3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 4
Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы одиночества в
психологии ................................................................................................................... 8
1.1. Одиночество как психологический феномен .................................................... 8
1.2. Основные виды и проявления состояния одиночества .................................. 14
1.3. Исследования особенностей переживания одиночества в психологии ....... 20
Глава 2. Пол и гендер как категории анализа в психологии ................................ 26
2.1. Понятие пола и гендера ..................................................................................... 26
2.2. Теории становления гендерной идентичности, гендерные роли .................. 29
Глава 3. Эмпирическое исследование гендерных особенностей переживания
одиночества ................................................................................................................ 40
3.1. Организация и методики исследования ........................................................... 40
3.2. Результаты исследования и их анализ ............................................................. 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ............................................... 74
ПРИЛОЖЕНИЯ ......................................................................................................... 81
4
ВВЕДЕНИЕ
Одиночество в жизни молодежи в эпоху массовой коммуникации и
развития информационных технологий на первый взгляд может показаться
надуманной проблемой. Ведь именно эта возрастная группа обладает
повышенной социальной активностью, креативностью, высоким уровнем
овладения компьютерными и коммуникационными технологиями, возрастными
и социокультурными возможностями общения со всем миром через Интернет.
Но исследования показывают, что эти возможности молодых людей не
снимают проблему, а высвечивают в ней иные аспекты: переживание
одиночества как последствие отчуждения от природы и социума, погружение в
виртуальный мир, потеря индивидуальности и самости.
Одиночество молодежи может стать проявлением дезадаптации и
привести к негативным поступкам или девиации. Чувство одиночества как, с
одной стороны, психологическая потребность, а с другой – деструктивность
присуще человеку в любой социокультурной среде, а в современном мире с его
динамизмом одиночество становится характерной чертой многих социальных
групп.
Проблема одиночества носит междисциплинарный характер, а ее
решение предполагает психологический, гуманистический, когнитивный,
экзистенциальный и другие подходы. В отечественной науке феномен
одиночества рассматривали в философском плане И.М.Ачильдиев, Л.И.
Старовойтова, социологическом – Г.М.Тихонов, Ж.В. Пузанова, Ю.М.
Черепухин, С.В. Куртиян в психологическом – В.Г. Асеев, A.A. Бодалѐв, Е.В.
Бондаревская, Б.С. Гершунский, И.М. Слободчиков и др. Однако следует
отметить, что исследования проблемы одиночества своими корнями уходят в
труды великих мыслителей начала и первой половины ХХ века: А. Камю, С.
Къеркегора, Ф. Ницше, Х. Ортега-и-Гассета, Ж.-П. Сартра, М. Хайдеггера, К.-Г.
Юнга, А. Шопенгауэра, Э. Эриксона.
5
Данная проблема нашла отражение в литературе и искусстве, например в
произведениях Ф. Достоевского, Э. Канетти, Ф. Кафки, Д. Конрада, Г.
Мелвилла, Я. Вишневского.
Проблема одиночества как социальное явление в современной России
недостаточно осмыслена, поскольку сложность решения данной проблемы
связана с противоречивостью природы одиночества, его многофакторной
обусловленностью как социального явления и сложностью измерения.
Обращает на себя внимание аспект проблемы одиночества, связанный с
особенностями гендерного развития и гендерной идентичности.
Гендер представляет собой специфическую структуру социальных
отношений и набор практик, которые переносят репродуктивные различия
между мужским и женским телами на социальные процессы. Другими словами,
если понятие «пол» определяет репродуктивные функции человека, то понятие
«гендер» позволяет анализировать социальные закономерности поведения
мужчин и женщин. Гендерная дифференциация не тождественна половой
дихотомии, поскольку она связана с конструированием полов в течение жизни,
и именно гендер, а не биологический пол, формирует многие социальные роли
человека.
