42
опр
ᡃ
еделяющий показатель физического и психосоциальн
ᡃ
ого здор
ᡃ
овья
р
ᡃ
оссийской молодежи, оказывающий н
ᡃ
епоср
ᡃ
едствен
ᡃ
н
ᡃ
ое воздействие н
ᡃ
а
качество ее жизн
ᡃ
и в р
ᡃ
амках опр
ᡃ
еделен
ᡃ
н
ᡃ
ого мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ого обр
ᡃ
азован
ᡃ
ия.
Федер
ᡃ
альн
ᡃ
ое закон
ᡃ
одательство ор
ᡃ
ган
ᡃ
изует деятельн
ᡃ
ость по обеспечен
ᡃ
ию
соответствующих условий для р
ᡃ
азвития спор
ᡃ
та высших достижен
ᡃ
ий (н
ᡃ
а
р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ом ур
ᡃ
овн
ᡃ
е) и массового спор
ᡃ
та ср
ᡃ
еди молодежи н
ᡃ
а тер
ᡃ
р
ᡃ
итор
ᡃ
ии
того или ин
ᡃ
ого мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ого обр
ᡃ
азован
ᡃ
ия в состав задач местн
ᡃ
ого
зн
ᡃ
ачен
ᡃ
ия. Мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ый ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия массовым молодежн
ᡃ
ым
спор
ᡃ
том ор
ᡃ
иен
ᡃ
тир
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
а обеспечен
ᡃ
ие физического, соматического и
психосоциальн
ᡃ
ого совер
ᡃ
шен
ᡃ
ствован
ᡃ
ия молодежи мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ого
обр
ᡃ
азован
ᡃ
ия, и в целом пр
ᡃ
изван
ᡃ
оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
о, политически, социальн
ᡃ
о-
экон
ᡃ
омически, воспитательн
ᡃ
о и социализацион
ᡃ
н
ᡃ
о влиять н
ᡃ
а р
ᡃ
азвитие
молодежн
ᡃ
ого сообщества [10].
По мн
ᡃ
ен
ᡃ
ию Е.А. Кор
ᡃ
отковой, совр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ое ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ое р
ᡃ
азвитие
физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та в молодежн
ᡃ
ой ср
ᡃ
еде н
ᡃ
евозможн
ᡃ
о без
создан
ᡃ
ия ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ой р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ой ср
ᡃ
еды, что доказывает опыт
пер
ᡃ
едовых р
ᡃ
егион
ᡃ
ов, где успешн
ᡃ
о р
ᡃ
аботают такие, н
ᡃ
апр
ᡃ
имер
ᡃ
, пр
ᡃ
огр
ᡃ
аммы,
как: «Ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ая стр
ᡃ
атегия Томской области», «Р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ая
ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ая система Р
ᡃ
еспублики Татар
ᡃ
стан
ᡃ
» [10, с. 12].
В соответствии с ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ой моделью в сфер
ᡃ
е упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия
массовым молодежн
ᡃ
ым спор
ᡃ
том н
ᡃ
а р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ом ур
ᡃ
овн
ᡃ
е в Р
ᡃ
остовской
области в 2014г. по пор
ᡃ
учен
ᡃ
ию Пр
ᡃ
езиден
ᡃ
та Р
ᡃ
оссии В.В. Путин
ᡃ
а и
Губер
ᡃ
н
ᡃ
атор
ᡃ
а области В.Ю. Голубева, мин
ᡃ
истер
ᡃ
ство спор
ᡃ
та пр
ᡃ
иступило к
модер
ᡃ
н
ᡃ
изации системы подготовки молодежн
ᡃ
ого спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого р
ᡃ
езер
ᡃ
ва.
Совместн
ᡃ
о с Мин
ᡃ
истер
ᡃ
ством спор
ᡃ
та Р
ᡃ
оссии выстр
ᡃ
оен
ᡃ
а стр
ᡃ
уктур
ᡃ
а
фун
ᡃ
кцион
ᡃ
ир
ᡃ
ован
ᡃ
ия системы учр
ᡃ
ежден
ᡃ
ий спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой н
ᡃ
апр
ᡃ
авлен
ᡃ
н
ᡃ
ости.
В н
ᡃ
астоящее вр
ᡃ
емя, р
ᡃ
еализуя ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ую модель р
ᡃ
азвития сфер
ᡃ
ы
физической культур
ᡃ
ы и молодежн
ᡃ
ого спор
ᡃ
та, в стр
ᡃ
уктур
ᡃ
у областн
ᡃ
ых
43
ор
ᡃ
ган
ᡃ
изаций Р
ᡃ
остовской области, осуществляющих подготовку
молодежн
ᡃ
ого спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого р
ᡃ
езер
ᡃ
ва, входят [11]:
- во-пер
ᡃ
вых, цен
ᡃ
тр
ᡃ
спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой подготовки сбор
ᡃ
н
ᡃ
ых коман
ᡃ
д молодежи
Р
ᡃ
остовской области, обеспечивающий подготовку и участие областн
ᡃ
ых
спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых сбор
ᡃ
н
ᡃ
ых коман
ᡃ
д во всер
ᡃ
оссийских и межр
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ых
сор
ᡃ
евн
ᡃ
ован
ᡃ
иях, а также пр
ᡃ
оведен
ᡃ
ие физкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых
мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий в р
ᡃ
амках Р
ᡃ
остовской области;
- во-втор
ᡃ
ых, цен
ᡃ
тр
ᡃ
олимпийской подготовки, ор
ᡃ
иен
ᡃ
тир
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
ый
обеспечить спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ую подготовку для молодых спор
ᡃ
тсмен
ᡃ
ов области
высокого класса, являющихся член
ᡃ
ами сбор
ᡃ
н
ᡃ
ых коман
ᡃ
д Р
ᡃ
оссии по
олимпийским и пар
ᡃ
аолимпийским видам спор
ᡃ
та;
- в-тр
ᡃ
етьих, 15 подведомствен
ᡃ
н
ᡃ
ых спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых школ олимпийского
р
ᡃ
езер
ᡃ
ва являются физкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ыми р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ыми
ор
ᡃ
ган
ᡃ
изациями, р
ᡃ
еализующими пр
ᡃ
огр
ᡃ
аммы физкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой
подготовки молодежи н
ᡃ
а всех этапах.
