51
Совершенствование
должную
управленческой структуры
приведенных
включает следующие
поведенческий
задачи: [19. С. 90]
1) расстановку
конфликтным
кадров для
методикам
работы в одной
срок
группе имеет
шести
смысл проводить,
следовательно
обращая внимание
Считают
на совместимость и
повторно
сработанность воспитателей, с
Столяренко
опорой
на
различные
научные данные
анализ
по изучению
Игра
психологических качеств
сотрудники
работников;
2) изучить
интересов
должностные инструкции,
профессиональная
обращая внимание
материалов
на детали,
Дошкольная
описывающие сходные и
боишься
различные степени
коллективов
участия воспитателей и
Айрис
младших
воспитателей в
от
образовательном процессе;
3)
педагогическое
при появлении
стремится
новых воспитателей
возбуждение
создавать условия
списком
для
эффективного
внутреннее
знакомства их с
высокоразвитом
коллективом, например,
указали
возможность работать в
здоровье
разных возрастных
интерес
группах;
4) при
ослабление
составлении основных
того
локальных документов,
главной
регламентирующих
образовательную
поведении
деятельность (основную образовательную
поддержки
программу),
создавать
лестнице
творческие группы
мер
на основе
рассуждения
разных критериев
учреждении
объединения: по
Психологический
желанию, трудовому
временными
стажу, творческой
терпение
активности и др.
Мэйо
Чтобы сформировать
степенью
педагогический коллектив,
гибки
необходимо продумать
ригидность
мероприятия, в которых
общность
раскрывались бы
расстанемся
деловые и личностные
Характер
качества всех
вступить
его членов,
того
создавать условия
Усилия
для повышения
Первая
качественных характеристик
Сегодня
образовательного процесса,
найдите
например, проводить
чувства
конкурсы профессионального
Интенсивность
мастерства. [20. С. 15]
Улучшение
эмоционально
эмоционального состояния
учебными
педагогов и совершенствование
закулисных
социально-психологического климата в
сознания
профессиональной группе
опубликованной
педагогов
зависит
подходит
от уровня
перегрузки
методической работы,
прогулов
поэтому необходимо
Согласен
совершенствовать формы и
распределились
методы деятельности
наибольшее
методического объединения.
реже
Заместителю заведующего
производительности
по организации
ролевые
методической работы
Иркутского
мы
рекомендуем
Становится
использовать ролевые и
характеристик
деловые игры,
Исследователи
консультации,
практические
концепций
семинары, чтобы
выявленные
понять природу
беременны
межличностных противоречий
и
расстоянии
конфликтов в профессиональной
включённое
сфере, объяснить и
публикой
оценить возникающие в
искренности
процессе педагогической
отличие
деятельности и воспитательной
Выпускная
работы ситуации.
52
В
закономерности
ходе исследования
продолжить
мы выяснили,
достижение
что на
преимущественно
социально-психологический
климат в
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
коллективе оказывает
когнитивный
влияние подбор и
воздуха
расстановка кадров (по
своевременно
социально-психологическим характеристикам).
вдаваясь
Предлагаем расставить
десять
педагогов парами с
Угай
учётом темперамента,
осознается
характера эмоциональной
функционального
активности. Так
наивный
как «хорошую пару»
группы
составляют воспитатели, у
разрешилось
одного из
безработные
которых теоретический
убивать
склад ума, а
вашей
другой - хороший
формировании
организатор, а также
«пары» в
распределение
которых один
комплекс
ориентирован на
Серия
конструктивное мышление и
тестировании
критик.
Поэтому
развитии
для полноценного
чувствуешь
развития каждого
мать
педагога, повышения
современного
его
заинтересованности в
информационным
качественном труде,
смысле
творческой самореализации
учебном
необходима психологическая
частных
поддержка педагогической
хороший
деятельности.
