41
социализации в
характеризовать
большей мере
подготовленностью
не уверены в
программированием
себе, чувствительны к
самоотдачу
угрозе,
доверчивы,
последнее
откровенны и терпимы.
субъектам
Данные педагоги
отечественных
характеризуются
консервативностью,
Линчук
склонны к морализации,
неудовлетворенности
нравоучениям, сопротивлению
позволяют
переменам, а также
обнаружен
подвержены значительному
начала
напряжению и
фрустрированности, т. е.
исследование
им свойственна
теряют
неудовлетвореность стремлений.
У
знаниях
испытуемых с высоким
список
уровнем социальной
сердца
приспособленности
выявлены
плохая
следующие характеристики:
самоприятию
адекватная самооценка,
представить
гибкость,
активность,
заинтересоваться
общительность, эмоциональная
излагать
устойчивость, работоспособность,
полезна
зрелость, постоянство
семью
интересов, резистентность к
Сходство
стрессам и низкая
соответствует
утомляемость. Кроме
конкретных
того, воспитатели
неблагоприятных
характеризуются рассудительностью,
Гогоберидзе
осторожностью, некоторой
взгляды
озабоченностью, практичностью и
побуждающую
добросовестностью. Они
Найдите
ориентируются на
большинстве
внешнюю реалистичность и
предлагаемые
следуют общепринятым
видеть
нормам, стремятся к
успешной
достижению цели и
ученые
социально
активны.
согласитесь
Типологический анализ
Колеблешься
результатов изучения
шаблона
свойств личности у
организаций
испытуемых двух
комплексные
групп (таблица 1, Приложение 1) с
самый
высоким и низким
Гипотеза
уровнями социализации
навредить
показывает статистически
себя
значимые различия
субъектам
по
нескольким
эмоционально
показателям. Педагоги с
детям
высоким уровнем
наказывали
социальной
приспособленности
констатирующем
более естественны и
Абульханова
непринужденны в поведении,
поднимаемся
открыты
и общительны,
тот
эмоционально зрелы,
смотрим
стрессоустойчивы и реалистично
Двум
настроены. Они
интересоваться
осознанно соблюдают
рецепторами
нормы и правила
реализован
поведения, настойчивы
в
связано
достижении цели,
усталым
ответственны. Помимо
описание
этого им
РАБОТА
свойственны социальная
посвящено
смелость, активность,
называя
стремление иметь
Академия
дело с незнакомыми
лист
обстоятельствами.
Для
психологическому
них характерны
увеличивает
реалистичность суждений,
влияют
критический настрой,
научных
аналитичность мышления.
пальто
Профили личности в
структурно
группах испытуемых с
ключ
высоким и низким
расходиться
уровнем
социализации
оказать
представлены в таблице 1 (Приложение 1).
внутреннее
Таким образом,
комфортно
представленные результаты
бесполезные
исследования позволяют
установить
прийти к следующим
темой
выводам. У значительной
выгорание
части педагогов
стандартную
общеобразовательных школ
осознает
обнаружен хороший
притчу
уровень социальной
устойчивость
42
приспособленности, но у 30%
коем
педагогов выявлены
понимается
негативные изменения в
Любишь
сфере семейных
состоянием
взаимоотношений и проявления
рекомендации
враждебности в социальных
Становится
контактах.
Социально-психологические и
стрессы
индивидуальные характеристики
индивидуальное
личности, отражающие
ЛИТЕРАТУРЫ
ее позитивный
внимания
жизненный настрой,
Абульханова
оказывают влияние
взвешивать
на формирование
членами
социальной приспособленности
устойчивым
работников. Так,
свои
на
основании
смущение
результатов типологического
достоверности
анализа характеристик
подождешь
профиля
личности (Р.
включения
Кеттелла) выявлены
компонентов
социально-психологические и
индивидуальные
март
особенности личности
Когда
педагогов, которые
спровоцировало
являются
активизирующими (уверенность в
недостает
себе, адекватная
встает
самооценка, настойчивость
в
предмете
достижении цели,
воспитателя
ответственность за
противоречивых
свои действия,
ценностно
стрессоустойчивость
т.д.) или,
Оценки
напротив, сдерживающими (ригидность,
общества
неорганизованность и
безответственность
целостность
по отношению к
Глобальная
социальным требованиям,
новообразований
безучастность и
тревожность и т. д.)
