136
Рисунок 20
Уровень ситуативной (реактивной) тревожности пот Спилбергу
сотрудников ГУФСИН России по Свердловской области
признаков депрессии демонстрируют уже 25,6% опрошенных, а глубокую
депрессию испытывают уже только 2 респондента, что так же свидетельству-
ет о положительных результатах коррекционной программы. Количество ре-
спондентов испытывающих подавленное настроение, нарушение сна, анге-
донию, утомляемость, изменения аппетита, психомоторное возбуждение или
заторможенность, нерешительность, нарушение концентрации внимания, за-
метно снизилось, что оказывает положительное влияние не только на эффек-
тивность профессиональной деятельности, но и на все сферы жизни челове-
ка.(Рисунок 21).
8. Проанализировав данные по методике шкала астенического со-
стояния можем сказать, что после проведения коррекционной программы
отсутствие астении отмечается уже у 17,6 % сотрудников ГУФСИН России
по Свердловской области, слабая астения наблюдается у 54,4 % сотрудников,
умеренная астения выражена у 27,2% опрошенных сотрудников, а выражен-
ная астения сформирована только у 0,8 % исследуемой группы. Следователь-
но, только у 30% сотрудников данное состояние будет проявляться сниже-
нием психической и физической работоспособности, усталостью, повышен-
Уровень ситуативной (реактивной)
тревожности по Спилбергу сотрудников
ГУФСИН России по Свердловской …
средний уровень
тревожности 70.4%
низкий уровень тревожности
13%
137
ной раздражительностью или наоборот вялостью, нарушениями сна, эмоцио-
нальной неустойчивостью. (Рисунок 22).
Рисунок 21
Анализ данных по шкале депрессии Зунге
Рисунок 22
Анализ данных по шкале астенического состояния
9. По результатам исследования вторичных данных по опроснику пси-
хологической устойчивости к стрессу ОПУС можно сказать, что соотноше-
ние между шкалами осталось прежним: самая низкая степень устойчивости и
сопротивляемости у респондентов к повседневным стрессорам, к длительно-
шкала депрессии Зунге сотрудников
ГУФСИН России по Свердловсой
области
отсутствие депрессии 25,6%
легкая депрессия 55.2%
средняя депрессия 17.6%
глубокая депрессия 1.6%
шкала астенического состояния
сотрудников ГУФСИНРоссии по
Свердловсой области
отсутствие астении 17.6%
слабая астения 54,4%
умеренная астения 27%
выраженная астения 0.8.%
138
сти и повторяемости стрессорв, физическим перегрузкам и ситуациям кон-
кретной угрозы. Но, показатели по каждой шкале увеличились, что говорит о
положительных тенденциях. Так же вырос показатель общего уровеня стрес-
соустойчивости до 154, что свидетельствует положительном направлении
изменений стрессоустойчивости сопротивляемости респондентов.
Таблица 12
психологическая устойчивость к стрессу сотрудников ГУФСИН
России по Свердловской области
№
Название шкалы
Данные 1
Данные 2
1
негативная социальная оценка
17.8
18.04
2
негативная самооценка
12.4
12.86
3
неопределенность
13.8
14.02
4
дефицит времени
13.3
14.6
5
информационные перегрузки
9.2
10.54
6
физические перегрузки
7.8
9.38
7
монотонность
12.8
14.64
8
изоляция (одиночество)
15.4
16.02
9
ситуации конкретной угрозы
8.7
9.64
10
повседневные стрессоры
7.02
9.8
11
неожиданность стрессора
12.6
14.72
11
длительность и повторяемость стрессора
7.3
9.8
Общий уровень стрессоустойчивости
138,12
154
Проведя расчет по критерию Стьюдента можем сказать, что получен-
ное эмпирическое значение t (5.3) находится в зоне значимости.
Результат: t
Эмп
= 5.3
Критические значения
t
Кр
p≤0.05
p≤0.01
2.2
3.11
139
10. Проведя анализ вторичных данных по методике тест "самооценка
личностных качеств" позволил увидеть уровень самооценки сотрудников
ГУФСИН России по Свердловской области. В целом, так же преобладает
средний уровень, но это 65 %, здесь наблюдаем положительную тенденцию
респондентов к самоуважению. В группе респондентов с завышенной само-
оценкой показатели упали на 3.2%. В группе с неадекватно заниженной са-
мооценкой так же видим положительные тенденции. Сотрудники стали оце-
нивать реально оценивать свои возможности, что приводит к уверенности в
себе и к возможности реализовать свои способности. Что благоприятно ска-
зывается на процессе профессиональной деятельности. (Рисунок 23).
