5
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .......................................................................................................... 6
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ..................... 10
1.1 Сущность профессиональной самореализации .......................................... 10
1.2 Факторы и условия успешности профессиональной самореализации ...... 22
1.3 Профессиональная самореализация как необходимое условие
эффективной профессиональной деятельности врача ..................................... 26
Выводы по первой главе .................................................................................... 30
ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ФАКТОРОВ УСПЕШНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
САМОРЕАЛИЗАЦИИ ВРАЧА-ТЕРАПЕВТА ................................................. 32
2.1 Организация и методы исследования .......................................................... 32
2.2 Анализ результатов и их обсуждение ......................................................... 34
2.3 Пути совершенствования профессиональной самореализации личности
участкового врача-терапевта ............................................................................. 50
Выводы по второй главе .................................................................................... 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .................................................................................................. 63
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ .......................................... 66
ПРИЛОЖЕНИЕ .................................................................................................. 71
6
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время в стране
наблюдается спад производственного труда, низкая работоспособность,
текучесть кадров. Одним из факторов сказанного является низкая
удовлетворенность своим трудом, самовыражение в профессиональной
деятельности и потребность самореализации. Чрезмерно важным является
фактор удовлетворенности собственным трудом, ведь от этого зависит
эффективность работы. Профессиональная самореализация является важным
аспектом развития личности взрослого человека на разных этапах жизни и
затрагивает практически все ступени его существования.
Понятие «самореализация» на сегодняшний день становится одним из
ключевых в психолого-педагогических исследованиях. В настоящее время
существует огромный ряд работ крупнейших представителей отечественной
и западной гуманистической и экзистенциальной психологии,
рассматривающих смысловую сферу личности и особенности её
самореализации: И.В. Абакумова, А.Ю.Агафонов, А.Г. Асмолов, Д.А.
Леонтьев, А. Маслоу, Карл Роджерс, В. Франкл, Х. Хекхаузен и другие.
Проблема профессиональной самореализации представляет собой
проявление самоактуализации и саморазвития личности в профессии (Р.
Берне, К. Левин, А. Маслоу), одним из показателей которой выступает
успешность в профессии. Успешность является одной из главных
характеристик профессиональной деятельности. Ряд отечественных
психологов такие как: В.А. Бодрова, Э.Ф. Зеера, А.Е. Климова, Н.С.
Пряжникова, О.Н. Родиной, В.А. Толочека изучили профессиональную
успешность.
В контексте работа представленных авторов акцентируется внимание
на рассмотрении понятия профессиональной успешности, при этом авторы
рассматривают различные подходы к представленному понятию, анализируя
и смежные, например, «эффективность труда», «результативность» и т.д.
7
Многие работы, в рамках которых рассматривается феномен
профессиональной успешности, не имеют единого подхода к описанию
данного феномена, при этом отсутствует четкая позиция и относительно
критериев успешности специалистов в конкретных профессиональных
областях. Такой подход к изучению данного понятия усложняет процесс
анализа практических результатов на тему профессиональной успешности.
Психологические факторы успешности субъекта труда
рассматриваются в работах Б.М. Теплова, К.К. Платонова, В.А. Крутецкого,
М.А. Котика, Ю.В. Бессоновой, В.А. Бодрова, А.К. Максимова, А.М.
Емельянова и другие.
В исследованиях Б.М. Теплова изучены музыкальные способности,
В.А. Крутецким рассмотрены математические способности, К.К.Платоновым
– летные. М.А.Котик, Ю.В.Бессонова, Ю.М.Зуев изучали мотивационный
компонент в качестве фактора успешности субъекта труда в различных
профессиональных сферах. В.А. Бодров, Т.Н. Федоренко, А.К. Максимов в
основу своих исследований положили изучение личностных особенностей
успешных специалистов.
Цель исследования – исследование психологических факторов
успешности профессиональной самореализации.
Объектом исследования является профессиональная самореализация
Предмет исследования – факторы, влияющие на успешность
профессиональной самореализации врача – терапевта.
