7
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..9
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ОСОБЕННОСТЕЙ И ТИПОВ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН……………13
1.1. Подходы к определению понятия "самореализация" и его
особенности………………………………………………………………………13
1.2. Типы самореализации молодых женщин………………………….25
1.2.1. Религия…………………………………………………………….25
1.2.2. Семья и дети как вариант самореализации
женщин…………………………………………………………………………..33
1.2.3. Карьера и гендерные особенности как способ
самореализации………………………………………………………………….40
1.2.4. Иные сферы самореализации
женщин…………………………………………………………………………...50
Выводы по главе 1………………………………………..……………..51
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ
ОСОБЕННОСТЕЙ, ТИПОВ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИНЫ В
СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И АНАЛИЗ
РЕЗУЛЬТАТОВ…………………………………………………………………53
2.1. Описание выборки, методик исследования психологических
особенностей и типов самореализации
женщины………………………………………………………………………....53
2.2.Интерпретация результатов исследования. ………………………..58
Выводы по главе 2………………………………………..……………..63
ГЛАВА 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЭФФЕКТИВНОЙ
САМОРЕАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН В
РОССИИ……….………………………………………………………………...65
3.1.Рекомендации по осуществлению самореализации женщинами
выборки……………………………………………………………………..……65
3.2. Возможности самореализации женщин в современной
России……………………………………………………………………………75
Выводы по главе 3……………………..………………………………..77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….79
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………….81
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….86
8
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В последние годы исследовательский
интерес к теме самореализации личности стремительно увеличился как в
отечественной, так и зарубежной психологии. Повышение
заинтересованности к этой теме связано с осознанием её определяющей
значимости в развитии личности, предъявлением более высоких требований к
этим качествам человека, как способность к саморазвитию и
самосовершенствованию, что продиктовано в России социально-
экономическими условиями, обострившими конкурентоспособность на
профессиональном рынке труда.
Прогрессирующий интерес отечественной науки к самореализации
личности как к проблеме можно отследить в увеличивающемся количестве
диссертационных исследований и публикаций (Л.А. Анцыферова, Д.А.
Леонтьев, Л.А. Коростылева, Э. В. Галажинский, О.В. Питерская и др.)
Исследованием самореализации личности занимались представители
разных психологических школ. Но до сих пор не существует общей концепции
самореализации. Методологическая сторона проблемы исследования
самореализации личности заключается в недостаточной определенности
данного понятия. На нынешнем этапе развития понятий о самореализации
представляется неосуществимым даже классифицировать данное понятие по
форме – является ли это явлением, процессом, потребностью, свойством либо
чем-то другим.
Одни ученые продолжают считать самореализацию явлением,
предопределенным свойственной природе человека предопределенностью
быть самоактуализирующимся существом, а иные, отрицая данную
предопределенность, предпочитают заявлять о процессуальной
детерминации.
9
Трудность исследования самореализации заключается ещё и в том, что
самореализация не может отслеживаться напрямую и объективно, можно
видеть только её результаты и итоги, отраженные в психике субъекта.
Самореализацию сложно измерить в силу её высокой субъективности, сложно
осуществлять контроль в процессе эксперимента в силу влияния большого
числа факторов, что усложняет применение измерительных и
экспериментальных методов изучения.
В целом, теоретические задачи изучения самореализации состоят в том,
что при большом разнообразии теоретических подходов к её пониманию на
настоящий день в науке не существует не только теории самореализации, но и
сколько-нибудь общего подхода к определению данного понятия. Большая
часть психологических теорий стремятся к разъяснению самореализации либо
сходного понятия такого же уровня, к примеру, самоактуализация в концепции
А.Маслоу (1997), идентичность в концепции Э. Эриксона, стратегия жизни в
отечественной психологической концепции (Абульханова-Славская 1991) и
др.
На сегодняшнем этапе становления психологической науки возможно
констатировать разнообразие подходов к теме самореализации личности, до
сих пор не имеется общепризнанной концепции самореализации, не создано
единого определения этого понятия.
1
Разработанность в науке. Понятие «самореализация личности»
изучалось многими отечественными и зарубежными исследователями. Но оно
оказалось настолько сложным и многогранным, что до сих пор не существует
единого мнения даже насчёт самого термина. Среди исследователей данной
проблемы следует отметить: А. Маслоу, И.А. Ильина, Л.С. Выготского, П.Я.
Гальперина, В.В. Давыдова, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна,
В.И. Слободчикова, Д.Б. Эльконина, Б.Г. Ананьева, Т.Н. Березину,
Р. Бернса, Е.Д. Божовича, Е.И. Исаева, Н.А. Логинову, В.Г. Маралова,
1
Кудинов С. Самореализация как системное психологическое образование. Статья, 2007 год. Библиотека
учебной и научной литературы - http://sbiblio.com/biblio/archive/kudinov_samo/
10
Е.П. Никитина, Н.Е. Харламенкову, Ю.М. Орлова, Г.К. Селевко,
А.О. Сурожского, Г.А. Цукермана, Б.М. Мастерового, И.И.
