57
- Овладеть навыками ораторского мастерства.
Таблица 10.
Основные занятия тренинга личностного роста
Тема
Количество
часов
Занятие 1 «Целепологание тренинга»
1
Занятие 2 «Учимся выступать публично»
1
Занятие 3 «Развитие креативности»
1
Занятие 4. «Ролевые функции»
1
Занятие 5 «Мир вокруг меня» - система позитивного отношения к
себе, людям, окружению
1
Итого
5 часов
На тренинге, каждый участник работает над собой, делает выводы,
находит наиболее приемлемые методы общения, поведения. Научается
подстраиваться под разные типы ситуаций. Не пасовать перед трудностями, а
брать на себя ответственность за происходящее. Научается добиваться
поставленных целей и т.д.
3.2 Результаты апробации экспериментальной программы
По результатам исследования по методике СЖО можно сказать
следующее, Г в основном преобладают высокие показатели.
Таблица 11.
Результаты смысло-жизненных ориентаций 2 группы
№
п/
п
Цел
и
Процес
с
Результа
т
Локус контроля-
Я
Локус контроля-
Жизнь
1.
11
15
14
19
11
2.
10
18
17
10
14
3.
17
17
18
18
18
4.
14
11
11
11
15
5.
15
11
10
11
11
6.
17
19
17
11
18
7.
11
14
8
11
11
8.
10
10
11
17
11
9.
11
11
9
11
18
10.
10
17
11
11
19
11.
11
18
19
10
18
12.
16
10
17
15
15
13.
11
10
10
18
16
14.
16
14
10
15
14
15.
16
10
10
10
11
16.
19
19
16
11
18
17.
41
18
11
14
14
58
Продолжение таблицы 11.
18.
11
11
10
11
17
19.
11
11
8
11
14
20.
11
11
10
11
11
21.
10
11
10
11
17
22.
11
11
9
11
11
23.
14
11
11
11
14
24.
10
11
11
15
17
25.
11
11
10
10
11
∑
345
330
298
314
364
Ср.
13,8
13,2
11,92
12,56
14,56
По шкале Цели, все испытуемые получили высокие показатели, т.е
характеризуют наличие в жизни целей в будущем, которые придают жизни
осмысленность, направленность и временную перспективу.
По шкале Процесс, трое человек получили средние баллы, 22 человека
высокие. Этот показатель говорит о том, что испытуемые воспринимают
процесс своей жизни как интересный, эмоционально насыщенный и
наполненный смыслом.
По шкале Результат 18 человек получили высокие баллы, остальные 7
человек – средние. Баллы по этой шкале отражают оценку пройденного отрезка
жизни, ощущение того, насколько продуктивна и осмысленна была прожитая ее
часть.
По шкале Локус контроля Я 6 человек получили средние баллы, и 19
человек высокие.
Баллы соответствуют представлению о себе как о личности, обладающей
свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими
целями и задачами и представлениями о ее смысле.
По шкале Локус контроля – жизнь или управляемость жизни 5 человек
получили средние баллы, 20 человек высокие.
При высоких баллах – убеждение в том, что человеку дано
контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в
жизнь. Низкие баллы – фатализм, убежденность в том, что жизнь человека
неподвластна сознательному контролю, что свобода иллюзорна, и
59
бессмысленно что-либо загадывать на будущее.
Таблица 12.
Уровень смысложизненных ориентаций
Показатели по шкалам 1 группы
Высокий
уровень
Средний
уровень
Низкий
уровень
Цели
25
Процесс
22
3
Результат
18
7
Локус контроля - Я
19
6
Локус контроля - Жизнь
20
5
Таким образом, данную группу можно охарактеризовать как людей, в
достаточной мере обладающими целями в жизни, удовлетворенной
самореализацией и контролем над жизнью.
Все испытуемые данной группы по результатам данной методики уже
нашли свой смысл в жизни, они четко знают, чего они хотят от жизни и идут к
своей цели.
