Диплом: Правовые проблемы экономического образования в контенте концепции устойчивого развития

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
66
образование и воспитание, экологическое просвещение, экологическая
культура, но и детально регламентировать их формы, способы и методы
осуществления.
6. Учитывая, что вопросы формирования экологической культуры по-
разному проявляются в различных социально-возрастных и иных социальных
группах, необходимо предусмотреть действенный механизм вовлечения в
экологически ориентированную деятельность всех членов общества с учетом
мотивов и потребностей такого участия различных социальных групп.
7. Включение основ экономического образования в контексте
концепции устойчивого развития в содержание именно школьных предметов
объясняется тем, что в отношении учащихся школьного возраста можно
говорить о должном уровне интеллектуального и эмоционального развития
для восприятия соответствующих идей. Кроме того, школьное образование
имеет большие педагогические возможности (по сравнению с другими
образовательными ступенями) для включения основ экономического
образования в контексте концепции устойчивого развития в содержание
преподаваемых предметов.
8. Особую значимость в этой связи приобретает экологизация
образования, под которой понимается объективно идущий процесс и
результат появления (в том числе и целенаправленного конструирования) в
разных предметных областях, учебных предметах, внеурочной деятельности
содержания, формирующего экологические знания, умения, отношения.
9. Нам кажется целесообразным и возможным введение в школах
специальных интегрированных курсов с целью координации специальных
(частных) научных картин мира отдельных учебных предметов на основе
общетеоретических оснований транспредметной экологизации, так как
интегрированные курсы обладают потенциалом обобщения, систематизации
взглядов на окружающий мир, могут реализовывать культурологический и
«человекоразмерный» характер образования.
10. Процесс экологизации должен коснуться всех субъектов
образовательного процесса, в том числе и учителей школ. Обучение
67
преподавателей основам экологизации учебных дисциплин предполагает
основательный пересмотр учебных планов. Первым шагом на этом пути
может стать соответствующая переориентация программ так называемых
конкретных методик обучения. Вторым шагом может стать разработка
профессиональной программы подготовки учителей для реализации идей
образования в контексте концепции устойчивого развития в рамках
транспредметной экологизации.
11. Совершенствование образовательного законодательства в области
экологического образования в интересах устойчивого развития диктуется
двумя главными причинами: социальными потребностями общества и
требованиями правового характера. Для этого необходимо решить две
взаимосвязанные задачи: законодательно обеспечить процесс модернизации
образования в соответствии с потребностями рыночной экономики и
социального, демократического государства; усовершенствовать систему
образовательного законодательства в направлении ее сбалансированности,
целостности, структурной упорядоченности в соответствии с требованиями
теории правотворчества.
12. Для решения проблем совершенствования экономического
образования в контексте концепции устойчивого развития необходимы:
разработка национальной дорожной карты по развития экообразования для
устойчивого развития; создание новой модели экологического образования в
интересах устойчивого развития; определение четких механизмов
достижения результатов экологического образования в образовательных
стандартах; переориентации всех учебных программ – от дошкольных до
вузовских – с точки зрения содержания образования для устойчивого
развития; усиление неформального и информального образования с
помощью различных эколого-просветительских мероприятий, использования
средств массовой информации, музеев, библиотек, учреждений культуры,
природоохранных учреждений, организаций спорта и туризма; а также
правовое обеспечение развития непрерывного образования в интересах
устойчивого развития.
68
13. Таким образом возможно обеспечить решение социально-
экономических задач, создающих условия для экологически
ориентированного роста экономики, сохранения благоприятной окружающей
среды, биологического разнообразия и природных ресурсов с целью
удовлетворения потребностей нынешнего и будущих поколений, реализацию
права каждого человека на благоприятную окружающую среду, укрепление
правопорядка в области охраны окружающей среды и экологической
безопасности, что и соответствует стратегическим целям государственной
политики в области экологического развития.
69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативно-правовые акты
1. «Конституция Российской Федерации» (принята всенародным
голосованием 12.12.1993 г.) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о
поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 г. № 7-
ФКЗ, от 05.02.2014 г. № 2-ФКЗ, от 21.07.2014 г. № 11-ФКЗ) //
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения:
16.03.2020 г.).
2. Федеральный закон от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ «Об охране
окружающей среды» (ред. 27.12.2019 г.) //
http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34823/ (дата обращения:
10.02.2020 г.).
