65
поведения. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной
устойчивостью. Результаты по основным шкалам методики «Адаптивность»
представлены в таблице 6.
Таблица 6.
Результаты по методики «Адаптивность»
Наименование шкалы
Уровень развития качеств, %
Ниже среднего
Среднее
Выше среднего
(1-3 стэна)
(4-6 стэна)
(7-10 стэнов)
Нервно – психическая
устойчивость (НПУ)
2,6
70,7
26,7
Коммуникативные
способности (КС)
12,0
70,7
17,3
Моральная нормативность
(МН)
2,6
70,7
26,7
Как видим из представленных выше данных, низкий уровень
поведенческой регуляции выявлен у 2-х человек (2,6 %) обследуемых
призывников. Им свойственна определенная склонность к нервно-психическим
срывам, отсутствие адекватности самооценки и реального восприятия
действительности. 20 человек (26,7 %) юношей имеют высокий уровень
нервно-психической устойчивости и поведенческой регуляции, высокую
адекватную самооценку и реальное восприятие действительности.
У 53-х человек (70,7 %) эти показатели находятся на среднем уровне. Низкий
уровень развития коммуникативных способностей, затруднение в построении
контактов с окружающими, проявление агрессивности, повышенная
конфликтность обнаружен у 9 человек (12 %) обследованных призывников.
13 человек (17,3 %) имеют высокий уровень развития коммуникативных
способностей, могут легко устанавливать контакты с окружающими,
не конфликтны. У 53-х человек (70,7 %) обследуемых коммуникативные
способности находятся на среднем уровне. Не может адекватно оценить свое
место и роль среди сверстников, не стремится соблюдать общепринятые нормы
поведения. 2 человека (2,6 %) обследуемых юношей. Реально оценивает свою
роль в коллективе, ориентируется на соблюдение общепринятых норм
66
поведения 20 человек (26,67) испытуемых. 53 человек (70,7 %) имеют средние
показатели по шкале «моральная нормативность».
Как отмечалось выше, большинство призывников обладают
удовлетворительной адаптацией. Но мы в своем исследовании выделили
группу призывников, у которых адаптация зависит от внешней среды,
функционирование адаптивного состояния может быть снижено именно
на начальном этапе прохождения воинской службы. Для данной категории
призывников присуще акцентуация характера.
Результаты опросника Личко А.Е. позволил нам выделить структуру
наиболее часто встречающихся у призывников акцентуаций. (Рис.1)
38,46%
15,68%
15,38%
15,38%
7,69%
7,69%
Гипертимный
Астеноневротический
Сенситивный
Лабильный
Эпилептоидный
Психоастенический
Рис. 1 Структура акцентуации характера
Наибольшие показатели шкал «Гипертимный тип» (38,46 %), «Астено-
невротический тип» (15,68 %), «Лабильный тип» (15,38 %). В целом, для
данной категории призывников характерны вспышки агрессии,
раздражительности. Может проявляться крайняя изменчивость. Неприятности,
утраты способны вызвать острые аффективные реакции.
Нами выделены основные формы проявления, характерные признаки
нервно-психической неустойчивости отображены в таблице 8.
67
Таблица 8.
