несовместимостью индивидуальных психологических характеристик,
разрешаются различными методами в зависимости от специфики конфликтной
ситуации с помощью психолога.
На практике в трудовом коллективе отдела по образованию Жабинковского
райисполкома чаще встречаются горизонтальные конфликты, а также смешанные
конфликты (как «вертикальные», так и «горизонтальные»). Поэтому можно
рекомендовать при разрешении конфликтной ситуации использовать
психологические стандарты согласно моделей поведения Е. Мелибруды,
Зигерта и Лайте, в которых конструктивное или функциональное разрешение
конфликта происходит посредством:
- адекватности восприятия конфликта, то есть достаточно точной, не
искаженной личными пристрастиями оценки поступков, намерений, как
противной стороны, так и своих собственных;
- открытости и эффективности общения, готовности к всестороннему
обсуждению проблем, когда участники честно высказывают свое понимание
происходящего и определяют пути выхода из конфликтной ситуации;
- создания атмосферы взаимного доверия и сотрудничества.
Таким образом, функциональные конфликты способствуют развитию как
деятельности трудового коллектива отдела по образованию Жабинковского
райисполкома, так как вскрывают проблемы и предлагают свои подходы к их
решению. А дисфункциональные конфликты ведут к дестабилизации трудового
коллектива и системы управления персоналом отдела по образованию
Жабинковского райисполкома, в целом.
Так как по результатам проведения исследования психологического
климата в трудовом коллективе отдела по образованию Жабинковского
райисполкома выявлено наличие конфликтов, носящих, в основном,
дисфункциональный характер, то целесообразно выбрать определённую тактику
поведения в каждой конфликтной ситуации и стремится к их профилактике или к
урегулированию на начальной стадии конфликта.
При разрешении дисфункциональных конфликтных ситуаций