45
ценностям и смыслам. Профессия была выбрана в результате успешного
профессионального самоопределения, с учетом как склонностей так и
способностей, либо личность и мотивационная система успешно
адаптировались к требованиям профессии. Труд приносит удовлетворение,
достойный заработок и карьерный рост. Процесс и результат деятельности
актуализируют личностный потенциал субъекта.
2. Прогнозируемая успешная ПС – это такой тип профессиональной
самореализации, который отличается от успешной только ее объективной не
выраженностью. Возможно, требуется время, чтобы ценности, мотивы и
энергетические затраты, адекватные «Я» индивида, нашли свое выражение в
высоком карьерном статусе и профессионализме. В данном случае можно
сказать, что субъект труда находится на пути к успешной профессиональной
самореализации.
3. Ложная ПС. Отличается только наличием статусных отличий и
профессионализма. Такой тип профессиональной самореализации
свидетельствует о несоответствии профессиональной деятельности
истинным жизненным целям и ценностям субъекта труда. К тому же у него
отсутствует энергия для осуществления деятельности и интерес к ней. Такой
результат может быть следствием временного переутомления,
профессионального выгорания либо осознания неправильно сделанного
профессионального выбора.
4.Прогнозируемая ложная ПС, может характеризовать
профессиональную деятельность субъекта как «автоматическую»,
проходящую на высоком качественном уровне, но не имеющую для субъекта
личностного смысла, не раскрывающую его «Я». От ложной ПС ее отличают
высокий уровень волевой регуляции и сформировавшаяся профессиональная
«Я-концепция». Однако со временем энергетические ресурсы могут быть
исчерпаны без смысловой и мотивационной «подкачки».
5.Романтическая ПС, отличается сильным стремлением субъекта
выполнять данную работу. Однако на деле все заканчивается «бесплодными
46
мечтами». Для достижения результата недостает воли, усилий и выдержки,
оценка собственных способностей не соответствует реальности.
Соответственно деятельность не приносит ощутимых результатов и
удовлетворения. В дальнейшем возможно либо возрастание дисциплины
эмоционально-волевой сферы под влиянием труда, либо исчезновение интереса
к данной деятельности.
6.Астеническая ПС. Субъект с данным типом профессиональной
самореализации удовлетворен своим трудом, находится «на своем месте» и
осознает это. Однако на момент обследования исчерпаны и требуют
восстановления его физиологические и психологические ресурсы.
7.Нерефлексируемая (мнимая) ПС. Субъект с данным типом
профессиональной самореализации работает «потому что так надо», считает
нужным выполнять свою работу на приемлемом качественном уровне.
Возможно, в данном случае преобладает материальная мотивация труда.
Однако данная деятельность не имеет личностного смысла и не приносит
значимых результатов.
8.Формальное выполнение деятельности. В данном случае трудовая
деятельность не является значимой сферой жизнедеятельности субъекта,
выполняется на минимально приемлемом качественном уровне. Работа
тяготит исполнителя, не имеет смысла и не приносит удовлетворения. В
данном случае может возникать вопрос о профессиональной пригодности
субъекта труда.
Методика «Опросник самоорганизации деятельности» Е.Ю.
Мандриковой (Приложение 2). Данный опросник предназначен для
диагностики сформированности навыков тактического планирования и
стратегического целеполагания. Он содержит 25 вопросов, с помощью которых
оцениваются 6 шкал:
1. Шкала «Планомерность» авалс измеряет степень вовлеченности авалс субъекта
в тактическое авалс ежедневное планирование по авалс определенным при нципам.
47
2. Шкала парк «Целеустремленность» измеряет парк способность субъекта парк
сконцентрироваться на парк цели.
3. Шкала «Настойчивость» парк измеряет склонность парк субъекта к парк
при ложению клоп волевых усилий для клоп завершения начатого дела клоп и упорядочения
активности.
4. Шкала клоп «Фиксация» измеряет склонность клоп субъекта к фиксации клоп на
заранее запланированной клоп структуре организации событий клоп во времени, его клоп
привязанность парк к четкому парк расписанию, ригидность парк в отношении парк планирования.
5. Шкала «Самоорганизация» парк измеряет склонность парк субъекта к парк
использованию внешних сорт средств организации сорт деятельности.
6. Шкала «Ориентация сорт на настоящее» сорт измеряет временную сорт
ориентацию на парк настоящее.
Критерии интерпретации: 1-3 балла - низкий тестовый показатель; 4-7
баллов - средний тестовый показатель; 8-10 баллов - высокий тестовый
показатель.