Основные формы проявления и характерные признаки
нервно-психической неустойчивости
Основные сферы
проявления нервно-
психической
неустойчивое™
Характерные признаки нервно-психической
неустойчивости
Психомоторика
Плохая координация движении Повышенный тремор, тик
Неловкость, угловатость движений Напряженность,
вычурность движении и поз
Познавательно-
мыслительная
деятельность
Низкий уровень общего развития (плохая
успеваемость в школе, малый слова
рный запас,
примитивность суждений) Низкая интеллектуальная
активность (неспособность самостоятельно
ставить
жизненные цели, вязкость, поверхностность мышления)
Эгоцептричпость мышления, нечувствительность к
логическим противоречиям
Темперамент
Повышенная эмоциональность (сепзитпвпость) Высокая
тревожность (в трудной ситуации), робость, пугливость
Импульсивность (беззаботность, легкомыслие,
вспыльчивость, ранимость) Низкая или чрезмерная
активность (суетливость, несобранность, вялость
,
апатичность, замкнутость) Ригидность (упрямство,
прямолинейность, грубость, мстительность) Резистептпость
(быстрая утомляемость, истощаемость, легкая
отвлекаемость)
Мотивация
Внушаемость, склонность к подражательству
Эгоистическая направленность интерес
ов, иждивенчество
Низкий самоконтроль Импульсивность влечений
Чрезмерное стремление к доминированию Агрессивность
Неустойчивость интересов, привязанностей
Нарушения в
процессе
деятельности
Низкая эффективность деятельности Аварийность,
травматизм по вине
военнослужащего Быстрая
утомляемость, рассеяние внимания, растерянность
Заторможенность либо суетливость, беспорядочность,
импульсивность действий
Нарушения
дисциплинарных и
социальных норм
Склонность к пререканиям и невыполнению распоряжений
Нарушение должностных требований, неверное
исполнение приказов
и поручений Сексуальные
отклонения, беспорядочные половые связи Случаи
суицидальных действий Склонность к нечестности,
воровству Уклонения от воинской службы Неряшливость
Нарушения
межличностных
отношений
Агрессивное поведение по отношению к сослуживцам
Конфликтность, озлобленность, грубость Изолированность
в группе Пренебрежительное отношение к значимым для
группы, коллектива целям Подозрительность,
мнительность, недоверчивость Неспособн
ость
противостоять влиянию окружающих Излишняя
застенчивость, робость, повышенная чувствительность
Обидчивость Претензии на исключительность,
потребность во всеобщем внимании, восхищении
68
Предпатологические
и патологические
нарушения
Общая вялость Повышенная утомляемость Нарушения сна,
спохождепие Частые головные боли, головокружения,
обмороки, потеря сознания Судорожные припадки Энурез
Сердцебиения при отсутствии заболеваний сердца
Чрезмерная робость, необоснованный пессимизм, неверие
в с
вои силы, страхи Фиксировапиость па состоянии
здоровья Резкое побледиепие или покраснение кожных
покровов Нарушения ритма дыхания'при волнении
Склонность к запорам или частому стулу и
мочеиспусканию Замедленный темп действий
Демонстративные суицидальные по
пытки,
членовредительство Снижение памяти, ограниченность
внимания, неадекватность,
нелогичность, вязкость
мышления
Таким образом, условия сильного психологического стресса могут
вызвать у них «срыв», что может привести к развитию аффективных реакций,
нервно-психических расстройств, а также к расстройству поведения,
обострению черт характера до уровня психопатий. Ухудшение психического
здоровья призывников и военнослужащих может привести к снижению
боеготовности Вооруженных Сил.
Этап 5. Подготовка
заключения о профессиональной пригодности
к подготовке и прохождению военной службы на конкретных военно-учетных
специальностях (должностях).
На основании результатов медицинского отбора, социально-
психологического изучения, образовательного отбора и профессионального
психологического обследования пополнения, получаемых с использованием
методов и методик, применяемых при проведении мероприятий
профессионального отбора, выносятся заключения о профессиональной
пригодности к подготовке и прохождению военной службы на конкретных
военно-учетных специальностях (должностях).
По данным образовательного и социально – психологического отбора
25 человек имеет высшее образование, 33 человека среднее профессиональное
и 17 человек – общее среднее.
У 70 чел. (93,75%) положительное о
тношение к военной службе,
но у 5 чел.(6,25%)отмечается нейтральное отношение к службе в армии.
69
Нами в процессе анализа этапов психологического профессионального
отбора разработана сводная таблица критериев профпригодности и результатов
диагностики, на основании которых были подготовлены заключения.
(Таблица 9,10)
Таблица 9.