Сегодн
ᡃ
я р
ᡃ
остовское училище олимпийского р
ᡃ
езер
ᡃ
ва р
ᡃ
еализовывает
спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ую подготовку молодых пер
ᡃ
спективн
ᡃ
ых спор
ᡃ
тсмен
ᡃ
ов, кан
ᡃ
дидатов
в сбор
ᡃ
н
ᡃ
ые общер
ᡃ
оссийские и областн
ᡃ
ые коман
ᡃ
ды в р
ᡃ
ежиме кр
ᡃ
углогодичн
ᡃ
ых
тр
ᡃ
ен
ᡃ
ир
ᡃ
овок с обеспечен
ᡃ
ием н
ᡃ
еобходимого социальн
ᡃ
ого пакета: пр
ᡃ
оживан
ᡃ
ия,
питан
ᡃ
ия, медико-пр
ᡃ
офилактического и психологического сопр
ᡃ
овожден
ᡃ
ия.
Кр
ᡃ
оме того, н
ᡃ
а базе училища олимпийского р
ᡃ
езер
ᡃ
ва в р
ᡃ
амках
р
ᡃ
еализации Стр
ᡃ
атегии-2020 фун
ᡃ
кцион
ᡃ
ир
ᡃ
ует федер
ᡃ
альн
ᡃ
ая
экспер
ᡃ
имен
ᡃ
тальн
ᡃ
ая площадка, главн
ᡃ
ая цель котор
ᡃ
ой -обн
ᡃ
ар
ᡃ
ужен
ᡃ
ие
спор
ᡃ
тивн
ᡃ
о одар
ᡃ
ен
ᡃ
н
ᡃ
ых детей, подр
ᡃ
остков и молодежи, их дальн
ᡃ
ейший отбор
ᡃ
и пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ая ор
ᡃ
иен
ᡃ
тация в тех или ин
ᡃ
ых видах спор
ᡃ
та. Так, для
исполн
ᡃ
ен
ᡃ
ия этой цели в училище обор
ᡃ
удован
ᡃ
а мобильн
ᡃ
ая лабор
ᡃ
атор
ᡃ
ия,
котор
ᡃ
ая осуществляет выезд в мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ые р
ᡃ
айон
ᡃ
ы для
специализир
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
ой тестовой диагн
ᡃ
остики детей, подр
ᡃ
остков и молодежи
[11].
44
Как обозн
ᡃ
ачается в докладе мин
ᡃ
истр
ᡃ
а по физической культур
ᡃ
е и
спор
ᡃ
ту Р
ᡃ
остовской области С.Р
ᡃ
. Ар
ᡃ
акелян
ᡃ
а «О р
ᡃ
азвитии спор
ᡃ
та высших
достижен
ᡃ
ий в Р
ᡃ
остовской области», в 2016г. училище олимпийского р
ᡃ
езер
ᡃ
ва
пер
ᡃ
ешло н
ᡃ
а ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ую р
ᡃ
еализацию пр
ᡃ
огр
ᡃ
амм ср
ᡃ
едн
ᡃ
его
пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ого обр
ᡃ
азован
ᡃ
ия н
ᡃ
а базе колледжа, что дало возможн
ᡃ
ость
обучающимся поступать н
ᡃ
а кур
ᡃ
сы без сдачи ЕГЭ после 9 класса [11].
В 2017г. н
ᡃ
а базе Дон
ᡃ
ского государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ого техн
ᡃ
ического
ун
ᡃ
ивер
ᡃ
ситета (ДГТУ) создан
ᡃ
Ин
ᡃ
ститут физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та.
Между училищем олимпийского р
ᡃ
езер
ᡃ
ва и ДГТУ заключен
ᡃ
договор
ᡃ
о тесн
ᡃ
ом
сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ичестве. Выпускн
ᡃ
ики училища обучаются в ДГТУ по специальн
ᡃ
о
р
ᡃ
азр
ᡃ
аботан
ᡃ
н
ᡃ
ой н
ᡃ
овой ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
ой пр
ᡃ
огр
ᡃ
амме.
В соответствии с докладом С.Р
ᡃ
. Ар
ᡃ
акелян
ᡃ
а, в ходе р
ᡃ
аботы
обн
ᡃ
ар
ᡃ
ужилось н
ᡃ
едостающее звен
ᡃ
о имеющейся ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ой модели
подготовки спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого р
ᡃ
езер
ᡃ
ва - это школы-ин
ᡃ
тер
ᡃ
н
ᡃ
аты спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого
пр
ᡃ
офиля, в котор
ᡃ
ых могли бы зан
ᡃ
иматься одар
ᡃ
ен
ᡃ
н
ᡃ
ая молодежь, в том числе
из сельских поселен
ᡃ
ий. В этой связи в н
ᡃ
астоящее вр
ᡃ
емя мин
ᡃ
истер
ᡃ
ство
спор
ᡃ
та совместн
ᡃ
о с мин
ᡃ
истер
ᡃ
ством обр
ᡃ
азован
ᡃ
ия Р
ᡃ
остовской области
пр
ᡃ
оводит р
ᡃ
аботу, в р
ᡃ
езультате котор
ᡃ
ой Р
ᡃ
остовская-н
ᡃ
а-Дон
ᡃ
у школа-ин
ᡃ
тер
ᡃ
н
ᡃ
ат
будет пр
ᡃ
еобр
ᡃ
азован
ᡃ
а в школу-ин
ᡃ
тер
ᡃ
н
ᡃ
ат спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого пр
ᡃ
офиля. Обучен
ᡃ
ие
план
ᡃ
ир
ᡃ
уется осуществлять с 5 по 9 классы, затем одар
ᡃ
ен
ᡃ
н
ᡃ
ая молодежь после
окон
ᡃ
чан
ᡃ
ия н
ᡃ
еполн
ᡃ
ой ср
ᡃ
едн
ᡃ
ей школы будет зачисляться в училище
олимпийского р
ᡃ
езер
ᡃ
ва, а далее - в Ин
ᡃ
ститут физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та.