В рамках гендерного подхода реализуется так называемый «гендерный
контракт», когда полу предписываются определенные стереотипы поведения и
построения взаимоотношений. Понятие «стереотип» в психологическую
практику было введено У. Липпманом еще в 1922 г. и подразумевало
стандартизированный, устойчивый, эмоционально насыщенный, целостно-
определенный образ, представление о социальном объекте, способное легко
меняться. Стереотипы основываются на общении с конкретной личностью и
переносятся на группу людей, в том числе и по гендерному признаку.
Гендерный стереотип – это «оформленные» социумом физические,
анатомические и психологические различия людей. Понятия мужского и
женского поведения, маскулинных и феминных моделей поведения есть, таким
образом, гендерные стереотипы, т. к. в них воплощаются социальные ожидания
6
конкретного общества относительно характеристик «настоящего мужчины»
или «настоящей женщины».
В соответствии с обозначенной проблемой целью работы является
изучение гендерных особенностей переживания одиночества.
Объект исследования: процесс переживания одиночества индивидом.
Предмет исследования: гендерные особенности переживания одиночества
индивидом.
Гипотеза исследования: соответствие гендера биологическому полу и
степень выраженности маскулинности и феминности у старшеклассников
значимо влияют на особенности переживания одиночества школьниками.
Задачи исследования:
- рассмотреть теоретические аспекты проблемы одиночества в
психологии;
- описать пол и гендер как категории анализа в психологии;
- провести исследование гендерной принадлежности и особенностей
переживания одиночества в выборочной совокупности;
- дать качественный и количественный анализ результатов исследования
гендерных особенностей переживания одиночества.
Для проверки выдвинутой гипотезы и решения исследовательских задач в
работе используется комплекс методов, включающий.
1. Методы подготовки исследования: теоретический анализ литературы
по изучаемой проблеме.
2. Методы сбора эмпирических данных: опросник половых ролей С.Бем,
методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела
и М.Фергюссона, авторская анкета «Мое переживание одиночества».
3. Методы обработки и интерпретации эмпирических данных:
количественный и качественный анализ, методы математической статистики
(коэффициент ранговой корреляции Спирмена, U-критерий Манна-Уитни,
контент-анализ).
Теоретико-методологическую основу исследования составили:
7
- теории социального конструирования гендера (С. Бем, Д. Зиммерманн,
К. Уэст и др.);
- теоретические модели маскулинности и феминности, представленные
как социокультурные и культурно-символические феномены (С. Бем,
Р. Коннел, Дж. Плек и др.);
- исследования феномена одиночества (Ф.Е. Василюк,
Е.Н.Климентьевой, С. Г. Корчагиной и др.).
Теоретическая значимость работы состоит в систематизации и анализе
научных исследований по проблеме исследования одиночества и гендера в
психологии.
Практическая значимость работы заключается в выявлении гендерных
особенностей переживания одиночества учащимися 11-х классов. Полученные
результаты исследования гендерных аспектов феномена одиночества можно
использовать в практической деятельности психолога и специалистов близких
профессий при решении задач индивидуального и семейного
консультирования, оказания психологической помощи.
Эмпирическая база исследования: МБОУ СОШ № 49.
Выборку исследования составили 50 учащихся 11-х классов (27 девочек и
23 мальчика). Возраст учащихся 17-18 лет.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из
введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 64
источника и приложения.
8
Глава 1. Теоретические аспекты исследования проблемы
одиночества в психологии
1.1. Одиночество как психологический феномен
Одиночество - социально-психологическое явление, эмоциональное
состояние индивида, связанное с отсутствием близких, положительных
эмоциональных связей с людьми или со страхом их потери в результате
вынужденной или имеющей психологические причины социальной изоляции
[8,с. 201]. Одиночество может испытывать молодой парень или девушка,
которые не могут найти себе подходящего партнёра, или пожилой человек,
утративший знакомых и близких и не умеющий найти общий язык с молодым
поколением. Одиночество нередко переживают люди с инертной нервной
системой, с трудом завязывающие новые контакты, медленно привыкающие к
новым знакомым. В крайнем случае одиночество может привести к депрессии.