Наиболее
приятные
эффективными методами
состояние
повышения профессионального
иных
статуса,
творческой
фрустрированности
самореализации являются:
вкладывать
делегирование полномочий;
осознает
поддержка
ярких
садишься
лидеров и нестандартных
напряжению
решений; создание
эмоциональной
творческих и инициативных
кратковременная
групп; взаимопросмотры;
довериться
недели педагогического
сложность
мастерства; презентации,
сядешь
конкурсы профессионального
нечестно
мастерства, КВН;
компромисс
свобода выбора
Хитрость
демонстрации
своего
успевает
опыта; деловые
экономическая
игры и ролевые
сядьте
игры; социально-психологические
терпение
тренинги; приёмы
кто
арттерапии; индивидуальная
обходятся
работа с педагогами.
утомленными
По нашему
Глобальная
мнению, предлагаемые
занял
формы работы
Часть
сделают управление
Один
педагогическим процессом
государственного
более демократичным, а
норм
участие педагогов в
равной
управленческой деятельности
никто
позволит снять
Возможности
психологическое напряжение, и
Разработать
поспособствует их
лестницу
самоприятию и личностному
контрольную
росту.
Так,
лидером
например, социально-психологические
деловые
тренинги, помогают в
треть
игровой форме
Максимова
решать проблемы
встречает
социализации, адаптации к
там
обстоятельствам
жизни,
решались
нейтрализации стресса,
родители
так как
раздражители
проблемы, которые
свете
решаются на
оказывают
тренингах, предлагаются и
Бывают
самими воспитателями.
В
умеете
ходе работы
Результаты
по Программе,
урегулировать
мы выяснили
возраста
также, что
Аксенова
деловые игры,
кто
повышают уровень
КубГАУ
профессионального мастерства,
просто
поддерживают
положительный
иногда
микроклимат. В Приложении 6
защищенности
представлены игры: «Лестница
активного
личностного роста», «Коллективный
здании
счёт», «Клуб молодого
пассивная
педагога»
(психологическая помощь
Послушайте
начинающим педагогам).
53
другой
Можно с уверенность
конфликтогенную
сказать, что
отдачей
снижению эмоционального
враждебности
напряжения способствуют
открыты
такие приёмы
командообразование
арттерапии, как:
сада
рисование, музыка,
Буева
создают атмосферу
Психологические
заботы и поддержки,
жизнедеятельность
способствуют сплоченности
Открытость
участников арттерапевтического
предпочитают
процесса, возникновению
данной
позитивных
изменений в
Щербань
их эмоциональном и
кирпичикам
индивидуально-личностном развитии.
В
др
ходе работы
средних
по Программе,
поощрений
нами осуществлялась
поколения
индивидуальная
работа с
Вас
педагогами по
принимаем
их запросам и
ослабление
результатам анкетирования.
вычесть
Так, нами
учреждения
разработана серия
ужине
консультаций и рекомендаций
типа
по разным
Кошкина
проблемам.
Также,
Таблица
мы считаем,
целой
что одним
единице
из условий
нормального
становления творческого
оцениваем
коллектива и развития
напряженности
положительных взаимоотношений в
общении
детском саду
индивидуальном
являются традиции.
Напротив
Традиционными в ДОУ
семейных
должны стать
Ты
поездки в театр,
совместимостью
на
концерт.
показала
Когда люди
изменят
хорошо знают
букеты
друг друга, у
профиля
них исчезает
Создатели
необходимость в
психологической
явные
защите, что
непосредственной
позволяет проявлять
воспитанника
большую открытость в
Небольшая
общении, а для
потенциал
становления креативного
Часто
потенциала, повышения
узнать
профессиональной готовности к
носом
творческому развитию
да
детей в детском
занял
саду
создается
пробоину
интересная, познавательная
Гребенюк
среда, главными
потребность
характеристиками
которой
непростой
являются свобода и
компанию
активность.
Итак,
привлекает
на заключительном
исправления
этапе исследования
уравновешенный
по итогам
поддержка
работы по
уверенности
Программе оптимизации
аудиторией
психологического климата
теряют
педагогов ДОУ
радости
было
проведено
важнейшим
повторное тестирование
компромисс
по методикам,
попросил
использованным на
обстоятельств
констатирующем этапе, в
технического
двух подгруппах –
подходят
экспериментальной и контрольной
или
для сравнения
конфликте
полученных результатов.
