16
блема не только междисциплинарная, но и межпарадигмальная, в силу то-
го, что пока нет единой концепции о самореализации личности. Рассмот-
рим различные трактовки данного понятия
3
:
1. Социально – индивидуальный процесс осознанного целеполагающего оп-
редмечивания сущностных сил на основе жизнедеятельности конкретно-
го человека - А. К. Исаев.
2. Раскрытие в выполняемой деятельности человеком его внутреннего по-
тенциала - Л. А. Цырева.
3. Практическое применение человеком его задатков, способностей, даро-
ваний и черт характера через ту или иную сферу социальной деятель-
ности с пользой для самого себя, коллектива и общества в целом. Она
продолжается всю жизнь, но в ней можно выделить ряд конкретных
актов - « пиков » глубоко индивидуального процесса самореализации. » -
Г. К. Чернявская.
4. Это сбалансированное и гармоничное формирование различных аспек-
тов личности с помощью адекватных усилий, направленных на разви-
тие индивидных и личностных потенциалов. Анализируя самореализа-
цию личности в профессиональной сфере, она выделила следующие ее
этапы:
профессиональное самоопределение;
становление в профессии;
профессиональный рост.
Также ее отмечена важная роль смысложизненных ориентаций в про-
цессе профессиональной самореализации - Л. А. Коростылева.
5. Полное раскрытие способностей, талантов, потенций и возможностей
человека, возможно с помощью включения его в социальные структу-
ры. Данный процесс развертывается под влиянием разнообразных фак-
торов в различных сферах деятельности и его жизненного пути, прак-
тически не прекращаясь на протяжении всей жизни.
3
Федосенко Е. В., Ягодкина М. В., Чернышева Л. Г. Профессиональная самореализация личности в современном обществе
17
Процесс самореализации отражает наиболее глубокую, сущностную сто-
рону человека, которая подтверждает его собственную значимость и
ценность - Р. А. Зобова и В. Н. Келасьева.
Они охарактеризовали следующие ее показатели:
внешняя результативность выполняемой деятельности ( например,
количество изданных статей у будущего кандидата наук или раз-
работка проекта здания архитектором );
уровень удовлетворенности трудом ( его отсутствие тормозит или
полностью приостанавливает процесс самореализации личности );
нервно – психическая « цена » ( выражается или положительными
эмоциями или психоэмоциональным напряжением ).
6. Потребность, форма и результат активности сформированной личности,
ее вклад во всеобщий культурно – исторический процесс обмена сущ-
ностными силами между индивидами, выступающий условием развития
человечества - Д. А. Леонтьев.
Он являлся представителем продуктивного подхода, поэтому с этой по-
зиции он выделил в ее основе процесс опредмечивания сущностных
сил человека, который может принимать форму созидания объектов ма-
териальной и духовной культуры или полагания себя в форме лич-
ностных вкладов в других людей.
7. Д. И. Фельдштейн в своем понимании самореализации исходит из того,
что в процессе онтогенетического развития человек овладевает обще-
ственным опытом, присваивает его, делает своим достоянием, то есть
происходит социализация. В то же время он приобретает и все боль-
шую самостоятельность, относительную автономность, то есть происхо-
дит его индивидуализация.
По мнению Д. И. Фельдштейна, это по сути, неразрывно взаимосвязан-
ные компоненты единого процесса личностного развития, определенный
уровень которого порождает самодетерминацию, самоуправление лично-
сти, сознательно организующей собственную жизнь, а, следовательно, и
18
определяющей свое развитие.
8. Продукт успешного личностного самоопределения, где важным компо-
нентом является рефлексия, то есть оценка, осмысление и переосмыс-
ление личностью своей готовности к самореализации - И. Н. Семенов и
Ю. А. Репецкий ( авторы рефлексивно - смысловой концепции ).
Они выделили следующие причины мотивирующие личность к пере-
осмыслению:
актуальные жизненные цели;
интерес к жизни, а также ее эмоциональная насыщенность и ре-
зультативность;
ощущение « Я - хозяин жизни »;
чувство управляемости жизнью.
9. Совокупность инструментально - стилевых и мотивационно - смысловых
характеристик, обеспечивающих постоянство стремлений и готовность к
самовыражению личности в различных сферах жизнедеятельности в он-
тогенетическом процессе - С. И. Кудинов.
