55
Согласно результатам, представленным в таблице 3, при обработке
полученных данных с помощью методов математической статистики (t-
критерий Стьюдента) нами были выявлены статистически значимые различия в
мужской и женской выборке в показателях таких лидерских способностей как
умение управлять собой, наличие творческого подхода, влияние на
окружающих, организаторские способности и умение работать с группой.
Полученные эмпирические значения t находятся в зоне значимости при p≤0,01.
В показателях таких лидерских способностей как осознание цели, умение
решать проблемы и знание правил организаторской работы статистически
значимых различий в мужской и женской выборке не было выявлено.
Полученные эмпирические значения t находятся в зоне незначимости.
Обобщая результаты по всей методике (итоговый уровень), отметим, что
статистически значимых различий в мужской и женской выборке не выявлено.
Полученное эмпирическое значение t (0,2) находится в зоне незначимости.
Таким образом, мы можем говорить о том, что существуют половые
различия в проявлении лидерских качеств такие как «умение управлять собой»,
«наличие творческого подхода», «организаторские способности». Мужчины, по
сравнению с женщинами, лучше могут управлять собой, своим настроением и
эмоциональным состоянием, тогда как у женщин, которые преимущественно
свои лидерские способности направляют на процесс деятельности и
взаимоотношения в коллективе в большей степени развиты организаторские
способности и наличие творческого подхода. В целом, по итоговому уровню в
проявлении лидерских и организаторских способностей у мужчин и женщин
различий не обнаружено.
Мы полагаем, что развитие лидерских качеств обусловлено не столько
биологическим, сколько гендерным полом, а именно, выраженностью у
личности фемининной, маскулинной или андрогинной гендерной
идентичности.
Поэтому нами был проведен анализ полученных диагностических данных
с точки зрения выраженности лидерских качеств руководителей в зависимости
56
от гендерного типа личности по методике «Маскулинность – фемининность» С.
Бема. Результаты исследования представлены на рисунке 4.
Рисунок 4 Результаты исследования гендерного типа личности
у мужчин и женщин
Анализируя полученные результаты, мы можем говорить о том, что среди
мужчин больше преобладает андрогинный тип личности, чем среди женщин (у
13 и 9 испытуемых соответственно). Такой факт, на наш взгляд, снижает
количество мужчин, соответствующих своему гендерному типу, однако, в то же
время, позволяет им оценивать себя с точки зрения своего и противоположного
пола.
Результаты исследования также показали, что женщин маскулинного
типа больше, чем мужчин фемининного (8 и 5 испытуемых). Исходя из этого,
можем сделать вывод, что изменение гендерной идентичности в современном
обществе больше характерно женскому полу, чем мужскому.
Следующим этапом анализа полученных результатов исследования, стал
корреляционный анализ r-Пирсона между показателями лидерских
способностей (по методике «Диагностика лидерских способностей» Е.
Жарикова, Е. Крушельницкого) и показателями маскулинности/фемининности.
Результаты корреляционного анализа представлены в таблице 4.
20%
52%
28%
32%
36%
32%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Фемининный Андрогинный Маскулинный
Мужчины
Женщины
57
Таблица 4
Результаты корреляционного анализа между
показателями лидерских способностей и
показателями маскулиноости/фемининности
Гендерный тип личности
Статистический показатель
Женщины фемининны
r=-0,60
Женщины андрогинны
r=0,31
Женщины маскулинны
r=0,62
Мужчины фемининны
r=-0,48
Мужчины андрогинны
r=0,36
Мужчины маскулинны
r=0,57
Опираясь на результаты корреляционного анализа, отметим, что
лидерские способности проявляются у мужчин-руководителей с высоким
показателем маскулинности (r=0,57) и у женщин с низким показателем
фемининности (r=-0,60).
Таким образом, мы можем говорить о том, что чем выше у мужчины
развиты мускулинные качества, тем в большей степени у него развиты
лидерские способности. Это связано с тем, что мужчины идентифицируют себя
со своим гендерным типом и, реализуя присущую им гендерную роль, активно
реализуют лидерские способности и качества.