3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (последняя редакция от 1.03.2020 г.)
// http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения:
10.02.2020 г.).
4. Указ Президента РФ от 1 апреля 1996 г. № 440 «О Концепции
перехода Российской Федерации к устойчивому развитию» //
https://base.garant.ru/1548498/ (дата обращения: 1.02.2020 г.).
5. Указ Президента РФ от 19 апреля 2017 г. № 176 «О Стратегии
экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года»
// https://base.garant.ru/71659074/ (дата обращения: 20.02.2020 г.).
6. Основы государственной политики в области экологического
развития России на период до 2030 года (утв. Президентом РФ от 30 апреля
2012 г.) // https://base.garant.ru/70169264/ (дата обращения: 20.02.2020 г.).
7. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22
декабря 2011 г. № 2322-р об утверждении Концепции развития системы
особо охраняемых природных территорий федерального значения на период
до 2020 года и плана мероприятий по реализации Концепции развития
системы особо охраняемых природных территорий федерального значения
70
на период до 2020 года // http://docs.cntd.ru/document/902322381 (дата
обращения: 5.03.2020 г.).
8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 18
декабря 2012 г. № 2423-р о Плане действий по реализации Основ
государственной политики в области экологического развития РФ на период
до 2030 г. РФ // https://base.garant.ru/70286566/#block_1000 (дата обращения:
21.02.2020 г.).
9. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая
2019 г. № 1124-р о Плане мероприятий по реализации Стратегии
экологической безопасности Российской Федерации на период до 2025 года //
https://base.garant.ru/72261326/#block_1000 (дата обращения: 20.02.2020 г.).
10. Постановление главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН
2.4.1.3049-13 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
организаций”» (с изменениями на 27 августа 2015 г.) //
http://docs.cntd.ru/document/499023522 (дата обращения: 1.03.2020 г.).
11. Экологический кодекс Республики Башкортостан. Закон
Республики Башкортостан от 28 октября 1992 г. № ВС-13/28 //
https://base.garant.ru/17895568/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
12. Закон Астраханской области от 19 ноября 2014 г. № 77/2014-ОЗ
«Об отдельных вопросах правого регулирования охраны и сохранения
биологического разнообразия на территории Астраханской области» //
http://docs.cntd.ru/document/423855820 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
13. Закон Архангельской области от 19 ноября 2012 г. № 575-35-ОЗ
«Об экологическом образовании, просвещении и формировании
экологической культуры населения Архангельской области» (в ред. Закона
Архангельской области от 02.07.2013 г. № 713-41-ОЗ; от 17.10.2013 г. № 13-
2-ОЗ; от 20.12.2018 г. № 55-4-ОЗ) // https://base.garant.ru/25177517/ (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
71
14. Закон Белгородской области от 19 января 2000 г. № 87 «О
реализации на территории Белгородской области некоторых положений
Федерального закона “Об охране окружающей среды”» //
http://docs.cntd.ru/document/469029495 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
15. Закон Владимирской области от 13 февраля 2007 г. № 15-ОЗ «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры населения Владимирской области» (в ред. Закона Владимирской
области от 06.03.2008 г. № 26-ОЗ; от 14.05.2009 г. № 29-ОЗ; от 18.06.2014 г.
№ 59-ОЗ; от 06.12.2019 г. № 121-ОЗ) // https://base.garant.ru/19324857/ (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
16. Закон Волгоградской области от 15 мая 2003 г. № 825-ОД «Об
экологическом образовании в Волгоградской области» (в ред. Закона
Волгоградской области от 26.12.2008 г. № 1817-ОД; от 27.02.2009 г. № 1854-
ОД; от 16.10.2012 г. № 119-ОД; от 08.11.2013 г. № 144-ОД; от 25.11.2013 г. №
159-ОД) //
http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?doc_itself=&backlink=1&nd=143011656&page=1
&rdk=5#i0 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
17. Закон Воронежской области от 10 октября 2008 г. № 84-ОЗ «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры населения Воронежской области» (в ред. Закона Воронежской
области от 25.12.2013 г. № 186-ОЗ; от 01.12.2014 г. № 161-ОЗ; от 02.06.2017
№ 48-ОЗ) //
http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?doc_itself=&backlink=1&nd=106023769&page=1
&rdk=3#i0 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
18. Закон Еврейской автономной области от 25 октября 2018 г. №
303-ОЗ «Об экологическом образовании, просвещении и формировании
экологической культуры в Еврейской автономной области» //
http://docs.cntd.ru/document/550233557 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
19. Закон Кабардино-Балкарской Республики от 9 ноября 2012 г. №
75-РЗ «Об экологическом образовании и экологическом просвещении в
Кабардино-Балкарской Республике (в ред. Закона Кабардино-Балкарской
72
Республики от 17.12.2013 г. № 83-РЗ) // http://docs.cntd.ru/document/453351016
(дата обращения: 12.03.2020 г.).
