5
Содержание
Введение ......................................................................................................... 6
Глава 1. Сказка как жанр ............................................................................ 10
1.1. История жанра сказки .......................................................................... 10
1.2 Обусловленность жанрового своеобразия .......................................... 17
Выводы по главе 1 ....................................................................................... 28
Глава 2. Гендерная стереотипизация ........................................................ 30
2.1. Определение понятия «гендер» .......................................................... 30
2.2. Возникновение гендерных стереотипов в английских сказках ...... 35
2.3. Образы мужчины и женщины в английских сказках. ...................... 39
Выводы по главе 2 ....................................................................................... 46
Глава 3. Развитие гендерного равноправия в сказках ............................. 49
3.1. Изменение мужского и женского образа в сказках .......................... 49
3.2. Новые версии известных англоязычных сказок ............................... 52
Выводы по главе 3 ....................................................................................... 60
Заключение .................................................................................................. 62
Список использованной литературы ......................................................... 67
Приложения ................................................................................................. 71
6
Введение
Актуальность исследования. На протяжении многих лет ученые
исследуют роли мужчины и женщины у различных культур и народов в разные
периоды времени. Вопрос остается актуальным и сейчас, что связано с
неизменным развитием человечества. В процессе этого развития, взаимосвязи
между народами и государствами постоянно расширяются, и это влияет на
общую гендерную картину мира.
Вместе с тем, возрастает интерес к иностранным народным
произведениям, которые позволяют лучше понимать культуру того или иного
государства на определенном этапе развития. Речь идет, в первую очередь, о
сказках как о жанре народной литературы. И мы заметили, что в них не менее
ярко выражена проблематика гендера.
Безусловно, англоязычные народные сказки сильно отличаются от
привычных нам русских. Они абсолютно другие во всех смыслах: способ
построения, развитие событий, персонажи, имеющие свой характер, неродной
русскому человеку, манера речи, поведение и многое другое. Изучая их,
становится возможным ознакомиться с культурой Англии, с ее бытом, нравом
и образом жизни, что, в свою очередь, отражает различные исторические
этапы развития государства.
Сюжет любой сказки включает события и интересные факты,
отражающие существующие реалии в период ее написания. Это значит, что
сказки не в полной мере являются вымыслом, а содержат в себе частички
истории.
Степень изученности темы. Исследования в области гендерного
равноправия начались сравнительно недавно. Лишь начиная с 90-х годов XX
в. на западе и в западной Европе произошло изменение в отношении к
гендерному равноправию. Это привело к необходимости адаптации сказок в
соответствии с современными взглядами общества. Тем не менее, в сказках,
7
переход от одних гендерных стереотипов к другим происходит не столь
стремительно, поэтому исследований в этой области сравнительно не много.
Гипотеза: с течением времени нарративная структура и персонажи
сказок изменяются: гендерная асимметрия выравнивается и балансируется,
что вероятно, становится заметным на лингвистическом и семантическом
уровнях.
Цель дипломной работы состоит в выявлении гендерного неравенства
в английских сказках, в определении понятия «гендер», в сопоставлении
мужского и женского образа для выявления неравенства.
Задачи данной работы следующие:
— определить понятие «гендер»;
— провести сопоставительный анализ мужского и женского образа в
английских сказках;
— провести анализ англоязычных сказок на предмет гендерного
неравенства.
— исследовать современные англоязычные сказки на предмет
возрастания гендерного равенства.
Методы и приемы исследования. При написании дипломной работы
используются типологический, культурно-исторический, структурный метод,
а также метод стилистического анализа. Основной подход – гендерный.
Теоретическая значимость данной работы заключается в том, что она
рассматривает вопрос развития равноправия в такой значимой области как
сказка, которая влияет на формирование личности у ребенка и является
инструментом в руках автора, с помочью которого он отражает существующие
эстетические требования и культуру в соответствии со своим мировоззрением.