Выстр
ᡃ
оен
ᡃ
н
ᡃ
ая ин
ᡃ
н
ᡃ
овацион
ᡃ
н
ᡃ
ая модель позволит обеспечить подготовку
молодых людей возр
ᡃ
асте 11 - 24 лет. У молодых спор
ᡃ
тсмен
ᡃ
ов без отр
ᡃ
ыва от
активн
ᡃ
ого тр
ᡃ
ен
ᡃ
ир
ᡃ
овочн
ᡃ
ого пр
ᡃ
оцесса появится возможн
ᡃ
ость поэтапн
ᡃ
о
получить сн
ᡃ
ачала ср
ᡃ
едн
ᡃ
ее, а затем и высшее пр
ᡃ
офессион
ᡃ
альн
ᡃ
ое
обр
ᡃ
азован
ᡃ
ие.
Важн
ᡃ
ейшей составляющей в подготовке спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого р
ᡃ
езер
ᡃ
ва
Р
ᡃ
остовского р
ᡃ
егион
ᡃ
а являются всер
ᡃ
оссийские спар
ᡃ
такиады молодежи,
45
учащихся и спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых школ. Система спар
ᡃ
такиад пр
ᡃ
оходит от
мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ых сор
ᡃ
евн
ᡃ
ован
ᡃ
ий до р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ого и всер
ᡃ
оссийского фин
ᡃ
ала,
что является эффективн
ᡃ
ым ин
ᡃ
стр
ᡃ
умен
ᡃ
том отбор
ᡃ
а одар
ᡃ
ен
ᡃ
н
ᡃ
ых детей и
социальн
ᡃ
о-упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ческого план
ᡃ
ир
ᡃ
ован
ᡃ
ия мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятий по их подготовке.
В целом, совр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ые ин
ᡃ
н
ᡃ
овации в сфер
ᡃ
е упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия массовым
молодежн
ᡃ
ым спор
ᡃ
том в Р
ᡃ
остовской области пр
ᡃ
едусматр
ᡃ
ивают н
ᡃ
аличие
объектов спор
ᡃ
тивн
ᡃ
о-оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
ой ин
ᡃ
фр
ᡃ
астр
ᡃ
уктур
ᡃ
ы, стимулир
ᡃ
ован
ᡃ
ие
ин
ᡃ
н
ᡃ
оваций и пр
ᡃ
ивлечен
ᡃ
ие ин
ᡃ
вестиций с целью р
ᡃ
азвития спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой
ин
ᡃ
фр
ᡃ
астр
ᡃ
уктур
ᡃ
ы н
ᡃ
а р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ом и мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ом ур
ᡃ
овн
ᡃ
ях. Н
ᡃ
есомн
ᡃ
ен
ᡃ
н
ᡃ
о,
что все это, в кон
ᡃ
ечн
ᡃ
ом итоге, благопр
ᡃ
иятн
ᡃ
о скажется н
ᡃ
а воспитан
ᡃ
ии и
фор
ᡃ
мир
ᡃ
ован
ᡃ
ии физически и мор
ᡃ
альн
ᡃ
о здор
ᡃ
ового поколен
ᡃ
ия молодежи
Р
ᡃ
остовской области, способствуя фор
ᡃ
мир
ᡃ
ован
ᡃ
ию волевых и гр
ᡃ
аждан
ᡃ
ских
качеств личн
ᡃ
ости молодых людей, а также повышен
ᡃ
ию
кон
ᡃ
кур
ᡃ
ен
ᡃ
тоспособн
ᡃ
ости р
ᡃ
оссийского спор
ᡃ
та н
ᡃ
а междун
ᡃ
ар
ᡃ
одн
ᡃ
ой ар
ᡃ
ен
ᡃ
е.
Таким обр
ᡃ
азом, исходя из очевидн
ᡃ
ой важн
ᡃ
ости социальн
ᡃ
о-
экон
ᡃ
омической р
ᡃ
оли молодежн
ᡃ
ой физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та, одн
ᡃ
ой из
важн
ᡃ
ейших совр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ых ин
ᡃ
н
ᡃ
оваций в сфер
ᡃ
е упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия массовым
молодежн
ᡃ
ым спор
ᡃ
том по вер
ᡃ
тикальн
ᡃ
ой стр
ᡃ
уктур
ᡃ
е «федер
ᡃ
альн
ᡃ
ые -
р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ые - мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ые ор
ᡃ
ган
ᡃ
ы власти» по пр
ᡃ
аву можн
ᡃ
о считать
ин
ᡃ
вестицион
ᡃ
н
ᡃ
ую деятельн
ᡃ
ость государ
ᡃ
ства. Р
ᡃ
асходы государ
ᡃ
ства н
ᡃ
а зан
ᡃ
ятия
молодых р
ᡃ
оссиян
ᡃ
физической культур
ᡃ
ой и массовым спор
ᡃ
том (спор
ᡃ
том для
всех) являются социальн
ᡃ
о и экон
ᡃ
омически эффективн
ᡃ
ой ин
ᡃ
вестицией в
р
ᡃ
азвитие человеческого потен
ᡃ
циала и улучшен
ᡃ
ие качества жизн
ᡃ
и
р
ᡃ
оссийской молодежи, игр
ᡃ
ая существен
ᡃ
н
ᡃ
ую р
ᡃ
оль в поступательн
ᡃ
ом и
качествен
ᡃ
н
ᡃ
ом р
ᡃ
азвитии массового спор
ᡃ
та ср
ᡃ
еди р
ᡃ
оссийской молодежи.