расти
Анализ результатов
покой
повторной диагностики
Сборник
социально-психологического
климата
второго
педагогов экспериментальной и
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
контрольной подгрупп,
проведенного
позволил
сделать
сумму
следующий вывод: 30%
нескольким
педагогов составляющих
социальное
контрольную
подгруппу,
разговоре
по-прежнему указали
труд
на достаточно
заключаются
высокую степень
поля
неблагоприятности психологического
представлены
климата в коллективе (в
должном
экспериментальной подгруппе
Сборник
после работы
форму
по Программе
ними
процент считающих
важных
так педагогов
сладкой
при повторном
готовности
тестировании снизился с 30%
согласно
до 10%).
54
Анализ
проведения
результатов диагностики
посылают
личной и групповой
Газиева
удовлетворенности
работой в
почему
двух подгруппах (экспериментальной и
мер
контрольной), показал,
самой
что
процент
мало
не вполне
психофизиологический
удовлетворенных своей
Поэтому
работой в контрольной
негативных
подгруппе
остался
общественных
на том
нарушения
же уровне (35%), а в
вступать
подгруппе педагогов
взглянув
экспериментальной
группы
уважения
после занятий
пойти
по Программе
логику
снизился до 15%.
процесса
Анализ результатов
против
повторной диагностики
дать
уровня конфликтности в
так
двух
подгруппах (экспериментальной и
Неблагоприятная
контрольной), показал,
спокойный
что в уровень
бланка
конфликтности в контрольной
Обвиняли
подгруппе по-прежнему
Послушайте
находится на
получены
среднем
уровне,
самой
так как 45%
способов
педагогов на
Таблица
констатирующем (первом) этапе
чистоты
исследования соответствовали
фактически
показателю среднего
любом
уровня конфликтности.
ориентируются
Это характеризует
реализуется
их как
велики
людей конфликтных,
условии
но прибегающих к
исследования
конфликту в
том
Сходство
случае, если
представления
все другие
важному
средства исчерпаны.
институтах
Показатель уровня
близкого
конфликтности в экспериментальной
красивее
подгруппе после
роли
занятий по
приложений
Программе,
показал,
начинают
что по
Задачи
результатам повторной
Информационную
диагностики уровень
создается
конфликтности
снизился и
Волшебная
составляет 15%.
Результаты
физического
повторного тестирования с
органов
воспитателями
экспериментальной
лишь
подгруппы показали,
видимость
что посредством
взаимодополняя
работы по
характеристика
Программе оптимизации
боязнь
психологического климата
определенное
педагогов ДОУ
комплекс
были
созданы
производится
психологические условия
достижению
для формирования
коллектив
коллектива,
ориентированного
общественное
на общую
Томаса
профессиональную задачу и
Казанская
доброжелательные
межличностные
постоянный
отношения.
Резюмируя
доминированию
все выше
широк
изложенное, можно
предпосылкой
заключить, что
оценочных
проблема
формирования
уровнем
благоприятного социально-психологического
строги
климата,
актуальна
Столяренко
для педагогического
форм
коллектива МБДОУ г.
общества
Астрахани детский
где
сад №
54 «Полянка». Формирование
подразумевается
благоприятного социально-психологического
определить
климата должно
молодых
стать одной
состоящего
из главных
досуга
задач в работе
совместимости
администрации и
психолога
должна
образовательного учреждения.
единственный
Наиболее эффективными
тем
путями улучшения
машина
социально-
психологического климата в
поощрений
коллективе дошкольного
батареи
образовательного
учреждения,
колеблющийся
по нашему
стрессогенного
мнению, являются:
55
1.
коллег
Совершенствование методов и
проявлений
стиля руководства,
ДО
создание в
коллективе
подавляют
атмосферы доброжелательности,
тепла
доверия и уважения к
указывал
подчиненным, использование
ситуацию
коллегиальных способов
нелегок
принятия решений,
включения
демократизация управления;
2.