Женщинам для соответствия лидерской роли необходимо меньше
проявлять качества фемининного типа, больше развивать качества
маскулинного, т.к. корреляционный анализ показал, что чем больше у
женщины развиты фемининные качества, тем в меньшей степени у нее развиты
лидерские способности.
При выборе лидерской роли, мужчины строят свое поведение согласно
гендерному стереотипу и в мужском лидерстве, а женщины-лидеры развивают
в себе тип противоположного пола, чтобы добиться высоких результатов в
деятельности, конкурируя с мужчинами. Этим обстоятельством можно также
объяснить большую выраженность андрогинного типа личности у женщин, чем
у мужчин. Следовательно, для развития лидерских качеств, мужчины и
женщины должны развивать в себе мужские качества, такие как напористость,
активность, настойчивость и т.п.
58
Следующим этапом анализа полученных результатов исследования, стал
корреляционный анализ r-Пирсона между показателями лидерских и
организаторских способностей (по методике «Я-лидер» А.Н. Лутошкина) и
показателями маскулинности/фемининности. Результаты корреляционного
анализа представлены в таблице 5.
Таблица 5
Результаты корреляционного анализа между показателями
лидерских и организаторских способностей (по методике «Я –
лидер» А.Н. Лутошкина) и показателями
маскулинности/фемининности
Гендерный
тип
личности
Женщины
Мужчины
фемини
нны
андроги
нны
маскули
нны
фемини
нны
андроги
нны
маскул
инны
Умение
управлять
собой
0,56
0,64
Осознание
цели
Умение
решать
проблемы
Наличие
творческог
о подхода
0,60
Влияние на
окружающ
их
Знание
правил
организато
рской
работы
Организато
рские
способност
и
Умение
работать с
группой
0,42
Итоговый
уровень
0,62
0,71
Опираясь на представленные результаты корреляционного анализа, мы
можем говорить о том, что проявление и реализация лидерских и
организаторских качеств зависит от выраженности маскулинных черт личности
59
как у мужчин, так и у женщин. То есть, чем выше у мужчин и женщин
показатели маскулинности, тем лучше они умеют управлять собой, сохранять
самообладание в трудных и стрессовых ситуациях, эффективно распределять
время и силы для выполнения разноплановых задач, контролировать свое
настроение и эмоциональный фон (r=0,64 и r=0,56 соответственно).
Вместе с тем, чем выше у мужчин показатель фемининности, тем больше
они склонны к творческому подходу в решении задач, с легкостью увлекаются
новым делом (r=0,60). Характерная фемининным мужчинам эмоциональность,
эмпатийность позволяет им искать и пробовать что-то новое, выбирая, в том
числе, творческие профессии.
Высокий уровень андрогинности (одновременное проявление мужских и
женских черт) способствует развитию у женщин таких лидерских качеств как
«умение работать с группой» (r=0,42), т.е. способствует тому, что женщины-
андрогинны выстраивают эффективные межличностные взаимоотношения в
группе, основанные на доверии, взаимоподдержке и понимании, одновременно,
решая эффективно решая перед группой поставленные задачи.
Результаты корреляционного анализа итогового уровня лидерских и
организаторских способностей по методике «Я-лидер» и показателями
маскулинности/фемининности подтверждают результаты корреляционного
анализа с методикой «Диагностика лидерских способностей», т.е. лидерские
способности проявляются у мужчин (r=0,71) и женщин (r=0,62) с высоким
показателем маскулинности. Мужчины-руководители идентифицируют себя со
своим гендерным типом и реализуют присущую им гендерную роль, в то время
как женщинам для соответствия лидерской роли необходимо меньше проявлять
традиционные фемининные качества, а развивать в себе качества маскулинного
типа.
Таким образом, проведенное нами исследование выдвинутая нами
гипотеза о различии лидерских качеств между руководителями мужского и
женского пола не подтвердилась. Было доказано, что существуют гендерные
особенности проявления лидерства, в частности, яркие лидерские способности
60
проявляются у мужчин с высоким уровнем маскулинности и у женщин с
низким уровнем фемининности.
