56
эмпатией, невербальной чувствительностью, навыком нестереотипного,
пластичного суждения о личности. Значение выше среднего субтесту №4
указывает на то, что некоторые из членов исследуемой группыв полне
адаптивны к различным системам взаимоотношений между людьми (семейным,
деловым, дружеским и другим).
Более высокий уровень сформированности социального интеллекта у
женщин-руководителей в некоторой степени объясняет интерес данной группы
женщин к социальным проблемам в обществе и их стремление к
самореализации в сфере социального предпринимательства.
Далее нами был проведен корреляционный анализ взаимосвязей между
диагностируемыми показателями лидерских качеств в исследуемых
группах.Результаты корреляционного анализа представлены на рисунках 6, 7 и
в приложении 2.
Проведенный корреляционный анализ позволил установить
положительные связи между показателями диагностируемых лидерских качеств
у женщин-руководителей (рисунок 6).
Рисунок 6. Результаты корреляционного анализа лидерских
качеств женщин-руководителей
Уровень социального интеллекта
(композитная оценка)
Потребность
достижения цели
Процесс жизни
Мотивация
достижения успеха
Результативность
жизни
Общий показатель
осмысленности жизни
57
Потребность достижения цели тесно положительно коррелирует с
мотивацией достижения успеха (r=0,619, при 0,01).
Общий показатель осмысленности жизни положительно коррелирует с
уровнем социального интеллекта (композитная оценка) (r=0,364, при 0,05),
потребностью достижения цели (r=0,759, при 0,01) и мотивацией достижения
успеха (r=0,659, при 0,01). Также установлены тесные положительные
корреляционные связи между потребностью в достижении цели и мотивацией
достижения успеха с показателями смысложизненых ориентаций (цели жизни,
процесс жизни, результативность жизни, локус контроля «я», локус контроля
«жизнь»). Данные связи представлены в приложении 2.
Уровень социального интеллекта положительно коррелирует с
потребностью в достижении цели (r=0,611, при 0,01). Также обнаружены
слабые положительные корреляционные связи между уровнем социального
интеллекта и общим показателем осмысленности жизни (уровень
смысложизненных ориентаций)(r=0,364, при 0,05), результативностью жизни
(r=0,403, при 0,05) и процессом жизни (r=0,402, при 0,05).
Корреляционный анализ показателей лидерских качеств в группе
женщин-подчиненных показал меньшее количество связей между
показателями.
Рисунок 7. Результаты корреляционного анализа лидерских
качеств женщин-подчиненных
Потребность
достижения цели
Мотивация
достижения успеха
Общий показатель
осмысленности жизни
58
В данной группе не установлены корреляционные связи между уровнем
социального интеллекта (композитная оценка) и другими показателями
лидерских качеств.
Установлены корреляционные положительные связи между:
потребностью достижения цели и мотивацией достижения успеха (r=0,579, при
0,01); общим показателем осмысленности (уровень сформированности
смысложизненных ориентаций) и потребностью в достижении цели (r=0,692,
при 0,01); общим показателем осмысленности и мотивацией достижения
успеха (r=0,701, при 0,01). Также установлены тесные положительные
корреляционные связи между потребностью в достижении цели и мотивацией
достижения успеха с показателями смысложизненых ориентаций (цели жизни,
процесс жизни, результативность жизни, локус контроля «я», локус контроля
«жизнь»). Данные связи представлены в приложении 2.
Таким образом, интерпретируя данные корреляционного анализа мы
можем сказать, что для женщин-руководителей в большей степени, чем для
женщин-подчиненных характерно проявление лидерских качеств в сфере
социального взаимодействия, чем выше показатель уровня социального
интеллекта и мотивации достижения, тем выше уровень осмысленности жизни,
ее результативность у женщин руководителей организаций социального
предпринимательства.
3.3. Рекомендации по результатам эмпирического исследования
Проведенное исследование показало целесообразность создание на
государственном уровне программ поддержки развития социального
предпринимательства. Опыт Российской Федерации показал эффективность
такой поддержки посредством реализации образовательных проектов. Одним из
таких проектов является федеральный образовательный проект по развитию
женского предпринимательства «Мама-предприниматель».
59
Данный проект ориентирован на формирование у женщин необходимых
компетенций и знаний для организации собственного бизнеса и развитие
социальной сферы. Экономическая задача данного проекта заключается в
развитии и поддержке малого предпринимательства, это очень важная задача,
но мы в первую очередь остановимся на анализе данного проекта в рамках
нашей исследовательской работы и затронем вопросы стимулирования женщин
на активную деятельность в сфере женского предпринимательства.
Барьеры развития лидерских качеств у женщин-руководителей в сфере
социального предпринимательства мы подробно анализировали в параграфе 2.2,
данная программа, по отзывам людей, включенных и причастных к реализации
анализируемой образовательной программы, не просто способствует развитию
лидерских качеств, а позволяет обнаружить лидерский потенциал внутри себя
женщинам, решившимся на участие в программе и подавшим заявку.
Основная цель проекта «Мама-предприниматель» заключается в
задействовании женского потенциала для развития экономики страны,
мотивировании женщин и способствованию снятия блокирующих факторов для
создания собственного бизнеса
45
.
Анализ результатов эмпирического исследования показал, что у
исследуемых женщин-руководителей в системе ценностных ориентаций на
первый план выходит социальная направленность и стремление к
самореализации в профессиональной деятельности. Для женщин-подчиненных
на первый план выходят личностная самореализация, связанная с
материальными и семейными ценностями. При этом в системе ценностно-
смысловой сферы счастливая семейная жизнь у женщин-руководителей не
уходит на периферию, а занимает первое место в индифферентной группе
терминальных ценностей. Т.е. данная ценность продолжает играть важное
значение в жизни женщины-руководителя, но объективные сложности,
продуцируемые общественным устройством, не способствуют объединению
45
Мама-предприниматель. Сайт федерального образовательного проекта по развитию женского
предпринимательства. [Электронный ресурс]. URL: https://mama-predprinimatel.ru/project/ (Дата
обращения: 12.12.2019).
60
этих трех ценностей в единый блок, определяющий жизненную активность
женщины-руководителя, и тем более женщины-подчиненной, не имеющей
возможности получить поддержку и попробовать себя в сфере социального
предпринимательства.
Проект «Мама-предприниматель» создан для женщин, которым важно
сочетать профессиональную самореализацию с заботой о семье. К участию в
проекте приглашаются женщины, имеющие несовершеннолетних детей и
женщины, находящиеся в декретном отпуске; не ведущие официальную
предпринимательскую деятельность или ведущие её не более 1 года. Это
достаточно обширная аудитория, обладающая скрытыми потенциями,
реализация которых вполне возможна в сфере социального
предпринимательства.
Формат проекта характеризуется интенсивностью. Обучение в проекте
ведется в форме очного тренинга (интенсива) по основам предпринимательства
и эффективного управления бизнесом. Его проводят опытные бизнес-тренеры и
представители региональных структур поддержки малого бизнеса.
Продолжительность обучения – 40 часов (5 дней).
46
Важной частью проекта «Мама-предприниматель» является конкурс
бизнес-планов, подготовленных слушательницами курса в качестве итоговых
работ. Победительница конкурса в каждом регионе, по условиям проекта,
получает грант от компании – спонсора на реализацию своей бизнес-идеи или
его эквивалент – пакет бизнес-услуг в помощь стартапу.
Авторы прошедших в финал проектов защищают свои бизнес-планы
перед независимым экспертным жюри, состоящим из представителей
организаторов, профильных и финансовых ведомств и структур, бизнес-
ассоциаций и СМИ. В своей оценке жюри руководствуется критериями
реализуемости проекта, обоснованности предварительных расчетов прибыли,
оригинальности и социальной значимости бизнес-идеи. По условиям гранта,
46
Мама-предприниматель. Сайт федерального образовательного проекта по развитию женского
предпринимательства. [Электронный ресурс]. URL: https://mama-predprinimatel.ru/project/ (Дата
обращения: 12.12.2019).
61
бизнес-идея должна быть реализована в течение ближайшего календарного
года, а грантодатель контролирует целевое расходование средств.
Изучение проблемы лидерских качеств женщин-руководителей
организаций, задействованных в сфере социального предпринимательства,
показывает, что необходима комплексная работа по выявлению и созданию
условий для активных, инициативных, целеустремленных женщин,
обладающих социальной направленностью, и готовых к профессиональной и
личностной самореализации в сфере социального предпринимательства.
Поддержка должна осуществлять на уровне государственных и частных бизнес-
структур. Необходима разработка социальных проектов по аналогии с успешно
зарекомендовавшим себя проектом «Мама-предприниматель» в РФ, которые
расширят целевую аудиторию женщин, получающих возможность попробовать
себя в сфере социального предпринимательства.
Также по результатам эмпирического исследования можно сказать, что
организация психологического сопровождения женщин-руководителей
позволила бы женщинам более эффективно функционировать и руководить
организациями в сфере социального предпринимательства, поскольку
актуальным для женщин-руководителей является повышение уровня
социального интеллекта и развития интеллектуальных способностей познания и
понимания других людей.
Выводы по третьей главе
Цель эмпирического исследования достигнута, выявлены особенности
проявления лидерских качеств у женщин-руководителей организаций
социального предпринимательства в сравнении с женщинами-подчиненными.
Выделены значимые различия в уровне развития лидерских качеств между
женщинами-руководителями и женщинами-подчиненными организаций сферы
социального предпринимательства:
62
1. В системе ценностных ориентаций в иерархии структуры
терминальных ценностей выявлены различия, для женщин-руководителей
социально-предпринимательских организаций характерно преобладание
ценностей социальной направленности, как конечной цели индивидуального
существования, выражающееся в сочетании быть полезными обществу и
стремлении самореализации, активной деятельностной позиции, доминируют
терминальные ценности: Продуктивная жизнь, Активная деятельная жизнь,
Интересная работа, Общественное признание, Счастье других. В группе
женщин-подчиненных в системе терминальных ценностей явно
просматривается личностная направленность, значимыми являются ценностные
ориентации: Здоровье, Счастливая семейная жизнь, Материально обеспеченная
жизнь, Уверенность в себе, Интересная работа.
2. В качестве общей значимой ценности, только с разной степенью
выраженности, в группах выступает ценность Интересная работа, различие
заключается в том, что для женщин-руководителей данная ценность более
значима и отражается через призму социальных ценностей, а в группе женщин-
подчиненных данная ценность стоит в ряду личностно ориентированных
ценностей.
3. Ранжирование женщинами-руководителями инструментальных
ценностей, в число которых вошли переменные, могущие выступить в качестве
предпочтительного образа действия в ситуациях организации социального
взаимодействия микро и макроуровня, показало, что ими предпочитаются
ценности: Ответственность, Эффективность в делах, Смелость,
Жизнерадостность, Самоконтроль. В иерархии инструментальных ценностей
женщины-подчиненные наиболее важными считают: Чуткость, Честность,
Самоконтроль, Воспитанность, Эффективность в делах.
4. Общими значимыми инструментальными ценностями для женщин
из обеих групп являются Эффективность в делах и Самоконтроль, что может
объяснятся с одной стороны тем, что женщины, работающие в сфере
социального предпринимательства проявляют деятельностную активность, для
63
них на разном уровне организационной иерархии важна значимость и
эффективность осуществляемой деятельности, с другой стороны, общество
предъявляет определенные требования к осуществлению подобной
деятельности, а также к гендерной роли женщин в обществе. Основной акцент в
обеих группах делается на таких качествах личности, которые социально
заданы и рассматриваются в качестве средств, позволяющих добиться успеха в
социальной сфере.
5. В системе личностных смыслов выраженность показателей
смысложизненных ориентаций выше в группе женщин-руководителей, чем в
группе женщин подчиненных. Установлены статистически значимые различия
по шкалам Цели жизни, Процесс жизни, Результативность жизни, Локус
контроля «я», Локус контроля «жизнь». Женщины-руководители в отличие от
женщин-подчиненных демонстрируют преимущественно высокие показатели
планирования различных аспектов жизни, процесс своей жизни воспринимают
в большей степени как интересный, эмоционально насыщенный и наполненный
смыслом, демонстрируют более высокий уровень результативности,
положительно оценивают прожитую жизнь как продуктивную и осмысленную,
верят в собственные силы и обладание достаточной личностной свободой
выбора, в большей степени уверены в том, что могут управлять своей жизнью,
принимать решения и воплощать их в жизнь.
6. Статистический анализ показал, что для женщин-руководителей
характерен более высокий уровень осмысленности жизни, чем для женщин-
подчиненных, обладают более высоким уровнем смысложизненных
ориентаций, являющихся сложными социально-психологическими
образованиями, порождающими взаимоотношения субъекта и бытия,
играющими значение в формировании жизненного пути личности.
7. У женщин-руководителей в сфере социального предпринимательства
ярко выражены потребность в достижении и мотивации достижения успеха, по
сравнению с женщинами-подчиненными, у которых данная показатели
сформированы на среднем уровне, различия статистически значимы.
64
8. Общий уровень развития социального интеллекта (интегральный
фактор познания поведения) в группе женщин-руководителей статистически
значимо выше, чем в группе женщин-подчиненных. Уровень развития
социального интеллекта выше среднего указывает на то, что в достаточной
степени у женщин-руководителей развита система интеллектуальных
способностей, определяющих адекватность понимания поведения других
людей, женщины-руководители обладают более развитой способностью
предвидеть последствия поведения, способностью правильно оценивать
состояния, чувства, намерения людей по их невербальным проявлениям,
способностью распознавать контекст общения по вербальным реакциям.
9. Корреляционный анализ взаимосвязей между диагностируемыми
показателями лидерских качеств показал:
в группе женщин-руководителей потребность достижения
цели тесно положительно коррелирует с мотивацией достижения успеха,
общий показатель осмысленности жизни положительно коррелирует с
уровнем социального интеллекта (композитная оценка), потребностью
достижения цели и мотивацией достижения успеха. Уровень
социального интеллекта положительно коррелирует с потребностью в
достижении цели. Обнаружены слабые положительные корреляционные
связи между уровнем социального интеллекта и общим показателем
осмысленности жизни (уровень смысложизненных ориентаций) (,
результативностью жизни и процессом жизни;
в группе женщин-подчиненных установлены корреляционные
положительные связи между: потребностью достижения цели и
мотивацией достижения успеха; общим показателем осмысленности
(уровень сформированности смысложизненных ориентаций) и
потребностью в достижении цели; общим показателем осмысленности и
мотивацией достижения успеха;
для женщин-руководителей в большей степени, чем для
женщин-подчиненных характерно проявление лидерских качеств в
65
сфере социального взаимодействия, чем выше показатель уровня
социального интеллекта и мотивации достижения, тем выше уровень
осмысленности жизни, ее результативность у женщин руководителей
организаций социального предпринимательства.
Гипотезы исследования в процессе статистического анализа поученных
данных были подтверждены.