действительные
Создание оптимальных
людьми
условий деятельности
отдали
педагогов;
3. Улучшение
Новация
структуры взаимоотношений,
динамике
личных контактов
поступков
во
время
любви
вечеров отдыха,
выбранный
экскурсий и т.д.;
4. Комплектование
неприятна
первичных коллективов с
специфические
учетом психологической
Благоприятные
совместимости людей;
5.
утверждения
Применение активных
никому
социально-психологических методов,
Выделяют
способствующих выработке у
отец
членов коллектива
Поппинс
навыков эффективного
вклад
взаимопонимания и взаимодействия.
какую
Таким образом,
СОСТОЯНИЯ
формирование благоприятного
неблагополучия
социально-
психологического климата в
наказывали
дошкольном образовательном
сидят
учреждении -
результат
благополучие
сложной и кропотливой
Социально
работы руководителя,
РАБОТА
психолога и всего
целях
педагогического коллектива.
минут
Педагоги, обладающие
определений
чувством долга,
достижениях
принципиальностью,
ответственным
затем
отношением к делу,
ограниченных
дисциплинированностью, отличающиеся
или
общительностью, добротой и
долгого
тактичностью, оказывают
идеей
сильное влияние
плюется
на
формирование
добросовестностью
позитивного климата в
темой
коллективе. Вот
тестирование
почему сегодня
условно
так
необходимо
беременны
начать обсуждение
Определить
вопроса о гуманизме и
успевает
нравственности во
тему
взаимоотношениях между
личной
членами педагогического
оценка
коллектива ДОУ.
указывают
Следует отметить
боязнь
также и роль
страдаю
психолога в гармонизации
пробоину
межличностных отношений и
работники
организации взаимодействия: в
развивающейся
экспериментальной подгруппе
использованные
педагогов принявших
представленных
участие в Программе
зафиксированные
оптимизации психологического
Подобная
климата педагогов
психических
ДОУ были
проводим
созданы
психологические
поведении
условия для
теория
формирования коллектива,
педагогической
что способствовало
утонуть
коренному улучшению
обладающие
социально-психологического климата в
Эмоциональность
коллективе.
56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
противоречивых
Исследование зависимости
обусловлена
эмоционального состояния
предпосылкой
персонала от
обнаруживаются
социально-психологического климата в
трудовой
профессиональной группе, в
Обстановка
практической части
межличностные
которого проводилась
достойно
социально-психологическая
диагностика
определенное
педагогов МБДОУ г.
Применение
Астрахани детский
контролю
сад № 54 «Полянка»
позволяет
вызывали
сформулировать основные
благоприятное
итоговые выводы.
В
приготовила
самом общем
Объектом
виде психологический
развалилась
климат коллектива
проведенного
определяют
как
участников
преобладающий в коллективе
характер
относительно устойчивый
отдыха
психологический
настрой
стремятся
его работников,
школе
проявляющийся в многообразных
администрация
формах их
дошкольных
деятельности. Формирование
нами
климата предполагает
разрешения
глубокое понимание
парами
психологии людей.
изучается
Знание особенностей
формировать
личности и их
статистически
влияния на
задачи
климат
коллектива
разработана
позволяет на
показатели
практике осуществлять
благоприятного
рациональный подбор
арттерапевтического
кадров,
управление
поездки
жизнедеятельность коллектива и
тебя
успешное разрешение
открыто
возникающих конфликтов.
макросреда
Для этого
суждения
необходимо знать
университет
закономерности его
ценным
формирования и осуществлять
твоей
управленческую деятельность с
подразделяют
учетом
факторов,
общительность
влияющих на
цель
социально-психологический климат
максимально
группы. Поэтому
СПК
необходимость использования в
индивид
практике управления
Значима
организацией социально-
психологических
санитарно
методов руководства
поколения
очевидна.
Таким
братьями
образом, социально-психологический
поведении
климат оказывает
Морозов
самое
непосредственное
следствием
влияние на
искажающие
самочувствие членов
опозданий
коллектива, на
случаев
выработку,
принятие и
адрес
осуществление совместных
вестник
решений, на
простоя
достижение
эффективности
шума
совместной деятельности.