34,42
34,06
28,77
22,4
32,35
23,17
18,62
16,28
14,77
19,55
0 10 20 30 40 50 60 70
Цели
Процесс
Результат
Локус-контроля Я
Локус контроля жизни
Параметры СЖО
Средние показатели
Констатирующий этап Контрольный этап
Рис. 5. Средние значения смысложизненных ориентаций
Таблица 13.
Статистические различия
СЖО
t-
критерий
Цели
21,4
Процесс
34,1
Результат
23,8
Локус контроля-Я
22,4
Локус контроля-Жизнь
32,4
60
Имеется ясность целей и позиций, содержательность жизни и дел. Но с
другой стороны им недостает силы жизни, они также устали, у них также
имеются нозогении и им свойственно нежелание что-либо кардинально менять
по принципу «лучшее врач хорошего».
Все считали, что их жизнь сложилась более или менее нормально, она
волнующая и захватывающая, наполненная смыслом и содержанием; каждый
новый день не похож на другие и приносит много впечатлений. В то же время
полного удовлетворения процессом жизни нет, так как, в конечном счете, все
подчинено необходимости регулярно и непрерывно лечиться, проходить
обследования и «полагаться на авось или на Бога». «Главное, чтобы сердце не
отказало».
Показатель «результативность жизни» оказался самым высоким. Здесь
чаще, чем в других группах, фигурировали утверждения о том, что многое в
жизни осуществилось, удалось преодолеть трудности, справиться с
проблемами, что жизнь наполнена интересными делами, и многое еще
предстоит сделать, что повседневные дела приносят удовлетворение и собою, и
жизнью в целом.
Преобладало мнение, что все зависит в жизни не от самого себя и
свободы выбора, а от объективно складывающихся обстоятельств, которыми
трудно управлять, например, тяжелая болезнь. Поэтому редко кому удается
найти в жизни призвание и смыслы. Мало что зависит в ней от собственных
усилий и стараний. Вместе с тем, у этих больных часто звучали обвинения в
свой адрес в том смысле, что они не смогли (или «не получилось») проявить
силу воли, упорство, настойчивость.
Из данных исследования локуса контроля, можно сделать вывод о том,
что в целом у испытуемых есть тенденция к принятию ответственности за
события, происходящие в их жизни на себя.
Таким образом, анализ СЖО выявил достоверные различия.
На следующем этапе исследования в результате опроса испытуемых по
методике «Исследование тревожности» Спилбергера-Ханина были получены
61
данные, отраженные в таблице 9.
Таблица 14.
Результаты диагностики уровня тревожности
Личный №
исп.
Личностная
тревожность
Ситуативная
тревожность
Средний
балл
Уровень
тревожности
1
26
22
24
низкий
2
31
40
35,5
умеренный
3
22
20
21
низкий
4
37
38
37,5
умеренный
5
32
30
31
умеренный
6
25
20
22,5
низкий
7
41
44
42,5
умеренный
8
36
36
36
умеренный
9
30
29
29,5
низкий
10
36
43
39,5
умеренный
11
32
31
29
низкий
12
24
22
23
низкий
13
35
34
34,5
умеренный
14
25
20
22,5
низкий
15
29
32
27
низкий
16
30
25
27,5
низкий
17
41
32
36,5
умеренный
18
38
40
39
умеренный
19
33
33
33
умеренный
20
37
38
37,5
умеренный
21
36
42
39
умеренный
22
41
42
41,5
умеренный
23
42
40
41
умеренный
24
36
36
36
умеренный
25
26
30
28
низкий
В ходе анализа данных результатов мы установили следующее:
низкий уровень тревожности отмечен у 11 испытуемых, что
составляет 45%;
умеренный уровень зафиксирован у 14 испытуемых.
Эти данные мы отобразили на рисунке 6.
62
10
15
14
11
0 5 10 15 20 25 30 35
ВУ
СУ
НУ
Уровни
(чел)
Констатирующий этап Контрольный этап
Рис. 6. Уровень тревожности
Источник стресса для каждого больного был осознаваем, отсутствовал
лишь необходимый доступ к приспособительным ресурсам личности.