Методики «Стиль саморегуляции поведения» В.И. Моросановой
(Приложение 3) при годна бар как для бар научных исследований, так бар и в качестве
инструмента практической диагностики различных бар аспектов индивидуальной
саморегуляции. бар Утверждения опросника бар построены на типичных жизненных
ситуациях и не бар имеют непосредственной бар связи со спецификой какой-либо
профессиональной или учебной бар деятельности. Цель бар методики - это диагностика
развития индивидуальной саморегуляции бар и её бар индивидуального профиля,
включающего показатели планирования, моделирования, программирования, бар
оценки результатов, бар а также показатели развития регуляторно-личностных бар
свойств - гибкости там и самостоятельности. там Опросник там ССПМ состоит там из 46
утверждений там и работает как там единая шкала там «Общий уровень саморегуляции» там
(ОУ), которая характеризует там уровень там сформированности индивидуальной
системы там саморегуляции произвольной активности там человека. Утверждения там
опросника входят в там состав шести шкал:
48
Шкала водив «Планирование» (Пл) характеризует индивидуальные водив
особенности выдвижения водив и удержания целей, водив сформированность у человека водив
осознанного планирования водив деятельности. Высокие водив показатели по этой водив шкале
указывают на водив сформированность потребности в водив осознанном планировании
деятельности. У испытуемых с низкими показателями по этой шкале
потребность в клоп планировании развита клоп слабо, цели подвержены частой смене,
поставленная цель клоп редко бывает клоп достигнута, планирование малореалистично.
Шкала «Моделирование» (М) позволяет диагностировать
индивидуальную сорт развитость представлений о сорт внешних и внутренних сорт значимых
условиях, степень сорт их осознанности, детализированности сорт и адекватности.
Испытуемые сорт с высокими показателями по сорт этой шкале способны сорт выделять
значимые условия сорт достижения целей как сорт в текущей ситуации, сорт так и в
перспективном док будущем. У испытуемых с низкими док показателями по шкале
слабая док сформированность процессов моделирования док приводит к док неадекватной
оценке значимых внутренних условий и внешних док обстоятельств.
Шкала парк «Программирование» парк (Пр) диагностирует индивиду-альную
развитость парк осознанного программирования человеком парк своих действий. Высокие
показатели по этой шкале парк говорят о сформировавшейся парк у человека потребности парк
продумывать способы своих парк действий и поведения парк для достижения намеченных парк
целей. Низкие парк показатели по шкале парк программирования говорят о парк неумении и парк
нежелании человека продумывать парк последовательность своих действий. сорт
Шкала сорт «Оценивание результатов» (Ор) характеризует сорт индивидуальную
развитость и сорт адекватность оценки сорт испытуемым себя и сорт результатов своей
деятельности сорт и поведения. Высокие показатели по сорт этой шкале свидетельствуют сорт
о развитости и сорт адекватности самооценки. сорт При низких показателях по сорт этой
шкале испытуемый сорт не замечает своих сорт ошибок, некритичен к сорт своим действиям.
Шкала "Гибкость" парк (Г) диагностирует уровень сформированности парк
регуляторной гибкости, то парк есть способности перестраивать, парк вносить коррекции
в парк систему саморегуляции при парк изменении внешних и парк внутренних условий.
49
Испытуемые парк с высокими показателями по шкале гибкости парк демонстрируют
пластичность всех парк регуляторных процессов. Испытуемые с низкими
показателями по парк шкале гибкости парк в динамичной, быстро парк меняющейся
обстановке чувствуют парк себя неуверенно, парк с трудом при выкают парк к переменам в парк
жизни, к парк смене обстановки и парк образа жизни.
Шкала «Самостоятельность» сорт (С) характеризует развитость сорт регуляторной
автономности. сорт Наличие высоких показателей по сорт шкале самостоятельности сорт
свидетельствует об сорт автономности в сорт организации активности человека. сорт
Опросник в сорт целом работает как сорт единая шкала «Общий уровень саморегуляции» сорт
(ОУ), сорт которая оценивает общий сорт уровень сформированности индивидуальной
системы сорт осознанной саморегуляции произвольной человек активности человека.
Достоверность результатов и выводов человек исследования обеспечивалась
применением статистического метода обработки данных человек с помощью человек программы
«Биостат», включающего определение коэффициента ранговой корреляции док
Спирмена.
2.2. Анализ результатов и их обсуждение
На начальном этапе эмпирического исследования мы выявляли уровень
профессиональной самореализации работников. Эти данные представлены на
рисунке 1.
Как видно из рисунка 1, что для профессиональной самореализации
работников характерно четыре типа. Преобладает количество работников с
формальной профессиональной самореализацией (31%). Для таких работников
трудовая деятельность не является значимой сферой жизнедеятельности,
выполняется на минимально приемлемом качественном уровне. Возможно,
работа тяготит, не имеет смысла и не приносит удовлетворения.
50
Рисунок 1. Распределение работников по типу профессиональной
самореализации (%)
Примечание: Упс – успешная профессиональная самореализация; Пупс -
прогнозируемая успешная профессиональная самореализация; Лпс – ложная
профессиональная самореализация; ПЛпс - прогнозируемая ложная профессиональная
самореализация; Рпс – романтическая профессиональная самореализация; Апс –
астеническая профессиональная самореализация; Мпс - мнимая профессиональная
самореализация; Фпс – формальная профессиональная самореализация.
Для 27,6% работников характерна успешная профессиональная
самореализация. В данном случае профессиональная деятельность работника
носит осознанный характер, соответствует его собственным ценностям и
смыслам. Профессия была выбрана в результате успешного профессионального
самоопределения, с учетом, как склонностей, так и способностей, либо
работник успешно адаптировался к требованиям профессии. Труд приносит
удовлетворение.
У 24,2% работников выявлена мнимая профессиональная
самореализация. Работник с данным типом профессиональной
самореализации считает нужным выполнять свою работу на приемлемом
качественном уровне, но труд не приносит удовлетворения, возможно
мотивирует данного работника лишь материальное вознаграждение.
Для 17,2% работников характерна ложная профессиональная
самореализация. Такой тип профессиональной самореализации
свидетельствует о несоответствии профессиональной деятельности
истинным жизненным целям и ценностям работника. У него отсутствует
51
энергия для осуществления деятельности и интерес к ней. Возможно, это
результат временного переутомления, профессионального выгорания либо
осознания неправильно сделанного профессионального выбора.
Таким образом, в рамках настоящего исследования выделилось 4 группы
испытуемых, относительно их успешности в профессиональной
самореализации:
1 группа – высокая успешность в профессиональной самореализации
(работники с успешной профессиональной самореализацией (n=16));
2 группа – средняя успешность в профессиональной самореализации
(работники с мнимой профессиональной самореализацией (n=14));
3 группа – низкая успешность в профессиональной самореализации
(работники с формальной профессиональной самореализацией (n=18);
4 группа – очень низкая успешность в профессиональной
самореализации (работники с ложной профессиональной самореализацией
(n=10)).
Далее у работников обозначенных групп мы изучали сформированность
характеристик самоорганизации, эти данные отражены в таблице 1.
Таблица 1
Выраженность показателей самоорганизации работников с
различной профессиональной самореализацией
Показатели самоорганизации
1
2
3
4
Планомерность
8,4
5,8
2,3
1,6
Целеустремленность
9,3
7,3
4,2
3,8
Настойчивость
7,4
6,2
6,3
2,3
Фиксация
4,2
6,5
8,3
9,4
Самоорганизация
8,3
4,7
2,7
1,5
Ориентация на настоящее
4,1
6,2
6,3
8,1
Общий уровень самоорганизации
42,7
38,7
33,1
31,3
Примечание: 1 группа – высокая успешность в профессиональной самореализации. 2
группа – средняя успешность в профессиональной самореализации. 3 группа – низкая
успешность в профессиональной самореализации. 4 группа – очень низкая успешность в
профессиональной самореализации. 1-3 балла - низкий тестовый показатель; 4-7
баллов - средний тестовый показатель; 8-10 баллов - высокий тестовый показатель.
Как видно из таблицы 1 работники различаются выраженностью
показателей самоорганизации. Так показатель планомерность в большей
52
степени выражен у работников с высокой успешностью в профессиональной
самореализации (8,4). Средние значения отмечаются у работников 2 группы
(5,8). Низкие значения показателя планомерность характерны для работников 3
(2,3) и 4 (1,6) групп. Эти данные указывают на то, что работники с высокой
успешностью в профессиональной самореализации, в большей мере, чем
остальные, склонны планировать свою деятельность, их планы иерархичны,
детализированы, действенны и устойчивы, а цели деятельности выдвигаются
самостоятельно. В отношении работников с низкой и очень низкой
успешностью в профессиональной самореализации можно отметить, что их
навыки планирования развиты слабо, планы подвержены частой смене.
Показатель целеустремленность, так же в большей степени выражен у
работников с высокой успешностью в профессиональной самореализации (9,3).
Средние значения отмечаются у работников 2 (7,3) и 3 (4,2) групп. Низкие
значения показателя целеустремленность характерны для работников с очень
низкой успешностью в профессиональной самореализации (3,8). Эти данные
указывают на то, что работники с высокой успешностью в профессиональной
самореализации, в большей мере, чем остальные, склонны стремиться к
достижению поставленной задачи, несмотря ни на какие трудности, подчиняя
решению этих задач все свои чувства, мысли и действия. В отношении
работников с очень низкой успешностью в профессиональной самореализации
можно отметить, что они не склонны ставить перед собой цели и к чему-либо
стремиться.
Показатель настойчивость в большей степени выражен у работников с
высокой успешностью в профессиональной самореализации (7,4). Средние
значения отмечаются у работников 2 (6,2) и 3 (6,3) групп. Низкие значения
показателя настойчивость характерны для работников с очень низкой
успешностью в профессиональной самореализации (2,3). Эти данные
указывают на то, что работники с высокой успешностью в профессиональной
самореализации, в большей мере, чем остальные, склонны усилием воли
структурировать поведенческую активность и завершить начатое дело,
53
несмотря на возникающие трудности, в том числе неожиданные. В отношении
работников с очень низкой успешностью в профессиональной самореализации
можно отметить, что они не способны применять волевые усилия, для того,
чтобы довести начатое дела до конца, не способны преодолевать препятствия
и при столкновении с трудностями, особенно неожиданными, теряются, а могут
и вообще отказаться от цели.
Показатель фиксация в большей степени выражен у работников с низкой
(8,3) и очень низкой (9,4) успешностью в профессиональной самореализации.
Средние значения показателя фиксация отмечаются у работников 2 (6,5) и 1
(4,2) групп. Эти данные указывают на то, что работники с низкой и очень
низкой успешностью в профессиональной самореализации, в большей мере,
чем остальные, не гибки в планировании, стремятся всеми возможными
способами завершить начатое дело, трудно перестраиваются на новую
структуру и новые отношения, не способны видеть альтернативы. В отношении
работников с высокой и средней успешностью в профессиональной
самореализации можно отметить, что они не всегда зациклены на завершении
начатого дела и в определенных ситуациях, при обнаружении более выгодных
перспектив, легче перестраиваются на новую структуру деятельности.
Показатель самоорганизация в большей степени выражен у работников с
высокой успешностью в профессиональной самореализации (8,3). Средние
значения отмечаются у работников 2 группы (4,7). Низкие значения показателя
самоорганизация характерны для работников 3 (2,7) и 4 (1,5) групп. Эти
данные указывают на то, что работники с высокой успешностью в
профессиональной самореализации, в большей мере, чем остальные, склонны
при самоорганизации и планировании прибегать к вспомогательным средствам
(ежедневникам, планнингам, бюджетированию времени) и успешно их
использовать. В отношении работников с низкой и очень низкой успешностью
в профессиональной самореализации можно отметить, что они не
воспринимают внешние средства как инструмент для усиления успешности
деятельности.
54
Показатель «ориентация в настоящем» в большей степени выражен у
работников с очень низкой успешностью в профессиональной самореализации
(8,1). Средние значения отмечаются у работников 2 группы (6,2) и 3 группы
(6,3). Низкие значения показателя «ориентация во времени» характерны для
работников с высокой успешностью в профессиональной самореализации (4,1) .
Эти данные указывают на то, что работники с очень низкой успешностью в
профессиональной самореализации, в большей мере, чем остальные, склонны
возвращаться к прошлому и откладывать на будущее дела, которые можно
выполнить в настоящем. В отношении работников с высокой успешностью в
профессиональной самореализации можно отметить, что они не имеют четко
выраженной концентрации на настоящем, склонны принимать во внимание и
другие аспекты человеческого бытия во времени.
Далее мы изучали, как выражены у работников показатели
саморегуляции, эти данные представлены в таблице 2.
Таблица 2
Выраженность показателей саморегуляции работников с
различной профессиональной самореализацией
Показатели саморегуляции
1
2
3
4
Моделирование
8,2
5,3
2,4
2,2
Программирование
9,7
5,8
3,3
1,7
Оценивание результатов
7,7
6,6
3,4
2,3
Гибкость
8,8
8,2
4,4
2,6
Самостоятельность
8,7
5,4
4,2
2,9
Общий уровень саморегуляции
44,1
33,3
20,7
15,7
Примечание: 1 группа – высокая успешность в профессиональной самореализации. 2
группа – средняя успешность в профессиональной самореализации. 3 группа – низкая
успешность в профессиональной самореализации. 4 группа – очень низкая успешность в
профессиональной самореализации. 1-3 балла - низкий тестовый показатель; 4-7
баллов - средний тестовый показатель; 8-10 баллов - высокий тестовый показатель.
Как видно из таблицы 2 работники различаются выраженностью
показателей саморегуляции. Так показатель моделирование в большей степени
выражен у работников с высокой успешностью в профессиональной
самореализации (8,2). Средние значения отмечаются у работников 2 группы
(5,3). Низкие значения показателя моделирование характерны для работников 3
(2,4) и 4 (2,2) групп. Эти данные указывают на то, что работники с высокой