94
Далее была составлена сравнительная таблица по типам мобильных
устройств и приходящему с них трафику. На рисунке 2.41 мы видим сравнение
разных типов устройств между собой.
Рисунок 2.41 – Сравнение трафика по устройствам.
Рассмотрим один из уникальных инструментов Googleэто диаграммы пу-
тей пользователей. На рисунке 2.42 мы видим с какой страны пользователь за-
шел на рассматриваемый нами рекламно-образовательный портал edu–kz.com и
далее перешел в какую категорию или раздел сайта. Мы можем отследить дви-
жение и интерес пользователей по разделам и страницам сайта.
Рисунок 2.42 – Пути пользователей по порталу.
95
3. ФОРМИРОВАНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПО ИНСТРУ-
МЕНТАМ РЕКЛАМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛАEDU-KZ.COM
3.1 Поисковая реклама. Системы показа контекстной рекламы
Для продвижения сайт и его узнаваемости, брендинга, для компании
«Кластер WEB» мною было предложено настроить и запустить контекстную
рекламу.
Поисковая реклама или контекстная реклама – это технология показа ре-
кламных материалов в поисковых системах в ответ на заранее известные запро-
сы пользователей. Таким образом, рекламное объявление является одним из от-
ветов поисковой системы на запрос пользователя. Поисковую рекламу иначе
еще называют контекстной. Название произошло от латинского слова
"contextus" (сцепление, соединение), и слово "контекстный" хорошо иллюстри-
рует связь между смыслом запроса и содержанием ответа на запрос, сделанного
с помощью контекстного рекламного объявления.
С развитием технологий показа контекстной рекламы со временем стали
разделять поисковую рекламу, которая отображается в результатах поиска, и
контекстно-зависимую, которая отображается на страницах с содержанием, со-
ответствующим объявлению.
Контекстная реклама обладает свойством – рекламное сообщение появля-
ется именно в тот момент, когда пользователь заинтересовался предлагаемой в
рекламе информацией и явно выразил свое желание ее получить. Сегодня поис-
ковая реклама является главным источником доходов поисковых систем и
наиболее эффективной и перспективной технологией для рекламодателей.
В России и Казахстане, ведущие сервисы показа контекстной рекламы
Яндекс Директ, Google AdWords, Бегун и рекламный агрегатор Aori.
В контексте поисковых запросов могут быть показаны рекламные мате-
риалы следующих форматов:
текстовые объявления;
графические баннеры;
96
текстовые объявления с изображением.
В текстовых объявлениях обычно выделяют заголовок, с которого идет
ссылка на рекламируемый сайт, и текст сообщения. Заголовок может иметь от
25 до 80 символов, текст – от 75 до 255 символов.
Графические баннеры могут быть самых различных размеров, стандарты
устанавливаются системой показа контекстной рекламы.
Смешанные рекламные объявления представляют собой так называемые
HTML-баннеры. В таком баннере текстовое сообщение, как правило, дополня-
ется логотипом компании-рекламодателя.
Места для размещения рекламных материалов на страницах результатов
поиска четко фиксированы: справа от результатов поиска, над результатами
поиска и в середине результатов поиска. Информация о предлагаемых форма-
тах и местах размещения всегда имеется в справочном разделе соответствую-
щего сервиса поисковой рекламы.
Оценивая эти два параметра, необходимо иметь в виду, что большие гра-
фические баннеры обычно выглядят намного ярче текстовых объявлений. С
помощью баннеров можно донести до пользователей цвета компании, сделать
узнаваемым логотип, показать знакомые покупателям элементы оформления.
Цель контекстных баннеров – добиться, чтобы в сознании потребителей в ответ
на нужные ключевые слова возникла устойчивая ассоциация бренда компании-
рекламодателя.
Планирование поисковой рекламы:
Первый этап. На данном этапе производится анализ страниц сайта, кото-
рый будет рекламироваться. Он выполняется по критериям:
какова тематика сайта, какая информация по направлениям рекламы рас-
положена на сайте, какой информации не хватает;
как представлена информация на сайте, будет ли она понятна целевой
аудитории;
97
нужна ли переработка существующей информации или дополнительная
информация.
Второй этап. Изучение поискового спроса. В случае поисковой рекламы
планировать показы можно не по каждому отдельному запросу, а по группам
запросов.
