35
кסллектива и учитывающих стратегические задачи סрганизации и ее
ресурсные вסзмסжнסсти.
36
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИЯ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ
НА ПРИМЕРЕ ГИМНАЗИИ №60 Г. АЛМАТЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
2.1. Общая характеристика, результаты деятельности гимназии №60 г.
Алматы Республики Казахстан
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан, является
общеобразовательным учреждением и создано решением комитета по
образованию администрации г. Казахстана.
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан является юридическим
лицом (некоммерческой организацией), имеет в оперативном управлении
закреплённое за ним обособленное имущество, имеет бюджетную и
внебюджетную сметы, баланс, лицевые счета в органах федерального
казначейства, гербовую печать со своим наименованием и наименованием
Учредителя, штамп.
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан вправе от своего имени
заключать договоры, приобретать имущественные и личные
неимущественные права и нести ответственность, быть истцом и ответчиком
в судах.
Учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его
распоряжении денежными средствами.
Целями деятельности гимназии №60 г.Алматы Республики Казахстан
являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе
усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных
программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для
осознанного выбора и последующего освоения профессиональных
образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия,
37
уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе,
Родине, семье, формирование духовно нравственной личности, ведущей
здоровый образ жизни.
Задачами гимназии №60 г.Алматы Республики Казахстан являются
осуществление обучения и воспитания в интересах личности, общества и
государства, обеспечение охраны здоровья, создание благоприятных условий
для реализации гражданами России гарантированного государством права на
получение общего образования и разностороннего развития личности.
Деятельность гимназии №60 г.Алматы Республики Казахстан строится
на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета
общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного
развития личности, гражданственности, автономности и светского характера
образования и осуществляется согласно Свидетельству о государственной
регистрации и Лицензии на право ведения образовательной деятельности.
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан осуществляет свою
финансовую и хозяйственную деятельность самостоятельно в соответствии с
Уставом и законодательством республики Казахстан. Имущество
Учреждения является муниципальной собственностью, отражается в
самостоятельном балансе и закреплено за Учреждением на праве
оперативного управления комитетом имущественных отношений города
Алматы. Земельный участок закрепляется за Учреждением в порядке,
установленном законом республики Казахстан.
Учреждение имеет право распоряжаться переданным имуществом
только с согласия комитета имущественных отношений города Алматы и
только в пределах, не лишающих Учреждения возможности осуществлять
свою основную деятельность.
Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов
гимназии №60 г.Алматы Республики Казахстан являются: бюджетные
средства; имущество, переданное Учреждению на праве оперативного
38
управления комитетом имущественных отношений города Алматы; средства,
полученные от родителей (законных представителей), за предоставление
обучающимся дополнительных платных образовательных услуг,
добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;
средства, от приносящей доход деятельности; другие источники в
соответствии с законодательством республики Казахстан.
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан реализует
общеобразовательные программы: начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования.
По согласованию с Учредителем в гимназией №60 г.Алматы
Республики Казахстан открываются общеобразовательные, специальные
(коррекционные) классы для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья. Так же могут открываться классы с углубленным изучением
отдельных предметов, профильного, компенсирующего обучения.
При организации специальных (коррекционных) классов гимназия №60
г.Алматы Республики Казахстан руководствуется Типовым положением о
специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
Питание обучающихся осуществляется на основе договора с
организациями питания. Медицинское обслуживание обеспечивается
специально закрепленным органами здравоохранения за гимназией №60
г.Алматы Республики Казахстан медицинским персоналом. Учреждение
создает необходимые условия для работы подразделений организаций
общественного питания и медицинских учреждений, включая
предоставление необходимых помещений. Медицинский персонал и
персонал организаций питания наряду с администрацией Учреждения несут
ответственность за соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и
качества питания обучающихся, проведение лечебно-профилактических
мероприятий.
39
Гимназиея №60 г.Алматы Республики Казахстан также реализует
дополнительные образовательные программы и /или оказывает
дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не
включённые в перечень основных общеобразовательных программ, в т.ч. за
плату, за пределами основных образовательных программ общего
образования:
создание групп по адаптации детей к условиям школьной жизни;
репетиторство с обучающимися других образовательных
учреждений;
организация изучения специальных дисциплин сверх часов и
программ по данной дисциплине, предусмотренной учебным планом;
организация курсов: по подготовке к поступлению в средние и
высшие профессиональные учебные заведения, по изучению иностранных
языков, по информатике;
организация работы кружков художественно-эстетической,
естественнонаучной, эколого-биологической, культурологической,
физкультурно-спортивной, военно-патриотической направленностей.