2.3 Рекомендации по развитию лидерских качеств руководителя
Лидерские качества руководителя считаются довольно востребованными
на сегодняшний день. Они окажутся большим плюсом при приеме на
высокооплачиваемую должность. Развитие профессиональных навыков
руководителя занимает не один год, а потому надо приготовиться к долгой и
кропотливой работе. Количество тренингов, посвященных лидерству,
достаточно велико, но отличить настоящего специалиста от псевдо-гуру не
всегда так просто.
Залог успеха в жизни – постоянное развитие лидерских качеств.
Для руководителя любого уровня просто необходимо обладать
лидерскими задатками. Это будет актуально как для высшего звена, так и для
гендиректоров. Не каждый человек может понять специфику лидерства, а
потому данная тема вызывает большое количество разногласий.
С одной точки зрения, роль руководителя связана не только с принятием
ответственности на себя, но и сочетанием между собой различных черт
характера, среди которых можно выделить:
− искренность;
− дружелюбие;
− сопереживание;
− коммуникабельность и т.д.
Конечно же, этот список можно продолжить, но потребности каждого
сотрудника могут варьироваться. Кроме того, задача руководителя – принимать
рациональные решения и искать пути быстрого выхода из кризисной ситуации,
а не просто всем нравиться.
Как показывает практика, тип лидерства будет зависеть от текущей
потребности организации. В случае, когда компания динамично развивается,
61
осваивая постоянные новые масштабы, то в таком случае потребуется лидер-
визионер. По мнению некоторых экспертов, на руководителя постоянно
сваливается большое количество ответственности, а потому он должен
стараться противодействовать возрастающему давлению.
От того, насколько хорошо исполняются определенные функции, будет
зависеть дальнейший результат компании. По мере развития общественных
укладов начинает меняться общее видение должности руководителя.
В книгах по менеджменту можно часто видеть термин «стратегическое
предвидение», который отражает возможность глобального и стратегического
мышления. Одни бизнес-консультанты отождествляют руководителя с
человеком, задающим необходимое направление развития, а другие соединяют
воедино интеграцию лидерства со стратегическим мышлением. Как показывает
практика, начинающие специалисты не стремятся к комплексному развитию
собственной личности, допуская при этом ряд ошибок.
Стратегическое мышление у руководителя должно быть по умолчанию,
поскольку ему необходимо предвидеть и просчитать потенциальные
возможности для достижения поставленной цели. Чем выше будут рабочие
стандарты, тем эффективнее начнет трудиться сама организация. Персонал
постоянно хочет равняться на своего шефа, а потому он должен подавать
правильный пример.
Наличие стратегического мышления – одно из новых требований для
руководителя высшего звена, и интерес к этой черте продолжает только
возрастать.
Третье место по значимости будет занимать наличие определенных
профессиональных навыков, т.е. руководитель высшего звена должен свободно
ориентироваться в области своей компетенции (сфера бухгалтерии, финансов и
т.д.). Многие компании допускают большую ошибку, «переманивая»
управленцев из других отделов. Как показывает практика, они не могут
показать достойный результат на новом месте работы.
62
Специфика работы играет большую роль в процессе управления, а потому
надо постоянно вникать и увеличивать багаж своих профессиональных знаний.
Техническая и технологическая грамотность будет играть большую роль, по
мнению респондентов.
Управленец высшего звена должен понимать не только направление
деятельности и цели организации, но и знать определенный набор технологий,
обязательных к применению. Нельзя забывать и про умения, соответствующие
«специфическим» отраслям. Исходя из выше написанного, можно понять, что
роль технологических не снижается, а только возрастает.
Большинство консультантов пытается найти такого руководителя,
который смог бы сплотить коллектив и сделать из него идеальную команду.
Руководитель должен уметь выстраивать отношения между сотрудниками,
которые, в конечном счете, приведут к повышению эффективности труда.
Руководитель обладает высокой мобильностью, которая предполагает
быстрое включение в рабочий процесс. Он должен собрать персонал воедино и
дать им необходимый вектор деятельности. Многие лидеры постоянно ищут
людей, которые смогли бы дополнить команду и вывести ее на конкурентно
новый уровень.