Критерии профессиональной пригодности
Категории
профессиональн
ой пригодности
Заключение по
результатам
социально-
психологического
изучения
Уровни познавательных
способностей и нервно-
психической устойчивости
(в баллах 10-балльной шкалы)
Познавательные
способности
НПУ
Рекомендуется в
первую очередь
- первая
категория
Выраженные
положительные
данные
8,0-10,0
8,0-10,0
Рекомендуется -
вторая
категория
Выраженные
положительные данные
6,0-7,5
8,0-10,0
6,0-10,0
6,0-7,3
Отдельные
положительные,
отсутствие
отрицательных данных
6,0-10,0
6,0-10,0
Рекомендуется
условно - третья
Категория
Выраженные
положительные данные
или отдельные
3,5-5,5
6,0-10,0
положительные,
отсутствие
отрицательных данных
3,5-10,0
3,3-5,3
Не
рекомендуется -
четвертая
категория
Выраженные
положительные данные
или отдельные
1,0-10,0
1,0-3,0
положительные,
отсутствие
отрицательных
1,0-3,0,
3,3-10,0
Выраженные
отрицательные данные
1,0-10,0 1,0-10,0
70
Таблица 10.
Сводные результаты
психологического профессионального отбора
% испыт.
Заключение по результатам
социально-психологического
изучения
Уровни
познаватель-
ных
способностей
и нервно-
психической
устойчивости
(в баллах 10-
балльной
шкалы)
Категории
профессиональн
ой пригодности
ПС
НПУ
сред.зн
36
Выраженные
положительные данные
8,1
7,25
Рекомендуется в
первую очередь -
первая категория
45,33
Выраженные
положительные данные
5,6
7,57
Рекомендуется
- вторая категория
Отдельные положительные, отсутствие
отрицательных данных
5,8
6,75
13,3
Выраженные положительные данные
или отдельные
4,25
6,75
Рекомендуется
условно – третья
категория
положительные, отсутствие
отрицательных данных
5,3
4,3
5,3
Выраженные положительные данные
или отдельные
-
-
Не
рекомендуется -
четвертая
категория
положительные, отсутствие
отрицательных
2
1
Выраженные отрицательные данные
4
3
На основании подсчета конечных результатов по всем методикам
психодиагностического исследования были определены по 10 балльной шкале
уровни познавательных способностей и нервно – психической устойчивости.
Основываясь на выработанных критериях профессиональной
пригодности, каждый испытуемый рекомендован к определенной категории:
-Первая категория с выраженными положительными данными;
-Вторая категория с выраженными
положительными данными
или отдельными положительными, при отсутствии отрицательных данных;
-Третья категория с выраженными
положительными данными
или отдельными положительными, при отсутствии отрицательных данных;
71
-Четвертая категория с выраженными положительными данными
или отдельными положительными, при отсутствии отрицательных данных, или
выраженными отрицательными данными.
В результате рекомендаций и заключений психологического
профессионального отбора первую категорию
профпригодности получили
27 человек (36 %), которые полностью соответствуют квалификационным
требованиям, установленным для конкретной штатной воинской должности.
Вторая категория
профессиональной пригодности присвоена
34 призывникам, что составляет 45,33 % от общего числа обследуемых.
Рекомендуется условно 10 человек - третья категория профессиональной
пригодности (минимально соответствует квалификационным требованиям,
установленным для конкретной штатной воинской должности, допускается
к подготовке (обучению) или профессиональной деятельности при недостатке
кандидатов). 5,3 %, получившие низкие показатели не рекомендованы, они
отнесены к четвертой профессиональной пригодности, т.е. не соответствуют
квалификационным требованиям, установленным для штатных воинских
должностей.
Кроме того, 5 чел. (7 %) выявлена направленность на воинские должности
класса «Командные»; это призывники с явно выраженными лидерскими
качествами, ответственные, активные, имеющие опыт руководства коллективом
и организаторские способности. 4 чел.(5,63%) призывников с направленностью
на воинские должности класса «Операторские». Эти юноши отличаются
усидчивостью, устойчивостью к монотонной деятельности, имеют опыт работы
с ПК, радиоаппаратурой, электронным оборудованием, у них хорошая
пальцевая моторика и почерк, довольно высокая успеваемость по математике
и информатике. У 7 чел. (9,9 %) призывников отмечена направленность
на воинские должности класса «Связи и наблюдения». Таких граждан отличает
хороший слух, чувство ритма, хорошая успеваемость по физике, склонность
к музицированию, пению. 11 чел. (15,5%) призывников относятся
к направленности на воинские должности класса «Водительские». Такие
72
граждане увлекаются автоспортом, техническим творчеством, имеют
склонность к ремонту и управлению техникой. У 10 (14,1%) выявлена
направленность на воинские должности класса «Специального назначения».
