65
дистанционно
координации
действий
работников;
- способность
работать в
команде;
- повышение
качества знаний
учащихся.
Внедрение эффективных
трудовых договоров
-
Таким образом, предложенные мероприятия по повышению
квалификации помогут мотивировать сотрудников на повышение уровня
образования, что положительно повлияет по образовательный процесс
в целом.
66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В первой главе настоящей работы нами были изучены теоретические
основы управления персоналом МДОУ «Детский сад «Левушка» в условиях
современной модели образования.
В практической части работы в целях исследования мы использовали ряд
методик известных ученных, что помогло нам сделать определенные выводы.
В третьей главе предложены основные мероприятия
по совершенствованию управления персоналом МДОУ «Детский сад
«Левушка». В качестве направлений по совершенствованию механизма
управления можно определить следующие мероприятий:
1) сокращение расходов на внешнее обучение
2) пополнение фонда учебной и методической литературы;
3) заключение эффективных трудовых договоров.
Социальный эффект от предложенных мероприятий в учреждении
рассчитать на год вперед мы не можем. Но можно предположить,
что в результате проведения данных мероприятий произойдет:
1) снижение текучести кадров, т.к. повысится уровень трудовой
мотивации персонала;
2) увеличение уровня квалификации персонала предприятия, с учетом
требований существующего производства и перспектив его развития;
3) повышение уровня приверженности работников своей организации;
4) улучшение координации действий работников;
5) возникновение и рост коммуникативных связей между работниками
организации;
Экономический эффект составит 73 500,00 рублей. Данные средства
можно будет перераспределить на стимулирующие выплаты персонала, что в
дальнейшем увеличит уровень мотивации сотрудников и положительно
повлияет на работу детского сада в целом.
Таким образом, от проведения данных мероприятий мы получим
67
снижение себестоимости на платные образовательные услуги, тем самым
сможем повысить конкурентоспособность среди других образовательных
учреждений района.
Также стоит отметить, что нельзя оценивать качество обучения только по
расходам, задействованным на эти цели. Обучение квалифицированных кадров
затрагивает важные факторы социальной эффективности. Повышение
квалификации должно положительно отразиться на сохранении рабочего места,
карьерный рост, возможность самореализации.
Таким образом, проведённое исследование и предложенные
рекомендации имеют определенную практическую значимость
и применимость. В перспективе мы постепенно планируем реализовать все
предложенные мероприятия с учётом возникающих коррективов
и дополнений.
68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анцупов, А.Я., Социально-психологическая оценка персонала.
Учебное пособие / А. Я. Анцупов, В.В. Ковалев. – М.: ЮНИТИ, 2017. - 395 c
2. Архипова, Н.И. Управление персоналом организации. Краткий курс
для бакалавров / Н.И. Архипова, О.Л. Седова. - М.: Проспект, 2016. - 224 c.
3. Базаров, Т.Ю. Управление персоналом. Практикум: Учебное
пособие / Т.Ю. Базаров. - М.: ЮНИТИ, 2014. - 239 c.
4. Базаров, Т.Ю. Управление персоналом. Практикум: Учебное
пособие для студентов вузов / Т.Ю. Базаров. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. - 239
c.
5. Бобков, К.И., Научные проблемы экономики строительства:
Учебное пособие. / Бобков К.И. и др. – М.: Издательство Ассоциации
строительных вузов, 2014. - 224 с.
6. Бутова, Л.М., Иванова Д.А. Система управления персоналом на
предприятии // Территория науки, 2016. № 2. С. 26-33.
7. Вершигора, Е.Е. Менеджмент: Учеб.пособие для учащихся сред.
спец. учеб. заведений экон. профиля: Учеб.пособие / Е.Е. Вершигора. – 2-е изд.
– М.: ИНФРА-М, 2017. – 282 с.
8. Веснин, В.Р. Основы менеджмента: учебник / В.Р.Веснин. – М.:
Проспект, 2017. – 320 с.
9. Веснин, В.Р. Управление персоналом в схемах: Учебное пособие /
В.Р. Веснин. - М.: Проспект, 2017. - 96 c.
10. Виды управления организационными системами // [Электронный
ресурс]. studme.org / Режим доступа:
https://m.studme.org/65545/menedzhment/vidy_upravleniya_organizatsionnymi_sist
emami/ (дата обращения: 16.03.19).
11. Волков, В.Н. Проектирование процесса управление персонала //
Директор школы. – 2017. – № 2. – С.33 – 39.
69
12. Выбираем образовательный маршрут повышения квалификации
педагога: Сборник аннотаций образовательных программ профессиональной
переподготовки и повышения квалификации педагогов / под общ. ред. С.В.
Жолована, С.В. Алексеева; сост. Л.И. Гущина – СПб.: СПбАППО, 2070. – 263 с.
