104
В первой группе существенных изменений не произошло. Средний
уровень субъектной микрогрупповой аттракции увеличился с 19,33 до 19,67.
Средний уровень субъектной микрогрупповой аттракции увеличился с 19,52
до 20,52. Средний уровень деятельностной микрогрупповой аттракции во
второй группе остался без изменений.
Более наглядно динамика изменений среднего уровня
микрогрупповой аттракции до и после тренинга представлены на рисунке 19.
Рисунок 19 – Изменения уровня микрогрупповой аттракции у
испытуемых первой и второй группы до и после тренинга
Как видно из рисунка 10, в первой группе произошли существенные
положительные изменения в уровне микрогрупповой аттракции.
Рассмотрим результаты исследования группы № 1 и группы № 2 по
опроснику групповой аттракции (А.В.Сидоренков, О.Ю.Шипитько).
Результаты динамики уровня групповой аттракции до и после
тренинга в двух группах представлен в таблице 43.
Таблица 43
Результаты тестирования испытуемых по опроснику групповой
аттракции (А.В.Сидоренков, О.Ю.Шипитько) ди и после
проведения тренинга
Групповая аттракция
Группа I
Группа II
После
До
После
До
субъектная аттракция
18,19
12,95
19,43
19,71
коммуникативная аттракция
18,62
15,48
20,19
20,33
деятельностная аттракция
20,10
17,67
21,48
21,95
18,95
15,62
19,67
19,33
19,00
16,90
20,52
19,52
20,76
18,05
21,48 21,48
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
После До После До
Группа I Группа II
субъектная аттракция коммуникативная аттракция деятельностная аттракция
105
Как видно из представленной таблицы 43, в первой группе
испытуемых произошли существенные изменения и отмечается рост всех
видов групповой аттракции. Так средний уровень групповой субъектной
аттракции в результате проведения тренинга в первой группе увеличился с
12,95 до 18,19. Во второй группе после средний уровень групповой
субъектной аттракции напротив сократился с 19,71 до 19,43.
В первой группе в результате проведения тренинга отмечается рост
среднего уровня групповой коммуникативной аттракции с 15,48 до 18,62, во
второй группе отмечается сокращение аналогичного показателя с 20,33 до
20,19.
Средний уровень групповой деятельностной аттракции в первой
группе также значительно увеличился с 17,67 до 20,10, в то время как во
второй группе также отмечается сокращение данного показателя с 21,95 до
21,48.
Наглядно результаты диагностики представлены на рисунке 20.
Рисунок 20 – Динамика уровней групповой аттракции до и после
проведения тренинга
Таким образом, в результате проведения разработанного тренинга в
первой группе испытуемых (участниках тренинга) произошли существенные
положительные изменения уровней аттракции как на межличностном, так и
на микрогрупповом и групповом уровне.
Для проверки гипотезы о том, что уровень межличностной аттракции
может быть скорректирован посредством применения социально-
18,19
12,95
19,43
19,71
18,62
15,48
20,19
20,33
20,10
17,67
21,48
21,95
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
После До После До
Группа I Группа II
субъектная аттракция коммуникативная аттракция
деятельностная аттракция
106
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы, использовалось попарное сравнение результатов
диагностики субъектной аттракции, коммуникативной аттракции и
деятельностной аттракция на различных уровнях (межличностной,
микрогрупповой и групповой) в первой группе до и после проведения
тренинга.
Результаты, проверки t-Критерия Стьюдента сведены в таблицу 44.
Таблица 44
Результаты статистической обработки результатов диагностики
межличностной, микрогрупповой и групповой аттракции в
первой группе до и после проведения тренинга
Уровень
аттракции
Вид аттракции
Результат
проверки
Коэффициент
ранговой
корреляции
межличностная
субъектная аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 3.7
коммуникативная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2.86
деятельностная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2.95
микрогрупповая
субъектная аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2,9
коммуникативная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 3,1
деятельностная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 2,95
групповая
субъектная аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 4,4
коммуникативная
аттракция
В зоне
неопределенности
tЭмп = 2,6
деятельностная
аттракция
В зоне
значимости
tЭмп = 3.8
Таким образом, для всех уровней выявлена статистически
достоверные различия между результатами диагностики уровня аттракции до
и после проведения тренинга.
Следовательно, гипотеза о том, что уровень межличностной
аттракции может быть скорректирован посредством применения социально-
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы – подтверждена в полном объеме.
107
В результате проведенного исследования и проверки установленных
гипотез, большая их часть нашла свое эмпирической подтверждение (таблица
45.