Таблица 15.
Статистические различия
Тревожность
t-
критерий
Ситуативная
19,9
Личностная
22,3
Таким уровень, уровень тревожности достоверно ниже. Результаты,
полученные в ходе тестирования испытуемых по личностному опроснику Г.
Айзенка (EPI), представлены в таблице 15.
Таблица 16.
Результаты тестирования испытуемых по личностному опроснику
Г. Айзенка (EPI)
№ исп.
Кол-во баллов
Уровень
1
10
средний
2
4
низкий
3
5
низкий
4
9
средний
5
12
средний
6
11
средний
7
11
средний
8
3
низкий
9
3
низкий
10
16
высокий
11
10
средний
12
4
низкий
13
12
средний
63
Продолжение таблицы 16.
14
6
низкий
15
13
средний
16
10
средний
17
9
средний
18
11
средний
19
10
средний
20
11
средний
21
12
средний
22
13
средний
23
9
средний
24
10
средний
25
11
средний
Все испытуемые получили низкий и средний показатели нейротизма. Это
эмоционально-стабильные лица, характеризующиеся спокойствием,
уравновешенностью, уверенностью, решительностью.
Эти данные отражены на рисунке 7.
25
19
6
0 5 10 15 20 25 30
Высокий
Средний
Низкий
Уровни
(чел)
Констатирующий этап Контрольный этап
Рис. 7. Уровень нейротизма (чел.)
Результат: t
Эмп
= 6.1
Критические значения
t
Кр
p≤
0.05
p≤
0.01
2.0
2
2.7
1
Ось значимости:
64
2.02
2.71
Полученное эмпирическое значение t (6.1) находится в зоне значимости.
Итак, на рисунке видно, что у всех средний и низкий уровень нейротизма,
что характеризует их как людей эмоционально устойчивых.
На следующем этапе исследования мы выявляли акцентуированных
испытуемых и определяли их типы акцентуаций. Результаты тестирования
испытуемых по методике определения акцентуаций характера К. Леонгарда – Г.
Шмишека отражены в таблице 16.
Таблица 17.
Результаты тестирования испытуемых по методике определения
акцентуаций характера
Личный
номер
исп.
Кол-во баллов по акцентуациям
Наличие /
отсутствие
акцентуации
Дм
З
П
В
Г
Дис
Т
Эк
Эм
Ц
1
6
6
4
6
6
9
6
0
9
6
0
2
8
8
4
3
9
9
12
0
9
6
0
3
6
8
2
12
6
9
6
0
3
9
0
4
6
8
0
6
9
9
6
0
6
9
0
5
8
10
6
6
6
0
9
12
3
6
0
6
6
10
6
3
9
9
3
0
6
3
0
7
8
6
8
9
6
12
3
6
3
9
0
8
6
0
6
9
6
9
3
6
6
9
0
9
8
6
8
9
6
12
3
6
3
9
0
10
6
0
6
9
6
9
3
6
6
9
0
11
12
8
4
3
0
6
0
6
3
6
0
12
2
4
6
6
12
6
9
0
3
3
0
13
8
6
8
9
6
12
3
6
3
9
0
14
6
0
6
9
6
9
3
6
6
9
0
15
12
8
4
3
0
6
0
6
3
6
0
16
8
6
8
9
6
12
3
6
3
9
0
17
6
0
6
9
6
9
3
6
6
9
0
18
4
14
4
12
3
6
0
6
3
6
0
19
10
6
0
12
6
12
3
6
12
9
0
20
8
6
8
9
6
12
3
6
3
9
0
21
6
0
6
9
6
9
3
6
6
9
0
22
8
6
10
6
9
0
6
6
6
0
0
23
10
4
6
12
9
9
9
6
9
0
0
24
4
4
8
3
9
6
6
6
9
3
0
25
8
4
8
12
12
3
3
6
9
6
0
65
Не выявлено ни одного ярко выраженного свойства.