Он выделяет следующие виды самореализации: профессиональная, лич-
ностная, и социальная. Мы рассмотрим профессиональную. Это само-
выражение в различных видах деятельности, обеспечивающее высокий
уровень профессиональной компетенции. В исследовании профессиона-
льной самореализации личности он опирался на системно - функцио-
нальный подход, поэтому ее компоненты и структуру рассматривал как
идентичную общей самореализации личности.
Таким образом, опираясь на вышеизложенные подходы можно про-
вести параллель со взглядами зарубежных исследователей, то есть сущ-
ность самореализации ( самоактуализации ) сводится к являющемуся есте-
ственным и обязательным в жизнедеятельности человека проявлению и ре-
ализации конкретных « сущностных сил », задатков, способностей и потен-
циала личности.
В отечественной психологии предпринимались попытки раскрытия
19
детерминант самореализации. В своих исследованиях Э. В. Галажинский и
В. Е. Клочко рассматривают самореализацию человека с точки зрения тео-
рии психологических систем, в основе которой лежит синергетическая па-
радигма [ 20 ].
В диссертации по проблеме самореализации личности, Л. А. Коро-
стылева отмечает, что Р. А. Зобов и В. Н. Келасьев проанализировали две
группы факторов, оказывающих влияние на самореализацию:
зависящие от человека ( ценностные ориентации, готовность к само-
строительству, гибкость мышления, воля );
не зависящие от него ( социальная ситуация, уровень жизни, матери-
альное благополучие, влияние на человека средств массовой инфор-
мации, состояние экологической среды ).
С точки зрения И. П. Смирнова решающим фактором в реализации
самого себя, своего потенциала являются не природные задатки, а сфор-
мированные внешней средой личностные качества как продукт образования
и воспитания, обучения труду.
В своей работе В. П. Герасимов и О. А. Цветкова охарактеризовали
позиции, связанные с исследованием феномена самореализации
4
:
1. Ценность - человек может самореализовываться и тем самым реализо-
вать высшую ценность или не достичь и не стремиться к самореализа-
ции. Такое понимание дает возможность эмпирического исследования
особенностей самореализующихся или не самореализующихся людей.
2. Отношение субъекта ( самореализация как мотив деятельности ). Эта
позиция наиболее ярко прослеживается в акмеологии, а в теориях са-
мореализации и самоактуализации они понимаются как некий идеал, к
которому необходимо стремиться человеку в течение всей своей жиз-
ни. В этой связи самореализация может разворачиваться как целена-
правленный процесс, состоящий из этапов:
поиск и нахождение некоего образа Я, его соотнесение с реаль
4
Герасимов В. П., Цветкова О. А. Феноменология и онтология самореализации
20
ной жизнедеятельностью или деятельности на предмет своих воз-
можностей, способностей и актуализации стремлений;
выбор и организация своего труда как направленного процесса;
осуществление своей направленности, переживание важных мо-
ментов в проявлении себя и своих возможностей. При этом гра-
ницы возможного расширяются и в каждой конкретной точке она
становится проницаемой.
3. Самоосуществление - в этом контексте самореализация осуществляется
всегда, поскольку в каждом своем действии человек проявляет себя.
При этом она может не выступать как ценность и не осознаваться в
полной мере.
4. Способность человека к самоорганизации, самодетерминации своего по-
ведения, проектирование жизненного пути.
По мнению В. П. Герасимов и О. А. Цветкова, именно последнее по-
нимание в полной мере способно раскрыть сложную феноменологию и
онтологию процессов самоактуализации и самореализации человека во всем
многообразии их проявлений.
В своей работе « Проблема самоактуализации личности » А. В. Забе-
лина отмечает, самоактуализация - это основополагающее психически здо-
ровой, зрелой личности, которая стремится к полноценной реализации
собственного потенциала, к саморазвитию, сохранению и максимальному
проявлению своих лучших черт. Это процесс, предполагающий определен-
ный выбор. Если личностный выбор делается каждый раз в пользу лич-
ностного развития, то это и является движением к самоактуализации и
психологическому здоровью. Самоактуализирующимся людям свойственна
устоявшаяся система личных ценностей, глубокая рефлексия и адекватный
образ своего « Я ». Ценности для актуализирующийся личности выступают
в роли потребностей.
