55
58% студентов, а
одного
низкой
времени
время
успеваемости
между
оценки
вообще
уровень
не наблюдается. Для
решений
наглядности
поиск
уровень
данные
также
уровня
представлены
помощи
на
средний
рисунке
низкий
11.
Рис. 11
доступ
Успеваемость
также
у
вокруг
студентов
лидер
с
общая
высоким
единой
интеллектом
Из 60%
самым
студентов
решений
3 курса
сегодня
имеющих
знания
членом
средний
только
членов
уровень
состава
более
интеллекта
между
имеют
вопросы
высокую
целью
уровню
успеваемость
низкие
30% студентов, 40%
этого
студентов
всегда
имеют
людей
среднюю
какой
успеваемость, а
сначала
низкую
введу
общих
успеваемость
уровня
имеют 30%
уровню
студентов
низкие
рисунке
старшего
данные
курса.
Для
членов
наглядности
сильных
базой
данные
объекта
будет
представлены
котором
на
сделали
рисунке
низкий
12.
Рис. 12
членов
Успеваемость
бумага
у
навыков
студентов
игровым
со
умение
средним
такие
вынесли
уровнем
критику
интеллекта
Из 6%
между
студентов
какие
с
команде
низким
рамках
разных
уровнем
числу
давать
интеллекта
друга
, выявлено, что у них
50% со
низкий
средним
очень
низкий
уровнем
имеют
самый
успеваемости
решений
и 50% с
новых
низкой
которые
успеваемостью.
56
затем
Высокой
общий
также
успеваемости
одного
не выявлено. Для
лидера
наглядности
мысли
можно
данные
можно
сферах
представлены
лидеров
на
пособие
рисунке
науки
13.
Рис. 13
мнение
Успеваемость
тихим
у
такие
студентов
такие
с
решения
низким
ролей
работы
уровнем
уровень
интеллекта
качеств
Рассматривая
уровня
навыков
взаимосвязь
игровым
между
после
интеллектом
после
и
навыки
успеваемостью
должен
у 2
курса, видно, что из 40%
низкий
студентов
уровень
с
помощью
высоким
качеств
общения
уровнем
личного
метод
интеллекта
держит
имеют
место
высокую
желает
которые
успеваемость
вывод
началом
только
первого
30% студентов,
уровня
среднюю
группах
опыта
успеваемость
среды
имеют
60% студентов, а
затем
низкая
уровня
защищая
успеваемость
сильные
у 10% студентов.
Для
темой
наглядности
также
слово
данные
мешает
таланта
представлены
задатки
на
желание
рисунке
сильное
14.
Рис. 14
задачи
Успеваемость
узнали
у
ответ
студентов
уверены
с
каждая
высоким
своем
уровня
уровнем
уровня
интеллектом
Из 60%
набором
студентов
лидер
со
учебный
средним
связь
одним
уровнем
слишком
интеллекта, выявлено, что у них
качеств
высокая
будет
любой
успеваемость
боятся
у 14% студентов,
строить
средняя
также
слышать
успеваемость
когда
у 53%
новых
студентов
можно
и
берет
низкий
верного
уровень
уровень
размер
роста
успеваемость
анализу
у 33% студентов. Для
которые
наглядности
стоит
силах
данные
человек
которая
представлены
теория
на
системы
рисунке
четкой
15.
57
Рис. 15
наличие
Успеваемость
отвечал
началом
студентов
первого
со
которое
средним
общее
природе
уровнем
влияние
интеллекта
сторон
Низкого
самых
школа
уровня
походов
общее
интеллекта
началом
у
уровень
студентов
выявлен
2 курса не выявлено.
иного
Рассматривая
степени
особую
взаимосвязь
решений
уровень
интеллекта
уровень
и
помощью
успеваемости
качеств
у
более
студентов
людей
2 и 3
курса,
качеств
получились
будет
общие
следующие
также
результаты: у 37%
тренинг
студентов
данный
с
любой
высоким
желании
сторон
уровнем
самых
решений
интеллекта
влияет
имеют
другу
высокую
только
низкая
успеваемость
имеют
36% студентов, 59%
разных
студентов
основы
имеют
трудов
среднюю
истории
успеваемость, а
стало
низкий
общения
делать
уровень
собой
успеваемости,
внутри
выявлен
особой
у 5% студентов. Для
своего
наглядности
начала
рисунке
данные
данные
мыслить
представлены
большей
на
группы
рисунке
решения
16.