Данным призывникам присущи смелость, решительность, волевые качества,
хорошая координация движений, увлечение спортивными единоборствами,
возможно даже рискованными видами спорта. Направленность на воинские
должности класса «Технологические» обнаружена у 34 чел. (47,88 %)
призывников; их отличает интерес к техническим специальностям, наличие
элементарных навыков по ремонту техники, технического творчества, навыки
ручного ремесла (Таблица 11).
Таблица 11.
Показатели направленности на воинские должности
№
Класс
Основные профессионально важные качества
(%)
1
Командные
Развитые организаторские и коммуникативные
способности; умение быстро ориентироваться в
сложной обстановке и принимать правильные
решения; инициативность; самообладание;
ответственность; требовательность;
самостоятельность.
7
2
Операторские
Быстрота принятия решения; точность и
быстрота зрительного восприятия; точный
глазомер; точность и быстрота движений
руками.
5,63
3
Связь и
наблюдение
Хорошее зрение; устойчивость и концентрация
внимания; точность и быстрота зрительного
восприятия; зрительная память;
ответственность и аккуратность. Хороший
слух; точность и быстрота слухового
восприятия; слуховая память; хорошая
дикция; устойчивость и концентрация
внимания; ответственность и аккуратность.
9,9
4
Водительские
Быстрая сенсомоторная реакция; хорошая
координация движений рук и ног;
распределение и устойчивость внимания,
техническая грамотность
15,5
5
Специального
назначения
Смелость; решительность; высокая сила воли;
стремление к преодолению препятствий;
целеустремлённость; самообладание;
физическая сила; выносливость;
сообразительность; хорошая координация
движений.
14,1
6
Технологические
Техническая грамотность; распределение и
устойчивость внимания, развитое наглядно-
действенное и наглядно-образное мышление.
47,88
73
Варианты заключений отображены в приложении 4.
Проведенное исследование показало, что около 45% информации
о социально-психологических, морально-нравственных, психофизиологических
качествах призывников утрачивается образовательными учреждениями (20 %),
медицинскими учреждениями (13 %) и комиссиями по делам
несовершеннолетних (12 %). В
результате информация о лицах с пограничными
состояниями и отклонениями в поведении оказывается вне поля зрения
специалистов (которые привлекаются к освидетельствованию граждан при
первоначальной постановке на воинский учет и призыве на военную службу и
выносят заключение о категории годности к военной службе), а также
психологов, работающих в военкоматах и на местах прохождения службы.
Выводы по Главе 3:
1. Психологический отбор один из видов профессионального отбора,
предназначенный для выяснения у кандидатов тех профессионально важных
психологических качеств, которые необходимы для овладения
профессиональными знаниями, навыками и умениями, определяющими
успешность обучения в установленные сроки и эффективность последующей
профессиональной деятельности.
Профессиональный отбор организуется и проводится в военных
комиссариатах в ходе отбора призывных контингентов и в процессе
проведения призыва, в войсках РФ при поступлении пополнения.
2.Профессиональный психологический отбор предполагает: сбор, анализ
и обобщение результатов, полученных при проведении медицинского,
социально-психологического, образовательного отбора; оценка на основе
проведения эксперимента с использованием специальных психологических
заданий (опросников и тестов) познавательных психических процессов,
свойств нервной системы, психомоторных качеств и индивидуально-
74
психологических особенностей личности кандидатов; вынесение заключений
о профессиональной пригодности.
Основной принцип психологического отбора - его обоснованность,
которая рассматривается в двух аспектах: обоснование необходимости
проведения самого психологического отбора, поскольку он целесообразен лишь
для определенного круга видов деятельности; выбор и обоснование
необходимых методик отбора, адекватных характеру решаемой задачи.