Диплом: Использование переводческих трансформаций в англоязычной христианской проповеди

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
66
что данное выражение направлено на внутреннего человека, соответственно
оно несет переносное значение, в ряде синонимов мы встретили слова с
различной эмоциональной окраской данной лексики. Для подбора эквивалента
мы использовали прием модуляции и остановились на словосочетании «сила
души», которое с одной стороны является просторечием, и не режет слух
читателя, а с другой стороны передает смысл высказывания и замысел данного
отрывка главы.
Нынешняя концепция теория художественного перевода религиозных
текстов основывается на линии утверждений, основным из которых считается
то, что «при формальной непередаваемости отдельного языкового элемента
подлинника может быть воспроизведена его эстетическая функция в системе
целого и на основе этого целого, и что передача функции при переводе
постоянно требует изменения в формальном характере элемента, являющегося
ее носителем»
84
. Главное правило теории художественного перевода состоит в
следующем: необходимо «рассматривать каждое предложение как часть целого,
передавать не только то, что в нем говориться, но и работать над созданием
художественного образа, общего настроения, характеристики атмосферы,
персонажей и т.п. Здесь важен и выбор отдельного слова, и синтаксической
структуры, и других элементов». Формируя образы, автор применял множество
различных тропов.
Переводчику следует предельно чётко предоставить образы, которые
описывается автор, и постараться сохранить стиль оригинала, так как именно в
этом заключается индивидуальность автора и характерные черты религиозного
текста. При переводе различных художественных средств мы прибегали к
разным приемам.
84. Фурсова И.Н. Специфика перевода художественного текста / И.Н. Фурсова // Актуальные вопросы
переводоведения и практики перевода: междунар. сб. научн. ст. / Бюро пер. «Альба». – Нижний Новгород, 2015.
– Вып. 5. – С. 237 – 243.
67
Рассмотрим метафору, которую применяет автор для формирования
образа молодой девушки «She was about twenty years old then; she was very
beautiful, yet she was skin and bones.», чтобы читатели представили то, как она
выглядела внешне, и в каком состоянии была её душа. Здесь мы видим
использование устойчивого выражения для яркой передачи той ситуации, в
которой находился автор, поэтому для сохранения художественного образа,
ищем вариант замены, который сохранил бы метафору и был близок по
значению, мы остановились на эквивалентном словосочетании в русском языке
слове «кожа да кости», в результате получилось: «Ей было около двадцати лет
тогда; она была очень красива, но при этом всё ещё кожа да кости».
Рассмотрим пример: «Most of the story was written in Jane’s countenance as
she emerged from the puddle on the floor». Один из принципов, определяющий
стратегию переводчика, обычно формулируется как требование «переводить
смысл, а не букву оригинала» и подразумевает недопустимость слепого
копирования формы оригинала. Фактически установка на «смысл, а не на
букву» означает необходимость правильной интерпретации значения языковых
единиц в контексте, т.е. требование не довольствоваться тем мнимым смыслом,
который связан лишь с наиболее употребительными значениями этих единиц.
Слово «puddle» переводится как «лужа», такое значение не передает полноту
образа, который вкладывает автор. Лужа на полу – это гипербола,
обозначающая количество тех слёз, которые выплакала девушка. Эти слёзы
являлись для неё исцеляющими, поэтому в данном случае, мы применили
добавление «лужи слёз».
В следующих предложениях можно проследить одну из типичных
трудностей при переводе с английского языка — это перевод предложений с
неодушевленным существительным в качестве подлежащего с активным
сказуемым. В большинстве случаев в русском языке в роли подлежащего
выступают одушевленные предметы, потому в подобных случаях необходимо
прибегнуть к переводческим трансформациям. Одним из самых простых
способов является замена одного члена предложения другим. Мы использовали
68
именно этот прием: «Love doesn’t fly off the handle», словосочетание «fly off the
handle» имеет слишком сильное эмоциональное значение «слететь с ручки», в
русском языке отсутствуют синонимы данному слову, которые были бы
выражены той же частью речи, поэтому решили заменить определение
подлежащим, а также использовали перестановку, чтобы сохранить позиции
темы и ремы в предложении. Получилось следующее: «Любовь не выходит из
себя». В другом примере: «A few shed tears.», применяли приметодем опущения
и убрали подлежащее, что никак не сказалось на значении высказывания, так
как из контекста очевидно, кто выполняет действие, получилось безличное
предложение: «Проронили несколько слезинок».
Действия в книге разворачиваются на территории стран, где английский
язык является государственным языком, поэтому в тексте присутствуют
английские имена. На сегодняшний день в переводоведении имена установлено
передавать с помощью транскрипции, мы используем специальную таблицу
фонетических соответствий, разработанную Д.И. Ермоловичем. Так имя «Paul»
переводим как «Павел». Некоторые имена имеют точные соответствия,
например, имя «David» в русском языке будет звучать также «Давид».
Одной из трудностей для перевода являются устойчивые словосочетания
переводного языка, для которых не всегда можно отыскать точное
соответствие. «It’s a funny old game» является пример одного из таких
словосочетаний. В этой ситуации мы искали в словарях точное значение
устойчивого выражения. Данное выражение означает непредсказуемая игра,
финал которой является странным и, как правило, несправедливым, чаще всего
данное выражение используют в отношении футбола, но также и в отношении
крикета, реже в отношении других видов спорта. Мы попробовали найти
соответствие данному устойчивому выражению, самым близким по значению
было бы словосочетание «нечестная игра», но тогда потерялось бы значение
«непредсказуемая». На наш взгляд, это значение является важным. Мы
остановились на выражении: «Это просто игра. В игре бывает всякое», которое
показывает, что игра несправедливая и правила в ней нарушаются, а с помощью
69
приема экспликации раскрыли второе значение «непредсказуемости» игры. В
другом примере «I let her, but with wary eyes» использовали лексическую замену
для слова «let», контекст позволил заменить это слово на «согласился» без
потери в значении, для перевода словосочетания «but with wary eyes»
использовали прием экспликации, добавив несколько членов предложения, в
которых раскрывается смысл устойчивого словосочетания, получилось
следующее: «Я согласился, но подозрительно оглядывался по сторонам». В
другом примере «After a nose about…» попытались найти эквивалент, в котором
было бы слово «нос», нашли близкое по значению словосочетание «высунул
нос», но отказались от этого варианта, так как если использовать его в
отношении человека, то создается ирония, которая отсутствует у автора.
Поэтому мы использовали прием опущения и произвели лексическую замену,
значение передали с помощью словосочетания «Оглядевшись вокруг…».
В оригинальном тексте встречаются отдельные слова и на греческом
языке. Автор не даёт перевода, а лишь поясняет значение употребления данных
слов. Для создания чёткого определения текста на английском языке, слова на
греческом языке играют не маловажную роль. С помощью них создается точное
понимание смысла того, что хотел сказать автор. И как один из вариантов,
можно было оставить подобные словосочетания и предложения без перевода.
Но мы пониманием, что не все знают значение греческих слов, поэтому решили
сделать пояснения в переводе, для более яркого отражения смысла текста.
Выражения были довольно простыми, поэтому для перевода таких фрагментов
мы использовали только словарь греческого языка.
2.4 К вопросу о непереводимости
Вероятность равноценности перевода и оригинала постоянно был и
остается одним из основных задач переводоведения.
85
Вероятна ли вообще в
целом полная межъязыковая коммуникация? Знаком языковой разобщенности с
древнейших пор считали Вавилонскую башню.
86
При этом определении
сходства и эквивалентности в целом достаточно размыты,
87
так как между
70
словарными составами двух языков, как известно, непосредственного
соотношения не существует .
88
Помимо этого, отличие выражается в
сочетаемости языковых единиц еще больше, чем в номенклатуре.
89
Значителен
и человеческий фактор – текст никогда не воспринимается читателем в
эмоциональном вакууме, равно как и у переводчика тоже есть свои эмоции.
90
Подходящей стратегией в случае с переводом художественного текста было бы
баланс оптимального и эмоционального элементов,
91
так как при утрате
эмоционального и чрезмерной рациональности могут понести убытки
художественность и авторский стиль.
Нужно выделить, что имеется некое отличие между суждениями
эквивалентного и адекватного перевода. Эквивалентный перевод предполагает
соотношение к замыслу оригинального текста, так и новой коммуникативной
ситуации в ПЯ, адекватный перевод – это только новой коммуникативному
условию.
92
Из этого места необходимо выделить, что понятие эквивалентности
несколько обширнее определения адекватности.
Перевод предполагает собой неразрешимую проблему лишь с
формалистической точки зрения.
93
Продолжительный практический навык
переводчиков со всего мира, тем не менее, говорит о том, что переводимость
существует.
94
Перевод в целом считается допустимым вследствие огромному
числу логических лексических соответствий, какие возможно разъяснить
единством цивилизации и общностью законов человеческого мышления
95
.
85
Федоров А.В. О художественном переводе – Ленинград: Гослитиздат, ЛО, 1941. – 4 с.
86
Иовенко В.А. Национально-культурное мировидение в переводческом измерении – М.: МГИМО-
Университет, 2013. – 5 с.
87
Казакова Т.А. Художественный перевод: Учебное пособие – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2002. – 6 с.
88
Комиссаров В.Н., Рецкер Я.И., Тархов В.И. Пособие по переводу с английского языка на русский. Часть
1. Лексико-фразеологические основы перевода – М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1960. –
9 с.
89
Львовская З.Д. Теоретические проблемы перевода. (На материале испанского языка): Моногр. М.:
Высшая школа, 1985. – 16 с.
90
Казакова Т.А. Художественный перевод: Учебное пособие – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2002. –22 с.
91
Казакова Т.А. Художественный перевод: Учебное пособие – СПб.: ИВЭСЭП, Знание, 2002. – 25 с.
92
Львовская
З.Д. Современные проблемы перевода: Пер. с исп. – М.: Издательство ЛКИ, 2008. – 88 с.
71
Кроме уже имеющихся закономерных соответствий, в результате стабильной
межкультурной коммуникации регулярно появляются и новые, совершается
обогащение словарного состава языка.
С целью наиболее явного рассмотрения методов свершения
эквивалентности мы произвели перевод произведения с английского на
русский, фактически, провели анализ в рамках двух пар языков при переводе:
русский-английский и английский- русский. Выявили самые распространенные
трудности в использовании переводческих трансформаций в англоязычной
христианской проповеди.
93
Федоров А.В. О художественном переводе – Ленинград: Гослитиздат, ЛО, 1941. – 206 с.
94
Влахов С., Флорин С. Непереводимое в переводе – М.: Международные отношения, 1980. – 5 с.
95
Виноградов В.С. Лексические вопросы перевода художественной прозы. – М.: Издательство
Московского университета, 1978. 52 с.
72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Перевод религиозных текстов предполагает собой одно из более важных
явлений развития, а также становления человеческой цивилизации. С
древнейших времен античности и вплоть до наших дней священные писания
являются одним из основных источников творческого вдохновения
переводчиков. Сложно найти в мировой литературе книгу, что притягивала бы
интерес переводчиков и читателей в течение многих веков и столетий, которая
бы перенесла такое количество переводов на колоссальное число языков мира.
Переводы религиозных текстов осуществляли в событиях культурного
формирования людей огромную миссию. Данные переводы предназначались не
только лишь для популяризации религиозных мыслей и идей, но и считались
основным инструментом развития новых языков. Совместно с переводом
Библии просветители Кирилл и Мефодий дали славянам их письменность.
Вследствие работы и труда Мартина Лютера по переводу Библии на немецкий
язык, народ Германии приобрёл свой общий и сильный национальный язык.
Английский язык во многом должен своему формированию и уникальностью
благодаря «Библии короля Якова» так же, как это случилось с произведениями
Шекспира, многочисленные цитаты из Библии короля Якова стали
составляющей нынешнего английского языка.
Все без исключения данные языки зачастую применяются
бессознательно, без малейшего представления об их происхождении. В
переводе религиозных книг, были приняты основные принципы тех
переводческих и стилистических приёмов, с которыми специалисты
функционируют, и до нашего времени. Многоязычие и многообразие этих
текстов свидетельствует о величайшей роли перевода в развитии человеческой
цивилизации. Ведь если в священных книгах содержится всё, что мы встречаем
в мировой литературе прошлых веков, то вся литература оказывается в
известном смысле переводом.
Цель нашей курсовой работы состояла в том, чтобы проследить историю
формирования и перевода религиозных текстов и их значимость в дальнейшем
73
развитии языка, а кроме этого, определить характерные черты перевода
текста и их изменения, произошедшие в языке за это время. И для себя, мы
сделали выводы, что желание многих переводчиков сформировать
исключительно верный перевод, привело к изменению начального текста.
Быстрое формирование языка показывало им конкретные условия передачи
текста, многочисленные толкования религиозных текстов приводили к тому,
что тексты переводов в нынешнее время значительно отличаются друг от друга.
Проведенное исследование в очередной раз доказало, что не существует
универсального общего метода или единого способа перевода для конкретного
языкового явления. В особенности это касается перевода религиозного текста,
где переводчику необходимо осуществить межъязыковую эстетическую
коммуникацию. На предоставленных и анализируемых примерах, относящихся
к реалиям, именам собственным, эмоционально окрашенной лексике, видно,
что переводчики успешно применяют самые различные переводческие
трансформации.
В частности, кроме транскрипции (престационное соответствие), перевод
реалий был выполнен с помощью замены реалии ИЯ на реалию ПЯ, что
противоречит имеющимся на данный период советам относительно перевода
реалий. Тем не менее, мы полагаем такой перевод возможным, в первую
очередь по причине особенности текста. Помимо этого, большая часть
подобных реалий нерелевантны для широкого контекста книги и потому не
причиняют значимого вреда национальному колориту произведения. Несмотря
на то, что в целом зачастую употребляемой трансформацией традиционно с
целью перевода текста с большим количеством реалий остается добавление, в
определённых случаях переводчики никак не прибегают к нему, таким образом
значение многих реалий можно осознать из контекста.
Из числа примеров приспособления реалий в английском и русском
языках попадается фонетическая (открытые слоги в конце вместо закрытых) и
грамматическая (артикли). Исследование также выявило, что единицей
перевода может быть не только лексема, но и морфема (перевод суффиксов в
74
реалиях).
Кроме советизмов, на которые мы сделали особенный упор и которые в
нашем исследовании, в отличие от исследований прошлых лет. Наиболее часто
встречающимся типом переводческой трансформации стал полный перевод с
расшифровкой при переводе советизмов-аббревиатур.
При применении прецедентных текстов во многих вариантах
интертекстуальность пропадает, то, что доказывают определённые постулаты
из теоретической главы. Стоит особо обратить внимание на сохранение рифмы
при передаче поэтических прецедентных текстов в португальском переводе.
В переводе фразеологических единиц, наравне с подобными
классическими видами перевода как эквивалентный и дословный, нами был
выделен метод перевода, который возможно относительно определить как
нулевой (в случае если переводчик не распознает фразеологизм в тексте).
Кроме того, в русском переводе, в целом наиболее увлекательном в плане
разных модификаций оригинального текста, были выявлены добавления
фразеологических единиц.
Иллокутивная сила эмоциональных выражений негативного характера в
целом несколько ослаблена, что обуславливается языковыми отличиями и
переводческой традицией смягчения пейоративной лексики при переводе
религиозного текста. Однако в других случаях в русском варианте было
зафиксировано увеличение экспрессивности в результате добавления
восклицательных знаков, что позволяет говорить о большей экспрессивности
русского языка в целом.
Относительно имен собственных мы пришли к заключению, что, в
отличие от текстов официального характера, в религиозном тексте они имеют
все шансы испытывать определённые перемены (графическое ударение,
передача суффиксов субъективной оценки, смысловой перевод). Так же мы
видим использование приема транспозиции для некоторых исторических
антропонимов традиционно. В целом при переводе было найдено значительно
меньше пояснительных сносок для имен собственных и реалий, что показывает
75
признаки уже сложившихся переводческих традиций.
В конечном итоге, подчеркнем определённую неустойчивость в
применении малочисленных зафиксированных эквивалентов реалий и имен
собственных в тексте. Однако на наш взгляд, данная тема, равно как и прочие
упомянутые в данном исследовании проблемы, может быть исследована в
дальнейшем наиболее детально.

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран