9
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..10
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЧНОСТИ
СРЕДИ МОЛОДЕЖИ…….……………………………………………………...14
1.1 Психологический подход к проблеме качества жизни личности…………14
1.2 Характеристика личности современной молодежи………………………..25
Выводы по главе 1…………………………………………………………………29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О
КАЧЕСТВЕ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ……………………….30
2.1 Общая характеристика объекта и процедуры исследования ......…………30
2.2 Интерпретация полученных результатов …………………………………..35
Выводы по главе 2………………………………………………………………….40
ГЛАВА 3. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ………………………………………………….41
3.1 Программа по улучшению представления о качестве жизни личности среди
молодежи …………………………………………………………………………...41
3.2 Анализ результатов контрольного эксперимента………………………….72
3.3 Рекомендации молодежи для улучшения основ качества жизни…………75
Выводы по главе 3………………………………………………………………….80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..81
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………..82
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….86
10
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Термин «качество жизни» в последнее
время приобрело в нашей стране большое распространение. Это связано с тем,
что Россия стала открытой социально-политической и экономической
системой, и настало понимание того, что развитие страны будет
обусловливаться качеством жизни различных слоев общества.
Современные условия российской действительности актуализируют
проблему качества жизни как основную концепцию социально-экономических
программ общефедерального и регионального развития. Преодоление бедности,
наполнение стандартов качества жизни населения реальным содержанием
обозначены как основные приоритеты развития страны. Важнейший ориентир,
которым необходимо пользоваться при поиске решения этой задачи, указан В.
В. Путиным, который отметил, что «основной чертой нового века станет не
битва идеологий, а острая конкуренция за качество жизни, национальное
богатство и прогресс»
1
.
Повышение качества жизни должно рассматриваться как важнейший
приоритет всех уровней власти, как общечеловеческая идея, способная
существенно повлиять на весь ход развития России в XXI веке. Сложный,
многоуровневый характер качества жизни обусловливает синтез социально-
философских подходов (системного и аксиологического) и парадигм
(объективистской и субъективистской) актуальных качества жизни на всех
уровнях. Для разработки программ повышения качества жизни населения
необходимы комплексные научные исследования, которые позволят
объективно оценить уровень и качество жизни.
Качество жизни включает в себя как объективные, так и субъективные
параметры. Традиционно в фокусе внимания исследователей находятся в
большей степени объективные показатели (уровень здоровья, уровень
материального достатка, демографические показатели, показатели уровня
1
Дагбаева С.Д-Н. Психологический подход в исследованиях качества жизни населения // Вестник бурятского
государственного университета.-2009.- с . 25
11
социального обслуживания населения и др.), нежели субъективные,
представляющие не меньшую значимость. В данном исследовании мы бы
хотели рассмотреть именно представление молодежи о качестве жизни как
когнитивную часть субъективного подхода изучения качества жизни.
Не секрет что основная опора общества – это молодежь, поэтому важно
изучить субъективное мнение молодежи о качестве жизни, для разработки
программ помощи молодежи, ведь именно период молодости это время
активной ценностно-созидательной деятельности.
Разработанность в науке.
Существенный вклад в формирование и развитие научны основ
качества жизни внесли: С.А. Айвазян, В.Ф. Безъязычный, И.В. Бестужев-Лада,
Б.В. Бойцов, A.A. Давыдов, Е.В. Давыдова, Е.И. Капустин, П.С. Мстиславский,
Б.В. Ракитский, А.И. Субетто, В.И. Толстых и др.
Среди зарубежных авторов вклад в разработку проблемы качества
жизни внесли: Р. Арон, Д. Белл, 3. Бжезинский, Дж. Гэлбрейт, Г. Кан, Б. Литтл,
Э. Мишан, У. Ростоу, П.Самуэлсон, Н. Смелзер, А. Тойнби, А. Тоффлер,
Фурастье и др. В аспектах здоровья, здорового образа жизни трактуется
развивающаяся ныне теория "качества жизни" (H.A. Агаджанян, В.И.
Евдокимов, Л. Леви, Л. Андерсон, В.Л. Марищук, В.М. Князев, К.С.
Петровский, Е.А. Пирогова, И.Б. Ушаков, О.Н. Чурганов, J. Larson, Е. Palmore,
С. Luikart и др.).
