63
нового наставника.
Вторым шагом является установление диапазона наставничества, который
определяет количество подопечных (курируемых) приходящихся на одного
наставника (куратора). Учитывая сложность работы в организации, большое
количество потока клиентов, целесообразно будет установить диапазон
наставничества 2:1. Каждый руководитель ВСП берёт к себе двух подопечных,
одного менеджера по продажам и одного консультанта, и курирует их.
Целью представленной карты является выявление наиболее слабых мест в
системе наставничества по правилу АВС, где А - самое уязвимое место. Каждый
из наставников должен будет оценить с помощью той или иной оценочной
шкалы соответствующие составляющие системы наставничества. Затем
региональный управляющий (Регмен) ВСП собирает все карты наставников и
подсчитывает средний балл по каждой составляющей, суммируя оценки по
каждой составляющей и разделив их на количество наставников.
После определения средних оценок по каждой составляющей системы
наставничества, можно будет увидеть наименьшую оценку - А и более высокие
последующие оценки по сравнению с наименьшей - В, С и т.д. Определив
наиболее уязвимые места данной системы наставничества, можно будет
определить недостатки, свойственные этим составляющим и устранить их
предложениями кураторов .
В данной системе наставничества ИП Гребенщиков А.В. необходимо
разработать индивидуальную программу для каждого наставника. Для этого
будем использовать метод «фотографии системы индивидуального
наставничества», для определения ее фактического содержания.
Обрабатывая содержание полученных индивидуальных фотографий, мы
сможем получить общее представление о системе наставничества организации.
Программа индивидуального наставничества представлена в таблице 16.
Полученная данная программа предлагается наставнику, где он сам сможет
определить те средства, которыми будет пользоваться для реализации данной
программы наставничества.