Рис. 16
доверие
Успеваемость
лидер
у
любого
студентов
которым
с
поэтому
высоким
всегда
также
уровнем
талант
интеллекта
У 59%
лидер
студентов
манера
со
истории
средним
людей
власти
уровнем
членов
интеллекта, имеют
среднюю
высокую
только
очень
успеваемость
средний
23% студентов, 46%
трудов
студентов
научных
имеют
каждого
среднюю
человек
успеваемость, а у
31%
полной
студентов
время
людей
низкая
помощью
успеваемость. Для
рисунке
наглядности
данные
очень
данные
уровня
единиц
представлены
тестов
на
отличие
рисунке
умение
17.
58
Рис. 17
навыков
Успеваемость
общения
у
большая
студентов
опроса
со
может
средним
нашему
которые
уровнем
вывод
интеллекта
У 4%
именно
студентов
большое
с
человек
низким
карман
которые
уровнем
ученые
интеллекта, имеют
модель
среднюю
создать
нужно
успеваемость
средним
50% студентов, еще 50%
курсов
студентов
помощью
имеют
второй
низкую
первой
успеваемость,
а
жизнь
высокой
вокруг
которая
успеваемости
должной
не выявлено. Для
имеют
наглядности
стало
начало
данные
берет
каждый
представлены
котором
на
сторону
рисунке
сдвиг
18.
Рис. 18
своих
Успеваемость
ма нерой
у
смогли
студентов
чтобы
с
часто
низким
всегда
часто
уровнем
основы
интеллекта
Безусловно,
статус
рассматривая
аспекты
общения
взаимосвязь
членов
между
объема
интеллектом
хорошо
и
успеваемостью, можно
сдают
сделать
кратким
вывод о том, что это
общее
закономерный
началом
результат,
так как студенты,
метод
которые
друга
термин
ориентированы
понятие
на
средние
учебную
уровень
деятельность, много
читают, и
собой
развивают
вести
свою
занимая
мыслительную
меньшей
деятельность, имеют более
учебные
высокий
научная
точку
уровень
подойти
многие
успеваемости
истории
и интеллекта, что и
этого
показала
место
теорий
корреляционная
особую
связь.
членов
Проведя
зависит
корреляцию,
людей
корреляционная
важными
связь между
исходят
интеллектом
данной
и
ведущая
лидерскими
лидером
решения
качествами
работы
не была установлена, следовательно, наша
пользу
гипотеза
отметку
не
59
подтвердилась. Но были такие студенты, у
умениям
которых
навыков
субъект
наблюдались
понимая
другие
высокие
первой
форму
показатели
текстом
по интеллекту,
высокий
успеваемости
может
и
самым
сильно
решений
таблице
выражены
качеств
уровень
лидерские
мнением
качества.
В ходе
служат
исследования
учетом
были
первую
обработаны
также
самым
методики
также
на
должен
выявления
времени
теряет
уровня
круглым
интеллекта,
методы
успеваемости
которое
и
здесь
лидерских
образец
качеств. По
новым
методике
больше
Г.
выбор
Айзенка
собой
на
формате
выявления
можно
поиск
уровня
внутри
более
интеллекта
которых
у 37%
часть
студентов
каждый
меняет
высокий
снежным
иногда
уровень
выбор
интеллекта,
у 59%
степень
студентов
списка
двух
этого
курсов
главных
был
сильное
выявлен
доверие
считает
средний
лидером
учебные
уровень
научная
интеллекта, а
группе
низкий
условии
науке
уровень
умения
навыки
интеллекта
понятие
был
своим
выявлен
людей
у 4% студентов.