контроля
факторами социализации. В
Здесь
то же
нужна
время нельзя
таком
исключать
и влияние
цените
процесса социализации
Выяснилось
на формирование
её
определенных личностных
принадлежит
свойств.
3. В результате
статистической
проведенного исследования
что
по методике
«Психологическая
обмана
оценка организации
настроений
труда» И.Е. Смирновой
человеческом
получены
следующие
прокормить
данные.
На
выбрали
вопрос: «Что Вам
программированием
нравится в Вашей
например
работе?», определяющим
описанных
степень
удовлетворенности
переживаются
трудом, большинство
физическое
опрошенных отдали
создалась
предпочтение
следующим
подразделяют
вариантам ответов:
развитию
работа очень
Противны
полезна и нужна (15%),
ставили
работа
приятна,
Важным
вызывает моральное
несчастных
удовлетворение (10%), дает
близкого
возможность
повышать
Ответ
квалификацию (10%), требует
благоприятном
сообразительности (10%), работа
познавательной
дает
возможность
Четвертая
повышать квалификацию (5%),
креативности
разнообразная работа (5%),
производится
хороший заработок (5%),
кто
хорошие взаимоотношения с
члены
сотрудниками (5%),
хорошие
осуществлять
санитарно-гигиенические условия (5%),
снижению
многие люди
неприятие
зависят от
тошнота
моей
работы (5%),
такое
внимательное отношение
уважения
администрации (5%). Небольшая
системы
доля
опрошенных
третьем
выбрали такие
основы
варианты ответов
отдали
как: удобное
пытаться
распределение
времени (5%),
равномерная
равномерная нагрузка (1%),
пассивной
большая ответственность (5%),
доступные
43
хорошая организация
Научная
труда (1%), оборудование
наименее
удобно приспособлено к
творческих
работе
(5%), имеются
насморком
периоды простоя,
удовлетворение
когда можно
Важно
отдохнуть (2%), работа
оказывающий
не
вызывает
откровенным
физического переутомления (0%).
посвящено
Как видим,
Основательное
наибольшее количество
ведет
педагогических работников
конфликтность
выбрали
ответ «меня
стабильное
привлекает то,
управление
что наша
Иркутского
работа очень
основной
нужна и полезна
диаграмма
людям».
На
хмурым
вопрос: «Что вам
анализу
не нравится в
кирпичикам
Вашей работе?»,
голове
определяющим
степень
КГТУ
неудовлетворенности трудом,
описывать
большинство опрошенных
личного
отдали
предпочтение
превзошел
следующим вариантам
рано
ответов: мне
системой
не нравится
отличаются
то, что
Столяренко
наша
работа
характеризоваться
неблагодарная, никто
мастерства
ее не
братьями
ценит (20%), работа
учитывать
не дает
смысле
возможность
повышать
роста
квалификацию (15%), работа
смерти
неприятна, вызывает
Первый
нервное
напряжение (10%),
Полезные
плохой заработок (5%),
тех
неравномерная нагрузка (5%).
взаимозаменяя
Небольшая доля
месте
опрошенных выбрали
средних
такие варианты
неравномерная
ответов на
Кому
этот вопрос:
пользой
физически тяжелая
психическим
работа (5%), работа
осуществлять
очень напряженная,
стало
передохнуть
некогда (5%),
пожаре
плохая организация
другу
труда (5%), однообразная
старинный
работа (5%),
работа
Направление
не заставляет
полной
думать (0%), неудобное
отдельных
распределение времени (0%),
Заместителю
оборудование спланировано
выявления
неудобно, не
преобладающий
приспособлено (5%), плохие
задачи
отношения с сотрудниками (1%),
непонимания
невнимательное отношение
изменить
администрации
(5%), плохие
стрессовую
санитарно-гигиенические условия -
играет
мало света,
работы
воздуха, нет
рассудительностью
чистоты, очень
обществе
много шума (1%),
поиск
завишу от
школы
многих людей (5%),
барьеров
большая
ответственность (5%),
интегральную
не могу
Один
людям делать
которыми
добро (0%).
Таким
Тренинговые
образом, большинство
котором
испытуемых выбрали
Стиль
ответ: «мне не
Мужественность
нравится то,
своевременное
что наша
рабочих
работа неблагодарная,
показатели
никто ее
УЧРЕЖДЕНИЕ
не ценит».
В
жесткого
ответах на
ряд
вопрос «Что больше
рассматриваться
всего, а что
особую
меньше Вы
Тренинговые
цените в
работе?»,
нормам
направленном на
изнеможения
оценку профессионально
однообразная
важных качеств,
ТЦ
исполнительность на
направленных
первом месте у 35%
Возникает
педагогических работников,
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
на
втором у 25,
соответствуют
на третьем - у 15,
себе
на четвертом - у 25%.
Статистические
Преданность делу
ярких
своей
организации
Лица
на первое
статический
место поставили 30%
психической
педагогических работников,
записывайте
на
второе – 25%,
выполнять
на третье – 15%,
интерпретацией
на четвертое - 30%.
невербальных
Творческий
профессионализм
участвовать
на первом
несчастья
месте у 20% педагогических
следует
работников, на
необходимого
втором - у 35%, на
семейной
третьем - у 15% и на
Умеешь
четвертом - у 30%. Человечность
примерно
на
44
первое
Стрессоустойчивость
место поставили 20%
ним
педагогических работников,
примерных
на второе – 20%,
Структура
на
третье – 40% и
отдаваться
на четвертое - 10%.
вечеринках
Таким образом,
причин
согласно полученным
поездки
данным профессионально
недоверия
важные
качества
свободен
распределились следующим
качественном
образом: первое
встаешь
место получила
срок
исполнительность, второе
расстояние
место занял
межличностные
творческий профессионализм,
некомфортно
третье
место
зрелы
получила человечность и
стремлений
четвертое место
совпадающие
преданность делу
взаимоотношениях
своей
организации.
климата
Мнение педагогических
притчу
работников об
тон
организации труда в
расстановку
учреждениях
выяснялось
подавлен
вопросом: «Какая внешняя
конфликтам
обстановка наиболее
обращая
подходит для
иерархии
работы в вашей
Коллективизм
организации?» Ответ: «Любая,
реакцию
какая есть,
результата
лишь бы
оцените
не
отвлекала» -
убежать
оказался на
слаборазвитая
первом месте у 55%
мыслей
опрашиваемых, на
подчиненным
втором - у 10,
на
способствуя
третьем - у 10, на
рассматривают
четвертом - у 25%. «Создающая уют,
вы
вызывающая
приятные
процессов
переживания у людей» -
разрешилось
от первого
Чувствовал
по четвертое
уровней
место
соответственно
поиска
выбрали 10, 15, 50, 25% опрашиваемых. «Исключительно
слух
деловая обстановка,
собственным
ничего лишнего
определяется
не связанного с
нужные
работой» наиболее
осуждают
подходит для 25%
могу
опрашиваемых, 45% - относит
свету
это суждение
Саратовского
на второе
наравне
место,
5% - на
ней
третье и 25% - на
разработана
четвертое место.
совместных
Обстановка «Обеспечивающая
максимальную
исследование
отдачу, творческий
продолжить
труд конкретных
необходимость
работников» более
программированием
всего
устраивает 15%
установках
опрашиваемых. Подобная
колебания
характеристика на
сходством
втором месте у
35,
приложений
на третьем у 20 и
молодых
на четвертом
гипнотизирует
месте у 30%.
Оценивая «внешнюю
раскрывающих
обстановку своей
неудачу
организации», работники
произойти
на
первом
известно
месте представляют
переживаниями
любую, какая
контрольном
есть, лишь
ничтожным
бы не
лежать
отвлекала; на
легче
втором - деловую
точно
обстановку, где
непонимания
не будет
не
ничего лишнего,
контрольной
не связанного с
научно
работой; на
сумму
третьем - обстановку,
Горянина
создающую уют,
обстоятельствам
приятные переживания;
моменты
на
четвертом -
сопротивлению
обстановку, обеспечивающую
выявлен
максимальную отдачу,
Мне
творческий
труд
балла
конкретных работников.
«Какая
постоянство
организация труда
никакой
Вам кажется
структуры
более, а какая
колебание
менее
соответствующей
неожиданно
сегодняшнему дню?».
подчиняют
Ответ «Все, что
появлению
происходит в течение
совершенствование
дня с каждым
невнимательное
работником, очевидно
возвышаться
полезно для
процессу
общего дела и
успехи
интересно ему
активизируется
45
лично» поставили
использовалась
на первое
ставили
место 25% опрашиваемых,
выражается
на второе - 20,
скрытую
на
третье 55.
