Оглавление
Введение ................................................................................................................... 2
Глава 1 Теоретические основы восприятия родной и иноязычной речи в
контексте речевой переводческой деятельности ................................................. 4
1.1. Понятие и сущность переводческой деятельности, ее виды ....................... 4
1.2. Сущность динамических и результативных аспектов восприятия родной и
иноязычной речи в контексте речевой переводческой деятельности ............. 25
Глава 2. Особенности восприятия родной и иноязычной речи в контексте
речевой переводческой деятельности на примере перевода художественных
текстов .................................................................................................................... 39
2.1. Восприятие родной и иноязычной речи в практике речевой переводческой
деятельности на примере перевода художественных текстов ......................... 39
2.2. Проблемы восприятия родной и иноязычной речи в контексте речевой
переводческой деятельности на примере перевода художественных текстов 65
Заключение ............................................................................................................ 74
Список литературы ............................................................................................... 78
2
Введение
Актуальность. Современное общество невозможно представить без
активных интеграционных процессов и активном обмене информации. В этом
ключе особую значимость приобретает деятельность переводчиков.
Немаловажное значение в развитии общемировой культуры является
деятельность по переводу художественных текстов.
Однако эта деятельность сопряжена со множеством проблем. Если в
случае с работой с текстами произведений у переводчика имеется
достаточный ресурс времени, то в случае с речевым переводом возникают
проблемы.
В настоящее время в научной литературе данная проблематика нашла
свое освещение, однако комплексного исследования по данной тематике не
проводилось.
Объект исследования переводческая деятельность
Предметом исследования особенности и проблематика перевода
художественных текстов в речевом и текстовом видах переводов.
Цель работы: изучить особенности и проблематику переводческой
деятельности
Для достижения данной цели следует решить ряд задач:
- изучить теоретические положения о переводческой деятельности, ее
особенностях
- изучить особенности переводческой деятельности в акценте устных и
письменных переводов художественных текстов
В заключении подвести итоги, сделать соответствующие выводы.
Структуру работы составляют введение, две главы, заключение,
список использованной литературы.
Методы исследования: при написании данной работы использовались
такие общенаучные методы, как обобщение, абстрагирование, формализация,
анализ, синтез.
3
Практическая значимость исследования заключается в возможности
использования результатов исследования в процессе обучения, а также как
основы для проведения последующих исследований.
Степень изученности темы исследования: данная тематика широко
освещена в работе таких авторов, как: Алимова В.В. «Теория перевода.
Перевод в сфере профессиональной коммуникации», Аликиной, Е. В.
«Введение в теорию и практику устного перевода», Артемьевой Ю. В.,
Апресяна Ю.Д., Бабенко Л.Г., Богина Г.И., Выготского Л.С., Горелова И.Н., О.
Каде, Солодуба Ю.П., Цвиллинга М.Я. и иных.
4
Глава 1 Теоретические основы восприятия родной и иноязычной речи в
контексте речевой переводческой деятельности
1.1. Понятие и сущность переводческой деятельности, ее виды
Переводческая деятельность является важным видом лингвистической
деятельности. В современном мире данная деятельность нашла свое
применение во множестве направлений и наук.
Л. С. Бархударов считает, что под переводом следует понимать:
«...процесс преобразования речевого произведения (текста) на одном языке в
речевое произведение на другом языке при сохранении неизменного плана
содержания...»
1
.
Исходя из данного определения, следует понимать, что при
осуществлении переводческой деятельности осуществляется замена единиц
плана выражения, иными словами языковых единиц, однако план содержания
не меняется. Т.е. информация, которую содержит текст остается неизменной.
В ходе перевода происходит не только взаимодействие двух языков, но
и двух культур.
В научной литературе выделятся следующие виды перевода:
- по жанрово стилистической классификации:
а) художественный перевод
б) информационный (специальный) перевод
- на основе психолингвистической классификации
а) письменный перевод
б) устный перевод
Также в научной литературе выделяются и иные типологии перевода по
различным основаниям.
1
Виноградов, В.С. Введение в переводоведение / В.С. Виноградов. - М.: Издательство института общего
среднего образования РАО, 2001. С.34.
5
Под художественным переводом понимают перевод художественных
литературных произведений, при этом зачастую допускается максимальное
отклонение от исходного текста.
Под информационным переводом понимают перевод
специализированных текстов (делового, научного характера). Целью данного
перевода является передача информации.
Под письменным переводом понимается перевод, в котором объектом
переводческой деятельности является письменный фиксированный текст.
При этом выделяют:
а) полный перевод
б) аннотационный перевод
в)реферативный перевод
Устный перевод представляет собой перевод устной речи. Выделяют
следующие подвиды устного перевода:
а) синхронный перевод
Под данным видом понимается одновременная деятельность, как
оратора (источника текста), так и переводчика. Данный подвид устного
перевода является одним из самых сложных подвидов устного перевода,
поскольку к переводчику предъявляются требования к выполнению
разнородных речевых действий: слышать речь на одном языке, осуществлять
ее перевод и произносить его с тем же темпом, как и говорящий.
б) абзацно-фазовый (последовательный) перевод
Под данным видом подразумевается перевод коротких отрезков 2-3
фразы.
в) перевод с листа
Данный вид перевода предполагает перевод текста без предварительной
подготовки.
г) двусторонний перевод
д) многосторонний перевод
В целом главным отличием письменного вида перевода от устного
6
является отсутствие возможности сопоставления текста перевода с
оригинальным текстом и возможности внесения исправлений.
Также немаловажным является фактор времени, поскольку в устном
переводе времени фактические нет. Перевод является древним видом
деятельности человека. Необходимость переводческой деятельности возникла
в связи с необходимостью передачи информации между людьми носителями
различных языков.
Сам процесс межъязыковой коммуникации сохраняет в себе присущие
ему закономерности в качестве средства передачи информации.
Вместе с тем двуязычный характер определяет и наличие ряда
особенностей, которые отличают переводческую деятельность от какой-либо
иной языковой деятельности.
Данное обстоятельство заключается в том, что переводчик по сути своей
деятельности работает с параллельными направлениями использования
языков, различных текстов, выполненных на разных языках различных
культур.
При этом количество данных языков может не ограничиваться двумя.
Например, при переводе романа Л.Н. Толстого «Война и мир» с русского
языка на английский, переводчик столкнется с тем фактом, что часть романа,
а в особенности диалогическая часть написаны на французском языке. Это
обусловлено культурой языка времени действия романа, когда в среде русской
интеллигенции было принято общаться на французском языке. В этом случае
переводчику требуется не только знание русского и английского языка, но и
французского, в противном случае часть диалогической речи, а следовательно
и часть смыслового значения текста будет непонятна читателю на английском
языке.
Процесс обобщения в указанных условиях будет являться сложной
задачей, вследствие следующих причин.
Во первых, автор текста оригинала в ходе работы над ним в большей
части не предполагает перевод его произведения на другой язык, зачастую
7
другую культуру, иными словами текст оригинала не предназначает
исходного сообщения рецептору текста перевода, следовательно необходимое
условие для успешной коммуникации, иными словами ориентации на
конечного получателя не может быть выполнено простым воспроизведением
присущих оригиналу особенностей, а должно быть выполнено при создании
оригинального текста перевода.
Текст, который был создан изначально, и текст, создаваемый в процессе
переводческой деятельности (межъязыковой коммуникации) создаются в
абсолютно разных окружающих условиях, также коммуниканты,
использующие данные тексты могут обладать различным уровнем фоновых
знаний о предмете описания и окружающих условиях и событиях описанных
в текстах, следовательно в данных текстах возможно неодинаковое
соотношение имплицитивного и эксплицитивного
2
.
В качестве примера можно привести текст являющимся научно
фантастическим произведением, написанным специалистом в области
космических исследований, можно предположить, что переводчику часть
используемых терминов и описания будет совершенно непонятна и незнакома.
При этом следует также учитывать особенности языка, на котором написан
текст или он произносится в процессе синхронного перевода, сюда можно
отнести сленговые выражения, идиомы, иносказания, игра слов и т.д. Также
следует учесть тот момент, что при переводе произведения созданного в иной
эпохе следует учитывать и ее особенности, в том числе и в использовании
языка.
Как уже было отмечено выше, сама принадлежность переводимого
материала и переведенного материала (исходного и конечного текстов) может
принадлежать к двум или более абсолютно разным речевым и языковым
системам, что исключает их, как формальное, так и содержательное
тождество.
2
Виноградов, В.С. Введение в переводоведение / В.С. Виноградов. - М.: Издательство института общего
среднего образования РАО, 2001. С. 34.
8
Так в качестве примера можно привести Японский язык. При переводе с
данного языка следует учитывать не только саму фразу, но и ударение, манеру
произношение, поскольку при речевом воспроизведении в японском языке
одинаковое по написанию слово в процессе преобразования звуков в нем
приобретает иное значение.