Рисунок 23
Результаты диагностики по методике Самооценка личностных
качеств
11.Проанализировав вторичные данные по опроснику «Профессио-
нальное выгорание»можем отметить, что низкий уровень эмоционального
истощения отмечается у 34,4 % сотрудников ГУФСИН России по Свердлов-
ской области, принявших участие в тестировании; средний уровень эмоцио-
нального истощения сформирован у 42,4 % респондентов; высокий уровень
эмоционального истощения выявлен у 23,2 % испытуемых этой группы. (Ри-
сунок 24).
Самооценка личностных качеств
сотрудников ГУФСИН Росси по
Свердловской области
средний уровень 51.2 %
высокий уровень 35,2%
низкий уровень 13.6%
140
Таким образом, эмоциональное истощение, проявляющееся в снижен-
ном эмоциональном фоне, в равнодушии или эмоциональном перенасыще-
нии, в переживании эмоциональной опустошенности, усталости и бессилия,
вызванного собственной работой наблюдается у меньшего числа респонден-
тов.
Следующая составляющая профессионального выгорания, деперсона-
лизация после проведения коррекционной программы на высоком уровне
наблюдается уже только у 31,2 % испытуемых, на среднем у 60%, на низком
8,8%. Такие положительные изменения проявляется в более корректном от-
ношении к своему труду и объектам этого труда, а так же в общении с колле-
гами.
Высокий уровень редукции личных достижений, проявляющийся в за-
нижении своих достижений, негативизме относительно служебных досто-
инств и возможностей и в редуцировании собственного достоинства, демон-
стрируют уже 16% опрошенных из группы. 48,8% находятся в средней ста-
дии редукции и в низкой стадии редукции 35,2% опрошенных сотрудников
ГУФСИН России по Свердловской области.
рисунок 24
График распределения составляющих эмоционального выгора-
ния сотрудников ГУФСИН России по Свердловской области
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Эмоциональное истощение Десперсонализация
Редукция профессиональных
достижений
низкое
высокое
среднее
141
Следовательно, можем сказать, что низкий уровень эмоционального
выгорания испытывают 26,2% респондентов исследуемой группы, средний
уровень демонстрируют 50,4%. Высокий уровень эмоционального выгорания
испытывают 23,4%, что является еще достаточно большой долей среди ре-
спондентов, но уже заметно проявление положительных тенденций.
рисунок 25
Эмоциональное выгорание сотрудников ГУФСИН России по
Свердловской области
12. Анализ вторичных результатов по методике «Удовлетворенность
работой», представленный на рисунке 25, показал, что после коррекционной
программы уже 33,6% респондентов не удовлетворены профессиональной
деятельностью, отрицательно оценивают ее содержание и качество, а так же
собственные профессиональные успехи, негативно настроены в отношении
перспектив карьерного роста. А уже 66,4% респондентов демонстрируют
удовлетворенность работой, положительно оценивают ее содержание и каче-
ство.
13. Анализ вторичных данных по методике «Тест на стрессоустойчи-
вость» изображенный на рисунке 25 показывает нам, что 52,8 % , а это
большой показатель, для исследуемой группы, демонстрируют нормальный
эмоциональное выгорание сотрудников
ГУФСИН России по Свердловской области
низкий уровень
эмоционального выгорания
26.2%
средний уровень
эмоционального выгорания
50.4%
высокий уровень
эмоционального выгорания
23.4%
142
показатель, что говорит об адекватности реакции на стресс- факторы, отсут-
ствии склонности
Рисунок 25
удовлетворенность работой сотрудников ГУФСИН России по
Свердловской области
к осложненному понимания стрессовых ситуаций, а так же о наличии навы-
ков конструктивно преодолевать стресс, что так же свидетельствует о поло-
жительных тенденциях.
Уже только18,4% респондентов демонстрируют повышенную реакцию
на обстоятельства, не зависящие от них самих.9,6 % участников исследова-
ния демонстрируют склонность к чрезмерному усложнению ситуаций, по-
казатель предрасположенности к соматическим заболеваниям остался на
прежнем уровне 7,2 % .
13,6 % членов исследуемой группы обнаруживают преобладание де-
структивных приемов совладания со стрессом, например, использование ме-
ханизма замещения, по которому агрессия направляется не на стрессовые
факторы, а на отвлеченный объект (к примеру, подчиненные, посетители,
коллеги и др.)
Удовлетворенность работой сотрудников
ГУФСИН России по Свердловской области
не удовлетворены работой
33.6%
удовлетворены работой 66.4%
143
Рисунок 17
Стрессоустойчивость сотрудников ГУФСИН
России по Свердловской области
Стрессоустойчивость сотрудников ГУФСИН
России по Свердловской области
Повышенная реакция на
обстоятельства 18.4%
Склонность к излишнему
усложнению 9.6%
Деструктивные способы
преодоления стресса 12%
предрасположенность к
соматическим заболеваниям 7.2 %
норма 52.8%
144
Заключение
Проведя сравнительный анализ отечественной и зарубежной научной ли-
тературы, в данной работе мы представили основные подходы к пониманию
сущности «профессионально-личностной деформации», выделили базовые
типологии профессионально-личностной деформации и сформировали опре-
деление понятия профессионально - личностной деформации, являющееся
постепенно накопившимися под влиянием профессиональной деятельности
устойчивыми изменениями личностных качеств, отрицательно отражающи-
мися на эффективности трудовой деятельности, на рабочих и личностных
взаимоотношениях, а также на становлении самой личности.
В процессе исследования выделена специфика профессиональной де-
формации: во-первых, её постепенное формирование и недостаточное осо-
знание самими субъектами труда, во-вторых, «профессиональные деформа-
ции» характеризуется не только негативными последствиями (снижением
производительности труда и ухудшением межличностных взаимоотноше-
ний), но во многом определяется самим характером труда и личным отноше-
нием самого служащего к своим негативным изменениям.
Профессионально-личностная деформация сотрудников ГУФСИН Рос-
сии по свердловской области препятствует полноценному несению службы
сотрудниками УИС. Запоздалое диагностирование профессионально-
личностных деформаций приводит к необратимым последствиям, как для са-
мих служащих, так и для тех, кто является объектом их профессионального
воздействия.
Главная отличительная особенность профессиональной деятельности
сотрудников ФСИН, в том, что кроме присутствия множества стрессогенных
факторов и эмоционального напряжения, присутствует постоянное взаимо-
действие со спецконтингентом, содержащее в себе элементы негативного
воздействия на личность. При отсутствии у сотрудника достаточного уровня
145
психологической и нравственной устойчивости часто наблюдается развитие
профессионально-личностной деформаци.
Профессиональная деформация выражается в негативных изменениях в
сфере профессиональной деятельности, а также затрагивающей эмоцио-
нальную, коммуникативную и поведенческую сферы. Человек, подвержен-
ный профессиональной деформации меняет формы поведения, стиль обще-
ния и навыки, профессиональные привычки, затрудняющие успешную реа-
лизацию профессиональной деятельности. При этом так же отмечается фор-
мальное отношение к выполнению профессиональных обязанностей, перенос
большей доли специфических профессиональных действий, стереотипов и
установок на поведение вне работы и другие. Профессиональные деформа-
ции вызывают отрицательные изменения и собственно психических характе-
ристик личности. Имеются в виду психические процессы, состояния, свой-
ства, качества, и структура личности, включая ее сознательные и подсозна-
тельные компоненты. Эти трансформации влекут за собой отрицательные
изменения профессиональных возможностей личности и ее склонностей.
В представленной работе мы изучали изменение личностных качеств со-
трудников ГУФСИН России по Свердловской области под влиянием профес-
сионально-личностной деформации, и наблюдали результаты проведенной
коррекционной работы.
На основании результатов первичного анализа данных разработана пси-
хокоррекционная программа для сотрудников ГУФСИН России по свердлов-
ской области. Программа может применяться как в целях снижения и ком-
пенсации профессионально-личностных деформации, так и в профилак-
тиктических целях.
В процессе проведения психокоррекционной программы сотрудников
ГУФСИН России по Свердловской области создавались все условия для
формирования важнейших индивидуально-психологических характеристик,