18
опубликованной в 1919 г. Основная идея представителей этой школы
заключалась в том, что аналитические коэффициенты, рассчитанные по
данным бухгалтерской отчетности, полезны лишь в том случае, если
существуют критерии, с пороговыми значениями которых – эти
коэффициенты можно сравнивать. Разработку подобных нормативов для
коэффициентов предполагалось делать в разрезе отраслей, подотраслей и
групп однотипных компаний путем обработки распределений этих
коэффициентов с помощью статистических методов. Обоснованное
обособление однотипных компаний в страты, для каждой из которых могли
бы быть разработаны индивидуальные аналитические нормативы, было одной
из основных задач, обсуждаемых представителями школы. Начиная с 60-х
годов, в рамках этого направления проводятся исследования, посвященные
коллинеарности и устойчивости коэффициентов, В частности, исследования
показали, что коэффициентам характерна временная и пространственная
мультиколлинеарность, что обусловило появление новой актуальной задачи –
классификации всей совокупности коэффициентов на группы: показатели
одной и той же группы коррелируют между собой, но показатели разных групп
относительно независимы.
Третий подход ассоциируется с деятельностью школы
«мультивариантных аналитиков». Представители этой школы исходят из идеи
построения концептуальных основ САФО, базирующихся на существовании
несомненной связи частных коэффициентов, характеризующих финансовое
состояние и эффективность текущей деятельности компании (например,
валовой доход, оборачиваемость средств в активах, запасах, расчетах и др.), и
обобщающих показателей финансово-хозяйственной деятельности (например,
рентабельность авансированного капитала). Это направление связано с
именами Джеймса Блисса, Артура Винакора и др., работавших над этой
проблемой в 20-е годы. Основную задачу представители этой школы видели в
построении пирамиды (системы) показателей. Определенное развитие это
направление получило в 70-е годы в рамках построения компьютерных