35
Школы Искусств в Лондоне по профилю «Иллюстрация детской книги» [8] [24]
[25]
9
.
Тренды в иллюстрации на 2020год заключаются в следующем:
преобладание работ, выполненных традиционными материалами
над компьютерной графикой.
Все больше иллюстраторов обращаются к цветным карандашам,
акварели или акрилу. Для художника всегда остается место для случайной
ошибки, которую потом можно неожиданно обыграть. Надо отметить, что
использование традиционных материалов не исключает коррекцию в
компьютерной программе из-за несовершенства сканирования последних
(см.:прил.2 рис. 1.57).
Тем не менее, многие пользуются кистями в компьютерной программе
Photoshop, которые имитируют акварель или эффекты масляной живописи.
популяризация коллажной техники
Коллаж — техника, при которой из обрезков бумаги, различных
подручных элементов, как например, нитки или крупы, собирается работа.
Охват пространства для творчества здесь поистине огромен. Но это и
составляет трудность, поэтому в голове у художника должен быть конкретный
план и хотя бы примерный образ готового изображения.
Существует несколько путей выполнения этой техники:
1. Выполнение только фактур, которые потом сканируются, а сам
коллаж составляется в программе Photoshop по предварительному эскизу
(см.:прил.2 рис. 1.58).
2. Работа полностью собирается на столе художника. После этого
необходимо отсканировать иллюстрацию. Для более объемных коллажей
предпочтительна фотография, при этом у создателя появляется возможность
настроить свет и тени для придания дополнительной выразительности образа
(см.: прил.2рис. 1.59).
9
Сайт Школы Искусств Кембриджа ‒ URL: https://www.cambridgemashow.com/exhibitors2019 [24]
Сайт ярмарки в Болонье ‒ URL: http://www.bookfair.bolognafiere.it/en/home/878.html [25]
Каталог выставки фестиваля МОРС 2018 — М.:, 2018.-132 с. [8]
36
звучание народных мотивов
В западном мире эта тенденция прослеживается уже на протяжении
нескольких лет, но российские иллюстраторы стали вплетать в свое творчество
народные мотивы сравнительно недавно (см.: прил.2 рис. 1.60).
превращение скетча в полноценную иллюстрацию
Эффект «быстрого рисунка» виден в работах многих художников. Это
позволяет передать персонажа в движении. Быстрые, летящие штрихи
присутствуют в творчестве Marjoke Henrichs (см.: прил.2 рис. 1.61).
создание работ в духе авангарда
Художники, вдохновившись работами авангарда начала прошлого века,
вносят такие элементы этого стиля в иллюстрацию, как, например, абстракция
и примитивные формы (см.:прил.2 рис. 1.62).
различные эффекты освещения в темноте
Все больше художников не боятся показывать темное время суток на
иллюстрации, что дает интересные решения в композиции и игре со светом и
тенью (см.: прил.2 рис. 1.63).
обилие паттернов и текстур
С помощью узоров и орнаментов можно добиться различных эффектов,
например усложнить иллюстрацию (см.:прил.2 рис. 1.64).
линейные техники
С помощью линии художник управляет взглядом зрителя и делает
акцент на композиции изображаемого (см.:прил.2 рис. 1.65).
простые формы
Простые формы позволяют наглядно выразить идею художника (см.: прил.2
рис. 1.66).
37
1.4. Этапы работы над созданием иллюстраций к многостраничному
книжному изданию
В своей монографии «Художники книги и дети» Н.М. Сокольникова
описывает следующий примерный план работы иллюстратора [14]
10
:
1. Чтение книги.
Получив текст, художнику необходимо внимательно ознакомится с ним.
Первый раз произведение читается с ознакомительной целью. Далее текст
прочитывается еще несколько раз, и художник делает список персонажей,
изучает детали их внешности и характера, находит сцены, наиболее
подходящие для иллюстрирования.
2. Составление тематического плана иллюстрирования.
Текст перечитывается еще несколько раз, при этом составляется список
иллюстрированных событий.
3. Выполнение раскадровок будущей книги.
Иллюстратор составляет на прямоугольных эскизах, изображающих
развороты книги, примерный план книги. Важно это делать на одном и том же
листе, с помощью тоновых пятен, чтобы увидеть общую композицию книги. На
этом этапе важно распределить иллюстрации в определенном ритме (полосная,
на полный разворот, небольшие виньетки на полях), для того, чтобы сохранить
интерес ребенка перевернуть страницу.
