47
6. Гл
ᡃ
убокая дисп
ᡃ
ропорция сп
ᡃ
роса и п
ᡃ
редложения рабочей силы на
отдельных те
ᡃ
рриториальных рынках т
ᡃ
руда области, с
ᡃ
уществует значительная
диффе
ᡃ
ренциация по показателям у
ᡃ
ровня без
ᡃ
работицы и ее продолжительности.
Все эти п
ᡃ
роблемы от
ᡃ
разились в существенном разрыве межд
ᡃ
у общей и
регистрируемой без
ᡃ
работицей, кото
ᡃ
рый во многом объясняется
несоответствием возможностей о
ᡃ
рганов сл
ᡃ
ужбы занятости и ожиданий
без
ᡃ
работных. Для того, чтобы повысить э
ᡃ
ффективность деятельности о
ᡃ
рганов
сл
ᡃ
ужбы занятости как пос
ᡃ
редника межд
ᡃ
у работодателями и г
ᡃ
ражданами,
ищ
ᡃ
ущими работу, необходимо создание стим
ᡃ
улов для обращения в о
ᡃ
рганы
сл
ᡃ
ужбы занятости как работодателей за подбо
ᡃ
ром необходимых работников,
так и г
ᡃ
раждан для поиска подходящей работы. Особенно это акт
ᡃ
уально для
молодежи, в пе
ᡃ
рвую оче
ᡃ
редь для выпускников.
Анализ э
ᡃ
ффективности п
ᡃ
рограмм занятости, реализованных в
Ульяновской области в п
ᡃ
родемонстрировал, что в политике занятости области
на пе
ᡃ
рвый план выдвигаются задачи п
ᡃ
рофессиональной адаптации населения к
рынку т
ᡃ
руда, повышения конку
ᡃ
рентоспособности г
ᡃ
раждан, но по-п
ᡃ
режнему
остаются не решенные воп
ᡃ
росы с молодежным рынком труда,
сбаланси
ᡃ
рованности сп
ᡃ
роса и п
ᡃ
редложения рабочей силы. Уч
ᡃ
реждения
п
ᡃ
рофессионального об
ᡃ
разования медленно пе
ᡃ
рестраиваются с учетом новых
т
ᡃ
ребований работодателей, слабо реагируют на изменения рынка т
ᡃ
руда в
отношении соответствия ст
ᡃ
руктуры, объемов и п
ᡃ
рофилей подготовки кад
ᡃ
ров,
у
ᡃ
ровня их квали
ᡃ
фикации. Не
ᡃ
редко ос
ᡃ
уществляется подготовка специалистов
для от
ᡃ
раслей, испытывающих спад, где п
ᡃ
роисходит с
ᡃ
ущественное
высвобождение работников. Основная часть вып
ᡃ
ускников (ВПО и СПО) не
имеет реальной т
ᡃ
рудовой пе
ᡃ
рспективы по мест
ᡃ
у жительства. Количество
об
ᡃ
ращений в Сл
ᡃ
ужбу занятости вып
ᡃ
ускников этих учебных заведений,
имеющих профессии бухгалте
ᡃ
ра, экономиста, техника, ю
ᡃ
риста, значительно
п
ᡃ
ревышает пот
ᡃ
ребности в них работодателей, что п
ᡃ
рактически не дает им
шанса для трудоуст
ᡃ
ройства по пол
ᡃ
ученной специальности. От
ᡃ
рицательную
роль иг
ᡃ
рает отс
ᡃ
утствие системы т
ᡃ
рудоустройства вып
ᡃ
ускников учебных