20. Закон Калининградской области от 2 июня 2012 г. № 132 «Об
экологической культуре, экологическом образовании и просвещении
населения Калининградской области» (в ред. Закона Калининградской
области от 20.02.2014 г. № 301; от 3.07.2015 г. № 446; от 19.12.2016 г. № 32;
от 01.07.2019 г. № 307) // https://base.garant.ru/9898104/ (дата обращения:
12.03.2020 г.).
21. Закон Калужской области от 28 февраля 2011 г. № 121-ОЗ «О
регулировании отдельных правоотношений, связанной с охраной
окружающей среды, на территории Калужской области» (в ред. Закона
Калужской области от 23.06.2017 г. № 226-ОЗ) //
http://docs.cntd.ru/document/972217344 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
22. Закон Камчатского края » от 4 июля 2008 г. № 85 «Об охране
окружающей среды в Камчатском крае// https://base.garant.ru/25918085/ (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
23. Закон Кемеровской области – Кузбасса от 24 декабря 2019 г. №
165-ОЗ «Об экологическом образовании и формировании экологической
культуры» // http://docs.cntd.ru/document/561652582 (дата обращения:
12.03.2020 г.).
24. Закон Костромской области от 12 июля 2006 г. № 60–4–ЗКО «Об
экологическом образовании и просвещении, формировании экологической
культуры в Костромской области» (в ред. Закона Костромской области от
16.07.2007 г. № 193-4-ЗКО; от 27.03.2008 г. № 288-4-ЗКО; от 8.06.2009 г. №
489-4-ЗКО; от 07.02.2014 г. № 490-5-ЗКО; 25.07.2014 г. № 541-5-ЗКО; от
11.12.2014 г. № 608-5-ЗКО; от 07.07.2015 г. № 721-5-ЗКО; 27.11.2017 г. №
319-6-ЗКО) // https://base.garant.ru/15121426/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
25. Закон Краснодарского края от 26 декабря 2012 г. № 2630-КЗ «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры населения Краснодарского края» (в ред. Закона Краснодарского
73
края от 01.11.2013 г. № 2812-КЗ; от 04.02.2014 г. № 2880-КЗ) //
https://base.garant.ru/36941146/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
26. Закон Красноярского края от 20 сентября 2013 г. № 5-1597 «Об
экологической безопасности и охране окружающей среды в Красноярском
крае» // https://krasnoyarsk-pravo.ru/zakon/2013-09-20-n-5-1597/ (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
27. Закон Курганской области от 26 декабря 2017 г. № 122 «Об
экологическом просвещении и формировании экологической культуры на
территории Курганской области» // https://base.garant.ru/48363908/ (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
28. Закон Нижегородской области от 10 сентября 1996 г. № 45-З «Об
экологической безопасности» // https://base.garant.ru/8503034/ (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
29. Закон Новгородской области от 30 сентября 2019 г. № 443-ОЗ
«Об экологическом образовании, просвещении и формировании
экологической культуры в Новгородской области» //
http://docs.cntd.ru/document/561550606 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
30. Закон Оренбургской области от 6 марта 2015 г. № 3010/821-V-ОЗ
«Об экологическом образовании, просвещении и формировании
экологической культуры населения Оренбургской области (в ред. Закона
Оренбургской области от 24.08.2015 г. № 3326/921-V-ОЗ, от 27.04.2018 г.№
1029/254-VI-ОЗ) // http://docs.cntd.ru/document/424040672 (дата обращения:
12.03.2020 г.).