Таблица 18.
Среднегрупповые показатели по акцентуациям характера
Дм
З
П
В
Г
Дис
Т
Эк
Эм
Ц
Констатирующ
ий этап
17,7
2
15,9
2
16
15,3
2
18,7
6
17,1
2
16,4
8
16,9
6
18,0
8
16,8
4
Контрольный
этап
7,2
5,52
5,6
8
7,8
6,6
8,16
4,32
4,8
5,52
6,72
Для наглядности эти данные отражены ниже, графически (рис.8)
17,72
15,92
16
15,32
18,76
17,12
16,48
16,96
18,08
16,84
7,2
5,52
5,68
7,8
6,6
8,16
4,32
4,8
5,52
6,72
0
5
10
15
20
Д З П В Г Дис Т Эк Эм Ц
Параметры акөентуаций
средние показатели
Констатирующий этап
Контрольный этап
Рис. 8. Среднегрупповые показатели по акцентуациям
характера
Таблица 19.
Статистические различия между группами
Акцентуации характера
t-
критерий
Демонстративный тип
31,4
Застревающий тип
24,9
Педантичный тип
44,8
Гипертимический тип
29,4
Дистимический тип
37,4
Тревожный тип
32,1
Циклотимный тип
25,5
Экзальтированный тип
22,6
Эмотивный тип
36,1
Графически эти результаты представлены на рисунке 9.
66
22
23
25
20
10
11
17
14
18
7
3
2
5
15
14
8
11
7
18
0
5
10
15
20
25
30
Д З П В Г Д Т Ц Эк Эм
показатели акцентуаций
средние показатели
Не выражено
Средняя степень
выраженности
Признак акцентуаций
Рис. 9. Результаты тестирования испытуемых по методике
определения акцентуаций характера (чел.)
Так же необходимо было исследовать уровень социально-
психологической адаптации.
Таблица 20.
Результаты социально-психологической адаптации
№
п/
п
Показатели
Сумм
а в
балл
ах
Интегральные
показатели в %
1
2
3
4
5
6
7
8
А
S
L
Е
I
D
а
б
а
б
а
б
а
б
а
б
а
б
1.
4
2
7
9
1
9
2
5
2
9
1
0
1
9
1
0
2
6
1
3
1
9
6
5
1
2
305
3
4
4
2
3
5
2
7
4
1
5
6
2.
4
0
7
0
2
0
2
1
3
1
1
1
1
8
1
0
2
5
1
2
2
0
5
4
1
0
290
3
9
4
2
3
5
2
7
3
8
5
7
3.
4
3
7
3
2
1
2
5
3
0
1
2
2
0
1
1
2
8
1
5
2
2
7
2
1
0
309
3
9
4
3
3
8
2
7
4
2
7
8
4.
4
4
7
0
1
9
1
9
2
7
1
1
2
2
1
1
2
5
1
7
2
3
7
2
9
306
3
9
4
3
3
2
3
2
4
2
7
8
5.
4
1
7
7
2
0
2
2
2
7
1
0
2
1
1
2
2
7
1
5
2
3
8
3
8
314
3
8
4
7
3
2
3
2
3
9
6
7
6.
4
2
7
8
1
9
2
3
2
9
1
3
2
2
1
2
2
7
1
4
2
4
6
2
7
318
3
7
4
6
3
2
3
2
3
8
7
6
7.
4
2
9
7
1
8
2
3
3
7
1
2
2
2
1
3
2
8
1
6
2
0
7
2
8
341
3
1
4
0
3
3
3
1
4
5
7
8
8.
3
9
9
5
2
2
2
7
3
9
1
1
1
1
1
2
2
7
1
3
2
6
9
2
9
347
3
1
4
2
2
6
2
6
3
4
8
3
9.
3
8
8
9
2
3
2
5
3
1
1
2
2
0
1
2
2
8
1
6
2
4
8
3
9
334
3
1
4
7
2
7
2
7
4
1
6
8