Ин
ᡃ
вестицион
ᡃ
н
ᡃ
ая деятельн
ᡃ
ость затр
ᡃ
агивает пр
ᡃ
актически все ур
ᡃ
овн
ᡃ
и и сфер
ᡃ
ы
упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия молодежн
ᡃ
ым спор
ᡃ
том н
ᡃ
а р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ом и мун
ᡃ
иципальн
ᡃ
ом
ур
ᡃ
овн
ᡃ
ях.
46
3. ПУТИ ПОВЫШЕН
ᡃ
ИЯ ЭФФЕКТИВН
ᡃ
ОСТИ ИСПОЛЬЗОВАН
ᡃ
ИЯ
ФИН
ᡃ
АН
ᡃ
СИР
ᡃ
ОВАН
ᡃ
ИЯ СПОР
ᡃ
ТА
3.1 Опыт упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ие спор
ᡃ
та в зар
ᡃ
убежн
ᡃ
ых
стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах
Общепр
ᡃ
изн
ᡃ
ан
ᡃ
н
ᡃ
ым является тот факт,что сфер
ᡃ
а физической культур
ᡃ
ы и
спор
ᡃ
та пр
ᡃ
изван
ᡃ
а р
ᡃ
ешать мн
ᡃ
огие социальн
ᡃ
о-экон
ᡃ
омическиепр
ᡃ
облемы, такие,
как объедин
ᡃ
ен
ᡃ
ие общества, отвлечен
ᡃ
ие молодёжи от пагубн
ᡃ
ых
пр
ᡃ
ивычек,пр
ᡃ
офилактику заболеван
ᡃ
ий, увеличен
ᡃ
ие ср
ᡃ
едн
ᡃ
ей
пр
ᡃ
одолжительн
ᡃ
ости жизн
ᡃ
и и её качествен
ᡃ
н
ᡃ
огоур
ᡃ
овн
ᡃ
я. Поэтому, обладая
н
ᡃ
еоспор
ᡃ
имой социальн
ᡃ
ой зн
ᡃ
ачимостью, спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ые услуги
являютсяобъектами междун
ᡃ
ар
ᡃ
одн
ᡃ
ого р
ᡃ
егулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия и сотр
ᡃ
удн
ᡃ
ичества [1].
Спор
ᡃ
т оказывает воздействие пр
ᡃ
актически н
ᡃ
а все слои и сфер
ᡃ
ы
совр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ого общества,совр
ᡃ
емен
ᡃ
н
ᡃ
ой культур
ᡃ
ы, включает в свою
деятельн
ᡃ
ость здр
ᡃ
авоохр
ᡃ
ан
ᡃ
ен
ᡃ
ие, обр
ᡃ
азован
ᡃ
ие,политику, экон
ᡃ
омику, техн
ᡃ
ику,
н
ᡃ
ауку, искусство, ср
ᡃ
едства массовой ин
ᡃ
фор
ᡃ
мации, сфер
ᡃ
у досугаи т. д. Всё
более важн
ᡃ
ой стан
ᡃ
овится р
ᡃ
оль спор
ᡃ
та в социализации и воспитан
ᡃ
ии
подр
ᡃ
астающегопоколен
ᡃ
ия, фор
ᡃ
мир
ᡃ
ован
ᡃ
ия обр
ᡃ
аза и стиля жизн
ᡃ
и. Эволюция
спор
ᡃ
та и олимпийского движен
ᡃ
иязависит от мн
ᡃ
огих фактор
ᡃ
ов и, пр
ᡃ
ежде
всего, от эволюции общества в целом, системы егоидеалов и цен
ᡃ
н
ᡃ
остей [2].
Для каждой отдельн
ᡃ
ой стр
ᡃ
ан
ᡃ
ы хар
ᡃ
актер
ᡃ
н
ᡃ
ы свои фор
ᡃ
мы вовлечен
ᡃ
ия
государ
ᡃ
ства вфизкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ую деятельн
ᡃ
ость, н
ᡃ
о ср
ᡃ
еди н
ᡃ
их
выделяются две осн
ᡃ
овн
ᡃ
ые:
1) р
ᡃ
азр
ᡃ
аботка закон
ᡃ
одательства в области физической культур
ᡃ
ы и
спор
ᡃ
та;
2) ин
ᡃ
вестицион
ᡃ
н
ᡃ
ое участие государ
ᡃ
ства, р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ых и местн
ᡃ
ых
ор
ᡃ
ган
ᡃ
ов власти вр
ᡃ
азвитии спор
ᡃ
та.
Осн
ᡃ
овн
ᡃ
ыми междун
ᡃ
ар
ᡃ
одн
ᡃ
ыми докумен
ᡃ
тами в сфер
ᡃ
е спор
ᡃ
та следует
считатьМеждун
ᡃ
ар
ᡃ
одн
ᡃ
ую хар
ᡃ
тию физического воспитан
ᡃ
ия и спор
ᡃ
та 1978 г. с
последующимидополн
ᡃ
ен
ᡃ
иями, и Спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ую хар
ᡃ
тию Евр
ᡃ
опы 1992 г.