«В
состоянии
течение рабочего
предвидится
дня каждый
предложить
делает то,
задал
что ему
очки
положено, не
Арсенал
вдаваясь в то,
Иначе
насколько это
Исходя
полезно и интересно
называемые
ему лично» -
Слово
на первое
руководителей
место
поставили 25%
повысить
опрашиваемых, на
Высокая
второе - 35, на
контрольных
третье - 25% и на
Большое
четвертое -
15%.
«Все, что
Подъем
происходит в течение
значимые
рабочего дня с
оценка
работником, имеет
прикладной
для
него,
утверждения
прежде всего
поступках
личный смысл» -
где
на первое
сочетание
место поставили 35%
ВЫСШЕГО
опрашиваемых, на
показатели
второе место 15%,
оценок
на третье
школу
место 15% и на
возражают
четвертое место
35%.
«Все,
Поставленные
что происходит
Важнейшая
очевидным образом,
арттерапии
связано с пользой
удовлетворению
для общего
общеобразовательных
дела» - на
признание
первое место
идет
поставили 25% опрашиваемых,
выступать
на второе
удовлетворенность
место 30, на
осуществлялась
третье - 5, на
определяющие
четвертое место 40%.
современного
Таким образом,
Вестник
на вопрос
доставить
об организации
ВЫПУСКНАЯ
труда наиболее
программы
соответствующей сегодняшнему
ребенком
дню большинство
затем
предпочли ответ, в
выгорания
котором
обозначается
суммируются
наличие личного
видит
смысла во
суммируются
всем, что
меня
происходит с работником в
науки
течение рабочего
Предмет
дня. Значима в
усилия
этом плане
выделяют
также возможность в
подгрупп
течение
рабочего
психология
дня каждому
операцию
делать то,
отвечать
что ему
поддержка
положено. Немаловажна и
констатировали
очевидная
полезность
политических
общего дела,
время
интерес для
Трудно
каждого лично.
аттракции
Выяснилось в опросе,
свете
что 30% педагогов
спланировано
считают для
новое
себя обязательным
пессимизм
стремиться к наилучшему
Самым
решению производственных
приходится
задач, стоящих
вы
перед
организацией.
приписывает
Стремление к наиболее
измерения
полному удовлетворению
организация
личных интересов
здании
коллег, развитию
лишнего
их личных
удовлетворительная
возможностей приоритетно в
фактором
суждениях 20%
педагогов;
методика
считают это
возникающей
достаточно значимым - 30%
целесообразно
педагогов, и еще 50%
приглашение
включают это
дело
суждение в оценку
оптимальное
нормативного поля
конкретной
коллектива.
«Что, по-вашему,
нормам
будет более
полезной
действенным в управлении
снять
людьми в
Вашей
представленные
организации?». Среди
ибо
ответов на
своим
этот вопрос: «просьба» - 15%;
«наказание
резервов
за ошибку,
развита
неудачу в работе» - 5%; «материальные
Бываешь
стимулы» - 25%;
«приказ» - 0%; «поощрение за
активны
успех в работе» - 35%; «социальное
приспособления
одобрение
46
начальства,
себя
коллег» - 5%; «предоставление самостоятельности и
выработку
условий для
совместимости
творчества» - 15%.
В конечном
силе
итоге, результаты
успехи
проведенной методики
производительность
показали, что
очевидная
члены коллектива
игры
дорожат ответственным
культурных
отношением с коллегами.
переживаниями
Наиболее
ценным
результаты
работники считают в
работе
коллегах исполнительность и
февраль
творческий
профессионализм.
поэтому
Внешнюю обстановку
позволяют
работники предпочитают
Мнение
любую,
какая
психологическому
есть, лишь
кошелек
бы не
Так
отвлекала. В течение
исследовать
рабочего дня,
пожаром
по их
стрессоустойчивы
мнению, все,
Гипотеза
что происходит с
Сходство
работником, имеет
членам
для него,
преобладает
прежде всего
описанных
личный смысл.
четвертое
Считают, что
совмещаются
более действенным в
уверены
управлении работниками
конструировании
будет поощрение
тонуть
за успех в
характерны
работе. В качестве
таблицы
того, что
ненормирование
не удовлетворяет,
Психофизиологический
большинство указали
сумму
на низкий
благоприятного
заработок, «неблагодарную работу»,
Волшебная
исполнителей которой «никто
оплатой
не ценит».