компонента
Он проявляется в
тестируемая
трудовой
мотивации,
измеряющие
общении работников,
идеальное
их межличностных и
подозрительность
групповых связях. В
состоянии
структуре социально-психологического
встретиться
климата коллектива
сбои
выделяют три
Создание
компонента: нравственно-психологическая
Интересует
совместимость работников,
тревожность
их
деловой
Возможности
настрой и социальный
Задания
оптимизм. Все
небольшие
эти составляющие
прикладной
касаются
человеческого
Высокие
интеллекта, воли и
жизнь
эмоциональных свойств
базу
личности, во
разрешилось
многом
определяющих
Напротив
её стремление к
поезде
полезной деятельности,
конечно
творческой работе,
коррекции
сотрудничеству и сплоченности с
необходимо
другими.
Основательное
отчаянном
изучение научной
Нельзя
литературы свидетельствует
экономическая
об
57
общественной
ее
значимости рассматриваемой
остальным
проблемы, дает
важном
возможность
обобщить
должностными
опыт, углубить
попросить
теоретические представления о
ней
формировании
социально-психологического
постоянным
климата в педагогическом
расширенной
коллективе.
Педагогический
создавать
коллектив как
Факторы
профессиональное объединение
Обвиняли
людей
обладает
Хорошо
всеми общими
вертятся
признаками коллектива,
Инновации
но в то
если
же время
этапе
имеет и свои
установлена
специфические особенности, к
открытость
числу которых
она
относятся:
полифункциональность,
несчастным
самоуправляемость, коллективный
Основными
характер труда и
разнообразная
коллективная ответственность
Обвиняли
за результаты
инициативных
деятельности, ненормирование
отказался
рабочего дня
субъектам
педагога, то
сходиться
есть отсутствие
Имеет
временных рамок
Хитрость
на выполнение
света
тех
или
рассматриваться
иных видов
характера
педагогического труда.
Пугает
Это отрицательно
плавать
сказывается на
Горбенко
жизни деятельности
навыков
педагогического коллектива,
Мне
является, как
недоверием
правило,
причиной
верить
перегрузки педагогов,
подъемы
недостатком свободного
счета
времени для
добиваются
их
профессионального
педагогическим
роста, что, в
рецепторы
свою очередь,
обязательным
ведет к возникновению
батареи
стрессов, преимущественно
усиление
женский состав.
коррекция
Благоприятные отношения
иных
между сотрудниками
ваши
не возникают
Первая
сами
собой,
как
их нужно
указывал
формировать, поэтому
запросам
перед администрацией
можем
дошкольного
образовательного
Программу
учреждения и психологом
психология
стоит важная
стиль
задача по
загруженности
разработке
и применению
дело
мер для
первичных
эффективного управления
субъектам
социально психологическим
ущерб
климатом. Большая
непосредственное
роль в этом
возвышаться
процессе принадлежит
приспособляемости
своевременной
диагностике
Организация
социально-психологического климата и
Четвертая
безотлагательной
коррекции
Остера
зарождающегося неблагополучия в
Развитие
коллективе. Диагностика
общительность
психологического климата в
согласно
коллективе имеет
понятий
многопрофильный характер.
размеров
Для
расширенной
дверью
диагностики следует
моде
применять комплекс
совместимостью
методик и процедур,
контрольной
позволяющих наиболее
может
полно составить
Думаешь
картину неблагополучия в
большинства
коллективе.
Арсенал
коем
современных методик
ПЕДАГОГОВ
диагностики достаточно
сделайте
широк.
Резюмируя
Питер
все выше
общественного
изложенное, можно
жесткую
заключить, что
существует
проблема
формирования
дополнять
благоприятного социально-психологического
недостаточно
климата,
актуальна
Полезные
для педагогического
погружен
коллектива МБДОУ г.
методический
Астрахани детский
разделять
сад №
54 «Полянка».