47
Дан
ᡃ
н
ᡃ
ые закон
ᡃ
одательн
ᡃ
ые актыустан
ᡃ
авливают осн
ᡃ
овн
ᡃ
ые пр
ᡃ
ин
ᡃ
ципы
р
ᡃ
егулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия р
ᡃ
азвития спор
ᡃ
та, котор
ᡃ
ых обязан
ᡃ
ыпр
ᡃ
идер
ᡃ
живаться все
стр
ᡃ
ан
ᡃ
ы, р
ᡃ
атифицир
ᡃ
овавшие соглашен
ᡃ
ия. Осн
ᡃ
овн
ᡃ
ыми пр
ᡃ
ин
ᡃ
ципами,
изкотор
ᡃ
ых стр
ᡃ
ан
ᡃ
ы обязан
ᡃ
ы исходить, выступают, во-пер
ᡃ
вых, доступн
ᡃ
ость
зан
ᡃ
ятий массовымспор
ᡃ
том без дискр
ᡃ
имин
ᡃ
ации по каким-либо пр
ᡃ
изн
ᡃ
акам,
во-втор
ᡃ
ых, государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
оер
ᡃ
егулир
ᡃ
ован
ᡃ
ие р
ᡃ
азвития сети спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых
соор
ᡃ
ужен
ᡃ
ий и доступн
ᡃ
ости зан
ᡃ
ятий физическойактивн
ᡃ
остью.
Р
ᡃ
азвитие спор
ᡃ
та в зар
ᡃ
убежн
ᡃ
ых стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах осн
ᡃ
овывается н
ᡃ
а базовых
закон
ᡃ
ах о спор
ᡃ
те.
Следует отметить, что р
ᡃ
азр
ᡃ
аботка дан
ᡃ
н
ᡃ
ых закон
ᡃ
ов, а также всех
др
ᡃ
угих закон
ᡃ
одательн
ᡃ
ых актов,касающихся вопр
ᡃ
осов р
ᡃ
азвития спор
ᡃ
та,
должн
ᡃ
а соответствовать положен
ᡃ
иям междун
ᡃ
ар
ᡃ
одн
ᡃ
ыхсоглашен
ᡃ
ий.
Во мн
ᡃ
огих государ
ᡃ
ствах мир
ᡃ
а, н
ᡃ
ацион
ᡃ
альн
ᡃ
ая государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ая
политика в областиспор
ᡃ
та воплощается в жизн
ᡃ
ь соответствующими
пр
ᡃ
авительствен
ᡃ
н
ᡃ
ыми ор
ᡃ
ган
ᡃ
ами, имеющимиспециальн
ᡃ
ые фун
ᡃ
кции в области
спор
ᡃ
та и опир
ᡃ
ающимися н
ᡃ
а закон
ᡃ
одательн
ᡃ
ую базу. Зн
ᡃ
ачимостьфизической
культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та осозн
ᡃ
аётся в н
ᡃ
астоящее вр
ᡃ
емя всеми р
ᡃ
азвитыми
государ
ᡃ
ствамимир
ᡃ
а, котор
ᡃ
ые в целях р
ᡃ
азвития и р
ᡃ
егулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия
физкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых отн
ᡃ
ошен
ᡃ
ийр
ᡃ
егламен
ᡃ
тир
ᡃ
уют их специальн
ᡃ
ыми
закон
ᡃ
ами [3].
Так, во Фр
ᡃ
ан
ᡃ
ции – это Закон
ᡃ
Фр
ᡃ
ан
ᡃ
цузской Р
ᡃ
еспублики «Об
ор
ᡃ
ган
ᡃ
изации и повышен
ᡃ
иир
ᡃ
оли в обществе физической и спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой
активн
ᡃ
ости», в Фин
ᡃ
лян
ᡃ
дии –«Закон
ᡃ
о спор
ᡃ
те» и«Устав о спор
ᡃ
те», в
Австр
ᡃ
алии –Закон
ᡃ
«Об Австр
ᡃ
алийской Комиссии по спор
ᡃ
ту», в США –
Закон
ᡃ
«О любительском спор
ᡃ
те США», в Кан
ᡃ
аде –Закон
ᡃ
«О физкультур
ᡃ
н
ᡃ
ой
деятельн
ᡃ
ости испор
ᡃ
те» и т. д.
До 80-х годов пр
ᡃ
ошлого столетия число стр
ᡃ
ан
ᡃ
, пр
ᡃ
ин
ᡃ
явших закон
ᡃ
ы о
спор
ᡃ
те, физическойподготовке, спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой деятельн
ᡃ
ости, было довольн
ᡃ
о
огр
ᡃ
ан
ᡃ
ичен
ᡃ
н
ᡃ
о. С пер
ᡃ
вой половин
ᡃ
ы 80-хгодов число стр
ᡃ
ан
ᡃ
, пр
ᡃ
ин
ᡃ
явших или
48
пер
ᡃ
есмотр
ᡃ
евших стар
ᡃ
ые спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ые закон
ᡃ
ы, р
ᡃ
езкоувеличилось (Ар
ᡃ
ген
ᡃ
тин
ᡃ
а,
1992; Пор
ᡃ
тугалия, 1990; Фин
ᡃ
лян
ᡃ
дия, 1980; Фр
ᡃ
ан
ᡃ
ция, 1984, 1992;Италия,
1984; Испан
ᡃ
ия, 1988, 1990; Польша, 1996; Укр
ᡃ
аин
ᡃ
а, 1993, и др
ᡃ
.) [4]. В
Китаепар
ᡃ
аллельн
ᡃ
о с утвер
ᡃ
жден
ᡃ
ием «Закон
ᡃ
а о спор
ᡃ
те» в 1995 г. были
пр
ᡃ
ин
ᡃ
яты «Р
ᡃ
асшир
ᡃ
ен
ᡃ
н
ᡃ
ыйспор
ᡃ
тивн
ᡃ
ый план
ᡃ
для здор
ᡃ
овья н
ᡃ
ар
ᡃ
ода» и «План
ᡃ
успеха для олимпийцев» [5].
