6
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРИГОДНОСТЬ СОТРУДНИКОВ
ОТДЕЛА ОХРАНЫ ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ
8
1.1 Профессиональная пригодность как предпосылка успешности
профессиональной деятельности
8
1.2 Содержание профессиональной деятельности сотрудников
отдела охраны исправительной колонии
17
1.3. Психологические особенности, обеспечивающие успешность
профессиональной деятельности сотрудников отдела охраны
исправительной колонии
22
1.4. Определение профессиональной пригодности посредством
профессионального психологического отбора в организации
29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ОСОБЕННОСТЕЙ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРИГОДНОСТЬ СОТРУДНИКОВ
ОТДЕЛА ОХРАНЫ ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ
42
2.1. Организация эмпирического исследования
42
2.2. Методы и методики исследования
43
2.3. Анализ полученных результатов
47
2.3.1. Описательная статистика
47
2.3.2. Результаты дискриминантного анализа
54
2.3.3. Результаты сравнительного анализа
57
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА СОТРУДНИКОВ ОТДЕЛА
ОХРАНЫ ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ
60
3.1. Пояснительная записка
60
7
3.2. Диагностический комплекс
64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
70
ПРИЛОЖЕНИЕ
74
8
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Каждое исследование в сфере психологии труда, какие
бы проблемы — теоретические или практические — перед ним ни стояли,
начинается с изучения определенной профессиональной деятельности. Для
большого количества распространенных профессий уже разработаны
профессиограммы — описание социально-экономических, производственно-
технических, санитарно-гигиенических, психологических и
иных отличительных черт специальности.
Важнейшей частью профессиограммы является психограмма —
характеристика требований, предъявляемых профессией к психике
человека. Важной частью психограммы является выделение профессионально
важных качеств. В данной работе будет исследован такой компонент ПВК как
психологические особенности сотрудников отдела охраны исправительной
колонии (ИК). Общепризнано, что эффективность функционирования
уголовно-исправительной системы во многом зависит от профессиональной
пригодности персонала. Поэтому считаю, что необходимо уделить особое
внимание обоснованию психологических требований, предъявляемых к
сотрудникам данной системы. Таким образом, одна из основных проблем
исследования заключается в определении содержания психологических
особенностей, определяющих успешность деятельности у охранников ИК.
Проблема исследования раскрывается через следующее противоречие: на
сегодняшний день мы знаем, что такое психологические особенности личности,
так же известно и то, что они определяют успешное выполнение
профессиональной деятельности, но остается открытым вопрос: какими именно
психологическими особенностями должен обладать сотрудник отдела охраны
ИК для успешного выполнения своей профессиональной деятельности.
Определив какую роль, занимают психологические особенности при
выполнении профессиональной деятельности, другими словами, выделив и
описав необходимые психологические качества, мы сможем боле
9
квалифицированно подойти к подбору психодиагностического инструментария,
необходимого для проведения качественной психологической диагностики
профессиональной пригодности личности к требованиям предъявляемым
профессией, то есть проводить более качественный профотбор сотрудников на
данную должность. Таким образом, практический результат нашей
исследовательской работы заключатся в том, что мы сможем подобрать
комплекс методик необходимых для осуществления психологической
диагностики кандидата на должность сотрудника отдела охраны
исправительной колонии и разработать программу профессионального отбора
сотрудников на данную должность.
Предмет: психологические особенности, детерминирующие
профессиональную пригодность сотрудников отдела охраны ИК.
Объект: профессиональная пригодность
Цель: Определить состав психологических особенностей сотрудников
отдела охраны ИК и разработать программу профессионального
психологического отбора.
В соответствии с поставленной целью определены следующие задачи:
Провести теоретический анализ работ, посвященный проблеме
профессиональной пригодности личности.
Проанализировать содержание профессиональной деятельности
сотрудников отдела охраны ИК.
Систематизировать психологические особенности, обеспечивающие
успешность профессиональной деятельности сотрудников отдела охраны ИК.
Описать особенности организации профессионального
психологического отбора в организации.
Организация эмпирического исследования
Выявить какие личностные психологические свойства позволяют
прогнозировать успешность профессиональной деятельности сотрудников
отдела охраны ИК.
10
Выявить существуют ли различия в уровне выраженности
психологических свойства у успешных и менее успешных сотрудников отдела
охраны ИК.
Составить программу профессионального психологического отбора
сотрудников отдела охраны ИК.
Гипотеза:
Выделение профессионально-важных качеств личности,
сотрудников отдела охраны исправительной колонии, позволит разработать
качественную программу психологической диагностики, направленную на
определение профессиональной пригодности кандидатов.
Методологическая основа исследования. Деятельностный подход
А.Н.Леонтьева. Концептуальные представления об особенностях успешной
профессиональной деятельности и о личностных предпосылок, определяющих
эту успешность (Теплов Б.М., Климов Е.А., Самоукина Н.В., Лаврова.Н.А.,
У.Джеймс., Либин А.В., Котарбинский Т., Дружилов С.А.), особенности
деятельности сотрудников охраны ИК (А. Хвостов, Л. Проценко, В. Мухина),
представления об особенностях организации профессионально-
психологического отбора (Урзова Ю.А., Толочек В.А., Тимофеев Л.Ф.
Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю., Базаров Т.Ю., Еремин Б.Л., Анастази А.,
Урбина С., Шульц С., Шульц Д ).
Информационной базой для написания дипломной работы послужили
труды отечественных и зарубежных авторов в области профессиоведения, а так
же нормативно-правовая документация исправительной колонии города
Верхотурье Свердловской области.
Методы исследования:
теоретические методы (обобщение и систематизация литературы по
проблеме исследования, анализ документации).
психодиагностические методы (стандартизированные опросники: -
Прогноз-2 (В.Ю. Рыбников); Тест уверенности в себе (В.Г. Ромек.); Шкала
11
совестливости (В.В.Мельников, Л.Т.Ямпольский); Методика исследования
волевых качеств личности Н.Е. Стамбуловой).
метод экспертных оценок.
методы статистической обработки данных (описательная
статистика, сравнительный анализ Mann – Whitney, дискриминантный анализ).
Для упорядочивания и сортировки данных использовалась программа
Excel корпорации Microsoft, для количественной обработки данных –
программа SPSS 17.0 для среды Windows.
Новизна заключается в уточнении подходов к решению научной
проблемы теоретического обоснования изучения личностных особенностей как
фактора успешной трудовой деятельности.
Теоретическая значимость состоит в расширении представлений об
отличительных психологических особенностях, определяющих успешность
выполнения профессиональной деятельности в уголовно-исполнительной
системе (УИС).
Практическая значимость. Конкретизированы и научно-обоснованны
психологические особенности определяющие успешность деятельности
сотрудников отдела охраны ИК. Разработано методическое обеспечение
психологической оценки личностных особенностей для определения
профессиональной пригодности кандидатов в сотрудники отдела охраны ИК.
Результаты, полученные в ходе исследования, могут быть использованы при
профотборе на должность сотрудника отдела охраны ИК и при
профконсультации. На основании полученных данных разработана программа
психологического профессионального отбора, которую в дальнейшем
возможно будет использовать при профотборе на должность охранника в
исправительную колонию.
12
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ, ДЕТЕРМИНИРУЮЩИХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ПРИГОДНОСТЬ СОТРУДНИКОВ ОТДЕЛА
ОХРАНЫ СПРАВИТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ
1.1. Профессиональная пригодность как предпосылка успешности
профессиональной деятельности
В основе представлений о личности лежит учение о деятельности, ее
строении, ее развитии и ее преобразованиях, о различных ее формах и видах.
Деятельность пронизывает все психические феномены, качества, особенности,
процессы и состояния. А.Н. Леонтьев пишет, что личность «ни в каком смысле
не является предшествующей к его деятельности, как и его сознание, она ею
порождается» [21 с.173].
А.Н. Леонтьев пишет, что «ключом к подлинно научному пониманию
личности является исследование процесса порождения и трансформации
личности человека в его деятельности, протекающей в конкретных социальных
условиях» [21 с.173].
Среди разнообразных видов общественной деятельности человека
особую роль занимает профессиональная деятельность. Индивид как субъект
деятельности значительную часть собственной жизни посвящает
профессиональному труду, так как именно профессиональная деятельность
занимает большую часть времени человека.
Базовым, основным и концептуальным определением психологии труда
является «профессия». Интерпретаций понятия «профессия» в научной
литературе большое количество. В первую очередь это занятие,
предполагающее специальную подготовку, которым индивид занимается
постоянно и которое обеспечивает ему материальный доход, т.е. служит ему
источником средств к существованию [24].
13
Так же, профессия объединяет группу людей, занимающихся однородной
деятельностью, внутри которой устанавливаются определенные нормы
поведения и связи. Профессиональная деятельность выступает как особая и
отличительная форма общественной организации трудоспособных членов
общества, объединенных одним видом деятельности. Б.Шоу описывая
профессию, говорит, что это заговор специалистов против непосвященных. В
своих трудах Е.А.Климов дает несколько определений. Наиболее весомым и
глубоким является следующее: «Профессия — это необходимая для общества,
социально ценная и ограниченная вследствие разделения труда область
приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность
получать взамен затраченного труда необходимые средства его существования
и развития». Е.А.Климов уточняет это объемное определение и характеризует
профессию как деятельность, общность, область проявления личности и как
исторически развивающуюся систему. Второе его определение звучит
следующим образом: «С точки зрения общества профессия — это система
профессиональных задач, видов и форм профессиональной деятельности,
профессиональных особенностей личности, позволяющих обеспечить
удовлетворение потребностей общества в достижении значимого и нужного
обществу результата, продукта» [18 с.147].
По более узкому определению профессии В.Г.Макушина с точки зрения
конкретного человека выходит что профессия — это деятельность, посредством
которой конкретное лицо участвует в жизни общества и которая служит ему
основным источником материальных средств к существованию.
Анализ и обобщение вышеприведенных трактовок позволяет дать следующее
определение. Профессия — это исторически возникшие формы трудовой
деятельности, для выполнения которой личность должен обладать
специальными знаниями, умениями и навыками, иметь определенные
способности и необходимые профессионально важные качества.
В ряде других стран, таких как Америка и Великобритания различают понятия
«профессия» и «занятие». Термин «профессия» применяется лишь к
14
ограниченному кругу высокостатусных видов профессиональной деятельности.
Все другие виды деятельности относятся к видам работы, специальностям или
занятиям [29] .
В отечественном профессиоведении разводят понятия «специальность» и
«профессия». Профессия — понятие более обширное, чем специальность, ее
отличительными особенностями помимо профессиональной компетентности
являются также специализированные знания, умения и навыки,
профессиональная автономия, самоконтроль, групповые нормы и ценности [7].
Профессия понимается как общность, объединяющая людей и
приложения их сил, как деятельность и область позволяющая личности себя
проявить. Специалист в определенной профессиональной области способен
изменить собственную профессиональную деятельность, внося в неё
креативные компоненты, увеличивая область приложения своих сил,
придумывая новые ресурсы, способы выполнения деятельности. [8, с.145]
Н.В. Самоукина, рассматривая профессию как трудовую деятельность,
выделила в ней определенные элементы, входящие в общую структуру:
- определенные цели и представления о результате труда;
- исходный предмет (заданныфй материал – не обязательно вещь, но и
любая система, например, социальная, знаковая, техническая, художественно -
эстетическая и др.);
- организация средств труда (в зависимости от предмета они
существенно различаются между собой);
- система профессиональных должностных обязанностей (заданных
трудовых функций);
- система прав;
- производственная среда, предметные, предметные и социальные
условия труда [35, с.216].
Далее рассмотрим точки зрения отдельных авторов на предпосылки
успешности профессиональной деятельности, а следовательно и
профессиональной пригодности.
15
Б.М. Теплов говорил, что успешность выполнения профессиональной
деятельности зависит во многом от индивидуальных способностей человека,
определяя их следующим образом: "Способностями можно называть лишь
такие индивидуально - психологические особенности, которые имеют
отношение к успешности выполнения той или другой деятельности. Однако, не
отдельные способности как таковые непосредственно определяют возможность
успешного выполнения какой-нибудь деятельности, а лишь своеобразное
сочетание этих способностей, которое характеризует данную личность ", но при
этом автор подмечает, что: "одной из важнейших особенностей психики
человека является возможность чрезвычайно свободной компенсации одних
свойств другими, вследствие чего относительная слабость какой-нибудь одной
способности вовсе не исключает возможности успешного выполнения даже
такой деятельности, которая наиболее тесно связана с этой способностью.
Недостающая способность может быть в очень широких пределах
компенсирована и заменена другими, высокоразвитыми у данного человека...
Рассматривая психологическую сторону данного вопроса, мы должны сказать,
что для успешного выполнения всякой деятельности требуется не только
наличие соответствующего сочетания способностей, но и обладание
необходимыми знаниями, навыками и умениями. Способность к определенной
деятельности не является единственным фактором, определяющим выбор
профессии, как и не является она и единственным фактором, определяющим
успешность выполнения ее" [39, с. 9].
На успешность или не успешность профессиональной деятельности так
же влияет индивидуальный, свой стиль профессиональной деятельности,
конкретного человека. Е.А Климов под индивидуальным стилем понимает всю
систему характерных признаков, свойств и качеств деятельности данного
человека, предопределенных отличительными чертами его личности: Из числа
отличительных черт, составляющих базу индивидуального стиля, всегда
определяются две их группы: особенности, благоприятствующие успеху в
данной обстановке («А»), и особенности, препятствующие успеху («Б»). При