5
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………..…………..6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
1.1. Сущность профессиональной самореализации………………………..….9
1.2. Факторы и условия успешности профессиональной самореализации…..13
1.3. Профессиональная самореализация как необходимое условие
эффективной профессиональной деятельности ……………………………..….26
Выводы по первой главе………………………………………………………….39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ
РАБОТНИКОВ ООО «НАПЛЕСПРОМ»
2.1. Организация и методы исследования………………………………………42
2.2. Анализ результатов и их обсуждение………………………………………49
2.3. Пути совершенствования профессиональной самореализации
личности работников ………………………………………………………...…60
Выводы по второй главе……………………………………………….………….66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………..………….71
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………….…………76
6
ВВЕДЕНИЕ
Наверное, трудно оспорить актуальность темы успешности и
самореализации, т.к. ориентация на успех и достижения ценились во все
времена. Самореализация является естественной потребностью каждого
человека и определяет весь жизненный путь. В самой природе человека
заложены некое понимание себя, своего места в мире.
Трудовая деятельность является на протяжении всей жизни любого
человека одной из основных и важных. Начиная с рождения и заканчивая свою
жизнь, человек реализует свои потребности, мотивы, ищет лучшее для себя.
Вопрос о том, как поступать и что выбирать, живя в социуме, стоит, наверное,
подсознательно каждый день. Особенно, если «правила» жизни и тенденции,
время от времени, навязывает общество.
Тема профессиональной успешности невозможна без рассмотрения
других дисциплин, таких как возрастная психология, гендерная, психология
личности, психология труда, управления и т.д. Эта тема затрагивает такие
вопросы, как осознание своего «Я», мотивации и направленности личности.
Многие стремятся стать влиятельными бизнесменами, успешными
моделями, певцами, политическими деятелями, юристами и т.д. В понимании
обычного человека, «успешность» ассоциировалась и ассоциируется с
наличием материальных ценностей, наград и регалий, рост по карьерной
лестнице, «модность» профессии.
Период профессиональной успешности не начинается в один день по
достижении им какого-то рубежа. Это всегда длительный период, с
предшествующими преобразованиями.
Цель исследования заключается в исследовании психологических
факторов успешности профессиональной самореализации работников ООО
«НапЛесПром» г.Усолье-Сибирское.
Объектом исследования является профессиональная самореализация.
7
Предмет исследования: психологические факторы успешности
профессиональной самореализации работников ООО «НапЛесПром» г.Усолье-
Сибирское.
Гипотеза исследования: успешность профессиональной
самореализации работника определяется посредством индивидуально-
психологических факторов: высокой саморегуляцией поведения, выраженной
самоорганизацией деятельности.
Для достижения указанной цели необходимо выполнить следующие
задачи:
1. Раскрыть теоретические аспекты профессиональной самореализации
личности и охарактеризовать факторы и условия успешности
профессиональной самореализации.
2. Выявить типы и уровни профессиональной самореализации
работников.
4.Изучить самоорганизацию деятельности работников при различном
типе и уровне профессиональной самореализации.
5. Провести корреляционный анализ между типами профессиональной
самореализации, с саморегуляцией поведения, самоорганизацией деятельности
работников и выявить психологические факторы профессиональной
самореализации работников.
5. Предложить пути совершенствования профессиональной
самореализации личности работников.
Методологической основой данной выпускной квалификационной
работы являются научные труды отечественных и зарубежных авторов:
Васильевой О.С., А.Маслоу, А.Адлер, К. Рождерс, Алахвердова
В.М.,Леонтьева Д.А., Столяренко А.Д., Маклакова А.Г., Ильина Е.П., Бодрова
В.А., Пряжникова Н.С, Коростылевой Л.А., Манухиной С.Ю., Самоукиной
Н.В., Носковой О.Г, и др.
База исследования. В исследовании приняло участие 50 работников
ООО «НапЛесПром», все мужчины. Средний возраст испытуемых 34,7 лет,
8
средний показатель стажа работы – 4 года. В качестве эмпирических методов
исследования были использованы:
1. Методика «Тип и уровень профессиональной самореализации» Е.А.
Гавриловой.
2. Опросник самоорганизации деятельности (ОСД) Е.Ю. Мандрикова.
3. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» В.И. Моросанова.
Достоверность полученных результатов обеспечивалась методами
математической обработки и качественного статистического анализа
(коэффициент ранговой корреляции Спирмена).
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в
том, что полученные в ней данные позволяют определить основные пути
оптимизации профессиональной самореализации.
Структура данной выпускной квалификационной работы обусловлена
ее целью и задачами и включает в себя две главы. В первой главе
рассматривается теоретическая часть изучения профессиональной
самореализации в психологии, включает исследование психологических
факторов успешности профессиональной самореализации. Во второй главе
приводится эмпирическое исследование психологических факторов
профессиональной самореализации работников ООО «НапЛесПром», а также
представлены рекомендации по психологическому сопровождению успешности
профессиональной самореализации сотрудников организации. Объем
выпускной квалификационной работы составляет 75 страниц.
9
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
1.1. Сущность профессиональной самореализации
Изучая работы разных авторов, наблюдается расхождение в толковании
термина «самореализация». Сам термин может отождествляться другими
понятиями, такими как «самоактуализация», «саморазвитие», «личностный
рост и развитие» и т.д. Сам термин «самореализация» употребляется в
различных областях наук : психологии, философии, педагогике, социологии и
т.д.
Самореализация берет свое начало в философии и уходит в историю
Древнего Мира, к Аристотелю и Платону. Еще в 1920-е годы некоторые
психологи высказывались по поводу роли в становлении и развитии личности
стремления к самореализации, интенсивная разработка этой проблемы началась
в 1950-1960-е годы усилиями представителей американской психологии
1
. С
этого времени начинается разработка статуса понятия и выработка
философской проблемы. Наиболее известными теориями самореализации стали
теории американских психологов Маслоу А. и К. Роджерса, а также развивали
концепции самореализации А.Адлер, К.Хорни, Э. Фромм, Р.Ассаджиоли и др.
Сущность самореализации в целом рассматривается с трех позиций:
- с философской позиции изучается суть и условия самореализации
человека в контексте развитием человечества в целом. Объект здесь человек
как родовое существо.
- с социальной позиции изучаются вопросы о путях и способах
самореализации личности в социокультурных условиях ее существования.
Объектом здесь является социум.
- с позиции психологического аспекта анализируются личностные
качества, мотивационная основа в контексте влияния внешних условий на
личность, влияние эффективности самореализации на личность и деятельность.
1
Гуревич П.С. Психологический словарь/ Под общей науч. ред.П.С. Гуревича. – М.: ОЛМА Медиа Групп,
ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. – стр.589
10
Здесь объектом является индивид в его отношениях с другими
индивидами и обществом в целом.
Сравним информацию об определении к понятию «самореализация» из
разных источников.
В Большом толковом психологическом словаре Ребера находим
довольно скудное определение к понятию «самореализация». Самореализация -
реализация собственного потенциала
2
. В этом же словаре находим определение
к понятию «самоактуализация». Как указывает Ребер, термин
«самоактуализация», первоначально введенный автором организменной теории
Куртом Голдштейном для обозначения осознания свои потенциальные
возможности
3
. Гольдштейн выступал против элементаристского подхода
господствовавшей тогда биологии и психологии принципа гомеостаза,
редукции напряжения, как основной силы поведения. Роджерс в своей
концепции поддерживал Гольдштейна в том, что всем живым организмам
свойственно стремление к росту, созреванию от природы. Теория Роджерса
строилась на критерии конгруэнтности/ неконгруэнтности, между Я-
воспринимаемым и актуальным опытом переживаний, т.е. конгруэнтность
между внутренним миром и внешней реальностью. Для того, чтобы произошла
реализация личностного потенциала, человек должен проходить процесс
личностного роста. Расхождения между Я-идеальным и Я-реальным
способствуют саморазвитию, самосовершенствованию, т.е. должны
происходить процессы самоактуализации.
В своей работе «Дальние пути человеческой психики», А.Маслоу пишет:
«Самоактуализация – это всепоглощающее переживание, с полной
концентрацией и абсолютной погруженностью в него, которое заставляет
забыть о привычных позах, обо всех защитных масках, робости и смущении,
это мгновения, когда человек проявляет свое Я. Самоактуализация – это не
2
Ребер А. Большой толковый психологический словарь. Том 2 (П-Я):Пер.с анг.-М: Вече,АСТ, 2000. – с. 219
3
Ребер А. Большой толковый психологический словарь. Том 2 (П-Я):Пер.с анг.-М: Вече,АСТ, 2000. – с. 216
11
состояние, а процесс, подобный буддийскому пути просветления»
4
. В более
упрощенном варианте Маслоу пишет: «Самоактуализация - это работа над тем,
к чему вы стремитесь»
5
. В работе А.Маслоу нет четкого определения к
понятию. Оно настолько растянуто, что исследователю придется самому
вычленять критерии, по которым можно составить определение. Возможно, это
произошло в силу того, что А.Маслоу был одним из тех, кто начал развивать
эту теорию и недоставало каких-то исследований, существенной теоретической
базы, подкрепленной эмпирическими данными.
В Психологическом словаре Гуревича П.С.: «Самореализация (от
позднелат. realis – вещественный) – потребность, форма и результат активности
развитой личности, ее вклад во всеобщий культурно – исторический процесс
обмена сущностными силами между индивидами, выступающий условием
развития человечества»
6
. Здесь выступает акцент «развитая личность».
Подразумевается ли, что не развитая личность не может самореализоваться до
тех пор, пока не станет развитой? К тому же, какую личность можно считать
достаточно развитой?
Обратимся к другому определению понятия « самореализация», которое
дает Ананьев Б.Г.: « Самореализация – это осуществление индивидуальных и
личностных возможностей «Я» посредством собственных усилий, а также
содеятельности с другими людьми. Самореализация, активизируется в
отношении тех черт, свойств и качеств человека, которые рационально и
морально приемлемы обществом»
7
.
Означает ли это, что личность может успешно самореализоваться в
любом направлении, даже асоциально? Нет, т.к. общество поощряет только те
черты и качества человека, которые считает приемлемыми и положительными.
4
Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки:
Учеб.пособие для суд.высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. - с. 164-165
5
Маслоу Абрахам Гарольд. Дальние пределы человеческой психики / Перев. с англ. А. М. Татлыбаевой.
Научи, ред., вступ. статья и коммент. Н. Н. Акулиной. -СПб.: Евразия, 1999.
6
Гуревич П.С. Психологический словарь/ Под общей науч. ред.П.С. Гуревича. – М.: ОЛМА Медиа Групп,
ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. – с. 588
7
Крылов А.А. Психология: Учеб. В.М. Алахвердов, С.И.Богданова и др; отв.ред. А.А.Крылов. – 2- е
изд.,перераб. И доп. – М.:ТК ВЕлби, Изд-во Проспект, 2007 – с.361
12
Социальный опыт многих поколений показывает, что у каждого
человека есть свое осознание оптимальности жизненного пути, являющийся
показателем зрелости. Как пишет Ф.И. Филимоненко: «На метафорическом
уровне, он есть ни что иное, как глубинно - психологическая
предуготованность к некоей сугубо индивидуальной миссии, для реализации
которой на пользу окружающим и себе в удовольствие данный человек пришел
в этот мир»
8
.
Самореализация предполагает социально одобряемый образец, пользу
для общества и самой личности, то, что будет служить стабилизации общества
или его процветанию, как личности, так и общества.
Теперь обратимся к определению понятия «самоактуализация», которое
дается П.С. Гуревичем: «Самоактуализация (от лат. аctualis – действительный,
настоящий) – процесс развертывания и созревания изначально заложенных в
организме и личности задатков, потенций, возможностей»
9
.
Маслоу в своей теории разработал пирамиду потребностей, где
самореализация была самой высшей потребностью. Он выделил пять групп
базовых потребностей по иерархии от примитивных физиологических до
потребности в самоактуализации. Маслоу считал, что примитивные
потребности должны удовлетворяться в первую очередь и без удовлетворения
их не может быть удовлетворения более высоких потребностей, но потом
отказался от утверждения о фиксированной последовательности потребностей,
т.к. сам опроверг этот факт. Теория Маслоу подвергалась критике со стороны
ученых, на несоответствие критериям научности. На сегодняшний день можно
говорить, что пирамида потребностей Маслоу больше совпадает с
потребностями человека в процессе онтогенеза.