Следовательно, в данном случае коммуникация может осуществляться
только на основе относительного или частичного соответствия данных текстов
и которое должно соответствовать такому принципу, как принцип
коммуникативной достаточности, иными словами обеспечивать успех
коммуникации.
Данные условия возможно создать с помощью выбора между
возможными для переводчика вариантами перевода.
Подобный выбор может быть сделан с учетом оценки важности и
значимости теряемого при переводе текста и выделения основных
(доминантных) особенностей присущих тексту оригинала и которые подлежат
обязательному воспроизведению в тексте перевода. Некоторые авторы
называют данный вид деятельности соблюдением принципа «меньшего зла»
причинения исходному тексту, позволяющему обеспечить достаточную,
максимально возможную степень обеспечения коммуникации.
В полной мере это относится, как к устному, так и письменному
переводу. При этом следует отметить, что время для принятия решения при
устном переводе значительно меньше.
В качестве примера можно привести устный синхронный перевод речи,
в которой присутствует множество непереводимых метафор, жаргонизмов или
большое количество несущественных единиц, которые не оказывают влияния
на смысловую нагрузку переводимого текста. Сюда же следует отнести
эмоциональную окраску речи. В этом случае передается только основная
информация, позволяющая передать суть речи.
В случае перевода текстов на бумажных или электронных носителях
отсеиваются элементы не дающие представления об основном смысле
9
происходящего, а также неприемлемые по каким либо, причинам в языке, на
который переводится текст. Так зачастую убирается та часть текста, которая
не несет смысловой нагрузки в описании сути происходящего.
Так, например адаптированные переводы сказок Г. Х. Андерсона в
СССР представляли собой практически новое произведение, поскольку
исходный вариант не был приемлем в качестве детской литературы в СССР.
При переводе произведений на китайский язык, переводчики также
сталкиваются с огромными трудностями. Некоторые авторы отмечают, что
помимо ограничений цензуры, многие понятия просто отсутствуют в
китайском языке.
При переводе официальной литературы, а также инструкций также
следует помимо передачи точных технических деталей учитывать уровень
технологии страны и ее особенности. Так к примеру, при переводе инструкции
к двигателю внутреннего сгорания в и его компонентов следовало учитывать
применимый вид топлива в каждой из стран. Данную проблему описывают
авторы мемуаров про Вторую мировую войну, где возникали сложности с
применением военной техники поставляемой в СССР и Англию из США по
программе Ленд Лиза.
Поэтому немаловажен вопрос подготовки профессиональных
переводческих кадров.
Специфика межъязыковой коммуникации требует от переводчика кроме
языковой, речевой и коммуникативной компетенций для восприятия и
передачи информации на каждом из языков также обладание компетенциями
присущими переводческой деятельности. Формирование у переводчика
данных компетенций является одной из главных задач при обучении
переводческой деятельности.
Специфика организации переводчиков определяется тем фактом, что в
процессе осуществления переводческой деятельности специалист выполняет
разнообразные виды деятельности, которые обеспечивают различные формы
языковой и межъязыковой коммуникации.
10
При этом следует учитывать тот факт, что подготовка к различным
видам переводов требует использования особых специализированных
методических приемов обучения. Профессиональный переводчик является
специалистом, как в одном виде, так и нескольких видов перевода.
Например, есть специалисты переводчики исключительно в устной
коммуникации, есть в устной и письменной, есть переводчики,
специализирующиеся в переводе художественных текстов, научных видах
текстов и т.д.
При этом следует учитывать тот факт, что само многообразие
переводческой деятельности связано не только с существованием различных
видов перевода. Сам перевод может осуществляться в различных условиях,
окружающей обстановке, режиме ограниченного времени, быть обусловлен
различными целями, требованиями заказчиков.
Так, например, текст перевода может быть предназначен, как для общего
ознакомления с материалом, так и для получения какой-либо значимой
информации, либо для публикации в роли полноценной замены исходного
текста оригинала.
С учетом всех особенностей к переводу могут предъявляться различные
требования, а, следовательно, переводчику следует быть готовым к работе в
различных условиях и с учетом различных предъявляемых требований.
Также на особенности работы переводчика может оказывать влияние и
его официального профессионального статуса.
Так, например, он может быть в штате отдела или переводческого бюро,
работать один или в составе группы или отдела переводчиков, чья
деятельность направлена на решение специфической задачи, либо может быть
фрилансером, берущим заказы в частном порядке, может быть редактором,
консультантом, либо руководителем группы, координирующим ее работу.
Официальный статус придает особое значение на официальных
межгосударственных и частных встречах.
Также следует учитывать тот факт, что переводчику возможно