Таблица 45
Сводная таблица результатов проверки гипотез
Гипотеза
Описание
Результат проверки
1
Групповая аттракция членов трудового
коллектива коррелирует с гендерной
принадлежностью членов группы
Подтверждена
2
Групповая аттракция членов трудового
коллектива коррелирует с видом трудовой
деятельности
Подтверждена
3
Межличностная аттракция оказывает прямое
влияние на состояние социально-
психологического климата в малой
производственной группе
Опровергнута
4
Межличностная аттракция находится в
прямой зависимости от уровня
эмоциональной эффективности общения
Подтверждена
5
Межличностная аттракция находится в
прямой зависимости от уровня доверия
Подтверждена
6
Уровень межличностной аттракции может
быть скорректирован посредством
применения социально-психологического
тренинга, направленного на развитие
командообразования и снятия личных
эмоциональных и психологических барьеров
членов малой производственной группы
Подтверждена
Таким образом, нами доказана эффективность разработанного
социально-психологического тренинга и обоснована его положительное
влияние на уровень аттракции.
Выводы по третьей главе
Социально-психологический тренинг — это наиболее эффективный
на настоящее время и широко используемый в цивилизованном мире метод
обучения психологическим навыкам построения межличностных отношений
в специально создаваемых малых группах при содействии ведущего-
психолога.
Тренинг сенситивности и аттракции - это тренинг межличностной
чувствительности. Воспринимать и понимать других – глобальная задача
108
человека, живущего в социуме и стремящегося к гармоничным отношениям с
другими.
Общая продолжительность тренинг-программы составляет 24 часа, 6
занятий по 4 часа каждое.
Тренинг программа проводилась только с членами первой группы, так
как именно их показатели аттракции были более низкими, и в данной группе
было выявлено наибольшее число психологических барьеров в
межличностном общении.
Через 14 дней после завершения тренинг программы было проведено
повторное обследование двух групп
Таким образом, в результате проведения разработанного тренинга в
первой группе испытуемых (участниках тренинга) произошли существенные
положительные изменения уровней аттракции как на межличностном, так и
на микрогрупповом и групповом уровне.
Для проверки гипотезы о том, что уровень межличностной аттракции
может быть скорректирован посредством применения социально-
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы, использовалось попарное сравнение результатов
диагностики субъектной аттракции, коммуникативной аттракции и
деятельностной аттракция на различных уровнях (межличностной,
микрогрупповой и групповой) в первой группе до и после проведения
тренинга.
Для всех уровней выявлена статистически достоверные различия
между результатами диагностики уровня аттракции до и после проведения
тренинга.
Следовательно, гипотеза о том, что уровень межличностной
аттракции может быть скорректирован посредством применения социально-
психологического тренинга, направленного на развитие командообразования
109
и снятия личных эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы – подтверждена в полном объеме.
Таким образом, нами доказана эффективность разработанного
социально-психологического тренинга и обоснована его положительное
влияние на уровень аттракции.
110
Заключение
В процессе выполнения магистерской диссертации были
проанализированы основные теоретические концепции изучения
межличностной аттракции и проведено эмпирическое исследование.
Проблема взаимодействия людей в социальном контексте является
основополагающей в социальной психологии. В исследованиях,
направленных на изучение отношений как между отдельными личностями,
так и между коммуницирующими группами, его составным элементам,
детерминантам, таких как специфика социальной ситуации, личностные
особенности участников интеракции, ролевые диспозиции, аттитюды и пр.
подчеркиваются важность учёта и принятия во внимание при анализе
социально-психологических переменных влияющих на интеракцию и
личностных факторов, которые дают возможность интерпретации поведения
субъектов коммуникации. Основываясь на многочисленных исследованиях
межличностной аттракции, можно отметить, что, по данным зарубежных
исследователей изучение аттракции осуществлялось в русле дискретного и
линейного подходов. Исследования аттракции как дискретного процесса
можно дифференцировать, взяв за основание классификации изучение
отдельно выделенного и понимаемого как главное маркера. К исследованиям
проведённых в этом направлении относятся: теория когнитивной
согласованности, согласно которой, аттракция есть как конкордантность
базовых ценностей личности с чувством притяжения к другому, то есть
аттракция есть такое состояние, при котором достигается баланс между
ценностями личности и влечениями к другому, а также понимание аттракции
как экспектация группой, возможно, её отдельными членами, положительных
социальных представлений о субъекте.
Ученые отечественной и зарубежной психологии особое внимание
уделяли изучению межличностной аттракции. В данной главе мы
рассмотрели различные теории и подходы к вопросам межличностной
аттракции.