Гипотеза исследования:
1) факторами профессиональной самореализации врача-терапевта
выступают:
самоорганизация деятельности;
вовлеченность в процесс деятельности;
показатели саморегуляции;
2) существует связь между профессиональной самореализацией
врача-терапевта и направленностью личности.
8
Для достижения указанной цели необходимо выполнить следующие
задачи:
1. Провести теоретический анализ сущности понятия
профессиональной самореализации, факторов и условий успешности
профессиональной деятельности врача.
2. Провести эмпирическое исследование психологических факторов
успешности профессиональной самореализации участкового врача-терапевта.
3. Выявить факторы, влияющие на профессиональную
самореализацию врача – терапевта.
4. Разработать пути совершенствования профессиональной
самореализации личности участкового врача-терапевта.
Методологическая основа исследования:
• фундаментальные методологические принципы психологии:
объективности, детерминизма, системности, субъектности (К.А.
Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, П.К. Анохин, А.Н. Леонтьев, Б.Ф.
Ломов, В.Н. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, В.Д. Шадриков, A.B. Юревич и
др.);
• положения системного и субъектно-деятельностного подходов (К.А.
Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, В.А. Бодров, А.Л. Журавлев, Е.П.
Ильин, Е.А. Климов, Б.Ф. Ломов, B.C. Мерлин, О.Г. Носкова, Н.С.
Пряжников, Е.Ю Пряжникова, С.Л. Рубинштейн и др.).
База и методы исследования: в исследовании приняло участие 20
человек, работающих в должности врача - терапевта, в возрасте от 26 до 55
лет, со стажем от 3 до 15 лет. Данная работа проводилась в «Озерской ЦРБ».
В исследовании использовались следующие методы:
- теоретические: анализ, синтез, обобщение научной литературы по
теме исследования.
- эмпирические: тестирование, анкетирование, математическая
обработка данных исследования.
- статистические: Коэффициент корреляции Пирсона ®.
9
Были использованы следующие методики исследования: Методика
«Тип и уровень профессиональной самореализации» Е.А. Гавриловой.;
Опросник самоорганизации деятельности (ОСД) Е.Ю. Мандрикова.; Тест
«Смысложизненные ориентации» (методика СЖО) Д.А. Леонтьева.;
Опросник «Стиль саморегуляции поведения» В.И. Моросанова;
Достоверность полученных результатов обеспечивалась методами
математической обработки.
Практическая значимость работы. Значимость состоит в том, что
данная работа вносит определенный вклад в изучении психологических
факторов профессиональной самореализации.
Разработанные пути совершенствования профессиональной
самореализации личности участкового врача-терапевта могут применяться
на практике администрацией с целью повышения качества работы, а также
психологами в контексте дальнейшего практического изучения
представленной проблемы исследования.
Структура и объем выпускной квалификационной работы.
Структура работы состоит из введения, 2 глав, заключения, литературы и
приложения. Объем выпускной квалификационной работы составляет 93
страницы.
10
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
1.1 Сущность профессиональной самореализации
Самореализация - это выражение задатков человека, его способности и
талантов через определенную работу. Термин «самореализация» можно
рассматривать с двух сторон. С одной стороны - это действие, а с другой- это
цель самого действия. Иными словами самореализация личности не имеет
четких границ или каких либо ограничений, а соответственно даже люди
реализовавшиеся имеют возможность развиваться дальше. Термин
«самореализация» (self-realisation) впервые был приведен в «Словаре по
философии и психологии», изданном в 1902 году. В настоящее время этот
термин отсутствует в отечественной справочной литературе, в то время как в
зарубежной он трактуется неоднозначно. Чаще всего понятие
«самореализация» интерпретируется как «реализация собственного
потенциала». Согласно мнению Г. М. Андреевой, М. Т. Громковой, Н. Б.
Крыловой, Л. Н. Куликовой, И. Ф. Харламова и других самореализация
является завершающим этапом процесса саморазвития личности - в
результате успешного решения поставленных задач. В случае же выдвижения
новых задач и осуществления себя в других видах деятельности
самореализация личности выступает началом нового этапа саморазвития,
источником ее новых потенциалов.
Профессиональная самореализация в работах разных исследователей
понимается, как сложная интегральная характеристика и не может быть
сведена к одному лишь обладанию определенными знаниями, умениями и
навыками и владению рядом профессионально важных качеств,
обуславливающих профессиональное совершенствование личности.
Профессиональная самореализация - это непременно и наличие
психологических компонентов, и это определенная система организации
сознания, психики человека, его отношения к профессии.
11
Фундаментальные основы в разработку теоретических основ
профессиональной самореализации заложили Г. Мюнстерберг, У. Джеймс, Р.
Кетелл в США; в Великобритании – Ч. Мейерс, Ч. Спирмен, Дж. Кокс; во
Франции – А. Бине, Т. Симон, В. Анри, А. Пьерон; в Германии активно
работали В. Штерн, О. Липман, Ф. Гизе и многие другие. В России
профессиональному развитию были посвящены многочисленные
исследования, проведенные В.А. Бобровым, Т,Т, Джамгаровым, К.К.
Платоновым, Б.Ф. Ломовым, Е. А Климовым, А.А. Крыловым, М. А.
Дмитриевой, В. Н. Дружининым, В.Д Шадриковым, А. И. Нафтульевым и
другие. В новейших психологических исследованиях прослеживается
направленность на системный подход отражающий взаимозависимость
различных составляющих самореализации человека (К.А. Абульханова-
Славская, Л.И. Анцыферова, Л.А. Коростылева, С.И. Кудинов).
Согласно воззрениям А. Маслоу, человек мотивирован на поиск
личных целей, что делает его жизнь осмысленной и значительной.
Ответственная свобода, являясь главной чертой самореализовавшейся
личности, означает, что человек «не перекладывает ответственность за свою
жизнь на других людей, он сам несет ответственность за созидание и
построение своей жизни, за сохранение своей индивидуальности и
самобытности»
1
. Для самореализующейся личности характерны внутренний
контроль (самоконтроль) и внутреннее оценивание (самооценка), ей присущи
ответственность за осуществленный выбор ценностей и вынесение оценок, а
также независимость от давления внешних оценок. Понимание термина
«самореализация личности» осложняется ещё и тем, что при рассмотрении
вопросов развития и самосовершенствования личности такие понятия, как
«самореализация» и «самоактуализация» зачастую используются учёными
как синонимы.
Л.А. Коростылева выделяет следующие аспекты данного феномена:
самореализация как цель (через достижения человека); самореализация как
1
Маслоу, А. Мотивация и личность [Текст] / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2013. – 352 с.
12
состояние (через удовлетворенность собственной самореализацией);
самореализация как результат (уровень успешности по критерию успеха-
неуспеха и наличия необходимых личностных свойств); самореализация как
итог (осмысление отрезков жизненного пути). Л.А. Коростылева определяет
феномен самореализации как «осуществление возможностей развития «Я»
посредством собственных усилий, сотворчества с другими людьми (ближним
и дальним окружением), социумом и миром в целом.
С точки зрения И.П. Смирнова решающим фактором в реализации самого
себя, своего потенциала являются не природные задатки человека сами по
себе, а сформированные внешней средой личностные качества как продукт
образования и воспитания, обучения труду.
З. Фрейд был одним из первых, кто попытался увидеть в доминантных
инстинктах человека потребность в самореализации. Самореализация, по
З.Фрейду, локализуется в бессознательном слое человеческой психики и
проявляется в «стремлении к удовольствию», присущем человеку с
рождения.
Самореализация личности основана на самопознании она возможна, по
мнению К.А. Абульхановой-Славской, лишь тогда, когда закончено
самопознание, образ «Я» полностью сформирован и имеется личностная
готовность обеспечить всю совокупность условий самореализации. Кроме
того, самореализация невозможна без постоянно действующего процесса
самосовершенствования как процесса приобщения к культуре, постоянного
повышения уровня своих знаний и активной реализации себя в жизни.
Впервые термин «самореализация» был представлен в работах А. Адлера.
Изначально самореализация представляла собой желание личности
превосходить над другими; стремление к собственному преображению во
всех сферах жизнедеятельности.
Автор считал, что такое желание является врожденным, при этом
стремление превосходить других диктует и само общество, в котором
отмечаются постоянные изменения относительно положения личности.
13
А. Адлер не акцентирует внимания на определении самореализации в
психологическом ключе, также отсутствует конкретизация механизмов
самореализации.
Согласно Г. Крайг, в «Я-концепции» человека формируются три
основных Я-образа: Я-работник, Я-семьянин, Я-индивидуум. Наличие этих
трех составляющих в Я-концепции индивида и их взаимодействие
способствует более успешной его реализации в системе отношений
окружающего мира. Овладение профессией, профессиональный рост,
создание семьи и совмещение семейной и профессиональной жизни может
быть успешно реализовано в том случае, если в структуре Я-концепции
конкретного индивида присутствуют все три вышеупомянутых Я-образа (Я-
работник, Я-семьянин, Я-индивидуум), что необходимо для успешной
самореализации личности. Наличие этих компонентов, сложная структура
развитой Я-концепции дает человеку возможность более успешно
реализовать себя в различных сферах жизнедеятельности, сформировать
устойчивую жизненную позицию.
Обратим внимание и на то, что определение самореализации фигурирует
и в рамках работ Гольдштейна. Автор впервые употребил термин
«самоактуализация», что означает реорганизацию способностей личности
после получения ранения. А его ученик А. Маслоу начал позднее данный
термин трактовать в более широком смысле: Маслоу трактует
«самоактуализацию» как «полноценное развитие человека»,
предопределённое биологически
2
. Самоактуализация означает для
исследователя тенденцию к реализации внутреннего потенциала личности, то
есть самореализацию её потенций, то есть его творческий потенциал является
результатом здорового и правильно направленного развития. Это развитие
происходит в результате поиска и осуществления целей, утверждающих и
обогащающих жизнь личности и придающий ей смысл. Личность является
тем, чем становится в ходе осуществления этих целей. Самоактуализация
2
Маслоу, А. Мотивация и личность [Текст] / А. Маслоу. – СПб.: Питер, 2013. – 352 с.
14
личности — это вершинный уровень психологического развития, венец всех
потребностей, который может быть достигнут, когда удовлетворены все
базовые и метапотребности, и происходит «актуализация» полного
потенциала личности. Удовлетворяя потребность в самоактуализации,
«музыкант творит музыку, художник рисует, а поэт пишет стихи, чтобы быть
в согласии с самим собой». Каждый становится тем, чем должен быть, чтобы
быть собой в соответствии со своей натурой. Становиться же собой — значит
достигать высшего уровня собственных возможностей. Потребность в
самоактулизации оказывается естественной, необходимой, собственно
человеческой потребностью, которая «представляет человеческой жизни
яркую направленность и глубокий смысл, укрепляет веру в себя и дает силы
пережить жизненные невзгоды».
В целом, резюмируя все вышесказанное можно утверждать, что
самореализация всегда построена на способности человека быть «открытой
самоорганизующейся психологической системой», изменяться в ногу со
временем, в то же время оставаться устойчивым в жизни, личностью. С
одной стороны, самореализация не имеет конца, для человека всегда есть
новые возможности для самореализации на каждом жизненном этапе; с
другой стороны, человек, достигший определенного уровня, добившийся
поставленных однажды целей, не может быть и чувствовать себя
реализованным (реализующимся) однажды и навсегда (периоды
удовлетворения потребности в самореализации сменяются периодами
неудовлетворения). Самореализация личности есть раскрытие всего
внутреннего потенциала личности в процессе ее социальной активности. Это
высший уровень социализации личности, он зависит от собственных качеств
личности и более от воздействия социальной среды. Социализация личности
представляет собой освоение личностью социального опыта, формирование
ценностной ориентации личности, воспитание у нее социальной
ответственности, исполнение личностью своего долга перед обществом.
Основным условием самореализации личности является наличие у человека