Содержание и организация образовательного процесса
регламентируются учебными планами, программами, составленными
гимназией №60 г.Алматы Республики Казахстан самостоятельно с учётом
содержания примерных учебных планов и программ, разработанных на
основании государственных образовательных стандартов.
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан предусматриваются
следующие формы получения образования: очная, экстернат,
самообразование, семейное образование. Допускается сочетание различных
форм получения образования. Гимназия №60 г.Алматы Республики
Казахстан осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями
образовательных программ трёх ступеней образования:
I ступень - начальное общее образование (нормативный срок
40
освоения 4 года 1–4 классы), задачами которого являются воспитание и
развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом,
основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и
речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;
II ступень - основное общее образование (нормативный срок
освоения 5 лет 5–9 классы), которое создаёт условия для воспитания,
становления и формирования личности обучающегося, для развития его
склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;
III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный
срок освоения 2 года 10-11 классы), решающее задачи развития интереса к
познанию и творческих способностей обучающегося, формирования навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации
обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по
выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и
возможностей личности.
В текущем 2018-2019 учебном году в гимназии обучалось 33 класса-
комплекта.
В течение 2018-2019 учебного года обучение в гимназии
осуществлялось в две смены. Гимназия №60 г.Алматы Республики
Казахстан работало в режиме шестидневной недели. В режиме пятидневной
недели обучались учащиеся первых классов.
Численность обучающихся на конец года составила 833, из них 520 – в
первую смену, 313 – во вторую, что не превышает показателя лицензии. Из
таблицы видно, что наблюдается сохранность контингента обучающихся по
ступеням обучения. Одной из основных причин выбытия обучающихся из
гимназии является переход в обычные ОУ города, а также смена места
жительства.
Таблица 4
41
Количественные характеристики учащихся по численности
контингента
Численность
учащихся по
лицензии
2014-
2015
2015-
2016
2016 -
2017
2017 -
2018
2018 –
2019
Всего классов/
в них учащихся
700
27/545
24/550
27/658
31/768
33/833
1-4 классов
5/118
5/132
7/195
9/232
10/266
5-9 классов
20/381
17/370
18/420
19/471
19/480
10 – 11 классов
2/46
2/48
2/43
3/65
4/87
Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан формирует классы
профильного обучения. Прием в профильные классы осуществляется
комиссией, в компетенцию которой входит организация приема
обучающихся и решение всех вопросов, возникающих при этом.
Деятельность комиссии регламентируется Положением о комиссии по
организации приёма обучающихся в профильные классы. В целом по
гимназии качество знаний за два последних года стабильное (повышение
составило 14 %), что подтверждают данные таблицы 5.
Таблица 5
Уровень качества знаний и успеваемости по параллелям и
ступеням обучения за три года
Классы
2016 – 2017 уч.
Год
2017 – 2018 уч.
год
2018 – 2019 уч.
Год
УУ,%
УКЗ,%
УУ,%
УКЗ,%
УУ,%
УКЗ,%
1
2
3
4
5
6
7
2-е
94,2
67,4
100
72,6
98,8
69,3
3-е
100
50
98
68,5
100
63,7
4-е
96,8
48,4
97
55
100
63,5
2-4-е
96,5
57,5
99
68
99,6
66
5-е
100
43
100
51,3
100
56,7
6-е
99
31,3
98,4
29
100
42,5
7-е
100
26
98,3
23
99
30,4
8-е
90
26
100
19,7
100
20
9-е
95
14,7
100
25,7
94,7
12,3
5-9-е
96,8
28,2
99
30
98,74
32,9
10
90,4
10
67,5
13,3
98
31,5
11
100
22,7
100
25
98
18,5
10-11-е
95,2
16,4
78
17
98
25
По школе
98,2
34
92
38
98,78
42
Методическая деятельность педагогического коллектива в гимназии
42
строилась в соответствии с инновационной деятельностью в системе
образования города Алматы, с учетом приоритетных направлений
государственной политики в сфере образования, перспектив социально-
экономического развития города Алматы. Основными направлениями
методической деятельности в 2018 – 2019 учебном году были:
совершенствование содержания образования: внедрение новых
федеральных государственных образовательных стандартов на первом
уровне обучения; подготовка к внедрению ФГОС на втором уровне
обучения; освоение и внедрение новых программ, модулей, учебно-
методических комплектов;
внедрение новых образовательных технологий, форм, методов,
средств обучения и воспитания;
информатизация системы образования, внедрение АИС
«Электронная школа», в том числе «Электронный журнал», «Электронный
дневник»;
организация работы с талантливыми и одаренными детьми;
создание условий для социализации, социальной адаптации,
формирования здорового образа жизни детей и подростков;
развитие воспитательного потенциала образовательной системы;
создание психологически комфортной среды в гимназии.