Чеснокову и др. К тому же, данная проблема заинтересовала исследователей
сравнительно недавно
Однако, конкретно гендерные аспекты самореализации в современной
России исследованы недостаточно подробно.
Цель исследования - изучение психологических особенностей и типов
самореализации женщин в современной России.
Задачи исследования:
- изучить особенности и типы самореализации личности,
- определить проблемы самореализации женщин в современной
России,
- определить проблемы самореализации женщин на основании
изучения выборки,
- разработать рекомендации по самореализации женщин из выборки.
Гипотеза исследования - системная работа над саморазвитием
женщины положительно влияет на уровень её самореализации.
Объект исследования - самореализация современных женщин.
Предмет исследования - особенности самореализации женщин из ГК
«Тонкий и партнеры» и развитие возможностей (многогранности типов) их
самореализации.
Методы исследования - анализ литературы по теме исследования;
сравнение; измерение; анкетирование; наблюдение; эксперимент,
психодиагностические методики.
Экспериментальная база исследования. Выборка испытуемых
составила 35 женщин из числа сотрудников ГК «Тонкий и партнеры».
Практическая значимость работы состоит в том, что результаты
данного исследования могут быть использованы в повседневной жизни,
практикующими психологами и студентами ВУЗов дял подготовки
материалов к спецсеминарам.
11
Структура и объём работы. Дипломная работа состоит из введения,
трех глав, заключения, списка использованных источников, 2 приложения.
Первый раздел раскрывает сущность, виды, особенности понятия
«самореализация», рассмотрены сферы самореализации русских женщин.
Во втором разделе описаны выборка, методики исследования, а также
результаты тестирования участников исследования.
Третий раздел содержит план проведённого в рамках исследования
тренинга, а также сравнение результатов тестирования участников выборки до
и после проведения тренинга.
Объём основного текста дипломной работы составляет 73 страницы.
12
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И ТИПОВ
САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЖЕНЩИН
1.1. Подходы к определению понятия "самореализация" и
его особенности
Термин «самореализация» впервые приводится в британском Словаре
по психологии в 1902 г.: «Самореализация – осуществление возможностей
развития Я. Такое определение соответствует теории, в соответствии с
которой высшим окончательным итогом развития считается самореализация
либо самоосуществление».
2
В наше время так же понятие «самореализация» преимущественно
трактуется как «реализация собственного потенциала», однако вплоть до этих
времен «представляется нереальным даже классифицировать данное понятие
по форме – является ли это явлением, процессом, потребностью, свойством
либо чем-то иным»
3
.
В сегодняшних научных трудах самореализация рассматривается,
предпочтительно, в последующих видах
4
:
1) Как цель – в изучениях самоактуализации личности;
2) Как состояние – в связи с вопросом удовлетворенности
самореализацией;
3) Как результат – как определенный уровень
индивидуального формирования по критерию «успех-неуспех»;
2
Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в
профессиональной сфере. – СПб.: Изд-во «Речь», 2005. – 222 с.
3
Кудинов С. Самореализация как системное психологическое образование. –
Библиотека РГИУ: http://www.i-u.ru.
4
Рубцова М.О. Взаимосвязь эмоциональных свойств личности и самореализации в
зрелом возрасте // Материалы межрегиональной заочной научно-практической конференции
«Актуальные проблемы психологии личности» 20 августа 2009 г. – http://sibac.info.
13
4) Как итог – в исследованиях, направленных на понимание
временных отрезков жизненного пути, или при оценке прожитой жизни
в целом;
5) Как средство – в некоторых философских трудах.
Выделяют также различные уровни (аспекты) рассмотрения
самореализации личности
5
:
Философский уровень, на котором исследуется суть и
условия самореализации человека в связи с развитием человечества в
целом;
Социальный уровень, на котором находят решение вопросы
о путях и способах самореализации личности в обществе;
Психологический уровень, на котором реализация себя
рассматривается в трех аспектах: как потребность, как деятельность и как
объективный и субъективный результат этой деятельности;
Педагогический уровень, который обосновывает
определение функции самореализации личности как универсальной
индивидуальной способности к выявлению, раскрытию и
опредмечиванию своих сущностных сил.
При этом максимально разработанной проблема самореализации
личности является в философском аспекте, и по этой причине зачастую в
психологии исследователи самореализации опирались на философские
подходы к этому явлению, что никак не способствовало поистине научному
эмпирическому исследованию этого феномена.
Недостаточная исследованность проблемы самореализации личности в
нынешней науке, по-видимому, обусловлена так же сложностью и
многогранностью самого феномена самореализации. Помимо этого,
«самореализация не может отслеживаться напрямую и объективно, мы можем
видеть только её эффекты и итоги, отраженные в психике субъекта.
5
Борисова Н.В. Развитие функции самореализации личности. – http://borytko.nm.ru.
14
Самореализацию сложно измерить в силу её значительной субъективности,
сложно осуществлять контроль в ходе опыта в силу воздействия большого
числа условий, что усложняет использование измерительных и
экспериментальных методов изучения».
6
К числу оснований малой
разработанности этой темы принадлежит также то, что проблема
самореализации личности привлекла ученых сравнительно недавно.
Объектом пристального научного интереса проблема самореализации
стала только в заключительной трети ХХ столетия.
7
По-видимому, это
связано, что проблема самореализации личности получила острую значимость
только с достижением современного уровня формирования культуры:
«Возникновение понятия самореализации сопряжено с ускорением
общественного развития, ускорением социальных изменений во всех областях
жизнедеятельности общества. Это привело к переменам в траекториях
жизненного пути личности. Для того чтобы быть успешно интегрированной в
жизнь социума, личность обязана регулярно осуществлять выборы в
образовательной области, профессиональной деятельности, межличностных
взаимоотношениях, формах проведения досуга, укрепления здорового образа
жизни и т.д.»
8
.
Проблемой самореализации личности занимались такие известные
зарубежные исследователи, как Э.Шостром, К.Юнг, К.Роджерс, Э.Эриксон,
Р.Ассаджиоли, Э.Фромм, Ш.Бюлер, К.Гольдштейн, А.Маслоу, Дж.Олпорт,
Р.Мэй, В.Франкл, К.Гроф, при этом буквально все перечисленные авторы
трактовали данное понятие по-разному.
Теоретические разночтения рассматриваются не только в
концептуальных проблемах, касающихся природы самореализации и
6
Кудинов С. Самореализация как системное психологическое образование. –
Библиотека РГИУ: http://www.i-u.ru.
7
Александрова М.А. Проблемы самореализации личности. – http://zhurnal.lib.ru.
8
Солодовникова И.В. Самореализация личности в зрелом возрасте (социологический
анализ). Автореф. дисс. … д. социол. н. – М.: РГГУ, 2007.
15
механизмов её осуществления, но и обстоятельств и факторов, оказывающих
воздействие на её успешность. Так, к примеру, в диссертационном изыскании,
посвященном вопросу самореализации личности, Коростылева Л.А. замечает,
что Р.А. Зобов и В.Н. Келасьев обнаружили две категории факторов,
оказывающих воздействие на самореализацию:
1) зависящие от человека (ценностные ориентиры, готовность
к само строительству, гибкость мышления, воля и др.);
2) не зависящие от человека (социальная ситуация, уровень
жизни, материальная обеспеченность, влияние на человека средств
массовой информации, состояние экологической среды).
С точки зрения И.П. Смирнова главным фактором в реализации самого
себя, своего потенциала являются не природные задатки человека сами по
себе, а сформированные внешней средой индивидуальные качества как
продукт образования и воспитания, обучения труду.
Селезнева Е.В. подчеркивает, что человек может само реализовываться
как уникальная целостная личность только во встрече с другими. По мнению
Катаева основным условием самореализации личности является наличие у
человека развитого самосознания и рефлексии с актуализированной
способностью познавать себя и окружающий мир, реальные и потенциальные
способности и возможности, интересы и ценности, перспективы личностного
и профессионального роста
9
.
Из приведенных сведений можно видеть, что в исследовании
самореализации личности преобладают односторонние аналитические
стратегии, где преобладает какая либо одна психологическая позиция,
9
Кудинов С.И. Функционально-стилевой подход в исследовании самореализации
личности. // Наука. Образование. Практика. Сборник материалов региональной межвузовской
научно-практической конференции. – Уфа : Восточный университет, 2007, с. 37-41.
16
рассматривающая этот феномен или с точки зрения мотивации, или с точки
зрения установки, или процесса и т.д.
Более того, анализ теоретических и эмпирических изучений указанной
задачи говорит о том, что при рассмотрении самореализации авторы не
фиксируют формы проявления, виды и структурные характеристики, а кроме
того не акцентируют вполне однозначно условия и факторы её оптимизации.
Вышеуказанное стало основанием для построения и обоснования
полисистемной концепции изучения самореализации личности. В основе,
каковой представлен системный подход.
Ф.Ф. Королев указывает на значимость и необходимость системного
подхода к исследованию психологических явлений, установив его признаки:
единство, взаимодействие компонентов связи и отношения, обуславливающие
структуру системы. Единство подразумевает, что все части сложной системы
служат единой цели. Изменение одного параметра в системе воздействует на
все прочие. Иными словами, система - это не элементарная сумма либо даже
совокупность элементов, а единый комплекс элементов, пребывающих в
определенных связях и отношениях.
Таким комплексом элементов применительно к феномену
самореализации может служить полисистемность, т. е. отдельные микро и
макросистемы, обеспечивающие вариативность, масштабность и степень
интенсивности самореализации личности.
Основными постулатами в построении полисистемной модели
самореализации личности могут служить следующие основания:
• комплекс разно уровневых систем, которые обеспечивают
успешность самореализации личности;