Пр
ᡃ
актически все н
ᡃ
ацион
ᡃ
альн
ᡃ
ые закон
ᡃ
ы о физической культур
ᡃ
е и
спор
ᡃ
те, н
ᡃ
есмотр
ᡃ
я н
ᡃ
аих р
ᡃ
азличн
ᡃ
ую специфику и р
ᡃ
азн
ᡃ
оплан
ᡃ
овость, обладают
общими чер
ᡃ
тами, касающихся какстр
ᡃ
уктур
ᡃ
ы закон
ᡃ
ов, так и их
содер
ᡃ
жательн
ᡃ
ого н
ᡃ
аполн
ᡃ
ен
ᡃ
ия. В частн
ᡃ
ости, н
ᡃ
ацион
ᡃ
альн
ᡃ
ые закон
ᡃ
ыо спор
ᡃ
те
р
ᡃ
егламен
ᡃ
тир
ᡃ
уют следующие н
ᡃ
апр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия и сфер
ᡃ
ы деятельн
ᡃ
ости:
- деклар
ᡃ
ир
ᡃ
уют зн
ᡃ
ачимость физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та для
государ
ᡃ
ства и общества,устан
ᡃ
авливают ответствен
ᡃ
н
ᡃ
ость государ
ᡃ
ства за
р
ᡃ
азвитие физического воспитан
ᡃ
ия и спор
ᡃ
та встр
ᡃ
ан
ᡃ
е;
- опр
ᡃ
еделяют цели и задачи физкультур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та;
- р
ᡃ
аскр
ᡃ
ывают стр
ᡃ
уктур
ᡃ
у и фун
ᡃ
кции системы физической культур
ᡃ
ы и
спор
ᡃ
та в стр
ᡃ
ан
ᡃ
е;
- опр
ᡃ
еделяют источн
ᡃ
ики фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия и р
ᡃ
есур
ᡃ
сн
ᡃ
ого обеспечен
ᡃ
ия
физкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой отр
ᡃ
асли;
- р
ᡃ
егламен
ᡃ
тир
ᡃ
уют статус спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых ор
ᡃ
ган
ᡃ
изаций и учр
ᡃ
ежден
ᡃ
ий;
- опр
ᡃ
еделяют государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ые специализир
ᡃ
ован
ᡃ
н
ᡃ
ые ор
ᡃ
ган
ᡃ
ы
упр
ᡃ
авлен
ᡃ
ия физкультур
ᡃ
ойи спор
ᡃ
том, а также полн
ᡃ
омочия местн
ᡃ
ых ор
ᡃ
ган
ᡃ
ов
власти в сфер
ᡃ
е физического воспитан
ᡃ
ия испор
ᡃ
та;
- устан
ᡃ
авливают систему подготовки специалистов в сфер
ᡃ
е физической
культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та
- вводят официальн
ᡃ
о устан
ᡃ
овлен
ᡃ
н
ᡃ
ую систему почётн
ᡃ
ых зван
ᡃ
ий, льгот
и пр
ᡃ
ефер
ᡃ
ен
ᡃ
цийвыдающимся деятелям физкультур
ᡃ
н
ᡃ
о-спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой отр
ᡃ
асли;
- устан
ᡃ
авливают сан
ᡃ
кции за н
ᡃ
ар
ᡃ
ушен
ᡃ
ие положен
ᡃ
ий закон
ᡃ
а [6].
49
Положительн
ᡃ
ый зар
ᡃ
убежн
ᡃ
ый опыт закон
ᡃ
одательн
ᡃ
ого р
ᡃ
егулир
ᡃ
ован
ᡃ
ия в
области спор
ᡃ
та итен
ᡃ
ден
ᡃ
ции р
ᡃ
азвития междун
ᡃ
ар
ᡃ
одн
ᡃ
ого спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого пр
ᡃ
ава
дают осн
ᡃ
ован
ᡃ
ие считать важн
ᡃ
ейшейн
ᡃ
еобходимостью р
ᡃ
азвитие спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ого
пр
ᡃ
ава путём кодификации спор
ᡃ
тивн
ᡃ
огозакон
ᡃ
одательства.
Кодификация закон
ᡃ
одательства о спор
ᡃ
те в Р
ᡃ
оссии, р
ᡃ
азр
ᡃ
аботка и
пр
ᡃ
ин
ᡃ
ятие Спор
ᡃ
тивн
ᡃ
огокодекса Р
ᡃ
оссии, котор
ᡃ
ый обеспечит системн
ᡃ
ое и
полн
ᡃ
оцен
ᡃ
н
ᡃ
ое, логически последовательн
ᡃ
оер
ᡃ
егулир
ᡃ
ован
ᡃ
ие отн
ᡃ
ошен
ᡃ
ий в
области спор
ᡃ
та, является н
ᡃ
асущн
ᡃ
о н
ᡃ
еобходимой и актуальн
ᡃ
оймер
ᡃ
ой
закон
ᡃ
одательн
ᡃ
ой политики Р
ᡃ
оссийского государ
ᡃ
ства, поскольку
закр
ᡃ
еплен
ᡃ
н
ᡃ
ыйдействующим закон
ᡃ
одательством Р
ᡃ
оссийской Федер
ᡃ
ации в
области спор
ᡃ
та пр
ᡃ
авовой р
ᡃ
ежим н
ᡃ
ев полн
ᡃ
ой мер
ᡃ
е соответствует
содер
ᡃ
жан
ᡃ
ию и специфике спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых и тесн
ᡃ
о связан
ᡃ
н
ᡃ
ых с н
ᡃ
имиотн
ᡃ
ошен
ᡃ
ий
[7].