Субъектно-деятельностный и системный подходы в психологии,
разработанные в трудах Б.Г.Ананьева, С.Л.Рубинштейна, Б.Ф.Ломова,
А.В.Брушлинского, К.А.Абульхановой-Славской, В.А.Барабанщикова,
А.Л.Журавлева, Е.В.Шороховой и др.;
Анализ работ вышеуказанных авторов указывает на недостаточную
исследованность, как самого понятия качества жизни, так и целого ряда
направлений по данной проблеме. Очень слабо представлены работы по
прогнозированию и регулированию качества жизни учащейся молодежи.
Цель исследования: изучение особенностей представления о качестве
12
жизни молодежи.
Задачи исследования заключаются в следующем.
1. Провести теоретический анализ подходов к изучению представлений
о качестве жизни молодежи.
2. Охарактеризовать психологические особенности личности
современной молодежи.
3. Исследовать представления о качестве жизни студентов.
4. Разработать рекомендации молодёжи для улучшения основ
качества жизни.
Гипотеза исследования: целенаправленная организация работы по
развитию личности молодежи (программа тренинг личностного роста),
улучшит представление о качестве жизни.
Объект исследования – представление молодежи, студентов ВУЗа, о
качестве жизни.
Предмет исследования – особенности выявления и развития
представления молодежи о качестве жизни.
В ходе эмпирического исследования планируется использовать
следующие методы исследования.
Теоретический: изучение и анализ научной литературы по
социологии, психологии, медицине по проблеме качества жизни.
Эмпирический: наблюдение, беседа, тестирование,
психодиагностические методики.
Статистический: количественный и качественный анализ данных
эмпирического исследования (t – критерий Стьюдента).
Экспериментальная база исследования. Студенты первого курса
Института психологии (ФГБОУ ВПО Уральский государственный
педагогический университет) г. Екатеринбурга. Выборка испытуемых
составила 30 человек.
Практическая значимость. Практическая значимость работы состоит в
том, что результаты нашего исследования могут быть использованы в
13
практической деятельности педагогов, психологов, зам. По воспитательной
работе Вузов.
Структура и объём работы. Поставленные цель и задачи обусловили
структуру и логику дипломной работы, которая состоит из введения, трех глав,
заключения, списка использованных источников, 2 приложений.
Первый раздел раскрывает сущность, состав, особенности понятия
«качество жизни», рассмотрены особенности субъективного подхода в
исследовании качества жизни в отечественной и зарубежной психологии,
раскрыта
Во втором разделе выявлены особенности представлений и
субъективного качества жизни студентов 1 курса ВУЗа.
Третий раздел содержит программу личностного роста, рекомендации
по улучшению качества жизни студентов, а также результаты коррекционной
работы по улучшению представлений о качестве жизни студентов.
Объём основного текста дипломной работы составляет 72 страницы.
14
Глава 1. Теоретические основы качества жизни личности среди
молодежи
1.1 Психологический подход к проблеме качества жизни личности
В СМИ в настоящее время широко муссируется вопрос о качестве жизни
в различных странах, в том числе в РФ. Проблемы качества жизни обсуждают
специалисты самых разных научных областей. Качество жизни становится
целью развития отдельной личности, государства, мирового сообщества в
целом. Многие отрасли науки исследуют качество жизни человека. В медицине
- особое внимание уделено физическому здоровью, в экономике - уровню
благосостояния и обеспеченности, в экологии - состоянию окружающей среды,
психология исследует потребности личности, поиск человеком смысла жизни,
его стремление к счастью.
Термин «качество жизни» в научный оборот было введено Джоном
Гэлбертом и Форрестером в 1958 году в книге «Общество изобилия» в связи с
попыткой моделирования траектории промышленной динамики.
2
Однако и в
наше время нет единого понимания данного термина.
Тем не менее, понятие «качество жизни» в первозданном виде возникло
еще в период античности. Древнегреческие ученые Аристотель и Платон
понятие «качество жизни» отождествляли с «духовной свободой человека, с
состоянием атараксии».
3
В таблице 1 представлены определения категории «качество жизни» со
времен античности и до наших дней.
2
Голиков Н. А. Оптимизация качества жизни учащейся молодежи: теория и практика // Среднее
профессиональное образование. – 2014. – № 7. – С. 5-7.
3
Иеромонах Серафим (Роуз). Вкус истинного православия: Блаженный Августин, епископ Иппонский. – М.,
2000. – 491 с.