Таким образом, из всего вышеизложенного можно сделать вывод о
том, что самореализация личности - одна из важнейших полидисциплинар-
21
ных проблем, активно исследуемых в настоящее время в поле философ-
ских, культурологических, психологических, педагогических и социальных
наук. В ней проявляется неповторимость и глубина человеческой личности
как мера ее богатства, осуществляются возможности развития « Я » при
помощи собственных усилий, целостно проявляются сбалансированность и
гармоничность развития различных аспектов личности, направленных на
раскрытие и реализацию индивидуальных личностных потенциалов.
1.2 Профессиональная самореализация и факторы влияющие на
успешность ее протекания
Профессиональная самореализация личности – это высшая стадия
профессионального развития человека как субъекта профессиональной дея-
тельности. Это многокомпонентный личностно и профессионально значи-
мый процесс деятельности человека, способствующий формированию ин-
дивидуального стиля профессиональной деятельности, помогающий осмыс-
лению передового опыта и собственной самостоятельной деятельности, а
также являющийся средством самопознания и самосовершенствования.
При ее изучении следует обратить внимание на следующие момен-
ты, которые смогут помочь определить сущность данного феномена
5
:
1. Профессиональная самореализация играет очень важную роль на пути
профессионального становления личности, так как именно трудовая де-
ятельность служит основным критерием, который дает человеку воз-
можность выяснить, удалась его жизнь или нет.
2. Анализ феномена профессиональной самореализации осуществляется в
тесной взаимосвязи с изучением способностей личности к творческому
преобразованию различных аспектов ее « Я ». Поэтому важно охаракте-
ризовать основные положения отмеченного направления в рамках про-
фессиональной самореализации личности.
С методологической точки зрения проблема заключается в существова-
5
Ишмухаметов Р. Р. Проблемы самореализации личности
22
нии двух взглядов на детерминанты развития личности, поэтому и воз-
никло расхождение во взглядах на нее:
считать ли самореализацию врожденным свойством, заранее опре-
деленной способностью человека ( как настаивают гуманисты );
признать ли ее процессуальную обксловленность, то есть согла-
ситься с мыслью, что все начинается « здесь и теперь ».
3. Основой эффективной профессиональной деятельности личности являет-
ся потребность реализовать себя в творческом труде. Но, к сожалению,
мотивами трудовой деятельности человека часто является не стремле-
ние к самоактуализации через нее, а желание удовлетворить свои био-
генные и социогенные потребности низшего порядка. Поэтому очень
важно определить психологические условия профессиональной самореа-
лизации личности, то есть насколько человек видит личностный смысл
в своей профессиональной деятельности.
4. Значимость феномена профессиональной самореализации проявляется не
только в процессе поступательного личностного и профессионального
становления, самосовершенствования, достижения гармонии, но и игра-
ет важную роль во всех других формах ее реализации – социальной и
личностной.
5. Она позволяет конкретному человеку поставить достаточно конкретные
рамки и ориентиры возможного и желаемого ( его действий и поступ-
ков, деятельности и поведения, активности в целом ). С помощью про-
фессиональной самореализации практически задается социально - психо-
логическое пространство пребывания ( существование ) субъекта в про-
фессии, смыслы и принципы, ценности и идеалы, нормы и правила.
Профессиональное будущее, которое человек представляет как потенци-
ально возможное, выполняет функции субъектной регуляции и, будучи
целью карьерного пути, оказывает влияние на жизненный выбор, по-
ступки и деятельность субъекта, на вектор его профессионального раз-
вития и реализацию внутреннего потенциала. Это позволяет охаракте-
23
ризовать субъективную перспективу профессионального пути человека
как необходимую предпосылку профессиональной самореализации лич-
ности и предопределяет потребность ее последующего изучения. В то
же время, профессиональная составляющая жизненного пути личности
и самореализация выступают как наиболее возможное воплощение че-
ловеком его внутреннего бытийного потенциала в профессиональной
де-ятельности.