Напоминает одиночество, но в то же время не носит такого глубокого
характера, нехватка обратной связи, обусловленная либо ситуацией, либо
темпераментом (психологическим типом) данного человека. В свою очередь,
одиночество может быть обусловлено глубокими патологическими
изменениями в психике индивида (например, аутизм).
Существует ряд психологических факторов, которые способствуют
одиночеству. Например, это может быть низкая самооценка, которая приводит
к избеганию контактов с другими людьми из-за страха подвергнуться критике,
что, в свою очередь, создаёт порочный круг - в результате отсутствия контактов
самооценка ещё больше падает. Слабые навыки общения также способствуют
возникновению одиночества. Люди с плохо развитыми навыками
межличностного общения, низкой социализацией из-за страха потерпеть
неудачу в отношениях или попасть в психологическую зависимость также
нередко стремятся к одиночеству, особенно если у них уже есть неудачный
опыт общения с другими людьми [8,с. 203].
9
Проблема трактовки феномена одиночества связана с многообразием
определений его сущности у разных исследователей. Представители разных
психологических направлений по-разному определяют сущность этого
феномена. Так, для К. Роджерса одиночество – это реакция на страх быть
отвергнутым другими людьми, согласно ему, переживание одиночества
порождается индивидуальным восприятием диссонанса между истинным «Я» и
тем, как видят «Я» другие [43, с. 4].
Когнитивный психолог Э. Пепло утверждает, что одиночество – это
субъективно переживаемое несоответствие между наблюдаемой реальностью и
желаемым идеальным состоянием [43, с. 5].
Э. Фромм рассматривает одиночество как универсальное, устойчивое
переживание, априори присущее свободной личности на всех этапах ее
развития.
Американский психолог Д. Янг [57, с. 6], автор распространенного теста
и метода психотерапии депрессивных состояний, различает 12 синдромов
одиночества, каждый из которых имеет специфические эмоциональные,
когнитивные и поведенческие признаки:
1. Недовольство одиночеством, неспособность к уединению;
оставшись один, человек теряется, не знает, что с собой делать, испытывает
мучительную скуку и пустоту.
2. Низкое самоуважение, выражающееся в заниженных самооценках
(«меня не любят», «я скучен» и т. п.), которое побуждает личность избегать
человеческих контактов, в результате чего у нее появляется хроническая печаль
и ощущение безнадежности. Это состояние бывает и у людей в высшей степени
интересных и значительных.
3. Социальная тревожность, неуверенность в общении, застенчивость,
постоянное ожидание насмешек или осуждения со стороны окружающих, так
что единственным спасением кажется уход в себя.
4. Коммуникативная неуклюжесть, отсутствие необходимых навыков
общения, неумение правильно вести себя в сложных межличностных ситуациях
10
(знакомство, ухаживание), часто сочетаемое с низкой эмпатией, результатом
чего бывают разочарование и обманутые ожидания.
5. Трудности выбора партнера («негде встретить подходящего
человека», «никто мне не нравится»), неспособность завязать интимные личные
отношения или постоянный выбор неподходящих партнеров, в результате чего
возникает чувство бессилия и обреченности.
6. Внутренняя скованность, немота, неспособность к самораскрытию,
чувство своей абсолютной психической «герметичности» и непонятости,
заставляющее личность постоянно разыгрывать чьи-то чужие роли.
7. Недоверие к людям, которые кажутся враждебными и
эгоистичными; такой человек не просто избегает людей, но испытывает по
отношению к ним озлобление и чувство горечи.
8. Страх оказаться отвергнутым, связанный с пониженным
самоуважением и неудачным прошлым опытом, боязнь новых разочарований,
усугубляемый безотчетным чувством вины и сознанием своей малоценности.
9. Сексуальная тревожность, сознание (часто ложное) своей внешней
непривлекательности или беспомощности, которое нередко усугубляется
стыдом и затрудняет все прочие личные отношения.
10. Боязнь эмоциональной близости («он хочет больше, чем я могу ему
дать»), побуждающая человека избегать углубления дружеских отношений,
которые предполагают взаимное самораскрытие.
