69
социального поведения предоставляет возможность изменить поведение
человека, научить иначе реагировать на различные ситуации и проблемы.
3. Социальная адаптация предполагает не столько контроль сотрудника
уголовно-исполнительных инспекций за осужденными, сколько оказание им
необходимой помощи и обеспечение социального сопровождения.
4. Работа со случаем: конкретная работа с конкретными
правонарушителями (несовершеннолетними, мужчинами, женщинами в
возрасте и др.). Данная работа характеризуется совокупностью
последовательно применяемых методов и действий, направленных на снижение
риска повторного совершения преступления.
5. Участие в судебных слушаниях по делам, особенно в отношении
несовершеннолетних. Это направление требует психологических знаний об
индивидуальных, социальных, возрастных и других особенностях
несовершеннолетнего. Оно включает не только сбор информации о подростке,
но и выработку индивидуального плана работы; социально-психологическое
сопровождение - краеугольный камень для реализации работы с подростком.
Конечно, это не весь список направлений деятельности уголовно-
исполнительных инспекций.
В частности, предлагается также решить вопрос о целевой подготовке
кадров для уголовно-исполнительных инспекций в учебных центрах, средних и
высших учебных заведениях ФСИН России, переподготовке сотрудников для
работы в новых условиях и о разработке новых учебно-методических
материалов - учебных и тематических планов, программ, учебных и учебно-
методических пособий, иных материалов о деятельности по исполнению
альтернативных наказаний, адресованных как осужденным, так и всем
заинтересованным субъектам