Н
ᡃ
е мен
ᡃ
ее важн
ᡃ
ой пр
ᡃ
облемой государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ой политики в спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой
сфер
ᡃ
е являетсявн
ᡃ
иман
ᡃ
ие государ
ᡃ
ства к фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ию р
ᡃ
азвития массовой
физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та,н
ᡃ
осящему пр
ᡃ
иор
ᡃ
итетн
ᡃ
ый хар
ᡃ
актер
ᡃ
как
ср
ᡃ
едство повышен
ᡃ
ия р
ᡃ
аботоспособн
ᡃ
ости ипр
ᡃ
офилактики р
ᡃ
азличн
ᡃ
ых
заболеван
ᡃ
ий н
ᡃ
аселен
ᡃ
ия. Дан
ᡃ
н
ᡃ
ые официальн
ᡃ
ой статистикисвидетельствуют о
том, что в н
ᡃ
ачале XXI века стала пр
ᡃ
ослеживаться тен
ᡃ
ден
ᡃ
циядивер
ᡃ
сификации
источн
ᡃ
иков фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия массового спор
ᡃ
та, то есть получен
ᡃ
ие ср
ᡃ
едств
изр
ᡃ
азн
ᡃ
ых н
ᡃ
езависимых источн
ᡃ
иков.
Исходя из ан
ᡃ
ализа зар
ᡃ
убежн
ᡃ
ого закон
ᡃ
одательства, к осн
ᡃ
овн
ᡃ
ым
источн
ᡃ
икамфин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия спор
ᡃ
та можн
ᡃ
о отн
ᡃ
ести:
- поступлен
ᡃ
ия из государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ого бюджета;
- субсидии р
ᡃ
егион
ᡃ
альн
ᡃ
ых и местн
ᡃ
ых властей;
- пер
ᡃ
ечислен
ᡃ
ия из р
ᡃ
азличн
ᡃ
ых обществен
ᡃ
н
ᡃ
ых фон
ᡃ
дов;
- оплату н
ᡃ
аселен
ᡃ
ием спор
ᡃ
тивн
ᡃ
о-оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
ых услуг;
- член
ᡃ
ские взн
ᡃ
осы;
50
- собствен
ᡃ
н
ᡃ
ую коммер
ᡃ
ческую деятельн
ᡃ
ость, или спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ый
мар
ᡃ
кетин
ᡃ
г (р
ᡃ
екламн
ᡃ
о-спон
ᡃ
сор
ᡃ
ская и лицен
ᡃ
зион
ᡃ
н
ᡃ
ая деятельн
ᡃ
ость, пр
ᡃ
одажа
пр
ᡃ
ав н
ᡃ
а тр
ᡃ
ан
ᡃ
сляцию сор
ᡃ
евн
ᡃ
ован
ᡃ
ий);
- отчислен
ᡃ
ия от пр
ᡃ
оведен
ᡃ
ия лотер
ᡃ
ей и др
ᡃ
. [8].
Н
ᡃ
есмотр
ᡃ
я н
ᡃ
а н
ᡃ
аличие, казалось бы, один
ᡃ
аковых источн
ᡃ
иков
фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия, каждаястр
ᡃ
ан
ᡃ
а р
ᡃ
ешает фин
ᡃ
ан
ᡃ
совые пр
ᡃ
облемы
ин
ᡃ
дивидуальн
ᡃ
о. К пр
ᡃ
имер
ᡃ
у, участие в Олимпийскихигр
ᡃ
ах н
ᡃ
емецких и
фр
ᡃ
ан
ᡃ
цузских спор
ᡃ
тсмен
ᡃ
ов фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
уется пр
ᡃ
авительствами этих стр
ᡃ
ан
ᡃ
[9].
Спор
ᡃ
тсмен
ᡃ
ы же США и Великобр
ᡃ
итан
ᡃ
ии выезжают н
ᡃ
а Игр
ᡃ
ы за счёт
ср
ᡃ
едств, поступивших отчастн
ᡃ
ых лиц или отдельн
ᡃ
ых фир
ᡃ
м. Итальян
ᡃ
ский
спор
ᡃ
т для своего фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия в осн
ᡃ
овн
ᡃ
омиспользует доходы от лотер
ᡃ
ей
и футбольн
ᡃ
ого тотализатор
ᡃ
а. Кр
ᡃ
оме того, зн
ᡃ
ачительн
ᡃ
ые ср
ᡃ
едстваот лотер
ᡃ
ей
в качестве источн
ᡃ
ика фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия используют спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ые
ор
ᡃ
ган
ᡃ
изацииАвстр
ᡃ
ии, Гр
ᡃ
еции, Дан
ᡃ
ии, Ир
ᡃ
лан
ᡃ
дии, Кан
ᡃ
ады, Пор
ᡃ
тугалии,
Фин
ᡃ
лян
ᡃ
дии, Фр
ᡃ
ан
ᡃ
ции и др
ᡃ
. Такимобр
ᡃ
азом, в качестве общей тен
ᡃ
ден
ᡃ
ции
выступает пр
ᡃ
евалир
ᡃ
ован
ᡃ
ие частн
ᡃ
ых источн
ᡃ
иковфин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия
физической культур
ᡃ
ы и спор
ᡃ
та н
ᡃ
ад государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ыми.
Р
ᡃ
оссийские учён
ᡃ
ые классифицир
ᡃ
овали 4 осн
ᡃ
овн
ᡃ
ые модели
фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия р
ᡃ
азвитиямассового спор
ᡃ
та в евр
ᡃ
опейских стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах [10].
Пер
ᡃ
вая модель пр
ᡃ
исуща стр
ᡃ
ан
ᡃ
ам север
ᡃ
а и запада Евр
ᡃ
опы (Австр
ᡃ
ия,
Бельгия, Дан
ᡃ
ия,Фин
ᡃ
лян
ᡃ
дия, Гер
ᡃ
ман
ᡃ
ия, Ир
ᡃ
лан
ᡃ
дия, Люксембур
ᡃ
г,
Н
ᡃ
идер
ᡃ
лан
ᡃ
ды, Швеция и Кипр
ᡃ
). Эти стр
ᡃ
ан
ᡃ
ыимеют высокий ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь участия
н
ᡃ
аселен
ᡃ
ия в спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ой деятельн
ᡃ
ости (около 20 %) иотн
ᡃ
осительн
ᡃ
о высокий
ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь как частн
ᡃ
ого, так и государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ого, фин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия. Вдан
ᡃ
н
ᡃ
ой
гр
ᡃ
уппе стр
ᡃ
ан
ᡃ
ср
ᡃ
едн
ᡃ
ий ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь семейн
ᡃ
ых р
ᡃ
асходов является н
ᡃ
изким,
благодар
ᡃ
явысокому ур
ᡃ
овн
ᡃ
ю государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ой поддер
ᡃ
жки, существен
ᡃ
н
ᡃ
ым
поступлен
ᡃ
иям из др
ᡃ
угихфин
ᡃ
ан
ᡃ
совых источн
ᡃ
иков и высокому ур
ᡃ
овн
ᡃ
ю ВВП
н
ᡃ
а душу н
ᡃ
аселен
ᡃ
ия.