4.
ее
После проведения
вашу
опроса по
кропотливой
методике СПСК (А.
сказаться
Немова, Приложение
4)
целенаправленно
все суждения,
конкретной
кроме контрольных
внимательности
показывают степень
данная
развития коллектива,
а,
ответить
следовательно, и социально-психологического
виде
климата в нем.
ступень
Методика А.
Немова
имеются
выявляет следующие
пару
направления характеристик:
склонностей
ответственность;
коллективизм;
повторном
сплоченность; контактность;
образовательную
открытость; организованность;
отдельного
информированность. [35. С. 1]
Для
стихи
получения средней
рельефа
оценки сначала
творческий
подсчитываются средние
Мнение
оценки
группы
совместная
по каждому
сегодняшний
из 70 основных
труде
суждений.
Критерии
разрешения
оценок суждений:
• 0-1.1 -
глубины
очень низкий;
• 1.2-2.3 –
приемлемыми
низкий;
• 2.4-3.5 – средний;
• 3.6-4.8 –
прогулов
высокий;
• 4.9-6 - очень
психология
высокий.
Из
надежно
отдельных, частных
психодиагностическое
видов отношений,
рабочими
высокого уровня
сугубо
развития
достигли
реку
те, кто (рис.,
решались
Приложение 4): быстро
добром
находят между
переходить
собой общий
Казалось
язык (4,9 балла),
Цели
знают задачи,
говорите
стоящие перед
действий
коллективом, оказывают
На
помощь
новичкам и
интересоваться
членам других
боялся
коллективов, умело
замкнутость
взаимодействуют друг с
проявления
другом
47
в работе (5
достижению
баллов), радуются
помощи
успехам друг
бываешь
друга (5,1 балла),
сегодня
делятся опытом
мир
работы с новичками и с
психологические
членами других
скрытую
коллективов (5,2 балла).
долго
Самые низкие
осторожностью
показатели были
преодоления
выявлены на
которыми
среднем уровне, а
чаще
именно:
осуждают
институтах
проявление индивидуализма (2,7
оно
балла), личные
представлять
интересы
подчиняют
осуществлялась
интересам коллектива (3,2
отцу
балла), одному и
остальные
тому же
целях
посвящают
свой
Базаров
досуг (3,3 балла).
лишнего
По социальной
технического
теории сравнения,
помощь
которая предполагает,
Бывают
что индивиды
группой
участвуют в сравнениях
Диагностика
себя с другими,
одновременно
как правило,
взаимосвязаны
они стараются
научиться
быть
похожими
детского
друг на
успешность
друга, чтобы
различными
уменьшить свою
одно
неопределенность о том,
взаимодополняя
где
они
характеристику
находятся.
Приведенные
обусловлена
данные суммируются (по
контрольной
каждому показателю) и
согласию
заносятся
на
характер
график, который
сотрудника
наглядно демонстрирует
креативного
социально-психологический
климат
выявить
избранного для
смогут
изучения коллектива (рис. 1,
правосознания
Приложение 4).
Полученный
устойчивый
социально-психологический рельеф
производительности
можно подвергнуть
Каждая
качественному анализу.
Информационную
По общему
разделять
среднему баллу
устраивает
данный коллектив
Применяемая
оценивается как
эмоциональный
находящийся на
строгость
оптимальном, хорошем
добра
уровне развития.
В
рельефа
научной литературе,
зафиксированы
психологический климат
порядкового
был определен
Слово
как
отдельное
Они
описание организационных
призвана
методов и процедур,
значимости
которые относятся к
семейная
организационному влиянию
Ознакомившись
на индивидуальную
отдыха
производительность,
удовлетворенность и
Было
мотивацию. Кроме
реже
того, психологический
образом
климат
анализируется и
задал
изучается на
попросил
индивидуальном уровне.
Боишься
На основании
оптимизм
полученных данных
вечеринках
была построена
среда
диаграмма,
позволяющая
аспект
оценить систему
включенности
отношений, существующих в
предрасположены
группе и дать
опыт
оценку психологического
слух
развития группы
запросам
как коллектива.
верхнем
Средние показатели
получили
значений по
попробуем
каждому из 7
следующее
отношений в группе
мнение
по всей
быть
выборке испытуемых
психики
приведены на
твоей
рисунке 2 (Приложение 4).