Работа дает ответы на вопрос о существующем равноправии гендеров в
сказках и социальной жизни и рассматривает исторический аспекты,
8
повлиявшие на сложившееся положение.
Выводы этой дипломной работы могут найти свое практическое
применение в истории мирового литературоведенья, в чем и заключается ее
практическая ценность.
В качестве информационной базы был взят сборник «Народные
сказки Британских островов» Джеймса Риордана
1
. Сборник выбран в
российской редакции, но все произведения в нем исключительно на языке
оригинала. Собранные сказки не претерпели никаких изменений от автора
сборника. В состав сборника входит около шестидесяти фольклорных сказок,
которые мы использовали для собственного статистического и
стилистического анализа. Дополнительно было выбрано четырнадцать
полнометражных мультфильмов американской мультипликационной студии
Уолт Дисней 1937-2013 гг., которые являются наиболее популярными:
1) «Белоснежка и семь гномов» (1937);
2) «Золушка» (1950);
3) «Золушка 2: Мечты сбываются» (2002);
4) «Золушка 3: Злые чары» (2007);
5) «Спящая красавица» (1959);
6) «Русалочка» (1989);
7) «Красавица и Чудовище» (1991);
8) «Аладдин» (1992);
9) «Покахонтас» (1995);
10) «Мулан» (1998);
11) «Принцесса и лягушка» (2009);
12) «Рапунцель: Запутанная история» (2010);
13) «Храбрая сердцем» (2012);
14) «Холодное сердце» (2013).
1
Народные сказки Британских островов: сборник / сост. Дж. Риордан. М.: Радуга, 1987. С. 368.
9
Мультфильмы выходили в широкий прокат в различные периоды
времени, поэтому можно наглядно проследить изменение в отношении к
гендеру.
Предметом исследования является гендерное неравенство на уровне
сюжета и текста в вышеупомянутых сказках.
Объект исследования – англоязычные сказки в текстовом и
мультипликационном формате.
Исходя из задач написания работы, была определена ее структура.
Работа состоит из введения, I главы – «Сказка как жанр», II главы – «Гендерная
стереотипизация», III главы – «Развитие гендерного равноправия в сказках»,
заключения, списка использованной литературы и приложений – 13
фотографий кадров мультфильмов для наглядной демонстрации
произошедших изменений среди сказочных героев и героинь, анализируемых
в третьей главе.
10
Глава 1. Сказка как жанр
1.1. История жанра сказки
Первоначально, короткие устные повествования, которые мы
привыкли именовать сказками, в ранние времена не являлись обособленным
жанром. Немецкий термин «Märchen», которые в переводе на русский
означает: «короткий рассказ» (eine kurze Erzählung) или «повесть». Вероятно,
что этот термин произошел от сочетания слов «die Mär» или «Märe», словарь
Дудена определяет его как новость (die Nachricht), сказание и рассказ (Sage), и
уменьшительно-ласкательный суффикс «-chen».
Вместе с общепринятым началом «once upon a time», что имеет русский
аналог «Давным-давно», по такому названию можно было распознать сказку
или же короткую историю, обязательно из далекого прошлого, когда в мире
якобы еще существовало волшебство. Так, одним из популярных немецких
вступлений в сказках было: «В старые времена, когда мечты еще сбывались»,
что доказывает, что в сказках должны присутствовать чудеса.
Впервые термин «Fairy tale» появился в конце XVII в., когда
французская писательница Мадам д’Онуа придумала термин «Conte de fée»,
который схож с английским «Fairy tale» и переводится как «Рассказ о феях».
Так, в 1697 году она опубликовала свой первый сборник рассказов «Les Contes
des Fées»
2
. В сказках Мадам д’Онуа отмечают красоту, щедрость, вечную
молодость, настоящую любовь и преданность фей. В каком-то смысле, ее
рассказы означали «модернистское» возрождение устных сказок. Несмотря на
то, что действия в сказках Мадам д’Онуа происходят в каком-то
несуществующем царстве и неопределенном времени, они охватывают
современное социальное и политическое состояние своего времени.