Помочь педагогу в подготовке педагогических материалов и
организации инновационной работы, призвана методическая служба
гимназии, работа которой должна соответствовать реальным задачам
гимназии и иметь практическую направленность. Качество методической
работы напрямую влияет на эффективность работы, уровень
профессионально - педагогической компетенции учителя.
Методическая тема, над которой работал педагогический коллектив
«Повышение качества образования учащихся через внедрение в
43
образовательный процесс инновационных педагогических технологий».
В соответствии с поставленными задачами, методическая работа
осуществлялась через работу педагогического и методического советов;
производственные совещания; работу методических объединений;
предметные недели; повышение профессионального мастерства педагогов;
повышение квалификации, аттестацию педагогов; посещение уроков
учителей администрацией гимназии с целью оказания методической помощи,
взаимопосещение.
Одно из условий успешной реализации основной образовательной
программы – создание информационной образовательной среды
образовательного учреждения, которая поможет осуществить взаимосвязь
между учителями, детьми, родителями. Все учителя начальных классов
регулярно и своевременно вели электронные журналы в АИС «Электронная
школа». Гимназия №60 г.Алматы Республики Казахстан имеет сайт, где
учителя могут размещать свои материалы, фотографии с классных
мероприятий, информацию для родителей и учеников. Учителя имеют связь с
родителями обучающихся через электронный журнал, социальные сети,
электронную почту. К сожалению, в 2018-2019 учебном году недостаточно
эффективно использовался предлагаемый набор учебного оборудования.
На протяжении всего учебного года проводился внутришкольный
контроль учебно-воспитательного процесса в начальной школе: срезы
знаний, контрольные и проверочные работы, тестирование и проверка
техники чтения; посещение, взаимопосещение уроков и внеклассных
мероприятий; проверка и анализ школьной документации;
Таким образом, функциональные обязанности каждого члена
администрации четко определены, что помогает им проявлять
самостоятельность при принятии управленческих решений, повышает
ответственность за свою деятельность.
44
Есть все основания утверждать, что в гимназии сложилась
управленческая команда с довольно высоким уровнем профессионализма,
владеющая вариативными технологиями управленческой деятельности,
довольно эффективно сотрудничающая с учащимися, родителями,
работниками гимназии и общественностью, которые привлекаются к
управлению гимназией в рамках различных структур, обеспечивающих
режим функционирования и развития гимназии.
С целью осуществления связей в структуре управляющей системы:
педагогический совет (первый уровень) рассматривает наиболее актуальные
проблемы, методический совет (второй уровень) рассматривает реализацию и
выбор средств для решения выявленных проблем, а методические
объединения (третий уровень) – конкретизируют решение этих проблем в
преподавании учебных предметов.
2.2. Анализ стратегии управления персоналом гимназии
Стратегическое управление персоналом представляет собой
целенаправленное непрерывное взаимодействие сотрудничества
администрации гимназии и всех участников педагогического процесса по
достижению поставленных целей.
Управление гимназией строится на принципах единоначалия и
самоуправления. Управление гимназией №60 г. Алматы Республики
Казахстан осуществляет администрация гимназии во главе с директором. В
состав администрации входят заместители директора по учебно-
воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе.
Наряду с административным управлением в гимназии развита система
самоуправления. Активно и плодотворно работает система ученического
самоуправления.
Управленческая система гимназии №60 г. Алматы Республики Казахстан