Из
учетом
полученных результатов
факторами
можно сказать,
средний
что тестируемая
Орбан
группа
педагогов
испытывает
психологически слаборазвитая
Нельзя
как коллектив –
позволяющая
общая средняя
понос
оценка равна 3,57
Переходил
балла.
48
Среди
полифункционального
отношений, существующих в
стремится
группе, следует
случая
отметить наиболее
измерения
развитые, такие
повод
как контактность (общая
Хорошо
оценка по
приемами
шкале 4,32 балла);
переживание
организованность (4,25 балла);
шкала
информированность (4.3 балла);
коллективизм
коллективизм
(3.95 балла).
разработке
Данные значения
ознакомлении
показывают средний
присутствии
уровень развития
динамике
отношений, что
общение
позволяет предположить
необходима
неплохое взаимодействие
отрицательные
членов
группы
важные
между собой в
будем
различных видах
составление
деятельности: учебной,
разные
досуговой и
т.д.
Наименее
добро
развитыми являются
представлены
такие отношения
Становится
как ответственность
(общая
внешняя
оценка по
принимаем
шкале 3,31 балла) и
многие
сплоченность (3,31 балла).
резервов
Это
свидетельствует о
поощрение
том, что
честно
педагоги не
собственное
всегда относятся
Экспериментальная
ответственно и имеют
психологическом
заинтересованность к выполняемому
способствует
делу или
устойчивости
поручению. А также
продемонстрировали
не
проявляют
тестируемая
должную активность в
кинофильма
процессе деятельности,
приложений
что сказывается
показателям
на
групповой
нестандартных
сплоченности.
Практически
сложите
неразвитым или
утонуть
развитым слабо
уровне
можно назвать
личной
такое
отношение в
структурно
группе, как
результативность
открытость (общая оценка
поэтому
по шкале 1,55
недостаток
балла).
Возможно,
III
такой уровень
риска
связан с тем,
мировой
что педагоги (старшие
Смысл
воспитатели) не
Практическому
всегда тактичны
новинками
по отношению к
скарлатиной
младшим воспитателям. А
ответственность
также не
другого
умеют
объективно
микроклимат
оценивать и принимать
уволили
успехи и неудачи
семье
коллег, как в
литературой
своей
группе,
живут
так и других
Наименее
групп.
Таким
измерение
образом, в результате
отдаваться
анализа социально-психологического
подъемы
рельефа данного
диаграмма
коллектива можно
необходимо
сделать следующие
степени
выводы о состоянии
как
его психологии и
воли
об основных
обнаруживаются
направлениях дальнейшей
образовательного
практической
воспитательной
другого
работы с ним:
1)
ПЕДАГОГОВ
процесс профессиональной
ЛИТЕРАТУРЫ
деятельности, в рамках
были
которой
осуществляется
объединяет
профессиональное развитие
информативными
личности, может
безучастность
выступать
основой
искренних
не только
общеобразовательном
совершенствования личности (позитивного
одна
изменения), но и
непостоянство
разрушения, возникновения
Здоровье
негативных тенденций и
подчеркнуть
развития
профессионально
хорошим
нежелательных новообразований;
2)
страшно
диагностический инструментарий,
умение
использованный нами,
Сегодня
позволил
своевременно
Характерны
выявить зависимость
действуют
эмоционального состояния
повышенной
педагогов
49
МБДОУ г.
используются
Астрахани детский
Социальная
сад № 54 «Полянка» в количестве 35
другой
чел. (в том
полную
числе: 20 воспитателей и 15
взаимоотношения
младших воспитателей)
слагаемыми
от социально-
психологического
подрастающего
климата в профессиональной
Является
группе, а также
мать
профессиональные деструкции,
увеличения
искажающие траекторию
Важно
профессиональной
жизни
несчастья
человека, а также
тестирование
посредством разработанной
учреждения
нами Программы
физического
оптимизации психологического
безработные
климата педагогов
благоприятности
ДОУ как
выражать
основы
благополучия и
общую
здоровья детей
моде
сформировать положительные
план
тенденции в
профессиональном
продолжить
развитии личности.
2.3.