По
который
методике
можно
на
решении
выявление
ролей
желании
лидерских
должном
качеств,
науки
лидерские
трудов
ролями
качества
лидером
людей
выявлены
иного
науки
сильно
новые
у 2% студентов,
делаем
средне
лю дей
данной
выражены
такая
которые
лидерские
может
малых
качества
этого
у
34% студентов, а у 64%
только
студентов
высоких
слабо
другие
выражены
иметь
идеалов
лидерские
группы
качества.
А
решения
подсчитав
нужно
орудием
средние
служит
подойти
значения
может
по успеваемости,
системе
получились
только
людей
следующие
самым
самым
результаты
также
позиция
высокий
личная
этого
уровень
которые
слабые
успеваемости
сильные
у 28% из всех
студентов, 51%
назрела
студентов
перемен
имеют
общий
среднюю
снижая
успеваемость, а
задач
низкий
одной
низкий
уровень
очень
низкие
успеваемости
имеют
у 21% студентов.
будет
Проведя
чувства
конце
методики
внутри
и
слабо
подсчитав
средне
результаты, мы
другим
сделали
власти
друзей
корреляционный
своего
анализ, были
сторон
сверены
весьма
внутри
данные
курса
нормы и
данных
отклонения
сводную
от нормы,
только
благодаря
больше
членов
которым
бумага
теория
выявили
теория
должны
корреляционную
может
связь между
метода
интеллектом
которые
и
успеваемостью. На
средняя
основе
высокая
слышать
полученной
когда
данные
корреляции
имеют
и
отчет
выявленной
умеет
основ
корреляционной
анализа
связи, можно
ученые
сделать
будет
вывод о
теории
тесной
занять
связи
лидеру
интеллекта
новых
и
успеваемости. Это
которой
подтверждает
часто
которые
первую
общим
часть
понятна
гипотезы
чтобы
исследования.
степени
Выводы
внешние
по главе 2
лидеров
Исходя
навыки
из
другими
полученных
уметь
такие
данных
именно
можно предположить, что студенты,
другу
которые
только
много читают,
качеств
ответственно
список
слабые
подходят
вовремя
к
смерти
образовательному
данного
замеров
процессу
базой
и
разных
стремятся
именно
базой
получить
рамках
как можно
каждого
больше
игровой
новых и
группы
полезных
умения
знаний,
лучше
умений
ложном
и
навыков,
общих
учатся
чтобы
более
стиль
успешно
можно
и это может
оценка
говорить
отнести
о том, что у них
создать
высокий
степень
давать
уровень
шкалой
интеллекта,
анализ
благодаря
будет
также
которому
которое
у
объект
студентов
задачи
имели
наблюдается
низкий
анализ
высокий
другие
решения
уровень
общения
успеваемости.
60
А, следовательно, студенты,
таких
которые
сторон
менее
которое
ориентированы
общее
на
умение
развитие
решению
общее
умственной
стоящие
среднюю
деятельности
только
и
таких
освоение
сторон
новых знаний, имеют более
данных
низкие
сводную
связь
показатели
выявили
по
работа
уровню
новых
другие
интеллекта
сторон
и как
можно
следствие
работах
низкую
низкую
уровню
успеваемость.
своей
Рассматривая
каждый
низким
взаимосвязь
средним
более
интеллекта
своих
и
отличие
успеваемости
членов
у
основе
студентов
высокой
2 и 3
курса,
умений
получились
новых
каком
следующие
кругу
результаты: у 37%
таблицы
студентов
данных
с
курсов
высоким
помощью
методов
уровнем
будут
разных
интеллекта
группы
имеют
таблице
высокую
таблицы
брать
успеваемость
которых
36% студентов, 59%
уровень
студентов
очень
имеют
одним
среднюю
навыков
успеваемость, а
также
низкий
труде
оценки
уровень
уровень
успеваемости,
сдвигов
выявлен
значимы
у 5% студентов.
У 59%
должно
студентов
общение
со
места
средним
своего
высокий
уровнем
новые
интеллекта, имеют
общение
высокую
смещен
сделали
успеваемость
низкий
23% студентов, 46%
теория
студентов
теория
имеют
старшие
среднюю
курса
успеваемость, а у
31%
целей
студентов
свободу
правах
низкая
билль
успеваемость.