13. Газизов, Р. Р. Содержание и основные элементы инновационного
потенциала персонала предприятия // Теория и практика общественного
развития, 2014 № 16. – с. 77-81.
14. Герчиков, В.И. Управление персоналом: работник - самый
эффективный ресурс компании: учебное пособие / В.И. Герчиков. - М.:
ИНФРА-М, 2017. - 282 c.
15. Глухенькая, Н.М. Исследование систем управления персоналом
организации: монография. Прага: Vědeckovydavatelskécentrum «Sociosféra-CZ»,
2014. 96 с.
16. Гончаров, М.А. Основы менеджмента в образовании: учебное
пособие / М.А, Гончаров. – 3-е изд, стереотип. – М.: КНОРУС, 2016. – 480 с.
17. Дейнека, А.В. Управление персоналом организации: Учебник для
бакалавров / А.В. Дейнека. - М.: Дашков и К, 2015. - 288 c.
18. Дудник И.Г. Построение системы управления персоналом в
условиях длительного кризиса. Электронный ресурс. [Режим
доступаhttp://www.top-personal.ru/issue.html?1841 (дата обращения 05.04.2019)
19. Егоршин, А.П. Основы менеджмента: Учебник. 3-е изд., доп. и
перераб. М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. 350 с.
20. Инновации в управлении персоналом //Официальный сайт
Директор по персоналу. – 2016 [Электронный ресурс]. URL: http://www. hr-
director.ru/ (дата обращения 05.04.2019).
21. Исаева, О.М. Управление персоналом: Учебник и практикум для
СПО / О.М. Исаева, Е.А. Припорова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 244 c.
22. Карпук, Н.В., Шичкина Ю.А., Морозова О.А. Проблемы подбора
персонала в строительной организации (на примере ООО «Созиданиние») //
Международный студенческий научный вестник. 2015. № 5-5. С. 638-639.
70
23. Кибанов, А.Я. Управление персоналом: регламентация труда / А.Я.
Кибанов, Г.А.Мамед-Заде. - М.: Экзамен, 2014. - 640 с.
24. Клейменова Л.В. Антикризисное управление как переоценка
взглядов на кадровый менеджмент // Труды Братского государственного
университета. – Братск: ГОУВПО «БрГУ», 2012. – С. 45-49.
25. Клейменова, Л.В. Факторы, определяющие специфику
антикризисного управления персоналом // Управление человеческими
ресурсами: функции, подходы, тенденции в современных российских условиях:
сб. науч. тр. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2011. – С. 73-76.
26. Колик А.В. Управление персоналом в условиях кризиса.
Электронный ресурс. [Режим доступа]
http://www.cfin.ru/anticrisis/methodical_material/consultants/people.shtml (дата
обращения 05.04.2019)
27. Корзенко, Н.И. Управление персоналом: учебное пособие / Н.И.
Корзенко. Челябинск: ЧеЛГУ, 2017. – 205с.
28. Кудюрова, А.В. Система управления персоналом на предприятии //
Научное сообщество студентов: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ: сб. ст. по мат. XXXIV междунар. студ. науч.-практ. конф.
№ 23(34). URL: https://sibac.info/archive/meghdis/23(34).pdf (дата обращения:
05.04.2019)
29. Кузьмина, Т.В. Как управлять персоналом в условиях кризиса 2015?
// Москва: Изд-во МГИМО, 2015. – с.10-16
30. Митин, А. Н. Управление персоналом организации в условиях
критических изменений. Электронный ресурс. [Режим доступа]
http://bmpravo.ru/show_stat.php?stat=191 (дата обращения 05.04.2019)
31. Оксинойд, К.Э. Розина Е.В. Управление персоналом: теория и
практика. Управление социальным развитием и социальная работа с
персоналом организации: Учебно-практическое пособие / К.Э. Оксинойд., Е.В.
Розина. - М.: Проспект, 2014. - 64 c.
71
32. Основы менеджмента: учеб.пособие для студентов вузов по
специальности «Менеджмент организации» / [Э.М. Коротков и др.]; под ред.:
И.Ю. Солдатовой, М.А. Чернышева. М.: Академцентр. Дашков и К, 2017.
33. Погодина, Т.В. Формирование и развитие персонала корпорации на
основе оценки его трудового потенциала: автореф. дис. на соискание ученой
степени канд. экон. наук: 08.00.05. М., 2015.
34. Попов, Т.Е., Бобряшова И.П., Чувашова Т.А. Управление
персоналом: Методические указания по изучению дисциплины. Краткий
конспект лекций. Оренбург: ГОУ ОГУ, 2016. 45 с.
35. Психология управления персоналом: учебник и практикум для
академического бакалавриата / Т.Ю. Базаров. М.: Издательство Юрайт, 2016.