В современном мире, множество сказок перенесены на экран
2
Wikipedia, the free encyclopedia - Madame d'Aulnoy. [Electronic resource]. URL:
https://en.wikipedia.org/wiki/Madame_d%27Aulnoy
11
компанией Уолт Дисней. Кроме того, постоянно появляются постановки
сказок современниками в опере, театре, кино, телевидении и Интернете.
Английский термин «Fairy tale» стал повсеместно использоваться для
обозначения сказки из-за того, что в популярных в Англии французских
сказках часто присутствовали феи.
Корни жанра сказки происходят из множества устных историй
различных европейских культур. Впервые этот жанр был отмечен писателями
периода ренессанса, такими как Джованни Франческо Страпарола, и
устоявшимися в коллекциях более поздних писателей, таких как Шарль Перро
и Братья Гримм. С развитием жанра, сказки нашли свое отражение в
прециозной (аристократическое направление в литературе французского
Барокко XVII века, возникшее в светских салонах Парижа, из которых
наиболее известен Отель маркизы де Рамбуйе) литературе, в виде
литературных историй.
Многие произведения литературы, которые ранее было принято
относить к жанру сказки, в настоящее время классифицируются как
«фэнтези». Например, к их числу относятся книга для детей американского
писателя Лаймена Фрэнка Баума «Удивительный Волшебник из Страны Оз»,
повесть «Хо
ббит, или Туда
и обра
тно» являющаяся творчеством английского
писателя Джона Р. Р. Толкина, и написанная Джорджем Оруэллом
сатирическая повесть-притча «Скотный двор»
3
.
Действительно, в эссе Дж. Р. Р. Толкина «О сказках» содержатся
дискуссии о мироздании, и оно считается важной частью фантезийной
критики, и, хотя жанр фэнтази, в частности, поджанр сказочного фэнтези, в
значительной степени опирается на сказочные мотивы,
4
сейчас сказка и
фэнтези считаются отдельными жанрами.
3
Brian Attebery, The Fantasy Tradition in American Literature. P. 83.
4
Philip Martin, The Writer's Guide of Fantasy Literature: From Dragon's Lair to Hero's Quest. P. 38-42.
12
Фэнтези – это один из жанров литературы. Впервые он возник в
англоязычной прозе в начале XX в. Фэнтези находится в переходном
положении между сказкой и научной фантастикой. Его особенностью является
поэтическое разнообразие необыкновенных образов, невероятные и
сверхъестественные события и характеры. Основателями жанра являются
англичанин Р. Толкиен и Р. Говард.
5
По большей части, фэнтези схож с историко-приключенческим
романом, только события протекают в вымышленном мире, похожем на
Средневековье, персонажи сосуществуют с сверхъестественными и
волшебными явлениями и существами. Архетипический сюжет лежит в
основе каждого произведения в этом жанре. Фэнтези, в сравнении с научной
фантастикой, не пытается научно обосновать устройство мира, в котором
происходят события. Сам этот мир существует гипотетически, очень часто его
местоположение относительно нашей реальности никак не оговаривается: то
ли это параллельный мир, то ли другая планета, а его физические законы могут
отличаться от земных. Тем не менее, физические законы и законы природы
хоть и своеобразны, но они есть, и автор обязательно придерживается их на
протяжении всего произведения, в отличии от сказки, где произошедшее
каким-то образом чудо никак не объяснено, и может больше не повториться,
нужно просто принять его как факт и не задумываться о его волшебном
свойстве. Например, в сказке «Рапунцель» Братьев Гримм, девушка с очень
длинными волосами по имени Рапунцель спускала из окна башни свои
«косоньки» вниз, чтобы мачеха смогла забраться по ним вверх, но сила
крепости волос не объяснена, и не ясно, у всех ли людей в сказке волосы такие
сильные или же это единичный случай; автор предполагает, что это не тот
факт, который заслуживает особого внимания.
