Диплом: Профилактика эмоционального выгорания военнослужащих с применением танцевально-двигательной терапии

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
54
Рис.14. Диаграмма «Процентное соотношение испытуемых в основной и
контрольной группах по сформированности
III фазы синдрома эмоционального
выгорания «Истощение» после реализации программы профилактики с применением
танцевально-двигательной терапии»
В ходе повторного исследования основного ресурса противостояния
эмоциональному выгоранию (благополучное состояние межличностных отношений в
коллективе) с помощью методики «Оценка психологической атмосферы в коллективе»
А. Ф. Филлер у военнослужащих основной и контрольной группы после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии получены
следующие результаты (см. Таблица 7).
73%
27%
0%
67%
33%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Фаза не сформировалась Фаза в стадии формирования Фаза сформировалась
III фаза «Истощение»
Основная группа Контрольная группа Серия3
55
Табл.7. Результаты повторного исследования основного ресурса противостояния
эмоциональному выгоранию (благополучное состояние межличностных отношений в
коллективе) с помощью методики «Оценка психологической атмосферы в коллективе»
А. Ф. Филлер
у военнослужащих основной и контрольной группы после реализации программы
профилактики с применением танцевально-двигательной терапии
Средние показатели состояния межличностных
отношений в коллективе
Основная группа
Контрольная группа
Враждебность/дружелюбие
5,4
3,8
Несогласие/согласие
4,6
3,6
Неудовлетворённость/удовлетворённость
5
4,1
Непродуктивность/продуктивность
5,2
4
Холодность/Теплота
4,8
3,8
Несогласованность/сотрудничество
5,3
4
Недоброжелательность/взаимная
поддержка
5,4
3,9
Равнодушие/увлечённость
4,7
3,6
Скука/занимательность
5
3,7
Безуспешность/успешность
4,9
3,7
По результатам исследования состояния межличностных отношений в коллективе
в основной группе средний показатель по шкале «Враждебность/дружелюбие» составил
5,4 балла (значение выше среднего), по шкале «Несогласие/согласие» — 4,4 балла
(среднее значение), по шкале «Неудовлетворённость/удовлетворённость» — 5 баллов
(значение выше среднего), по шкале «Непродуктивность/продуктивность» — 5,2 балла
(значение выше среднего), по шкале «Холодность/Теплота» — 4,8 балла (значение выше
среднего), по шкале «Несогласованность/сотрудничество» — 5,6 балла (значение выше
среднего), по шкале «Недоброжелательность/взаимная поддержка» — 5,4 балла
(значение выше среднего), по шкале «Равнодушие/увлечённость» — 4,5 балла (среднее
значение), по шкале «Скука/занимательность» — 5 баллов (значение выше среднего) и
по шкале «Безуспешность/успешность» — 4,9 балла (значение выше среднего) (Рис.15).
Коэффициент субъективных оценок психологической атмосферы в коллективе основной
группы: 50,3 балла (средне благоприятная психологическая атмосфера в коллективе).
Таким образом, большинство респондентов основной группы после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии
оценивают психологическую атмосферу в своём рабочем коллективе, как средне
благоприятную.
56
Рис.15. Диаграмма «Соотношение средних показателей состояния
межличностных отношений в коллективе в основной группе после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии»
По результатам исследования состояния межличностных отношений в коллективе
в контрольной группе средний показатель по шкале «Враждебность/дружелюбие»
составил 3,8 балла (среднее значение), по шкале «Несогласие/согласие» — 3,6 балла
(среднее значение), по шкале «Неудовлетворённость/удовлетворённость» — 4 балла
(среднее значение), по шкале «Непродуктивность/продуктивность» — 4 балла (среднее
значение), по шкале «Холодность/Теплота» — 3,8 баллов (среднее значение), по шкале
«Несогласованность/сотрудничество» 4 балла (среднее значение), по шкале
«Недоброжелательность/взаимная поддержка» — 3,9 балла (среднее значение), по
шкале «Равнодушие/увлечённость» — 3,7 балла (среднее значение), по шкале
«Скука/занимательность» 3,7 балла (среднее значение) и по шкале
«Безуспешность/успешность» — 3,7 балла (среднее значение). Коэффициент
субъективных оценок психологической атмосферы в коллективе контрольной группы:
38,2 балла (средне благоприятная психологическая атмосфера в коллективе) (Рис.16).
Таким образом, большинство респондентов контрольной группы после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии
5,4
4,6
5
5,2
4,8
5,3
5,4
4,7
5
4,9
4,2
4,4
4,6
4,8
5
5,2
5,4
5,6
Средние показатели состояния межличностных отношений в
коллективе в основной группе
Враждебность/дружелюбие Несогласие/согласие
Неудовлетворённость/удовлетворённость Непродуктивность/продуктивность
Холодность/Теплота Несогласованность/сотрудничество
Недоброжелательность/взаимная поддержка Равнодушие/увлечённость
Скука/занимательность Безуспешность/успешность
57
оценивают психологическую атмосферу в своём рабочем коллективе, как средне
благоприятную.
Рис.16. Диаграмма «Соотношение средних показателей состояния
межличностных отношений в коллективе в контрольной группе после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии»
2.4 Сравнительный анализ результатов первичного и повторного исследований
показателей эмоционального выгорания у военнослужащих
экспериментальной и контрольной групп
По критерию Шапиро-Уилка было установлено, что проверяемые переменные
не соответствуют нормальному закону распределения. Это обуславливает выбор
непараметрических критериев для дальнейшего исследования. Для сравнения
переменных двух независимых выборок был выбран критерий Манна-Уитни (См.
приложение 4).
По результатам сравнительного анализа в экспериментальной и контрольной
группах при первичном исследовании, с помощью статического критерия Манна-
Уитни для двух независимых выборок, не установлены статистически достоверные
различия по показателям «Эмоциональное истощение», «Деперсонализация» и
3,8
3,6
4 4
3,8
4
3,9
3,7
3,9
3,7
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
4
4,1
Средние показатели состояния межличностных отношений в
коллективе в контрольной группе
Враждебность/дружелюбие Несогласие/согласие
Неудовлетворённость/удовлетворённость Непродуктивность/продуктивность
Холодность/Теплота Несогласованность/сотрудничество
Недоброжелательность/взаимная поддержка Равнодушие/увлечённость
Скука/занимательность Безуспешность/успешность
58
«Редукция личных достижений» (p> 0,05).
По результатам сравнительного анализа в экспериментальной и контрольной
группах при повторном исследовании, с помощью статического критерия Манна-
Уитни для двух независимых выборок, установлены достоверные различия по
показателям «Эмоциональное истощение» (p = 0,016), «Деперсонализация» (p =
0,015) и «Редукция личных достижений» (p = 0,045).
У респондентов основной группы средний ранг показателя «Эмоциональное
истощение» составил 11,7 балла, при этом у респондентов контрольной группы
средний ранг этого же показателя составил 19,3 балла (Рис.27). У респондентов
основной группы средний ранг показателя «Деперсонализация» составил 11,6 балла,
а у респондентов контрольной группы — 19,4 балла (Рис.27). У респондентов
основной группы средний ранг показателя «Редукция личных достижений» составил
18,73 балла, а у респондентов контрольной группы — 12,27 балла (Рис.27).
Рис.17. Диаграмма «Соотношение средних рангов показателей (симптомов)
эмоционального выгорания в основной и контрольной группах после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии»
По результатам сравнительного анализа в экспериментальной и контрольной
группах при первичном исследовании, с помощью статического критерия Манна-
Уитни для двух независимых выборок, не установлены статистически достоверные
различия по показателям «Напряжение», «Резистенция», «Истощение» (p> 0,05).
По результатам сравнительного анализа в экспериментальной и контрольной
11,7
11,6
18,73
19,3
19,4
12,27
0 5 10 15 20 25
Эмоциональное истощение
Деперсонализация
Редукция личных достижений
Средние ранги
Контрольная группа Основная группа
59
группах при повторном исследовании, с помощью статического критерия Манна-
Уитни для двух независимых выборок, установлены достоверные различия по
показателю «Напряжение» (
p = 0,033). При этом не установлены статистически
достоверные различия по показателям «Резистенция» и «Истощение» (См.
приложение 5).
У респондентов основной группы средний ранг показателя «Напряжение»
составил 12,07 балла, при этом у респондентов контрольной группы средний ранг
этого же показателя составил 18,93 балла (Рис.18). У респондентов основной группы
средний ранг показателя «Резистенция» составил 13,03 балла, а у респондентов
контрольной группы — 17,97 балла (Рис.18). У респондентов основной группы
средний ранг показателя «Истощение» составил 15,03 балла, а у респондентов
контрольной группы — 15,97 балла (Рис.18).
Рис.18. Диаграмма «Соотношение средних рангов показателей (фаз)
эмоционального выгорания в основной и контрольной группах после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии»
По результатам сравнительного анализа в экспериментальной и контрольной
группах при первичном исследовании, с помощью статического критерия Манна-
Уитни для двух независимых выборок, не установлены статистически достоверные
различия по показателям: «Враждебность/ дружелюбие», «Несогласие/согласие»,
«Неудовлетворённость/ удовлетворённость», «Непродуктивность/продуктивность»,
«Холодность/ Теплота», «Несогласованность/сотрудничество»,
12,07
13,03
15,03
18,93
17,97
15,97
0 5 10 15 20
Напряжение
Резистенция
Истощение
Средние ранги
Контрольная группа Основная группа
60
«Недоброжелательность/ взаимная поддержка», «Равнодушие/увлечённость»,
«Скука/занимательность», «Безуспешность/успешность» (
p> 0,05) (см. приложение
6).
По результатам сравнительного анализа в экспериментальной и контрольной
группах при повторном исследовании, с помощью статического критерия Манна-
Уитни для двух независимых выборок, не установлены статистически достоверные
различия по показателям (см. приложение 7): «Враждебность/дружелюбие» (
p =
0,019), «Несогласие/согласие» (p = 0,009),
«Неудовлетворённость/удовлетворённость» (p = 0,019), «Непродуктивность/
продуктивность» (p = 0,041), «Холодность/Теплота» (p = 0,013),
«Несогласованность/сотрудничество» (p = 0,02), «Недоброжелательность/ взаимная
поддержка» (p = 0,023), «Равнодушие/увлечённость» (p = 0,043),
«Скука/занимательность» (p = 0,045), «Безуспешность/успешность» (p = 0,015).
2.5 Анализ динамики показателей эмоционального выгорания у
военнослужащих основной и контрольной групп до и после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии
По критерию Шапиро-Уилка было установлено, что проверяемые переменные
не соответствуют нормальному закону распределения. Это обуславливает выбор
непараметрических критериев для дальнейшего исследования. Для сравнения
переменных двух зависимых выборок был выбран критерий Уилкоксона.
По результатам анализа динамики показателей эмоционального выгорания
(симптомов) у военнослужащих основной группы до и после реализации программы
профилактики с применением танцевально-двигательной терапии, с помощью
статистического критерия Уилкоксона для двух зависимых выборок, установлены
статистически достоверные различия по показателям: «эмоциональное истощение»
(p = 0,003), «Деперсонализация» (
p = 0,026) и «Редукция личных достижений» (p =
0,016) (См.Прил.8).
Среднее значение показателя «эмоциональное истощение» до реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии
составляло 22,13 балла, а после стало 17,27 балла. Это означает, что после
61
реализации программы выраженность данного показателя снизилась. Среднее
значение показателя «деперсонализация» до реализации программы профилактики с
применением танцевально-двигательной терапии составляло 8,83 балла, а после
стало 7,7 балла. Это означает, что после реализации программы выраженность
данного показателя снизилась. Среднее значение показателя «редукция собственных
достижений» до реализации программы профилактики с применением танцевально-
двигательной терапии составляло 27,6 балла, а после стало 31,06 балла. Несмотря на
то, что значения данного показателя стали выше, выраженность данного показателя
снизилась, так как показатель «редукция собственных достижений» имеет обратное
значение при интерпретации.
По результатам анализа динамики показателей симптомов эмоционального
выгорания у военнослужащих контрольной группы до и после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии, с
помощью статистического критерия Уилкоксона для двух зависимых выборок, не
установлены статистически достоверные различия по показателям: «эмоциональное
истощение», «деперсонализация» и «редукция собственных достижений» (p> 0,05)
(См.Прил.8).
По результатам анализа динамики показателей фаз эмоционального выгорания
у военнослужащих основной группы до и после реализации программы
профилактики с применением танцевально-двигательной терапии, с помощью
статистического критерия Уилкоксона для двух зависимых выборок, установлены
статистически достоверные различия по показателю «Напряжение» (p = 0,003). При
этом не установлены статистически достоверные различия по показателям:
«Резистенция», «Истощение» (p> 0,05) (См.Прил.9).
Среднее значение показателя «Напряжение» до реализации программы
профилактики с применением танцевально-двигательной терапии составляло 58,2
балла, а после стало 50,9 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя фазы снизилась. Среднее значение показателя
«Резистенция» до реализации программы профилактики с применением
танцевально-двигательной терапии составляло 43,5 балла, а после стало 41,3 балла.
62
Это означает, что после реализации программы выраженность данного показателя
фазы практически не изменилось. Среднее значение показателя «Истощение» до
реализации программы профилактики с применением танцевально-двигательной
терапии составляло 37,8 балла, а после стало 37,2 балла. Это означает, что после
реализации программы выраженность данного показателя фазы практически не
изменилось.
По результатам анализа динамики показателей фаз эмоционального выгорания
у военнослужащих контрольной группы до и после реализации программы
профилактики с применением танцевально-двигательной терапии, с помощью
статистического критерия Уилкоксона для двух зависимых выборок, не установлены
статистически достоверные различия по показателю: «Напряжение», «Резистенция»,
«Истощение» (p> 0,05) (См.Прил.9).
По результатам анализа динамики показателей ресурса противостояния
эмоциональному выгоранию (благополучная психологическая атмосфера в
коллективе) у военнослужащих основной группы до и после реализации программы
профилактики с применением танцевально-двигательной терапии, с помощью
статистического критерия Уилкоксона для двух зависимых выборок, установлены
статистически достоверные различия по показателям: «Враждебность/ дружелюбие»
(p = 0,03), «Несогласие/согласие» (p = 0,01), «Неудовлетворённость/
удовлетворённость» (p = 0,003), «Непродуктивность/ продуктивность» (p = 0,009),
«Холодность/Теплота» (p = 0,012), «Несогласованность/сотрудничество» (p = 0,003),
«Недоброжелательность/ взаимная поддержка» (p = 0,021),
«Равнодушие/увлечённость» (p = 0,005), «Скука/занимательность» (p = 0,005),
«Безуспешность/успешность» (p = 0,003) (См.Прил.10).
Среднее значение показателя «Враждебность/дружелюбие» до реализации
программы составляло 4 балла, а после стало 5,2 балла. Это означает, что после
реализации программы выраженность данного показателя увеличилась. Среднее
значение показателя «Несогласие/согласие» до реализации программы составляло
3,7 балла, а после стало 4,6 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась. Среднее значение показателя
63
«Неудовлетворённость/ удовлетворённость» до реализации программы составляло
3,73 балла, а после стало 5 баллов. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась. Среднее значение показателя
«Непродуктивность/продуктивность» до реализации программы составляло 4,2
балла, а после стало 5,2 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась. Среднее значение показателя
«Холодность/Теплота» до реализации программы составляло 3,8 балла, а после стало
4,8 балла. Это означает, что после реализации программы выраженность данного
показателя увеличилась. Среднее значение показателя
«Несогласованность/сотрудничество» до реализации программы составляло 4,1
балла, а после стало 5,3 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась. Среднее значение показателя
«Недоброжелательность/взаимная поддержка» до реализации программы составляло
3,93 балла, а после стало 4,86 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась.
Среднее значение показателя «Равнодушие/увлечённость» до реализации
программы составляло 3,6 балла, а после стало 4,6 балла. Это означает, что после
реализации программы выраженность данного показателя увеличилась. Среднее
значение показателя «Скука/занимательность» до реализации программы составляло
3,7 балла, а после стало 4,93 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась. Среднее значение показателя
«Безуспешность/успешность» до реализации программы составляло 3,6 балла, а
после стало 4,86 балла. Это означает, что после реализации программы
выраженность данного показателя увеличилась.
По результатам анализа динамики показателей ресурса противостояния
эмоциональному выгоранию (благополучная психологическая атмосфера в
коллективе) у военнослужащих контрольной группы до и после реализации
программы профилактики с применением танцевально-двигательной терапии, с
помощью статистического критерия Уилкоксона для двух зависимых выборок, не
установлены статистически достоверные различия по показателям: «Враждебность/

Смотрите также:

Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран
Актуализация приемов инсценирования и драматизации в рамках интерактивной модели обучения английскому языку в старших классах
Актуальные подходы в построении внутреннего pr строительной компании (на примере ООО "Ренессанспроект")
Анализ деловой активности и экономической эффективности деятельности организации (на примере АО «СГ-Транс»)
Анализ деятельности логистической инфраструктуры организации на примере ООО «Производственно-коммерческая фирма «Петро-васт»
Анализ деятельности логистической инфраструктуры предприятия (на примере ООО «Салит-В»)
Анализ и обоснование стратегии развития пред-приятия (на примере ООО «Лукойл-Уралнефтепродукт»)
Анализ и обоснование стратегии развития предприятия (на примере АО «ТОЛЬЯТТИАЗОТ», Автотранспортное управление)