4. Сбор натурного материала для иллюстраций.
Теперь художник начинает искать референсы одежды, архитектуры и
деталей интерьера, которые подходят под эпоху и страну, описанную в тексте,
при возможности посетив музей.
Также иллюстратор делает множество зарисовок: эмоций,
движений,
жестов людей. Хорошим решением будет отправиться в место, где происходят
события из книги, и понаблюдать за поведением людей, делая зарисовки на
10
Сокольникова, Н. Художники книги и дети: Монография. с. 19-21. [14]
38
ходу. Так, если сюжет связан с кафе, полезно делать скетчи официантов и
бариста за работой. Возможно, будут найдены интересные типажи среди
посетителей, которые можно изобразить на иллюстрации.
Чем больше материала будет найдено, тем достовернее, а значит и
интереснее, получатся конечные картинки.
5. Изготовление контурных рисунков.
Далее, на основе полученного материала и в соответствии с
композицией на раскадровке, начинается работа над непосредственно
иллюстрацией. Когда решение найдено, оно перерисовывается на еще один
тонкий лист, равный формату оригинальной иллюстрации, который, при
необходимости можно использовать для перевода с помощью светового
планшета несколько раз на хорошую бумагу. Позднее, этот черновик можно
использовать для подбора цветов.
6. Исполнение оригинала иллюстрации.
Изображение с тонкого листа переводится на хорошую плотную бумагу
и выполняется иллюстрация.
Как показывает все вышесказанное, несмотря на разницу во временах,
странах и идеологических воззрениях, художники детской книги всегда
понимали цель своей работы в том, чтобы заинтересовать детей, привить
любовь к чтению и развить лучшие качества детской души.
39
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА КОНЦЕПЦИИ ИЛЛЮСТРАЦИЙ
К МНОГОСТРАНИЧНОМУ КНИЖНОМУ ИЗДАНИЮ
Ф.БЕРНЕТТ «ТАИНСТВЕННЫЙ САД»
2.1 История создания произведения Ф. Бернетт "Таинственный сад"
Фрэнсис Элиза Ходжсон родилась 24 ноября 1849 года в Манчестере.
Семья писательницы владела бизнесом по продаже скобяных изделий, во главе
которого, после смерти отца, встала мать будущей леди Бернетт. Вскоре было
принято решение мигрировать на юг США к родственнику, который жил в
штате Теннеси.
Литературный талант Френсис обнаружила еще в Англии в частной
школе, а развила, будучи ученицей Избранной Семинарии для молодых леди и
джентльменов. Для того чтобы помочь семье, девушка отправляла свои
рассказы в местные газеты и журналы.
В 1867 фирма «Скрибнерз» начала печатать первые произведения
Френсис. В 1980-е книги уже миссис Бернетт набирают популярность, а
писательница состоит в дружеских отношениях не только с Марком Твеном и
Оскаром Уайльдом, но и самим президентом Америки.
В 1986 году выходит одна из наиболее известных книг — «Маленький
лорд Фаунтлерой», которая до сих пор любима детьми и родителями по всему
миру. Прототипом главного героя, Седрика, являлся один из сыновей
писательницы. В 1905 году Френсис Бернетт получает гражданство США, а в
1909 окончательно переезжает на американский континент.
При этом воспоминания о непростом детстве в Англии не покидают
писательницу. Мать, которая была занята выживанием семьи, переложила
воспитание детей на плечи бабушки. Именно та привила Френсис любовь к
книгам и научила, как управляться в саду. В 1910 году частями публикуется
роман «Таинственный сад», который посвящен любимому с детства хобби
40
Френсис — садоводству. В 1911 издается книга с полной версией
произведения.
2.2. Характеристика художественного образа книги
Книга Ф. Бернетт рассказывает об одиночестве и о его пагубном
влиянии на маленьких детей. Без нужных ориентиров и образцов для
подражания дети вырастают эгоистичными и зацикленными на самих себе.
Ребенок превращает весть мир во вселенную, центром которой является он сам.
В начале жизни человека это нормальное явление, по мере взросления его
представление о мире иногда плавно, а порой и неожиданно, меняются. Если
этого не происходит, то взгляд на окружающие ребенка вещи становится
однобоким, не выражает всей полноты картины.