Третий этап. Профессионально подготовленная контекстная (поисковая)
рекламная кампания может состоять из сотен масок показа, например, для мно-
гопрофильного интернет-магазина. В процессе работы постоянно приходится
снимать данные об эффективности кампании, CTR (Click Through Rate — соот-
ношение количества показов рекламных материалов и количества щелчков на
них), и анализировать соотношение количества продаж с уровнем затрат на ре-
кламу, ROI (Return on Investment — возврат на вложенную сумму).
Для удобства анализа статистики посещаемости и конверсии маски пока-
за группируют. Группировка делается для удобства рекламиста, потому что с
большим количеством разноплановых объявлений работать очень сложно.
Четвертый этап. Данный этап включает в себя несколько ступеней:
проведение анализа продукции или предоставляемых услуг (компьютер-
ная помощь, ремонт ПК, сборка ПК на заказ и т.д.);
поиск отличий услуг фирмы от услуг конкурентов (дешевизна оказывае-
мых услуг, качество);
определение целевой группы (услуги компьютерной помощи в большей
части ориентированы на мужчин и женщин среднего возраста).
Пятый этап. Составление заголовков и объявлений. Заголовок это первое
что видят в рекламном сообщении потенциальные клиенты. Пользователь ищет
в Сети именно те слова, которые ввел в строке поиска. Вынесение их в наибо-
лее важную часть рекламного объявления существенно повышает вероятность,
что рекламное сообщение будет замечено, и пользователь перейдет на рекла-
мируемый сайт. Для выполнения этого этапа был выбран следующий заголовок
– «Решение проблем с ПК».
98
Так как на создание и заказ поисковой рекламы требуются материальные
затраты, в ходе данного исследования практические методы по повышению по-
сещаемости web-сайта с помощью контекстной рекламы не были применены на
практике.
3.2 Моделирование предметной области
Моделирование предметной области является основой инженерии пред-
метной области. Построение модели предметной области начинается с выявле-
ния абстракций (концептуальных объектов), существующих в реальном мире.
При проектировании требуется структурировать проект так, чтобы в центре
оказались именно эти объекты из пространства задачи. Основой объектного
моделирования является создание модели абстракций из предметной области.
Модель предметной области представляет словарь терминов, которым пользу-
ются для выявления и описания прецедентов системы в дальнейшем.
В ходе выявления объектов из предметной области необходимо
установить, какие связи существуют между ними. Очень важными связями
являются отношение агрегации (отношение между целым и частью) и
обобщение (отношение между подклассом и суперклассом). В основе
статической модели лежит диаграмма классов, отображающая модели
предметной области.
В ходе разработки требуется реализовать технические моменты в виде
модулей и подключаемых компонентов:
a. Обратная связь;
b. Карта с местоположением всех заведений;
c. Рейтинг и систему оценки учебных заведений;
d. Комментарии;
e. Отображение главной фотографии фасада заведения;
f. QR–code;
99
g. Поиск;
h. Сравнение нескольких заведений;
i. Печать текущей страницы;
j. 3D тур;
k. Фото и видео галерея;
l. Новости;
m. Научные статьи;
n. Связь с социальными сетями;
o. Информеры;
p. Фильтр сортировки для поиска учебных заведений по критериям.
Простота и удобство использования для клиентов являются важным кри-
терием, который будет учитываться при создании социального образовательно-
го портала.
Данная структура дает возможность легко расширять, обновлять и дора-
батывать портал, что делает его очень удобным в использовании как для посе-
тителей, как и для администрации.
Образовательный портал «Edu–kz.com» предоставит пользователям сле-
дующие возможности:
1. Получить широкую информацию о том или ином учебном заведении;
2. Увидеть место расположения конкретного заведения на карте;
3. Посмотреть места расположения всех заведений города на одной карте;
4. Подать заявку на размещение информации о собственном заведении
бесплатно на общих основаниях;
5. Размещение рекламы и расширенных возможностей для учебных заве-
дений страны на коммерческой основе;
6. Считывание QR–кода мобильными телефонами, и сохранения ссылки
на конкретную страницу сайта;
7. Посещение учебных заведений в формате 3D;
8. Чтение книг в формате 3D;
100
9. Удобная фильтрация и поиск нужных заведений по: города, району,
специальности, стоимости обучения, наличию интернета, столовой, актового
зала, спортивного зала, развозки, кружковой работы и т.д;
10. Получение актуальной информации с информеров;
11. Последние тематические новости в сфере образования;
12. Публикация научных статей;
13. RSS– лента, подписка на обновление новостей и заведений.
14. Форум для общения на разные темы
15. Онлайн обучение;
16. Получение справочной информации;
17. Просмотр фото и видео на данную тематику портала;
18. Оставить комментарий к любому заведению или услуге;
19. Разместить отзыв и ссылку на своей социальной страничке;
20. Посмотреть среднюю оценку и самому оценить любое заведение;
21. Распечатать страницу с полным описанием заведения;
22. Выслать на почту ссылку или порекомендовать другим;
23. Выбор языка сайта – русский– казахский– английский
24. Дизайн сайта оформляется в едином стиле в соответствии пожелания-
ми заказчика в светло-голубых тонах.
Общая структура образовательного портала изображена на рисунке 3.1.
Состоящая из основных 6 разделов:
a. Техническая часть
b. Раскрутка и продвижение
c. Сбор информации
d. Заработок
e. Онлайн обучение
f. Идеи на будущее
101
Рисунок 3.1 –Общая структура образовательного портала
Главная страница образовательного портала «Edu–kz.com» будет
являться основной точкой входа на сайт. Кроме того, на главной странице
будут присутствовать логотип портала, а также:
a. Главное меню, включающее в себя общие разделы:
«Главная» «Контакты», «Новости», «Научные статьи», «3D туры»,
«Видео», «Фотогалерея», «Форум», «Онлайн образование»;
b. Горизонтальное верхнее меню, включающее в себя общие разделы:
«Наши услуги», «Наши проекты», «Реклама на сайте», «Разработка
сайтов», «Блог», «Отдых», «Медицина», «Интернет магазин».
c. форма поиска по сайту;
102
d. вертикальное меню с категориями;
e. фото и видео галереи;
f. подписка на рассылку новостей;
g. модуль курса валют;
h. модуль QR-код страницы;
i. модуль последних отзывов
j. модуль рекомендуемых заведений
k. модуль 100 лучших заведений Казасхтана
l. модуль покупки баннеров.
Боковое меню состоит из категорий: «Автошколы», «Академии»,
«Военные учебные заведения», «Детские дома», «Детские сады», «Детские
лагеря», «Дошкольная подготовка», «Иностранные языки», «Институты»,
«Колледжы», «Компьютерные курсы», «Курсы и учебные центры», «Лици
(училища)», «Музыкальные», «Научные организации», «Обучение за
рубужом», «Религия», «Семинары, трененги», «Спортивные», «Танцевальные»,
«Университеты», «Ходожественные», «Школы», «Школы-интернаты», «Школы
бизнеса», «Школы моделей», «Школы-гимназии». У каждой категории своя
уникальная иконка, которые будут отображаться на карте, в соответствии с
рисунком 3.2.
У каждой категории имеется своя уникальная тематическая иконка. По
которой можно легко узнать эту самую категорию. Эти же значки
отображаются ввиде маркеров на карте, когда мы хотим посмотреть место
расположение того или иного учебного заведения. Это очень удобно, т.к.
пользователь сразу видит визуально и интуитивно понятно какое учебное
заведение он просматривает.
103
Рисунок 3.2 –Разделы бокового меню
Данный рекламно – образовательный портал специализируется на ин-
формационном контент – провайдинге в сфере образовательного бизнеса и
представляет собой интерактивный гид с удобной навигацией и постоянно об-
новляемым контентом. Простота доступа, разнообразная и подробная инфор-
мация, а также современные онлайн - возможности делают его востребованным
как у обычных пользователей интернета, так и у ключевых игроков рынка.
Мы предоставим полную информацию о лучших заведениях, создадим
для посетителей полные списки, куда будут внесены все учебные заведения
другие заведения в первую очередь города Алматы, а затем и всего Казахстана.
Здесь можно будет найти не только адреса, номера телефонов и специфи-
ку учебного заведения, но и наличие wi–fi, столовой, спортивного зала и др.
Мы позаботились о посетителе, поэтому ему будет легко составить мнение об
интересующем учебном заведении. Данный сайт поможет в выборе идеального
места учебы с учетом всех требований и пожеланий, а также пройти дистанци-