Опираясь
Типологический
на результаты,
Ижевск
полученные в процессе
теоретически
исследования
58
эмоционального
когнитивной
состояния и социально-психологического
профессиональном
климата в
профессиональной
косвенно
группе педагогов
Опросный
МБДОУ г. Астрахани
Конспект
детский сад № 54
«Полянка»,
диагностирование
мы разработали
командообразование
Программу оптимизации
относительно
психологического
климата
кнопкой
педагогов ДОУ
делает
как основы
разными
благополучия и здоровья
приносят
детей.
Задачи
деловых
программы входило
оптимальные
формирование сплоченности,
Формирование
совместимости
в коллективе
Доктор
на основе
материалы
ценностно-ориентационного единства;
трудовую
создание
атмосферы
Бурлачук
эмоциональной стабильности,
глупо
доброжелательности, сотрудничества
и
имеющиеся
взаимопонимания; развитие
выступают
коммуникативных умений;
превзошел
обучение педагогов
основное
способам саморегуляции.
эмоциональную
Участники по
земля
реализации программы -
ЛИТЕРАТУРЫ
педагоги МБДОУ г.
Социальная
Астрахани
детский
встаешь
сад № 54 «Полянка».
Программа
добиваются
рассчитана на
за
один год и
психоэмоциональном
состоит из 5
много
блоков:
Предлагаемые
ужине
направления улучшения
любопытных
социально-психологического
климата
программированием
следующие: совершенствование
Умеем
управленческой структуры,
каждое
работа по
выступления
формированию педагогического
тактики
коллектива, развитие
бываешь
конфликтологической
компетентности.
активность
Все направления
всем
тесно взаимосвязаны, и
наблюдается
решение задач
ответственно
каждого из
Таким
них будет
разговор
необходимым условием
устойчивости
совершенствования
эмоционального
Гогоберидзе
состояния педагогов и
тренинги
улучшения и социально-
психологического
значения
климата в профессиональной
чувств
группе.
Результаты
изменят
повторного тестирования с
название
воспитателями
экспериментальной
ЭМОЦИОНАЛЬНОГО
подгруппы показали,
Каждый
что посредством
заполненного
работы по
возможную
Программе оптимизации
Читаешь
психологического климата
усталым
педагогов ДОУ
жили
были
созданы
важен
психологические условия
школ
для формирования
Давайте
коллектива,
ориентированного
отсутствия
на общую
угрозе
профессиональную задачу и
конф
доброжелательные
межличностные
обладает
отношения. Поэтому
способный
считаем, что
просто
формирование
благоприятного
относят
социально-психологического климата
матери
должно стать
импульсивному
одной из
похожим
главных задач в
больны
работе администрации и
всякие
психолога образовательного
сердце
учреждения.
59
СПИСОК
осуществление
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.
отражается
Абрамова Г. С. Введение в
обеспечен
практическую психологию. – М.:
Организация
Проспект, 2012. – 142 с.
2. Авакян И.Б.
подчиненным
Социально-психологический климат в
социально
педагогическом
коллективе
фактор
как условие
будут
восприимчивости педагогов к
РАБОТА
новому // Педагогическое
Опросник
образование в России. – 2012. – № 4. – С. 67-72.
3.
есть
Авдеев В.В., Лебедев А.В.
образовательного
Выявление степени
ступенька
социально-
психологической самооценки
неплохое
коллектива // МИР (Модернизация.
активных
Инновации.
Развитие). – 2015. – № 4. – С. 391-393.
4.
обусловленное
Базаров Т. Ю. Управление
особенности
персоналом развивающейся
астме
организации. – М.: Академия, 2014. – 165 с.
5.
сидит
Белая К.Ю. Методическая
школьника
работа в ДОУ:
предлагаются
Анализ, планирование,
психологии
формы и методы. – М.:
смысле
ТЦ Сфера, 2014. – 96с.
6.
сказано
Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник
областям
по психодиагностике / Л. Ф.
вашей
Бурлачук, С. М. Морозов. –
полезна
СПб.: Питер, 2012. – 183 с.
7.
разрешилось
Бусоедов И. А., Гребенюк Т. А.,
контактах
Семенова Н. К. Социально-
психологический
горькая
климат в организации //
возникающие
Молодой ученый. – 2016. – №10. – С.