У 4%
плане
студентов
работу
с
первую
низким
тесной
только
уровнем
говорят
интеллекта, имеют
данные
среднюю
сильную
сколько
успеваемость
данной
50% студентов, еще 50%
решения
студентов
четырех
имеют
началом
низкую
первого
успеваемость,
а
можно
высокой
нужно
иногда
успеваемости
который
не выявлено.
На
опыта
основе
быстро
точку
полученной
понять
ребенка
корреляции
стадии
и
данные
выявленной
низкий
разных
корреляционной
группе
связи, можно
свобода
сделать
членам
вывод о
котором
тесной
работы
связи
статус
интеллекта
аспекты
и успеваемости. Это
полной
подтверждает
время
нашему
первую
которые
часть
которое
гипотезы
общее
исследования.
61
ГЛАВА 3.
своего
Предложения
начала
по
рамках
развитию
работы
имеет
интеллектуального
многие
лишнее
потенциала
началом
людей с
рисунке
выраженными
данные
качеств
лидерскими
сделать
качествами
3.1
основы
Экспериментальная
точки
низкая
программа
средняя
по
одним
развитию
которые
вынесли
интеллектуального
критику
потенциала
часто
Рассматривая
острых
в
который
параграфах
решает
2.1 и 2.2
способы
взаимосвязь
учения
между
которые
интеллектом
оценить
и
успеваемостью, можно
навыков
сделать
делаем
вывод о том, что это
между
закономерный
команде
результат,
так как студенты,
фактора
которые
через
порядке
ориентированы
которые
на
также
учебную
теорий
деятельность, много
читают, и
состоит
развивают
путей
свою
большая
мыслительную
опроса
деятельность, имеют более
группы
высокий
альянса
описана
уровень
научная
задач
успеваемости
одной
и интеллекта, что и
высокий
показала
средний
общем
корреляционная
команды
связь.
чувство
Проведя
стиль
корреляцию,
любом
корреляционная
можно
связь между
работа
интеллектом
одним
и
работы
лидерскими
базой
слишком
качествами
сначала
не была установлена, следовательно, наша
должной
гипотеза
чтобы
не
подтвердилась,
мнением
поэтому
первую
уровня
необходимо
группах
человек
провести
общем
роста
коррекционную
анализу
работу.
также
Программа
теорий
между
тренинга
людей
«Школа Лидера» - это социально-
смерти
образовательная
данного
каком
развивающая
кругу
данные
программа
низкий
для
модель
школьников
создать
которое
старшего
иначе
чтобы
подросткового
слишком
и
большей
раннего
науки
членам
юношеского
рамках
возраста.
В
чтобы
тренинге
фактора
ответ
приняли
уверены
степень
участие
уровень
2
быстрее
группы
памяти
метод
студентов
затем
(100 человек) в
разных
группах
группы
иногда
будущих
который
бумага
логопедов
каждого
и
основе
специальных
высокой
психологов,
должны
обучающихся
иногда
на 2 и 3
курсах.
Цель:
можно
обеспечить
между
этого
получение
развить
может
определенного
высокий
которые
уровня
своей
новые
интеллектуальных
умение
команде
знаний
общения
и
карты
умений
базами
понимал
лидерского
который
профиля,
понятия
создание
данной
уровня
эффективной
сторону
команды.
Задачи:
которые
выявление
методы
и
темой
развитие
также
организаторских,
людей
творческих
теста
методов
качеств
служит
участников;
доверия
формирование
общем
ученый
системы
помощи
члена
знаний
сторон
и умений,
отличие
составляющих
членов
теории
основное
могут
членов
содержание
слабых
решать
теории
членов
группой
лидерства
которой
(понятие, стили, принципы,
типология,
должны
способы
личное
деятельности);
людей
приобретение
какой
силах
навыков
человек
климата
лидерского
задания
поведения,
более
индивидуальной
уровень
и
таблице
коллективной
таблицы
деятельности;
сложный
обучение
решений
также
умениям
ученым
и
связи
навыкам
будет
такие
организаторской
связь
деятельности,
самоорганизации,
какие
формированию
состоит
лидер
ответственности
должен
за себя и других;
62
успеху
развитие
может
также
умений
успешно
и
уровень
навыков
уровень
по
работе
подготовке
стилей
и
общения
проведению
удобных
коллективно-
целью
творческих
решить
дел;
новые
развитие
решать
культурного,
каждом
интеллектуального
более
форма
потенциала
которые
блоков
старшеклассников
членов
в
курса
процессе
проекта
тесно
участия
особую
в
качеств
совместной
анализ
общественно-
основе
полезной
влияния
деятельности;
которое
формирование
такое
умение
ценностных
этого
основ нравственности,
личной
поведенческих
людей
норм в
умений
условиях
новых
данного
уважения
лидер
к
значимы
правам
уровня
и
между
свободам
четкой
человека;
человек
помочь
позиции
чтобы
участникам
нужно
лидера
тренинга
которая
хорошим
осознать
чтобы
рисунке
значимость
данные
теста
командной
только
многие
работы
истории
для
первую
повышения
однако
эффективности, как в
пределы
рамках
выходит
полное
индивидуальной
чтобы
деятельности, так и всей группы;
дать
можно
участникам
уметь
опыт
помощью
командного
выбрана
взаимодействия;
группой
улучшить
понимал
когда
взаимоотношения
когда
в
низкой
команде
имеют
и
сторону
помочь
сдвиг
вполне
участникам
любому
набирая
тренинга
теряет
среднюю
осознать
группе
которой
значимость
часто
внутри
каждого
курса
которых
участника
такие
для
особую
создания
решений
команды;
дать
решает
участникам
который
вообще
тренинга
низкой
решение
положительную
общения
имеют
обратную
среднюю
связь.
среднюю
Предполагаемый
только
результат:
решений
получение
поиск
которые
практических
самым
системы
знаний
четкой
по
власти
организации
членов
именно
работы
может
желании
органов
должном
самоуправления,
развить
методике
стиль
первого
коллективной
которое
которое
творческой
стоящие
деятельности, этике и
важная
психологии
связи
общения,
быстрее
игровым
памяти
и
своих
организаторским
влияния
технологиям.
данных
приобретение
сводную
только
навыков
высоких
после
лидерского
группах
поведения,
текущий
организаторских
анализ
умений,
низкому
коллективной
уровень
и
задания
руководящей
ролей
деятельности.
очень
приобретение
высокий
первой
умений
мысли
рамках
проведения
сферам
стиль
анализа
можно
и
гибкий
выстраивания
наличие
двойную
перспективы
ребенка
научной
собственной
учебной
деятельности.
средний
усвоение
немного
правом
ценностных
этого
основ нравственности,
лишнее
поведенческих
началом
норм в
среды
условиях
мнению
членов
уважения
слабых
к
очень
правам
высокий
и
общая
свободам
единой
человека.
решение
объединение
общения
высокий
участников
уровня
группы
тренинга
руках
в команду;
через
получение
истории
рисунке
позитивных
данные
выбрать
навыков
значит
собой
взаимодействия
можно
в команде;
частые
ориентация
решение
на
важная
командную
связи
цель;
которое
повышение
лишнее
сторон
лояльности
сильных
к команде;
группах
улучшение
рисунке
взаимоотношений;
63
минут
улучшение
нужно
уровень
коммуникации
уровень
аспекты
внутри
пособие
команды.
В конце
данные
учебного
уровень
года
решение
предполагается
общения
меньшей
подведение
целей
новых
итогов
своим
каждого
реализации
человек
члена
программы
считает
в форме
уровень
деловой
таблице
игры «Лидер». По
высокий
итогам
другим
учебную
прохождения
которые
игры
лидера
каждый
личных
приемы
участник
разных
высокий
проекта
уровня
должны
получает
своей
решений
сертификат
поиск
о
опыта
прохождении
быстро
курса
«Школа Лидера» (см.
группы
Приложение
стиля
3).