15
Таблица 1
Генезис происхождения и определения понятия «качество жизни»
№
Определение понятия «качество жизни»
Автор или
организация
Период античности (III в. до н.э.)
1.
отождествление высокого качества жизни с
духовной свободой человека, с состоянием
атараксии.
4
Аристотель, Платон
Период средневековья (V –XV вв.)
2.
благополучие представлялось не как личное
обогащение и служение государству, а как
постижение смысла божественной воли и полное
подчинение ей.
Августин, Фома
Аквинский
XVII- XVIII вв.
3.
высокое качество жизни или общественная
гармония и разумный порядок устанавливаются
тогда, когда законы, формируемые в государстве,
согласуются с духом народа, его нравами,
привычками.
5
Т.Гоббс, Дж.Локк,
Ш.Монтескье
вторая половина XVIII – первая половина XIX в.
4.
богатство или совокупность принадлежащих
человеку материальных благ.
У. Пети, А. Смита, Д.
Рикардо
XIX в.
5.
Понятие качество жизни связывалось с
концепцией экономического роста или уровнем
развития производительных сил или объемом
валового внутреннего продукта на душу
населения.
6
Обществоведы –
классики Э.Дюркгейм,
М.Вебером,
И. Тюнен
XX в.
6.
«состояние зависимости человека от уровня
стрессовых ситуаций (вообще жизненных
трудностей), плотности населения, качества
питания и уровня загрязнения окружающей
среды».
7
Римский клуб позиции
Д.Форрестера
6.
1
возможность выбора или «расширения
возможностей выбора человека».
8
А.Сен
4
Иеромонах Серафим (Роуз). Вкус истинного православия: Блаженный Августин, епископ Иппонский. – М.,
2000. – 491 с.
5
Щеткин А.В. Качество жизни в контексте социально-философского знания//Известия Российского
государственного педагогического университета. - Санкт-Петербург, 2008. –№51. – С.136-141.
6
Волкова С.А. Комплесный мониторинг качества жизни населения Воронежской области//Вестник
Волгоградского государственного университета, серия экономика, экология – Волгоград, 2015. - №2. – С.49-57.
7
Форрестер Дж. Мировая динамика. – М.: АСТ, 2006. – 384 с.
8
Сен.А. Возвращение к проблеме неравенства, 1992. – 341 с
16
Продолжение Таблицы 1
№
Определение понятия «качество жизни»
Автор или
организация
6.
2
характеристика физического, психологического,
эмоционального и социального функционирования,
основанная на его субъективном восприятии, т.е.–
это восприятие человеком своего положения в
обществе.
9
Всемирная организация
здравоохранения (ВОЗ),
1948 г.
XXI в.
7.
система качеств духовных, материальных,
социокультурных, экологических и
демографических компонентов жизни.
10
А.И.Субетто, И.В.
Бестужев-Лада
Анализ различных интерпретаций категории «качество жизни» можно
было бы продолжить и дальше.
В целом же следует отметить, что большинство исследователей, в
конечном счете, в том или ином контексте, под качеством жизни понимают
некую комплексную характеристику, определяющую социально-экономическое
положение и совокупность условий, обеспечивающих жизнедеятельность
человека.
Важно понять, что речь должна идти не только об экономическом
благополучии.
На сегодняшний день не существует какого-либо нормативно
установленного определения этой категории.
В многочисленных работах, посвященных изучению качества жизни,
используются авторские трактовки, в зависимости от объекта и направления
исследования.
Анализ различных подходов к определению понятия «качество жизни»
показывает, что их эволюция происходила от общества к индивиду, от
объективных условий существования к субъективным оценкам условий
существования.
На сегодняшний день существует большое количество различных
подходов к исследованию понятия «качество жизни» населения (таблица 2).
9
Использование опросника качества жизни (версия ВОЗ) в психиатрической практике под ред. Бурковского Г.В.,
Коцюбинского А.П., Левченко Е.В., Ломаченкова А.С. – СПб., 1998. – 60 с.
10
Субетто А.И. Социальное качество жизни: категория и основы становления теории// Журнал Экономика
качества. – Санкт-Петербург, 2015 – № 1(9). – C.21-35.
17
Таблица 2
Исследовательские подходы к изучению понятия «качество
жизни»
№
Исследовательск
ий подход
Особенности подхода
1
Политический
в политический лексикон этот термин был введен
бывшим президентом Дж. Кеннеди в «Докладе о
положении нации» в 1963 г., где был выдвинут тезис о
том, что «качество американской жизни должно идти в
ногу с количеством американских товаров»
11
.
