51
Целесообразно сформировать скоординированную межвузовскую
концепцию обучения сотрудников для органов муниципального и
государственного управления, что даст возможность не только проводить
обучение на едином для всех регионов уровне, однако и содействовать
обмену навыков, организации единого аттестационного экзамена.
В-третьих, следует создать общую программу занятий по
апробированным учебным программам и планам, создать одно
методическое сопровождение гарантировать равнозначный доступ
муниципальным и государственным служащим к применению технических
средств обучения и современных технологий.
В-четвертых, немаловажно предоставить непрерывность и
преемственность обучения: повышать квалификации нужно осуществлять
согласно грани потребности (в связи с должностным ростом, плановой
ротацией и т. д.), но не меньше чем один раз в три года. Необходимо кроме
того сформировать условия с целью самообразования государственных
служащих как одной из существенных форм роста их профессиональной
переподготовки и квалификации согласно разработанным программам и
учебным планам, в том числе с применением дистанционных методов
обучения и контроля над получаемыми в ходе квалификационных
экзаменов знаний [17].
Формирование концепции повышения профессиональной
подготовки и квалификации сотрудников для государственных служащих
даст возможность не только экономии государственных средств, однако и
целенаправленно применить их со значительным эффектом. В частности,
уместно инвестировать их в качественное формирование структуры
сопутствующего профессионального образования уже трудоустроенными
специалистами в сфере ЖКХ.
Финансирование государственной структуры профессионального
обучения и повышения квалификации, а так же переподготовки кадров