«Таинственный сад»— это книга о становлении отношений между
родителями и детьми. Френсис Бернетт показывает, как пример родителя важен
для развития личности ребенка. Без тепла и любви взрослого дети вырастают с
претензиями на окружающий мир. Каждому необходимо знать, что он важен.
Именно на родителе находится ответственность за психологическое здоровье
их детей. Нежелание принять этот факт говорит о незрелости взрослого и
возможных проблемах, которые берут начало в детстве.
Автор показывает, как люди могут ошибаться годами на счет друг друга
только потому, что они не могли открыто говорить о своих чувствах. Как это ни
парадоксально, но именно в семье, с людьми, которых знаешь так близко, это
наиболее распространено.
Также в произведении поднимается проблема потери и ее проживания в
семье. Практически все в жизни циклично и, однажды начавшись, когда-то
закончится. Сама природа показывает это на примере смены времен года.
Фокусирование только на факте потери не дает возможности прожить и
смириться с ней. Как правило, даже после смерти, человек имеет продолжение
41
на земле в своих детях и делах, которыми он занимался при жизни. Именно эта
деятельность дарит близким ушедшего покой и, со временем, спокойствие в
душе.
В центре сюжета книги десятилетняя девочка Мэри Леннокс, родители
которой в Индии умирают от холеры, прибывает к опекуну в огромное
йоркширское поместье.
Образ Мэри, показан в развитии. На формирование ее характера оказали
влияние обитатели Миссельтуэйт Мэнор и окрестностей.
Дикен Соуэрби — мальчик, который, обладая даром приручать диких
зверей, с терпением и упорством становится другом Мэри. Детей сблизила
любовь к садоводству и знание общей тайны о Таинственном саде. У Дикена к
10 годам был недюжинный опыт работы на земле, в то время как девочка
горячо желала узнать все эти премудрости. Доброе сердце мальчика учило
отзывчивости и эмпатии душу Мэри, которой такие понятия были неведомы.
Лишенная внимания и заботы матери, она не умеет проявлять этих чувств по
отношению к другим людям.
Вскоре, девочка перестает думать только о себе и начинает обращать
внимание на окружающих и испытывать сострадание к ним. Это хорошо
иллюстрирует знакомство с Колином Крейвином. Этот мальчик, тоже ровесник
Мэри, обладатель похожей судьбы: единственный ребенок богатого отца,
который лишен родительской любви. И если Мэри закрылась от всех, стала
желчной и себялюбивой, то Колин не отличался хорошим здоровьем и был
капризен. Он, таким образом, стремился привлечь внимание отца, который был
погружен в десятилетний траур после смерти своей жены. Также, не зная
истинных обстоятельств гибели мамы, мальчик винил себя в ее смерти и думал,
что этим вызвано нежелание отца общаться с ним.
Мистер Арчибальд Крейвен, человек, глубоко чувствующий и ранимый,
не смог пережить потерю жены 10 лет назад из-за несчастного случаяи
замкнулся в себе. К сыну, который так напоминал супругу, мистер Крэвен не
42
испытывал никаких чувств, а сам Миссельтуэйт Мэнор и сады лишь
напоминали о потере. Только письмо миссис Соуэрби, полученное в нужный
момент, помогло ему осознать, что помимо скорби в этом мире есть еще один
человек, который нуждается в отце, его внимании и любви.
Как и Мэри, Колин с самого рождения был окружен слугами, которые, в
силу социальных различий, не могли оказать на детей должное воздействие.
Формировалось не здоровое отношение «взрослый-ребенок», а «хозяин-слуга».
Даже видя, что происходит что-то неправильное, все оставались в бездействии.
Образ миссис Мэдлок, экономки Миссельтуэйт Мэнора, является ярким
подтверждением. Сдержанная и строгая, она крепко держалась за хорошо
оплачиваемое место и терпела эксцентричные приказы как Колина, так и его
отца, при этом высказывая свое мнение, когда это было безопасно. Экономка
всего лишь делала работу, за которую ей платили деньги, поэтому здесь нет
причин для упрека.