2
Философский
философский энциклопедический словарь определяет
качество жизни как социологическую категорию,
выражающую качество удовлетворения материальных
и культурных потребностей людей (качество питания,
качество и модность одежды, комфорт жилища,
качество здравоохранения, образования, сферы
обслуживания, окружающей среды, структура досуга,
степень удовлетворения потребностей в
содержательном общении, знаниях, творчестве, труде,
уровень стрессовых состояний, структура расселения и
др.)
12
.
3
Социологический
Социологическая категория, выражающая качество
удовлетворения материальных и культурных
потребностей людей, качество питания, качество и
модность одежды, комфорт жилища, качество
здравоохранения, образования, сферы обслуживания,
окружающей среды, структура досуга, степень
удовлетворения потребностей в содержательном
общении, занятиях, творческом труде, уровень
стрессовых состояний, структура расселения и т.д
13
.
4
Экономический
Совокупность показателей, характеризующих
материальное, социальное, физическое, культурное и
духовное благополучие
населения
14
.
5
Психологический
Сложный феномен, охватывающий социальное и
индивидуальное благополучие, выходящий за рамки
традиционного представления о материальном
благополучии, «жизненном уровне», и включающий
трудноподдающиеся количественному определению
философские, культурные и психологические
компоненты
15
.
11
Дж. Кеннеди. Доклад о положении нации. - 1963. 321 с.
12
Ильичев Л.Ф., Федосеев П.Н., Ковалёв С.М., Панов В.Г. Философский энциклопедический словарь. – М.:
Советская энциклопедия, 1983. – 840 с
13
Проблемы измерения и моделирования образа жизни / Под ред. И.В.Бестужева-Лады. – М., 1978, 188 c.
14
Айвазян С.А. Анализ качества и образа жизни населения. – М.: Наука, 2010. – 426 c.
15
Баранова А.В., Хащенко В.А. Восприятие и оценка качества жизни // Экономическая психология: совр.
проблемы и перспектива развития: матер. ежегодной Всерос. науч.-практ. конф. СПб.: Изд-во СПГУ экономики и
финансов, 2002. – С.36-39.
18
Продолжение Таблицы 2
№
Исследовательск
ий подход
Особенности подхода
6
Медицинский
Многомерная, сложная структура, включающая
восприятие индивидом своего физического и
психологического состояния, своего уровня
независимости, своих взаимоотношений с другими
людьми и личных убеждений, а также своего
отношения к значимым характеристикам окружающей
его среды.
16
7
Экологический
Совокупность природных и социальных условий,
обеспечивающих или необеспечивающих комплекс
здоровья человека - личного и общественного, т.е.
соответствие среды, жизни человека его
потребностям.
17
8
Географический
«качество жизни – интегральное понятие, всесторонне
характеризующее степень комфортности среды жизни
и деятельности человека, уровень благосостояния,
социального и духовного развития личности».
18
Проведенный анализ различных исследовательских подходов позволил
выявить различия в определении понятия «качество жизни».
Экономика и социология (эти науки раньше других обратились к
проблеме качества жизни) в большей степени обращают внимание на
удовлетворение материальных потребностей, социальных интересов различных
групп людей.
В философии качество жизни обосновывается как сложный и
многосторонний, в то же время цельный конкретно-исторический и
социальный феномен, являющийся важным инструментом социально-
философского познания.
В разработку научного изучения качества жизни большой вклад внесла
Всемирная Организация Здравоохранения – она выработала основополагающие
критерии качества жизни:
1. Физические (сила, энергия, усталость, боль, дискомфорт, сон,
отдых).
2. Психологические (положительные эмоции, мышление, изучение,
16
Использование опросника качества жизни (версия ВОЗ) в психиатрической практике под ред. Бурковского
Г.В., Коцюбинского А.П., Левченко Е.В., Ломаченкова А.С. – СПб., 1998. – 60 с.
17
Реймерс Н. Ф. Экологизация. Введение в экологическую проблематику. – М.: Изд-во РОУ, 1994. – 99 с.
18
Меркушев С.А. Качество жизни населения городских поселений Пермской области (территориальный
анализ): автореф. дис. канд.геогр.наук. / С.А. Меркушев; Пермск.гос.ун-т - Пермь, 1997. – 16 с.