В мире фэнтези может быть реальным существование богов,
колдовства, мифических существ (драконы, эльфы, гномы, тролли),
5
Словарь иностранных слов. Комлев Н.Г., 2006.
13
привидений и любых других фантастических сущностей. В то же время,
принципиальное отличие чудес фэнтези от их сказочных аналогов в том, что
они являются нормой описываемого мира и действуют системно, как законы
природы. То есть, если в сказке дракон – это какое-то единичное чудо, то в
фэнтези – один из многих жителей мира.
Традиция устного повествования сказки появилась задолго до
рукописи. Сказки были рассказаны или поставлены театрально, а не записаны,
и передавались из поколения в поколение по памяти. Поэтому история их
развития неизбежно размыта и неясна.
6
Даже с появлением сказок в
письменной литературе, остаются некоторые проблемы с корректным
отражением в них истории. Так, например, роман «Золотой осёл», который
содержит в себе историю «Купидон и Психея», написанную во II в. н.э. в
Древнем Риме, или памятник санскритской повествовательной прозы
«Панчатантра», написанный в III в. н.э. в Индии, - не известно, до какой
степени они отражают подлинную народную сказку ее собственного времени.
Стилистические данные показывают, что эти и многие последующие
коллекции сказок переделали народные сказки в литературные формы. По
утверждению британской писательницы, историка, мифографа и профессора
Лондонского университета Марины Уорнер народные сказки можно было
охарактеризовать как короткое повествование, иногда короче одной страницы,
иногда несколькими страницами больше, а если произведение было длиной с
целый роман, то термин «сказка» не применялся. Народные сказки – это
довольно старые истории, которые передавались из поколения в поколение в
устной форме и воспринимались каждым слушателем по-разному,
следовательно, пересказывались с некоторыми изменениями. Кроме того,
некоторые сказки казались слушателям похожими на другие истории, в
результате, часть сюжета могла быть смешана с другой историей или
6
Jack Zipes, The Great Fairy Tale Tradition: From Straparola and Basile to the Brothers Grimm, 01 Dec 2000, WW
Norton & Co, New York, United States.
14
изменена.
Жанр сказки принадлежит к общей области фольклора, многие сказки
называются народными, и отнесены к устной традиции повествования, они не
имеют конкретного автора и происходят, как правило, от населения, не
относящегося к элите; в основе термина «фольклор» лежит английское слово
немецкое «volk» и его английский аналог «folk», которые переводятся как
«народ».
7
Сказка проходит через пространство и время, сохраняя характер
передачи информации, знания, эмоции, чувства, видение мира. Человечество,
в общем использовало сказку, чтобы выразить свою мудрость, и использовало
различные приемы, символы и обозначения, чтобы передать ее, сделать
доступной и понятной и навсегда запечатлеть в глубине души
8
.
На протяжении веков, сказка претерпевает постепенное преображение;
из устного повествования она превратилась в письменную литературную
сказку. Процесс преображения подвергается особым изменениям начиная с
XVII века, когда усилилось влияние образования и началось
транскрибирование устных рассказов во Франции. Особое внимание в XIX
веке уделялось детям-подросткам и их досугу, так как они становятся
получателем моральных убеждений из сказок. В этой связи, неудивительно,
что расшифровка и переосмысление сказок осуществлялась с очевидным
намерением распространения дидактического материала ответственного за
для удовлетворения нравственных и литературных потребностей нового
поколения
9
.
В связи с развитием эстетических требований к культуре и
образованию, пришла необходимость адоптировать сказки для детей с учетом
7
Marina Warner, Once Upon a Time: A Short History of Fairy Tale. P. 14.
8
Jolles, A. (1968). Einfache Formen: Legende, Sage, Mythe, Rätsel, Sprüche. Tübingen: Max Niemeyer Verlag (It
Transl. Forme semplici. Leggenda sacra e profana, mito, enigma, sentenza, caso memorabile, fiaba, scherzo, Mursia,
Milano, 1980).
9
ibid.