Противоположностью миссис Мэдлок предстает горничная Марта
Соуэрби, простая деревенская девушка, выросшая в окружении двенадцати
братьев и сестер. Марта, еще не привыкшая к устоям дома, пытается помочь
девочке и рассказывает о своей семье, дарит скакалку. Именно горничная
предлагает выйти Мэри в сад на прогулку, зная, как свежий воздух пробуждает
аппетит и оздоравливает детей. Благодаря Марте девочка знакомится с
Дикеном.
Если Дикен является связующим звеном между миром природы и
людей, то Марта — между детьми из разных социальных слоев. Все это не
было бы возможно без их матери, Сюзанны Соуэрби, о которой оба
неоднократно рассказывают. Эта женщина, вырастившая стольких детей,
прекрасно понимает, что главное в воспитании — это не нарядные платья и
дорогие игрушки, а внимание и любовь со стороны родителей.
В произведении Френсис Бернетт присутствует еще один герой,
оказавший немалое влияние на всех персонажей книги — сам Таинственный
43
сад. Ведь именно там происходит трагедия семьи Крейвенов, в этом же месте
случается и воссоединение отца с сыном. Благодаря Таинственному саду герои
познают важные жизненные уроки: любви, принятия, позитивного мышления и
дружбы.
2.3. Целевая аудитория
Целевую аудиторию данного литературного произведения можно
условно разделить на три группы:
дети младшего школьного возраста (7-10 лет);
Дети этой возрастной группы уже умеют бегло читать, и теперь
необходимо побудить их использовать данный навык как можно чаще. Чем
интереснее будет сюжет и оформление, тем больше времени ребенок проведет с
книгой.
Также был проведен опрос, чтобы узнать, какие книги и с каким
оформлением будут интересны читателям. Группе из 15 детей 10 лет были
заданы следующие вопросы:
1. Читаете ли вы книги в свободное от учебы время?
2. Назовите свою любимую книгу.
3. Каким способом вы получаете книги: покупают родители в
магазине; читаете онлайн; берете в библиотеке; берете на время у друзей и
знакомых?
4. Влияет ли наличие иллюстраций на ваш выбор книги?
5. Вы предпочитаете книги с цветными иллюстрациями или черно-
белыми?
На вопрос №1 10 респондентов из 15 ответило положительно. При этом
в вопросе №2 только 5 детей указали книги, которые не входят в школьную
программу. Трое написали названия комиксов и двое — художественную
литературу. В вопросе №3 6 человек указали, что их родители приобретают
книги в магазине, 5 детей написали, что находят книги онлайн или покупают
на платформах типа Литрес. Двое указали в ответе библиотеку, и еще два
человека — друзей. На вопрос №4 13 респондентов ответили утвердительно, и
44
только двое написали, что иллюстрации при выборе книги не играют никакой
роли. 10 человек на вопрос №5 ответили, что предпочитают цветные
иллюстрации, а 5 — черно-белые.
родители;
Потребности родителей в выборе книг для своих детей также понятны:
литература должна воспитывать лучшие нравственные качества души ребенка.
Как правило, родители чаще выбирают книги классиков, которые покажут
детям правильные ориентиры в этом мире. При этом выбор делается в пользу
книг большого формата в твердой обложке с цветными иллюстрациями.
педагоги.
Данная книга может быть выбрана в качестве произведения для уроков
внеклассного чтения или задана для ознакомления на летних каникулах. Также
произведение может использоваться на уроках ИЗО, как сюжет для
иллюстраций, в таком случае работы художника послужат референсами для
учеников. Иллюстрации могут наглядно показывать быт и обычную жизнь
людей конкретной исторической эпохи: одежду, интерьеры, вещи для
ежедневного обихода. Это может дать пищу для ребенка и заставить изучать
конкретный исторический период более глубоко.
2.4. Задачи дизайн-решения
Для разработки проекта были выделены следующие задачи [27]
11
:
Формат
Предполагается, что книга будет служить подарочным детским
изданием. Для этого берется формат 180х270 мм. Издание может стать
красивым дополнением книжной полки в детской комнате. Книга данного
размера будет содержать большие яркие иллюстрации, детали которых можно
11
Синицына Л. А., Рукавишникова Е. Ю. Формирование идеи и этапы дизайн-проектирования на
примере макета книги // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № S6. – С. 81–85. ‒
Режим доступа: – URL: http://e-koncept.ru/2014/14572.htm (дата обращения 10 января 2020). [27]