29
разрабатываются дальнейшие планы ведения проекта.
На рисунке 9 представлена декомпозиция процесса выполнения задач по
договору. В процессе работы над каждым проектом разработки дистанционного
образовательного ресурса осуществляется сбор информации о предмете. Затем
методисты организации разрабатывают методические планы, согласно которым
специалисты ИТ-отдела разрабатывают образовательные ресурсы. Когда
образовательный ресурс готов, специалисты ИТ-отдела формируют учетные данные
для пользователей ресурса и передают их менеджеру по продажам для дальнейшей
работы с клиентами.
На рисунке 10 представлена декомпозиция процесса осуществления
взаиморасчетов. По итогу каждой оказанной услуги специалисты команды проекта
(разработчик и методист) составляют отчет о проделанной работе. Сотрудники
бухгалтерии осуществляют изучение отчета для того, чтобы оценить объем
проделанной работы и выставить счет за оказанные услуги. В процессе выставления
счета сотрудники бухгалтерии взаимодействуют с сотрудниками отдела продаж. Затем
сотрудники бухгалтерии выставляют счет на оплату услуг. Клиент оплачивает счет, а
сотрудник бухгалтерии учитывает произведенную оплату.
Таким образом входным документом для начала процесса является договор на
оказание услуг. Результатным документом является дело, которое содержит в себе все
материалы и документы, отчет по проделанной работе и счет на оплату.
Также входными данными являются данные об организации и контактных
лицах. Эти сведения передаются в устной форме при обращении клиента.
Впоследствии при работе над делом сотрудник отдела продаж может запросить у
клиента уставные документы организации, на основании которых будет полностью
заполнена карточка организации. Карточка организации представляет собой бумажный
документ, содержащий перечень полей для заполнения.
1.2.3. Обоснование необходимости использования вычислительной техники для
решения задачи
Для того, чтобы дать обоснование экономической целесообразности
автоматизации процесса управления взаимоотношениями с клиентами и