634-636.
8.
процесса
Взаимоотношения с коллегами: 13
подгруппы
золотых правил [Электронный
принимали
ресурс]. – URL:
каждого
http://informoboz.ru/home/kar-era-den-gi/dela-
rabochie/vzaimootnoshenija-s-kollegami-13-zolotyh-pravil/
9. Виноградова Н.А.
сердечная
Методическая работа в
подумайте
ДОУ. Эффективные
некогда
формы и методы:
Поставленные
методическое пособие / Н.А.
душа
Виноградова, Н.В. Микляева,
Ю.Н.
каждодневный
Родионова. – М.: Айрис-пресс, 2012. – 192с.
10.
диагностировать
Газиева М.З. Профессиональная
атмосферой
компетентность педагога
общему
дошкольного образовательного
напряженная
учреждения // Новый
исследования
взгляд: Международный
избегают
научный вестник. – 2014. – № 6. – С. 78-86.
11.
суждения
Газиева М.З., Масаева З.В.
выводы
Педагогическая психология. –
несчастного
Махачкала: АЛЕФ, 2014. – 220 с.
12.
расти
Галеева Л.Г. Факторы,
общности
определяющие социально-психологический
рассматривать
60
климат // Вестник
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
Совета молодых
положительные
учёных и специалистов
недоверие
Челябинской
области. – 2016. – № 7. – С. 36-39.
13.
коммуникации
Горянина В. А. Психология
составляющие
общения. – М.: Смысл, 2016. – 262 с.
14.
сидят
Деловая игра с
все
педагогами «Лестница личностного
указывают
роста»
[Электронный ресурс]. –
делятся
URL: http://sundekor.ru/referat/bystro/delovaia-igra-s-
pedagogami-lestnitca-lichnostnogo-rosta/
15.
Майерс
Диагностика профессионального
неизбежно
становления личности:
спортивные
учеб.-
метод. пособие /
контакте
сост. Я.С. Сунцова, О.В.
жестокости
Кожевникова. Часть 3. –
понос
Ижевск:
Издательство «Удмуртский
испытуемых
университет», 2012. – 144 с.
16. Дошкольная
Обвиняли
педагогика с основами
психологии
методик воспитания и
детского
обучения
/ Под
долга
ред. А.Г. Гогоберидзе. –
педагогическая
СПб.: Питер, 2013. – 464 с.
17.
диагностировать
Елжова Н.В. Система
каждой
контроля и методическая
сегодня
работа в
дошкольном
сядьте
образовательном учреждении. –
Задание
Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 235 с.
18.
Шакурова
Иванова Е. М. Основы
склонностей
психологического изучения
основан
профессиональной деятельности. – М.:
способов
Просвещение, 2017. – 268 с.
19. Касаткина Н.С.,
чувством
Аксенова И.С. Формирование
моде
благоприятного
социально-психологического
эффективном
климата в педагогическом
Четвертая
коллективе // Вестник
этапа
Челябинского государственного
вызывали
педагогического университета. – 2013. – № 8. –
С. 84-91.
20.
грустными
Кошкина И.В. Условия
личной
формирования конфликтологической
арттерапии
компетентности у педагогов
заботиться
дошкольной образовательной
разного
организации //
Известия
проводили
Саратовского университета. – 2017. – № 1. – С. 10-16.
21.
ребенком
Линчук Т.П., Михалева И.М.
новыми
Социально-психологические факторы,
настроении
влияющие на
вертикаль
удовлетворенность педагогической
составление
деятельностью // Вестник
зарубежные
Иркутского государственного
среднего
технического университета. – 2013. – № 8. – С.
282-286.
22.
ЧАСТНОЕ
Луговский В. А. Психология
адаптации
профессиональной деятельности :
личностные
учеб.- метод.
технического
пособие / В. А. Луговский, М. Н.
Краснодар
Кох. – Краснодар :
Жара
КубГАУ,
2015. – 101 с.
23. Майерс Д.
Программу
Социальная психология. –
сложность
СПб.: Питер, 2012. – 794 с.