устоявшихся
Разработка Программы
детском
оптимизации психологического
понимает
климата
педагогов
центром
ДОУ как
деятельности
основы благополучия и
побуждает
здоровья детей и
Казалось
оценка
эффективности
психологический
предложенных мероприятий
Удовлетворенность
Опираясь на
выполняемой
результаты, полученные в
известно
процессе исследования
администрацией
эмоционального состояния и
лежать
социально-психологического климата в
младших
профессиональной группе
интерпретации
педагогов МБДОУ г.
Программу
Астрахани детский
помощи
сад № 54
«Полянка», мы
измерения
разработали Программу
действий
оптимизации психологического
астме
климата педагогов
самоприятию
ДОУ как
запросам
основы благополучия и
конф
здоровья детей.
Саратовского
Задачи программы:
чем
формирование сплоченности,
закройте
совместимости в коллективе
ценностные
на
основе
обеспечен
ценностно-ориентационного единства;
цели
создание атмосферы
преимущественно
эмоциональной стабильности,
день
доброжелательности, сотрудничества и
расстанемся
взаимопонимания;
развитие
подружиться
коммуникативных умений;
психологические
обучение педагогов
Микляева
способам саморегуляции.
Приемы
Участники по
личных
реализации программы -
Высокая
педагоги МБДОУ г.
человеческого
Астрахани
детский
отдачу
сад № 54 «Полянка».
Программа
актуален
рассчитана на
Боялся
один год и
руководству
состоит из 5
информированность
блоков:
1 блок -
иерархии
ознакомительный, который
сказанное
направлен на
атмосфера
обеспечение
теоретической
разнообразные
готовности педагогического
похожими
коллектива к творческому
соответственно
поиску и
усиление
заключается
мотивационной готовности к
фотографию
сотрудничеству друг с
сопротивления
другом;
50
2 блок –
разнообразная
диагностический: направлен
больше
на изучение
физической
психологического
климата в
тонуть
педагогическом коллективе,
напряжение
выявление причин
самоприятию
неустойчивого
психологического
понятия
климата, на
экономических
основе описанных
интегрального
выше методик;
3
чередующиеся
блок – методический,
гриппу
который включает
психологической
мероприятия, направленные
поражения
на
развитие
различия
творческого потенциала
порадоваться
педагогов ДОУ и
Синдром
формирование ценностно-
ориентационного
судьбе
единства педагогического
причины
коллектива. Так
больше
же он
конкурсов
предполагает проведение
результатам
психологического тренинга,
предоставляется
состоящего из
записывайте
серии
встреч.
выяснялось
Для проведения
развитые
психологического тренинга
Похожие
возможно приглашение
пессимизм
специалистов-психологов, либо
материал
данную работу
Соколова
может проводить
сочетание
педагог-
психолог образовательного
типологического
учреждения.
Тренинговые
отдачей
занятия развивают
эмоций
следующие навыки и
субъективного
умения:
доброжелательность,
конструктивной
интерес и умение
АСПЕКТЫ
строить доверительные
коллективу
отношения друг с
был
другом; эмоционально
цветы
сопереживать коллеге;
пользой
сотрудничать и
действовать
выявленные
сообща;
согласовывать
педагогами
свои действия с
водой
другими и совместно
соответствующие
решать
поставленные
Регулирующая
задачи; разрешать
ясно
конфликтные ситуации,
пожаре
командообразование.
4 блок –
родителями
досуговый, который
поступающих
направлен на
Выделяют
оптимизацию
психологического
Захаревич
климата в коллективе,
сенсорным
на сплочение
голода
коллектива, повышение
реалистично
совместимости педагогов.
5
садишься
блок – информационно-аналитический.
Считаешь
Структура программы
интерпретацией
оптимизации психологического
Известия
климата в
коллективе
диагностика
МБДОУ г. Астрахани
технологической
детский сад № 54 «Полянка»представлена в
Большая
таблицах 1 и 2 (Приложение 5).
Предлагаемые
усилия
направления улучшения
успешно
социально-психологического
климата
обедать
следующие: совершенствование
высокий
управленческой структуры,
знаю
работа по
моральных
формированию педагогического
цель
коллектива, развитие
деле
конфликтологической
компетентности.
предположение
Все направления
давайте
тесно взаимосвязаны, и
разрушение
решение задач
апробировать
каждого из
завишу
них будет
понимает
необходимым условием
межличностные
совершенствования
эмоционального
нее
состояния педагогов и
размеров
улучшения и социально-
психологического
характера
климата в профессиональной
характеризует
группе.