6. Спроектированное субъектом пространство включает в себя наиболее
значимые события и явления деятельности, которые являются выраже-
нием:
собственной индивидуальности как значимой и нужной для себя
так и для других ( самовыражение );
самоосуществлением ( реализация своего потенциала );
самоутверждения;
самостоятельности ( способность к планированию, регуляции целе-
направленности собственной деятельности, к рефлексии и саморе-
флексии );
творчества ( способность к автономному поведению, саморегуля-
ции и межсубъектному взаимодействию );
самообразования;
уверенности в себе;
последовательности в достижении целей.
Высокий уровень самореализации является результатом становления осо-
знанной субъектной позиции личности на пути выявления, раскрытия и
опредмечивания ее сущностных сил.
Отечественные ученые профессиональную самореализацию рассмат-
ривают с позиции субъектно – генетичнного подхода ( В. Татенко ), который
вбирает в себя культурологический и деятельностный подходы, основные
положения гуманистической психологии. Согласно ему имеющиеся психо-
логические формулы « внешнее через внутреннее » ( С. Л. Рубинштейн ) и
24
« внутреннее через внешнее » ( А. Леонтьев ) перерастают в научный прин-
цип саморазвития личности: внутреннее ( субъект ) действует через внеш-
нее и тем самым изменяет себя и внешнее.
Основой для теоретического осмысления и обоснования имеющихся
уровней самореализации стали [ 24 ]:
теоретические разработки в сфере объяснения регуляторного харак-
тера протекания познавательных процессов, взаимосвязи психики с
окружающей действительностью - И. М. Сеченов;
концепции индивидуальных отличий - А. Ф. Лазурский;
динамический подход к исследованию личности- Л. И. Анциферова,
К. А. Абульханова;
положения о системном подходе - Б. Ф. Ломов;
психологии смысла и деятельности - Г. А. Балл; Д. А. Леонтьев;
психологические детерминанты жизненного самоосуществления чело-
века - С. Д. Максименко.
Профессиональную самореализацию можно охарактеризовать следу-
ющим образом:
самостоятельность - отражает способность личности к постановке це-
лей, планирования, рефлексии, регуляции своей деятельности;
свобода выбора, действий, решений, представляет способность лично-
сти к автономному поведению и межсубъектному взаимодействию, к
саморегуляции;
творчество, которое демонстрирует сформированность способности к
концентрации творческих усилий, креативность, независимость в суж-
дениях в сочетании с ответственностью за результаты собственной
деятельности.
Проведенный анализ вышеперечисленных качественных характери-
стик профессиональной самореализации позволил выявить их взаимосвязь
и зависимость от личностной самореализации, ведь самостоятельность, сво-
бода выбора, креативность личности в профессиональной деятельности от-
25
ражают прежде всего уровень сформированности и реальные возможности
дальнейшего развития личности в целом.
Опираясь на них можно выделить и охарактеризовать уровни лич-
ностной и профессиональной самореализации:
Высокий - стремление к выявлению и раскрытию собственных сил и
возможностей, активность, проявление воли и настойчивости в до-
стижении поставленных целей, способность к саморефлексии, саморе-
гуляции, адекватность самооценки, свобода, ответственность и само-
стоятельность в выборе деятельности.
Средний - потребности и мотивы раскрытия способностей носят ситу-
ативный характер, зависят от оценки окружающих; личность способ-
на ставить перед собой цели и прикладывать волевые усилия для их
достижения, способна к рефлексии, однако имеются трудности в са-
морегуляции деятельности, колебания самооценки, самоотношения.
Низкий - характеризуется отсутствием желания раскрывать свой по-
тенциал; способностью реализовать только те качества, которые ярко
выражены; недостаточной активностью и низким уровнем осознанно-
сти жизненной позиции, самосознания, саморефлексии, саморегуля-
ции, притязаний.
Профессиональная самореализация личности в своем формировании
проходит следующие этапы
6
:
1. Профессиональное самоопределение – это феномен имеющий ценност-
но - смысловую природу; активное определение своей позиции по от-
ношению к социально значимым ценностям, условиям жизнедеятель-
ности в социуме, отражающихся в жизненных целях, планах и пер-
спективах профессионального развития.
На данном этапе превалирует мотив "хочу" ( интересы, желания, вле-
чения, аутентичность ), то есть то, что непосредственно отражает
собственную позицию субъекта. Если преобладает мотив "надо" при
6
Горбанева Л. А. Методологические основы профессиональной самореализации личности