381 с.
36. Пять уровней управления современным предприятием /
[Электронный ресурс]. Режим доступа www.gd.ru /
https://www.gd.ru/articles/8811-urovni-upravleniya-predpriyatiem/ (дата
обращения: 08.03.19).
37. Рудченко, А.В. Особенности управления персоналом в условиях
новой экономики / А.В. Рудченко, В.И. Саенко // Экономика и управление:
проблемы, тенденции, перспективы развития : материалы Междунар. науч.–
практ. конф. (Чебоксары, 14 нояб. 2015 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] –
Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 173-177.
38. Система управления персоналом: содержание, цели, функции и
методы // [Электронный ресурс]. opersonale.ru: Режим доступа:
http://opersonale.ru/upravlenie-personalom/upravlenie-personalom-upravlenie-
personalom/sistema-upravleniya-personalom-soderzhanie-celi-funkcii-i-metody.html/
(дата обращения: 22.03.19).
39. Спивак, В.А. Управление персоналом DOC: учебное пособие. ‒ М.:
Эксмо, 2017. ‒ 226 с.
40. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я.
Кибанова. 4-е изд., доп. и перераб. М.: ИНФРА-М, 2015. 695 с.
72
41. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред.
А.Я. Кибанова. – 4-е изд. – М.: Инфра-М, 2010. – 695 с.
42. Управление персоналом: учебник и практикум для академического
бакалавриата / В.М. Маслова. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Издательство Юрайт,
2015. 506 с.
43. Управление персоналом: Учебное пособие для вузов / Скопылатов
И.А., Ефремов О.Ю. СПб.: Издательство Смольного университета, 2007. 399 с.
44. Управление персоналом: учебно-практическое пособие / Под ред.
А.Я. Кибанова, Л.В. Ивановской. – М.: ПРИОР, 2013. – 561 с.
45. Щербакова, С. А. Пути повышения эффективности деятельности
предприятия // Молодой ученый. – 2016. – №9.2. – с. 63-65.
73
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Положение об обучении сотрудников
МДОУ «Детский сад «Левушка»
1. Предмет и область применения
Данное Положение об обучении персонала (далее «Положение»)
определяет цели, задачи обучения, основные виды обучения, порядок
взаимодействия структурных подразделений МДОУ «Детский сад «Левушка»,
ответственность, полномочия и обязанности сотрудников при организации
обучения персонала детского сада.
2. Цель
Настоящее Положение об обучении персонала МДОУ «Детский сад
«Левушка» (далее детский сад) разработано с целью систематизации действий и
процедур, направленных на обучение и развитие персонала, для обеспечения
профессионального роста сотрудников и оптимизации расходов детского сада
на обучение, установления взаимных прав и обязанностей детского сада и ее
сотрудников.
3. Общие положения
3.1. Обучение персонала – процесс получения сотрудником новых
знаний, умений и навыков по основных компетенциям, принятым в детском
саду, передача опыта поведения в профессионально значимых ситуациях.
3.2. Цель обучения персонала– формирование и поддержание
необходимого уровня квалификации персонала, с учетом требований детского
сада и перспектив развития, создание кадрового резерва.
3.3. Задачи политики детского сада в области обучения:
Разработка и внедрение системы обучения, включающей выявление
потребности в обучении, планирование и бюджетирование, организацию
обучения и контроль его результативности;
Построение обучения в соответствии со спецификой деятельности
74
детского сада;
Формирование стандартов обучения;
Включение новейшего мирового опыта, знаний, эффективных
методов организации труда в процессе обучения персонала;
Развитие персонала в процессе обучения: формирование института
наставничества, развитие управленческого резерва, повышения уровня
корпоративной культуры;
Мотивация сотрудников к повышению эффективности работы.
4. Виды обучения.
4.1. По формам планирования и организации обучение подразделяется на
плановое и внеплановое.
4.1.1. Плановое обучение осуществляется по Программам повышения
квалификации (ППК):
ППК управленческого персонала;
ППК кадрового резерва;
Программа первичного обучения новых сотрудников, программы
адаптации.
4.1.2. Внеплановое обучение производиться по производственной
необходимости, по заявкам заведующим детского сада.
4.2. По формам проведения обучение подразделяется на индивидуальное
и корпоративное; внутреннее и внешнее.
4.2.1. Индивидуальное обучение осуществляется на открытых
тренингах, семинарах и конференциях, в высших учебных заведениях, на
стажировках и т.п.;
Корпоративное (групповое) обучение проводится на тренингах или
семинарах, организованных с помощью внешних организаций или внешних
специалистов специально для сотрудников детского сада.
4.2.2. Внешнее обучение проводится с привлечением преподавателей и
тренеров внешних обучающих организаций;