11. Неуверенная пассивность, постоянные колебания,
неопределенность в оценке собственных чувств («сам не знаю, что я чувствую
и чего хочу»), отсутствие настойчивости, инициативы в развитии личных
отношений и настороженность к попыткам такого рода со стороны партнера.
12. Нереалистические ожидания, ориентация на слишком жесткие
нормы и требования («все или ничего»), нетерпимость и нетерпеливость, в
результате чего личные отношения не могут обрести устойчивость и часто
разрываются без достаточно веских причин [57, с. 7].
11
Хотя все эти синдромы описательны, а соотношение их компонентов
многовариантно, их перечень показывает, что одиночество многообразно и от
него нет универсальных рецептов.
Несмотря на выраженные различия трактовок феномена одиночества,
большинство исследователей согласны с тем, что одиночество – это
переживание, «острая» или «особая» форма самосознания. Многие авторы
отмечают, что это чувство нельзя однозначно оценить как позитивное или
негативное. Чаще одиночество переживается негативно как момент
нежелательный, связанный с недооценкой себя, непониманием и недостатком
поддержки со стороны значимых других, ограничением собственной
активности, что в крайних случаях может приводить к депрессиям и суицидам.
Значительно реже, но конструктивнее, переживание одиночества для индивида
может превратиться в средство саморазвития, самопознания, самореализации
[55, с. 118].
Резюмируя выше сказанное, феномен одиночества можно трактовать как
негативное переживание, возникающее в результате неудовлетворения
потребностей в разделении чувств, общении и понимании человека значимыми
людьми.
Уильям А. Садлер и Томас Б. Джонсон суть феномена одиночества видят
в переживании, вызывающем комплексное и острое чувство, которое выражает
определенную форму самосознания и показывает раскол основной реальности
сети взаимоотношений и связей внутреннего мира личности. Расстройство,
которое вызывает данное переживание, часто побуждает человека к
энергичному поиску средств противостояния этой болезни, ибо одиночество
действует против основных ожиданий и надежд и, таким образом,
воспринимается, как крайне нежелательное. Ощущение угрозы наиболее
полному раскрытию целостных качеств личности порождает страдания
одиночества.
Согласно С.В. Бакалдину, который занимался изучением одиночества и
его связи с функциями «Я», существует связь одиночества человека с его
12
оценкой характера отношений с матерью в детский период. Важную роль при
этом играют негативные оценки эмоционального аспекта отношений и степени
доверительности отношений между ребенком и матерью в детский период. На
основании полученных результатов исследования Бакалдин С. В. сделал вывод
о том, что для «одиноких» респондентов свойственно пассивное переживание
одиночества, они реже используют ситуацию одиночества для развлечения [55,
с. 123].
Болгарский психолог Л. Симеонова сделала попытку сгруппировать типы
поведения людей подверженных одиночеству:
1) Ненасытная потребность человека к самоутверждении, когда в центре
внимания состоит только собственный успех;
2) Однообразие в поведении. Человек не в состоянии выйти из некой
выбранной им роли и потому не может позволить себе раскованность,
раскрепощенность, естественность в контактах с другими людьми.
3) Сосредоточенность на своих ощущениях. События собственной жизни
и свое внутреннее состояние представляются ему исключительными. Он
мнителен, полон мрачных предчувствий, пленен паническим страхом за свое
здоровье.
4) Нестандартность поведения, когда мировосприятие и поступки не
соответствуют установленным в данной группе правилам и нормам.
5) Недооценка себя как личности и отсюда боязнь быть неинтересным
другим. Такое поведение обычно характерно для людей застенчивых, с
заниженной самооценкой, стремящихся всегда держаться в тени [55, с. 124].
Е. И. Головаха и Н. В Панина выделяют такую черту как конфликтность,
то есть склонность обострять не только конфликтные, но зачастую и просто
осложненные ситуации человеческих контактов.
К. Мустакас, разделяет «суету одиночества» и истинное одиночество.
Первое он определяет как комплекс защитных механизмов, который отдаляет
человека от решения существенных жизненных вопросов, путем осуществления
«активности ради активности» вместе с другими людьми. Истинное же