111
Межличностная аттракция имеет множество факторов, посредством
которых она формируется. Происходит это посредством как социальных, так
и физических моментов. К таким факторам относится физическая
привлекательность, социальная привлекательность, наличие целей, которые
могут быть достигнуты в результате таких отношений. Подробно все
факторы мы охватили в представленной главе. Понимая межличностное
притяжение, человек сможет понять, почему у него есть определенные
друзья. Мы пришли к выводу, что привлекаются к тем, кто с ними похож по
своим ценностям, убеждениям, интересам.
Это происходит потому, что одна из сильных сторон, которая влияет
на привлекательность, – это желание чувствовать себя комфортно вокруг
людей, с которыми человек находится. Если у человека с другим человеком
разные ценности и убеждения, то он не можете себя настолько комфортно,
когда находится возле него, и поэтому он не привлекаются к нему.
Межличностная аттракция предполагает взаимность между отношениями
субъектов, а так же сходство и согласие в большом количестве вопросов и
взглядов. Поэтому зачастую эмоциональная привязанность возникает на
основе общих интересов, вкусов, взглядов, или же привлекательности
внешнего вида, характера, особенностей.
То есть нам нравятся люди, которые больше остальных имеют с нами
сходство, и отношения с такими людьми более интересны и устойчивы.
В итоге, необходимо также отметить, что нам легче согласиться и
принять позицию человека, к которому мы испытываем эмоциональную
привязанность, и наоборот, позицию человека, который нам не нравится,
принять трудно, а зачастую становится даже невозможно.
Далее было проведено эмпирическое исследование.
Исследование проводилось на базе ТОО «Orda Invest» в период с 15
августа 2019 года по 25 января 2020 года.
112
Цель исследования: теоретическое обоснование и экспериментальное
изучение возможностей использования социально-психологического
тренинга для коррекции межличностной аттракции.
Объект исследования: межличностная аттракция в трудовых
коллективах, имеющих различную специфику трудовой деятельности ТОО
«Orda Invest».
Предмет исследования: влияние специфики труда на уровень
проявления межличностной аттракции.
В работе выдвинуты и установлены следующие гипотезы:
1. Межличностная аттракция членов трудового коллектива
коррелирует с гендерной принадлежностью членов группы: предполагается,
что в преимущественно женских коллективах уровень аттракции ниже чем в
преимущественно мужских коллективах.
2. Групповая аттракция членов трудового коллектива коррелирует с
видом трудовой деятельности: предполагается что в коллективах, занятых
преимущественно командной физической деятельностью уровень
межличностной аттракции будет выше, чем в коллективах занятых
преимущественно обособленной деятельностью.
3. Межличностная аттракция оказывает прямое влияние на состояние
социально-психологического климата в малой производственной группе:
предполагается, что чем выше уровень межличностной аттракции, тем более
благоприятным является психологический климат в данной группе.
4. Межличностная аттракция находится в прямой зависимости от
уровня эмоциональной эффективности общения: предполагается, что чем
выше уровень эмоциональной эффективности общения, тем выше уровень
межличностной аттракции.
5. Межличностная аттракция находится в прямой зависимости от
уровня доверия: предполагается, что чем выше уровень доверия, тем выше
уровень межличностной аттракции.
113
6. Уровень межличностной аттракции может быть скорректирован
посредством применения социально-психологического тренинга,
направленного на развитие командообразования и снятия личных
эмоциональных и психологических барьеров членов малой
производственной группы.
Исследование проводилось на базе ТОО «Orda Invest», выборка
сформирована из двух подразделений компании:
Группа 1. Сотрудники счетно-сметного отдела (численность 21
человек, полностью сформирована из представительниц женского пола,
превалирующий уровень образования: средне-специальное, возраст от 22 до
41 года, характеристика труда: умственный, монотонный, обособленный
Группа 2. Монтажная бригада по установке опалубных и арматурных
конструкций (численность 21 человек, 100% мужчины, превалирующий
уровень образования: средне-специальное, возраст от 21 до 45 лет,
характеристика труда: физический, активный, командная работа).
Принцип формирования выборки: выборки формировались из
преимущественно однородных по уровню образования и возрасту
коллективов, имеющих различия по виду работы и гендерным признакам.
группа 1 сформирована из женщин на 100%, наибольшая доля
(76,19%) имеют возраст от 26 до 35 лет, преимущественно со средне-
специальным образованием – 18 человек или 90,48%.
Группа 2. Во вторую группу включена в полном составе бригада,
осуществляющая деятельность по монтажу опалубных и арматурных
конструкций, работа осуществляется на строительной площадке
непосредственно. Все члены бригады знакомы друг с другом лично,
осуществляют непосредственное взаимодействие по трудовым и личным
вопросам в течение рабочего дня.
Трудовая деятельность осуществляется на строительной площадке,
бытовое обеспечение – вагончик, предназначенный для смены одежды,
осуществления личной гигиены и приема пищи.