31. Закон Орловской области от 3 декабря 2010 г. № 1155-ОЗ «Об
организации и развитии системы экологического образования и
формировании экологической культуры на территории Орловской области»
(в ред. Закона Орловской области от 25.12.2013 г. № 1592-ОЗ) //
https://base.garant.ru/28508585/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
32. Закон Приморского края от 15 ноября 2001 г. № 164-КЗ «Об
экологическом образовании в Приморском крае» (в ред. Закона Приморского
края от 11.04.2008 г. № 250-КЗ; от 06.07.2009 г. № 461-КЗ; от 14.03.2012 г. №
74
22-КЗ; от 13.08.2013 г. № 239-КЗ; от 03.12.2013 г. № 318-КЗ; от 04.02.2015 г.
№ 550-КЗ) // http://docs.cntd.ru/document/494219929 (дата обращения:
12.03.2020 г.).
33. Закон Республики Алтай от 6 июля 2017 г. № 38-РЗ «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры в Республике Алтай» // http://docs.cntd.ru/document/450251615 (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
34. Закон Республики Дагестан от 30 декабря 2013 г. № 107 «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры населения Республики Дагестан» (в ред. Закона Республики
Дагестан от 07.05.2014 г. № 32) // http://docs.cntd.ru/document/460226807 (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
35. Закон Республики Саха (Якутия) от 27 января 2005 г. № 205-З №
415-III «Об экологическом образовании и просвещении» (в ред. Закона
Республики Саха (Якутия) от 23.04.2009 г. 677-З № 245-IV; от 14.10.2009 г.
733-З № 357-IV; от 05.02.2014 г. 1271-З 97-V) //
http://docs.cntd.ru/document/802024118 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
36. Закон Самарской области от 16 декабря 2013 г. № 109-ГД «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры населения Самарской области» (в ред. Закона Самарской области
от 06.03.2014 г. № 29-ГД; от 13.0.2017 г. № 59-ГД) //
https://base.garant.ru/8361227/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
37. Закон Саратовской области от 20 ноября 2013 г. № 222-ЗСО «Об
организации и о развитии системы экологического образования и
формировании экологической культуры населения Саратовской области» //
http://docs.cntd.ru/document/467701294 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
38. Закон Сахалинской области от 13 ноября 2014 г. №58-ЗО «Об
экологическом образовании и формировании экологической культуры в
Сахалинской области» // http://docs.cntd.ru/document/423863163 (дата
обращения: 12.03.2020 г.).
75
39. Закон Тверской области от 29 декабря 2016 г. № 97-ЗО «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры в Тверской области» (в ред. Закона Тверской области от 18.07.2017
г. № 47-ЗО) // http://docs.cntd.ru/document/446203714 (дата обращения:
12.03.2020 г.).
40. Закон Ханты-Мансийского автономного округа от 22 июня 2000
г. № 56-ОЗ «Об экологическом образовании населения Ханты-Мансийского
автономного округа» (в ред. Закона Ханты-Мансийского АО от 15.10.2002 №
52-ОЗ; от 28.12.2007 г. № 206-ОЗ; от 5.06.2008 г. № 41-ОЗ; от 01.07.2013 г. №
64-ОЗ; от 30.09.2013 г. № 86-ОЗ; от 27.09.2015 г. № 89-ОЗ) //
https://base.garant.ru/18948511/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
41. Закон Ярославской области от 12 апреля 2017 г. № 12-З «Об
экологическом образовании, просвещении и формировании экологической
культуры в Ярославской области» (в ред. Закона Ярославской области от
29.11.2018 г. № 69-З) // https://base.garant.ru/45919454/ (дата обращения:
12.03.2020 г.).
42. Областной закон Ленинградской области от 18 июля 2016 г. №
62-ОЗ «Об экологическом образовании, просвещении и формировании
экологической культуры в Ленинградской области» //
https://base.garant.ru/43411052 (дата обращения: 12.03.2020 г.).
43. Постановление Правительства Вологодской области от 6 декабря
2011 г. №1514 «О Концепции непрерывного экологического образования,
воспитания и просвещения населения Вологодской области в интересах
устойчивого развития региона до 2020 года» (в ред. Постановления
Правительства Вологодской области от 24.08.2015 г. № 698) //
https://base.garant.ru/20372293/ (дата обращения: 12.03.2020 г.).
44. Постановления Правительства Республики Тыва от 6 октября
2006 г. № 1186 «Об утверждении Положения об организации и развитии
системы экологического образования и формирования экологической
культуры на территории Республики Тыва» (текст постановления

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран