. Психология и педагогика в вопросах и ответах. М.: ТК
Велби, Проспект, 2005. 304 с.
29. Петровский А.В. Психические состояния // Общая психология.
Словарь; под. общ. ред. А.В. Петровского. М.: АСТ, 2005.
30. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий.
2-е изд., перераб. и доп. М.: Наука, 1984. 174 с.
76
31. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать
себя и других / Сост. Р. Римская, С. Римский. М.: АСТ-Пресс, 2008. 394 с.
32. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и
человеческого достоинства. М.: Академия, 2003. 480 с.
33. Психологический словарь. Центр психологического просвещения /
[Электронный ресурс] Режим доступа:
http://www.psibib.ru/center/slovar/ye/emoc.php
34. Психология мотивации и эмоций. Сб. науч. трудов / Под ред. Ю.Б.
Гиппенрейтер, М.В.Фаликман. М.: АСТ: Астрель, 2009. 704с.
35. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. Реана А.А.
СПб.:Прайм-Еврознак, 2002. 656 с.
36. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический
журнал. 1996. № 5. С. 3-18.
37. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Издательство
«Питер», 2000. 356 с.
38. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Медгиз, 1960. 255
с.
39. Селье Г. Стресс без дистресса. М: Прогресс, 1979. 123 с.
40. Семенова Л.Э. Социальная психология: учебно-методическое
пособие. Саратов: Вузовское образование, 2015. 123 с.
41. Серебрякова Т.А. Психология Стресса. Н. Новгород: ВГИПУ, 2007.
143 с.
42. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981. 215 с.
43. Сушков И.Р. Психологические отношения человека в социальной
системе. М.: Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2013. 412 с.
44. Теория эмоций Чарльза Дарвина / [Электронный ресурс] Режим
доступа: http://azps.ru/articles/proc/proc18.html
45. Уманская Е. Г. Развитие личности в условиях депривации. М.:
Издательство «Прометей», 2013.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран