46
Качественный анализ иерархии инструментальных ценностей,
результаты диагностики которых см. в таблице 5, также показал структурные
различия в группах женщин-руководителей и женщин-подчиненных.
Таблица 5.
Результаты диагностики ценностных ориентаций женщин-
руководителей и женщин-подчиненных, распределение рангов по
инструментальным ценностям
Ранг
Группа женщин-
руководителей
Группа женщин-
подчиненных
1-5
Ответственность (4,4)
Чуткость (5,3)
Эффективность в делах (5,63)
Воспитанность(5,56)
Независимость (6,4)
Самоконтроль (6,4)
Жизнерадостность (6,4)
Честность (6,83)
Самоконтроль (7,32)
Эффективность в делах(7,6)
14-18
Чуткость (10,32)
Широта взглядов (12,1)
Аккуратность (11,6)
Твердая воля (12,32)
Непримиримость к недостаткам
(11,74)
Высокие запросы (12,44)
Исполнительность (12,5)
Смелость в отстаивании своего
мнения (12,84)
Широта взглядов(14,87)
Независимость (13,4)
Ранжирование женщинами-руководителями инструментальных
ценностей, в число которых вошли переменные, могущие выступить в качестве
предпочтительного образа действия в ситуациях организации социального
взаимодействия микро и макроуровня, показало, что ими предпочитаются
ценности: Ответственность, Эффективность в делах, Смелость,
Жизнерадостность, Самоконтроль. Отвергаются женщинами-руководителями
инструментальные ценности: Независимость, Аккуратность, Непримиримость к
недостаткам, Исполнительность, Широта взглядов.
В иерархии инструментальных ценностей женщины-подчиненные
наиболее важными считают: Чуткость, Честность, Самоконтроль,
Воспитанность, Эффективность в делах. Не считаются важными в системе
инструментальных ценностей: Широта взглядов, Твердая воля, Высокие
запросы, Смелость в отстаивании своего мнения, Независимость.
47
Общими значимыми ценностями для женщин из обеих групп являются
Эффективность в делах и Самоконтроль, что может объяснятся с одной
стороны тем, что женщины, работающие в сфере социального
предпринимательства проявляют деятельностную активность, для них на
разном уровне организационной иерархии важна значимость и эффективность
осуществляемой деятельности, с другой стороны, общество предъявляет
определенные требования к осуществлению подобной деятельности, а также к
гендерной роли женщин в обществе.
Основной акцент в обеих группах делается на таких качествах личности,
которые социально заданы и рассматриваются в качестве средств,
позволяющих добиться успеха в социальной сфере.
Направленность на профессионализм как важное лидерское качество
женщины-руководителя в сфере социального предпринимательства мы
диагностировали также с помощью теста смысложизненных ориентаций
Д.А. Леонтьева, результаты в таблице 6.
Таблица 6.
Результаты диагностики смысложизненных ориентаций женщин-
руководителей и женщин-подчиненных
Показатели
Женщины-
руководители
Женщины-
подчиненные
t-
критерий
Стьюдента
Значимость
различий
Цели жизни
31,2
26,5
2,703
0,021*
Процесс жизни
27,15
23,81
2,062
0,034*
Результативность
жизни
24,1
19,41
2,550
0,029*
Локус контроля
"я"
25,35
19,28
3,032
0,009**
Локус контроля
"жизнь"
29,85
26,09
2,036
0,032*
Общий показатель
осмысленности
жизни
109,95
96,44
2,850
0,016*
*p ≤ 0,05; ** p ≤ 0,01
Как видно на рисунке 1 в системе личностных смыслов выраженность
показателей смысложизненных ориентаций выше в группе женщин-
48
руководителей, чем в группе женщин подчиненных, что подтверждается
расчетом статистического t-критерия Стьюдента (приложение 1).
По шкале Цели жизни установлены статистически значимые различия в
группах (t = 2,703, при p ≤ 0,05). Женщины-руководители в отличие от женщин-
подчиненных демонстрируют преимущественно высокие показатели
планирования различных аспектов жизни, для них характерно наличие целей в
будущем, придающих жизни направленность и временную перспективу, а
также убеждение в управляемости собственной жизни. Женщины-подчиненные
большее значение уделяют насущным проблемам.
По шкале Процесс жизни также установлены статистически значимые
различия в группах (t = 2,062, при p ≤ 0,05). Сам процесс своей жизни
женщины-руководители воспринимают в большей степени как интересный,
эмоционально насыщенный и наполненный смыслом. Женщины-подчиненные
склонны в большей степени испытывать неудовлетворенность своей жизнью в
настоящем, при этом часть женщин обращаются к прошлым достижения,
обретая тем самым необходимый смысл для жизни, другая часть ориентирована
на будущее, связанное как правило с личными смыслами и перспективами, в
отличие от женщин-руководителей, сочетающих личные амбиции с активной
социальной направленностью.
По шкале Результативность жизни женщины-руководители также
демонстрируют более высокий уровень результативности, положительно
оценивают прожитую жизнь как продуктивную и осмысленную, они
значительно больше удовлетворены самореализацией, проживая более
активную жизнь, реализуя социальные проекты в рамках инициации
социального предпринимательства. Данные различия статистически значимы в
группах (t = 2,019, при p ≤ 0,05).
По шкале Локус контроля «я» женщины-руководители демонстрируют
значительно более высокий уровень, чем женщины-подчиненные
(t = 3,032, при p ≤ 0,01), что свидетельствует об их вере в собственные силы,
обладании достаточной личностной свободой выбора, возможно именно это
49
помогает им строить свою жизнь в соответствии со своими целями и
представлениями о ее смысле. В сочетании с высоким уровнем показателей по
шкалам Целей в жизни и Процессом жизни, Локус контроля «я» формируют те
самые лидерские качества силы и уверенности в своих силах, которые
необходимы для организации других людей и «заражения» их своими идеями в
сфере социальной деятельности.
По шкале Локус контроля «жизнь» женщины-руководители
демонстрируют показатели выше среднего, в отличии от женщин-подчиненных
(t = 2,036, при p ≤ 0,05) что может свидетельствовать о реалистических взглядах
на жизнь и адекватном соотнесении своих возможностей по контролю над
жизнью, в тоже время они в большей степени уверены в том, что могут
управлять своей жизнью, принимать решения и воплощать их в жизнь, и это
дает им возможность реализоваться в сфере социального предпринимательства.
Рисунок 1. Результаты диагностики смысложизненных ориентаций
женщин-руководителей и женщин-подчиненных
31,2
27,15
24,1
25,35
29,85
26,5
23,81
19,41
19,28
26,09
0
5
10
15
20
25
30
35
Женщины-руководители Женщины-подчиненные
50
Сравнительный анализ и расчет статистического критерия Стьюдента
показали, что для женщин-руководителей в большей степени характерен более
высокий уровень осмысленности жизни, чем для женщин-подчиненных
(t = 2,850, при p ≤ 0,05).
Рисунок 2. Результаты диагностики общего показателя
осмысленности жизни женщин-руководителей и женщин-
подчиненных
Другими словами, женщины-руководители в сфере социального
предпринимательства обладают более высоким уровнем смысложизненных
ориентаций, которые по мнению А.Д. Леонтьева, являются сложными
социально-психологическими образованиями, порождающими
взаимоотношения субъекта и бытия, играющими значение в формировании
жизненного пути личности. Женщины-руководители в сфере социального
предпринимательства имеют четкие цели в жизни, обладают представлением,
что могут самостоятельно контролировать свою жизнь, принимать
ответственные решения и воплощать их в жизнь, т.е. обладают выраженными
лидерскими качествами, позволяющими хорошему руководителю видеть
будущее своего дела (организации), эффективно планировать свои действия и
109,95
96,44
85
90
95
100
105
110
115
Женщины-руководители Женщины-подчиненные
общий показатель осмысленности жизни
51
выстраивать стратегии развития, прогнозировать события, оказывающие
значимое влияние на реализацию социальных проектов.
Далее мы изучили потребности и мотивы предпринимательской
деятельности женщин-руководителей. Результаты диагностики потребности в
достижении цели как лидерского качества женщины-руководителя в сфере
социального предпринимательства представлены в таблице 7.
Таблица 7.
Результаты диагностики потребности в достижении цели женщин-
руководителей и женщин-подчиненных
Показатели
Женщины-
руководители
Женщины-
подчиненные
t-
критерий
Стьюдента
Значимость
различий
Потребность в
достижениицели
18,15
15,23
2,729
0,009**
*p ≤ 0,05; ** p ≤ 0,01
Результаты диагностики свидетельствую, что у женщин-руководителей
в сфере социального предпринимательства ярко выражена потребность в
достижении, по сравнению с женщинами-подчиненными, у которых данная
потребность сформирована на среднем уровне (рисунок 3). Данные различия
статистически значимы (t = 2,729, при p ≤ 0,01).
Рисунок 3. Результаты диагностики потребности в достижении
женщин-руководителей и женщин-подчиненных
18,15
15,23
10,5
11,5
12,5
13,5
14,5
15,5
16,5
17,5
18,5
19,5
Женщины-руководители Женщины-подчиненные
потребность в достижении
52
Потребность в достижении цели у женщин-руководителей проявляется в
стремлении утвердить себя в отношении к делу, в повышении уровня своей
успешности в избранном виде социальной деятельности, продвинуться в
достижении некоторой существенной цели в будущем.
Результаты диагностики мотивации достижения успеха у женщин-
руководителей представлены в таблице 8.
Таблица 8.
Результаты диагностики мотивации достижения успеха женщин-
руководителей и женщин-подчиненных
Показатели
Женщины-
руководители
Женщины-
подчиненные
t-
критерий
Стьюдента
Значимость
различий
Мотивация
достижения
успеха
19,65
15,25
4,914
0,005**
*p ≤ 0,05; ** p ≤ 0,01
Результаты диагностики свидетельствую, что у женщин-руководителей
в сфере социального предпринимательства значительно выше показатель
мотивации достижения успеха, по сравнению с женщинами-подчиненными, у
которых данный мотив сформирован на среднем уровне (рисунок 4). Данные
различия статистически значимы (t = 4,914, при p ≤ 0,01).
Рисунок 4. Результаты диагностики мотивации достижения
женщин-руководителей и женщин-подчиненных
19,65
15,25
10
12
14
16
18
20
22
Женщины-руководители Женщины-подчиненные
мотивация достижения
53
Можно сказать, что для женщин-руководителей в сфере социального
предпринимательства характерно внутренне стремление к достижению
поставленных целей, сопряженное с ориентацией на успех в избранной
деятельности. Обладая сильной мотивацией достижения эти женщины
стремятся достичь высоких результатов в деятельности, что проявляется в
стремлении добиться цели, в целеустремленном и настойчивом труде ради
достижения успеха, увлеченности реализуемым. Мотив достижения оказывает
существенное влияние на активность в определенной сфере деятельности.
Поскольку сфера социального предпринимательства связана
непосредственно с социальным взаимодействием людей, для нас было важно
установить уровень сформированности социального интеллекта у женщин-
руководителей, так как понимание и прогнозирование поведения других людей
является существенным фактором, определяющим успешность
межличностного взаимодействия людей при решении проблем социальной
направленности, а следовательно и достижения цели социального
предпринимательства. Результаты диагностики социального интеллекта по
методике Дж Гилфорда представлены в таблице 9.
Таблица 9.
Результаты диагностики уровня социального интеллекта женщин-
руководителей и женщин-подчиненных
Показатели
Женщины-
руководители
Женщины-
подчиненные
t-
критерий
Стьюдента
Значимость
различий
Фактор познания
результатов
поведения (субтест 1)
4
3,56
2,567
0,013*
Фактор познания
классов поведения
(субтест 2)
3,6
3,22
2,700
0,009**
Фактор познания
преобразований
поведения (субтест 3)
3,35
3,06
2,457
0,018*
Фактор познания
систем поведения
(субтест 4)
3,5
3,28
1,602
0,115
Уровень развития
социального
интеллекта
3,55
3,12
3,627
0,021*
*p ≤ 0,05; ** p ≤ 0,01
54
Женщины-руководители обладают более высоким уровнем социального
интеллекта (рисунок 5).
Рисунок 5. Результаты диагностики сформированности социального
интеллекта женщин-руководителей и женщин-подчиненных
При статистической обработке результатов исследования было
обнаружено, что по трем показателям социального интеллекта значения выше в
группе женщин-руководителей, чем женщин-подчиненных. Данные различия
статистически значимы:
Фактор познания результатов поведения (субтест 1) или способность
предвидеть последствия поведения, предвосхищать поступки людей на основе
анализа реальных ситуаций общения, понимать чувства, мысли, намерения
собеседника, знание нормо-ролевых моделей и правил, регулирующих
поведение людей (t = 2,567, ≤ 0,05);
4
3,6
3,35
3,5
3,55
3,56
3,22
3,06
3,28
3,12
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
4,5
Фактор познания
результатов
поведения
(субтест 1)
Фактор познания
классов
поведения
(субтест 2)
Фактор познания
преобразований
поведения
(субтест 3)
Фактор познания
систем
поведения
(субтест 4)
Уровень развития
социального
интеллекта
Женщины-руководители Женщины-подчиненные
55
Фактор познания классов поведения (субтест 2) или способность
правильно оценивать состояния, чувства, намерения людей по их невербальным
проявлениям, мимике, позам, жестам (t = 2,700, ≤ 0,01);
Фактор познания преобразований поведения (субтест 3) или
способность распознавать контекст общения по вербальным реакциям,
чувствительность к характеру и оттенкам человеческих взаимоотношений,
способность находить соответствующий тон общения с разными
собеседниками в разных ситуациях (t = 2,457, ≤ 0,009).
По фактору познания систем поведения (субтест 4), выражающемуся в
способности понимать логику развития ситуаций общения, структуру
межличностных ситуаций в динамике, способность чувствовать изменение
смысла ситуации при включении в коммуникацию различных участников,
умение путем логических умозаключений отыскивать причины определенного
поведения, умение ориентироваться в невербальных реакциях человека, а также
нормах и правилах регулирующих поведение в обществе статистически
значимых различий не установлено. Но тем не менее данный показатель в
группе женщин-руководителей также выше, чем в группе женщин-
подчиненных.
Общий уровень развития социального интеллекта (интегральный фактор
познания поведения) определяется на основе композитной оценки, в группе
женщин-руководителей данный показатель выше чем в группе женщин-
подчиненных, что подтверждается расчетом t-критерия Стьюдента (t = 3,627,
≤ 0,05). Уровень развития социального интеллекта выше среднего указывает на
то, что в достаточной степени у женщин-руководителей развита система
интеллектуальных способностей, определяющих адекватность понимания
поведения других людей. Для них в большей степени, чем для женщин-
подчиненных характерна способность прогнозировать последствия поведения и
распознавать невербальный язык общения. Члены исследуемых групп обладают
чувствительностью к эмоциональным состояниям других в ситуациях
профессионального общения, эмоциональной стабильностью, совестливостью,