Итак, сейчас мы можем сделать некоторый анализ терминов
«самореализация» и «самоактуализация». Самореализация – это
непосредственное действие личности во внешней среде, а самоактуализация –
8
Крылов А.А. Психология: Учеб. В.М. Алахвердов, С.И.Богданова и др; отв.ред. А.А.Крылов. – 2- е
изд.,перераб. И доп. – М.:ТК ВЕлби, Изд-во Проспект, 2007 – стр.375
9
Гуревич П.С. Психологический словарь/ Под общей науч. ред.П.С. Гуревича. – М.: ОЛМА Медиа Групп,
ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. – стр. 584
13
это внутренний процесс, проявляющийся в самореализации, т.е. в реальных
действиях личности исходя из ее ощущений, мыслей и мировоззрения.
Самореализация — это процесс, действия самоактуализированной личности в
реальности.
О том, что значение понятий «самоактуализация» и «самореализация»
не совпадают, пишет Леонтьев Д.А.: «Необходимо отметить еще один
принципиальный момент в определении понятий самоактуализации и
самореализации, ускользающий из внимания при их употреблении на русском
языке. В отличие от русского префикса «само-», английское «self-», как и
немецкое «selbst-», означает не просто направленность действия на себя, а
указывает на то, что именно актуализируется: самость, Я или личность»
10
.
Самость – регулирующий центр психического, архетип целостности
глубочайшего человеческого потенциала и единства личности, охватывает
сознательную и бессознательную составляющую психики
11
. Это центр всей
личности, вокруг которого группируются все остальные системы. Архетип
«самость» отсылает нас к теории личности Юнга. Самость по Юнгу – это Я,
какой я есть, воплощение нашей естественности заданное природой.
Перейдем к психологическим факторам эффективной самореализации, в
частности профессиональной.
1.2. Факторы и условия успешности профессиональной самореализации
К успеху ведут, прежде всего, личностные качества самого человека, т.е.
компенсации. Эти особенности включают черты личности, темперамента,
эмоционально-волевой сферы, уровень интеллекта и особенности
мыслительной сферы, установки, знания и сложные навыки
12
.
Самоактуализация, как ядро самореализации, неразрывно связана с «Я-
концепцией». «Я –концепция» это представление о самом себе. Это понимание
себя является динамичным образованием. Его изменение и развитие связано
10
Леонтьев Д.А. Современная психология мотивации/ Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002 –15 с.
11
Гуревич П.С. Психологический словарь/ Под общей науч. ред.П.С. Гуревича. – М.: ОЛМА Медиа Групп,
ОЛМА ПРЕСС Образование, 2007. – 591 с.
12
Голованова И.И. Саморазвитие и планирование карьеры: учебное пособие/ И.И. Голованова. – Казань:
Казан.уни-т, 2013 –32 с.
14
факторами внешнего и внутреннего порядка. Огромное влияние на
формирование теории самого себя оказывает семья, влияющая не только в
раннем периоде социализации, но и в процессе всей жизни. Затем в
формирование подключается школа и неформальные группы. Данная
концепция может показаться похожей на понятие «самооценка». «Я-
концепция» имеет описательные представления, а самооценка непосредственно
связана с оцениванием себя. Например, описание человеком своего
темперамента и внешности, будет являться Я-концепцией, а если эти качества
будут рассматриваться как «хорошие» или «плохие», то это уже будет
относиться к самооценке.
Самооценка определяет социальную адаптацию личности, является
регулятором поведения. Она связана с потребностью в самоуважении и
признании, а блокирование этой потребности Г. Селье рассматривал как
мощный фактор стресса.
Люди с завышенной самооценкой считают себя «выше» других,
неадекватного самомнения, надменны, являясь источником негатива для
окружающих. Порой такие люди ревниво и завистливо относятся к
достижениям других и когда речь заходит о вознаграждениях, начинают
конфликтовать, т.к. их ожидания не совпадают реальной закономерностью.
«Самый худший и злобный вид зависти: зависть к умственному
превосходству»,- утверждал Г.Филдинг
13
. Бывает так, что люди с крайне
завышенной самооценкой не принимают во внимание даже конструктивную
критику. К тому же, работая в коллективе, такой человек будет испытывать
стресс подчинения.
Люди с заниженной самооценкой представляют себя менее красивыми,
менее способными, невезучими. Такое ощущение себя присуще тревожным
личностям. Низкая самооценка создает пониженный фон настроения. Стойкая
13
Столяренко Л.Д. Основы психологии.16-е изд. Учебное пособие/ Л.Д. Столяренко.- Ростов н-Дону: Феникс,
2006. – стр. 307