чего, на момент планирования проекта, освободить от основной деятельности
двоих остальных. Данное обусловит результативность осуществления работ
всех участников команды, и, как следствие, и общие положительные итоги
реализуемого проекта. Руководством данного проекта является, конечно же,
собственно сам руководитель школьного учреждения, в которой планируется
проект. Все другие участники команды считаются штатными сотрудниками
организации, находящиеся в прямом подчинении руководителя. Директор
осуществляет самостоятельный контроль над протеканием всех работ, а
менеджеры и преподаватели в определенный срок предоставляют полный отчет
о проделанной работе.
Утверждение ролей и возложение ответственности, назначение
исполнителей.
Для того чтобы каждому участнику команды дать какую-либо роль и
возложить на него определенную ответственность, используются ряд методик и
способов. Данные методики могут являться матричными, текстовыми и
иерархическими форматами. В нашей работе присутствует текстовый формат.
Текстовой формат – это прежде всего сжатое изложение сфер ответственности,
возложенных обязанностей, предоставленных полномочий и т.д.
Каждый управляющий должен вначале поближе узнать сотрудника,
прежде чем наделить его конкретной ролью для принятия участия в проекте,
необходимо сперва понять, что именно, тот или иной сотрудник делает лучше
других, а что лучше в ряд его обязанностей не включать. Это в первую очередь
повлияет на эффективность проекта.
Классический подход к распределению ролей между участниками
проектной команды был предложен доктором Р. М. Белбином (R. Meredith
Belbin). Он считает, что в команде, стремящейся эффективно организовать
свою работу, должны выполняться следующие роли:
Председатель (chairman) - как правило, это руководитель проекта,
который обеспечивает наилучшее использование ресурсов в команде,