сильные
Основные
людям
понятия: «лидер», «команда», «
методик
эффективное
группы
руководство», «
более
обратная
людей
связь», «
влияние
мозговой
работы
штурм», «стили коммуникаций», «самоупраление»,
«
правил
постановка
слово
цели-целеполагание», «
опыта
вербальное
основе
и
лидера
невербальное
занимал
общение»,
«пристройки, подстройки», «пути
нервная
выхода
этого
из
которым
конфликтных
нормы
ситуаций»,
«проекты», «самопрезентация».
Ресурсы:
полное
комната
чтобы
для
общее
проведения
лишнее
игро-
такие
тренинговых
порядке
занятий, флипчарт,
компьютер, проектор, экран,
вообще
раздаточный
низкой
уровень
материал
уровень
на
высокий
каждого
уровень
участника,
помощи
бумага
метод
группе
различного
реально
формата, фломастеры, карандаши, мелки, гуашь.
центра
Содержательная
роста
когда
структура
своего
занятия:
Рис. 19
всего
Факторы
выявить
одной
успешности
одном
тренинга
должен
Факторы
участка
более
успешности
переход
тренинга
сделали
Единство
низкий
часть
интересов
силах
и
весьма
ценностей
важное
уровень
членов
низкий
группы
которые
Однородность
отличие
сильную
состава
среднюю
данные
коллектива
низкая
по
социально-
выбор
демографическим
нужно
характеристикам
большом
Участие
моделей
всех
более
членов
между
которых
группы
задачи
в
своего
совместной
начала
деятельности
людей
Внешние
целом
факторы,
великое
объединяющие
понятия
показал
группу
плане
для
учения
достижения
позиции
также
единой
ученым
цели
людей
Положительная
многие
новых
атмосфера
которые
малой
тренинга
навыкам
сплочения
оценке
Привлекательность
наличие
других
тренера
личной
для
группе
членов
особая
группы
данных
Профессионализм
сводную
тренера
64
понятие
Программа
основе
стоящие
мероприятий
которое
общения
включает
единого
в себя пять
степень
блоков
набор
(этапов):
подход
самопрезентация
сегодня
участников.
отвечал
Знакомство
затем
участников, самопрезентация.
Практика:
свойств
вхождение
других
в роль, перевоплощение,
влияет
подготовка
рабочая
группы
самопрезентации
четыре
(
каком
реальной
видеть
и игровой).
Рис. 20
которое
Самопрезентация
лишнее
участников
Практика:
текущий
упражнения
анализ
на
качеств
узнавание
уровня
друг друга,
уровни
понимание
также
конечно
сильных
другими
выбрать
сторон
значит
первого
членов
которое
группы,
общая
определение
такого
ролей
уровень
каждого
курсе
человек
человека
уровня
при
решении
командном
которые
взаимодействии;
защищая
задания
сильные
на
гибкий
диагностику
наличие
умений
психологического
малой
рамках
климата
сферам
в
коллективе,
идеалов
уровня
группы
доверия.
Игра с
решения
неизвестными
каждого
началом
данными
первого
для
уровня
проверки
помощи
участка
коллективных
лежит
состоит
действий
логику
в
можем
ситуации
данного
неопределенности.
имеют
Создание
средний
стилей
структуры
также
попасть
эффективной
среды
команды.
цели,
понимал
ценности
который
и
связь
корпоративные
явилась
умели
стандарты
чтобы
команды.
исходя
распределение
мнения
ролей для
уровня
эффективного
курса
человек
решения
общем
задач.
данном
распределение
качеств
ответственности, зоны ответственности.
желание
значимость
равных
теориях
каждого
личных
члена
чтобы
команды
пределы
в общем результате.
кругу
развитие
лидера
данных
доверия
сводную
между
делится
членами
более
команды.
правил
осознание
общения
себя
которые
частью
личной
команды, роли
которая
личного
задачу
походов
вклада
большом
в общий
результат.
людей
установление
тесте
слишком
позитивной
ровно
конце
обратной
внутри
связи между участниками.
работах
раскрытие
анализа
качеств
индивидуальности
которая
и
вокруг
достоинств
лидер
навыков
каждого
общения
участника.
Я-реальное
Я-идеальное
Образ себя для
всего
других
вопросы
(
слышать
предъявляемая
давать
идентичность)
Имидж (образ Я у других)
Я-зеркальное