Прогрессивный начальник должен ориентироваться не на удовлетворение
собственных потребностей, а на комплексное развитие коллектива.
Руководителю не надо постоянно сидеть в своем кабинете и раздавать
распоряжения, ему необходимо обращать внимание на процессы
многозадачности.
Для хорошего руководителя вполне нормально выслушивать своих
подчиненных, переносить постоянные перенапряжения и заботиться о том,
чтобы команда оставалась в тонусе. Отличительная особенность таких
специалистов – улыбка, которая заряжает окружающих.
Современная фирма должна быть, прежде всего, командой, где
управленец умеет выстроить правильную и эффективную систему труда. При
63
этом будет проходить развитие каждого сотрудника, начиная от высшего звена,
заканчивая «рядовыми».
Все эксперты-кадровики убеждены в том, что образ идеального
руководителя просто невозможен без навыка правильного преподнесения
собственной личности и идеи. Кроме того, он должен уметь правильно
убеждать, а его убеждения должны выглядеть органично, не портить всей
картины происходящего.
Начальник, как правило, общается с широким кругом заинтересованных
лиц, а потому его задача – заинтересовать нужных ему людей. Количество
заинтересованных людей постоянно возрастает, а времени на всех не хватает,
потому шеф должен научиться выделять только ключевую информацию.
Для убеждения любой аудитории надо обладать большим количеством
навыков:
− осведомленность;
− дружелюбие;
− «здоровый скептицизм»;
− гибкость мышления.
Хороший управленец постоянно стремится к поддержанию
коммуникаций не только в своей организации, но и за ее пределами. Ключ к
успеху, на сегодняшний день, - возможность правильного преподнесения себя.
Важность этой составляющей будет расти с каждым годом, а потому уже
сегодня надо заняться ее развитием.
«Неудобная публика» будет встречаться постоянно, а потому навыки
нуждаются в постоянном развитии. Управленец высшего звена с большим
энтузиазмом воспринимает новую информацию, на основании которой может
делать соответствующие выводы.
Следующее качество - честность трудно отнести к профессиональным
навыкам, но большую роль будет играть деловая репутация, которая
формируется на протяжении многих лет. Многие эксперты полагают, что
соблюдение этических норм сказывается на рабочей команде.
64
Этика должна соблюдаться в любом случае. Несмотря на растущий
«культ личной эффективности», потребность в личной честности никуда не
ушла. Организация будет отражать своего лидера, а потому от него станет
зависеть дальнейшая репутация и имидж.
Руководитель, который смог бы привести в организацию определенные
перемены, - большая редкость. Все чаще развивающиеся компании пытаются
найти тех людей, которые смогли внести новое в устоявшийся уклад. Реформы
смогли бы сплотить коллектив, который перестал развиваться и двигаться к
новым горизонтам.
Динамическое развитие возможно только в том случае, когда начальник
настраивается на положительные изменения, связанные с построением новых
деловых взаимоотношений, развитие лидерских качеств у персонала. Все новое,
привнесенное со стороны, должно тщательно анализироваться и внедряться
только после согласования со всеми участниками производства.
Выводы по второй главе.
В ходе проведения эмпирического исследования удалось установить
следующее:
Ярко выраженные лидерские качества встречаются преимущественно у
женщин, чем у мужчин, женщины проявляют себя как уверенные,
доминантные, напористые. Однако, сравнительный анализ не выявил
статистически значимых различий в проявлении лидерских качеств по
половому признаку – у мужчин и женщин.
Такое качество как «умение управлять собой» в большей степени
выражено у мужчин, чем у женщин. Это характеризует мужчин-руководителей
как напористых, они умеют управлять своими эмоциями, эффективно
распределять время (значимые различия при p≤0,01);
Женщины-руководители характеризуются более выраженным творческим
подходом в решении трудных ситуаций и профессиональных задач, любят
искать и пробовать что-то новое, легко увлекаются новым делом, принимая