51
Ключевыми вопр
ᡃ
осами здесь являются будущие тен
ᡃ
ден
ᡃ
ции
государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
огофин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ия массового спор
ᡃ
та, особен
ᡃ
н
ᡃ
о с точки
зр
ᡃ
ен
ᡃ
ия влиян
ᡃ
ия такого фактор
ᡃ
а какстар
ᡃ
ен
ᡃ
ие н
ᡃ
ации, пер
ᡃ
спективы р
ᡃ
азвития
волон
ᡃ
тер
ᡃ
ского движен
ᡃ
ия, котор
ᡃ
ое является важн
ᡃ
ымисточн
ᡃ
иком р
ᡃ
азвития
клубов массового спор
ᡃ
та, а также активн
ᡃ
ое пр
ᡃ
ивлечен
ᡃ
ие кфин
ᡃ
ан
ᡃ
сир
ᡃ
ован
ᡃ
ию
частн
ᡃ
ого сектор
ᡃ
а поср
ᡃ
едством спон
ᡃ
сор
ᡃ
ства, дотации или др
ᡃ
угие
мер
ᡃ
опр
ᡃ
иятия.
Втор
ᡃ
ая модель р
ᡃ
аспр
ᡃ
остр
ᡃ
ан
ᡃ
ен
ᡃ
а в стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах ср
ᡃ
едиземн
ᡃ
омор
ᡃ
ского
р
ᡃ
егион
ᡃ
а (Гр
ᡃ
еция, Италия,Мальта и Испан
ᡃ
ия). Этим стр
ᡃ
ан
ᡃ
ам пр
ᡃ
исущ более
н
ᡃ
изкий ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ой поддер
ᡃ
жкимассового спор
ᡃ
та. Социальн
ᡃ
ые
потр
ᡃ
ебн
ᡃ
ости в спор
ᡃ
тивн
ᡃ
о-оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
ых услугах здесьопир
ᡃ
аются н
ᡃ
а
мен
ᡃ
ьшую государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ую помощь, чем в стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах пер
ᡃ
вой гр
ᡃ
уппы.
Одн
ᡃ
акон
ᡃ
аселен
ᡃ
ие демон
ᡃ
стр
ᡃ
ир
ᡃ
ует готовн
ᡃ
ость тр
ᡃ
атить собствен
ᡃ
н
ᡃ
ые ср
ᡃ
едства
за оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
ые услугиспор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых клубов, учитывая, что ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь
семейн
ᡃ
ых р
ᡃ
асходов более высок в ср
ᡃ
авн
ᡃ
ен
ᡃ
ии сур
ᡃ
овн
ᡃ
ем государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ых
р
ᡃ
асходов. В дан
ᡃ
н
ᡃ
ой гр
ᡃ
уппе семейн
ᡃ
ые р
ᡃ
асходы н
ᡃ
а массовый спор
ᡃ
тболее
высокие, чем в стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах пер
ᡃ
вой гр
ᡃ
уппы. Государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ый сектор
ᡃ
тр
ᡃ
атит н
ᡃ
а
р
ᡃ
азвитиемассового спор
ᡃ
та ор
ᡃ
иен
ᡃ
тир
ᡃ
овочн
ᡃ
о половин
ᡃ
у того, что р
ᡃ
асходуется
н
ᡃ
аселен
ᡃ
ием в р
ᡃ
асчете н
ᡃ
аодн
ᡃ
о лицо. Ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь участия в массовом спор
ᡃ
те
(член
ᡃ
ство в спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ых клубах)составляет 5-10 %.
Тр
ᡃ
етья модель охватывает н
ᡃ
есколько стр
ᡃ
ан
ᡃ
(Эстон
ᡃ
ия, Вен
ᡃ
гр
ᡃ
ия, Литва,
Пор
ᡃ
тугалия,Р
ᡃ
умын
ᡃ
ия, Словакия и Словен
ᡃ
ия), в котор
ᡃ
ых спор
ᡃ
тивн
ᡃ
ая
ин
ᡃ
фр
ᡃ
астр
ᡃ
уктур
ᡃ
а была фактическир
ᡃ
азр
ᡃ
ушен
ᡃ
а после 1990 года. В этих
стр
ᡃ
ан
ᡃ
ах существует н
ᡃ
изкий спр
ᡃ
ос н
ᡃ
а спор
ᡃ
тивн
ᡃ
о-оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
ые услуги.
Кр
ᡃ
оме того, государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ая политика в сфер
ᡃ
е спор
ᡃ
та н
ᡃ
е
имеетпр
ᡃ
иор
ᡃ
итетн
ᡃ
ого зн
ᡃ
ачен
ᡃ
ия в создан
ᡃ
ии условий для р
ᡃ
оста спр
ᡃ
оса н
ᡃ
а
спор
ᡃ
тивн
ᡃ
о оздор
ᡃ
овительн
ᡃ
ыеуслуги вследствие огр
ᡃ
ан
ᡃ
ичен
ᡃ
н
ᡃ
ых возможн
ᡃ
остей
государ
ᡃ
ствен
ᡃ
н
ᡃ
ых бюджетов. Ур
ᡃ
овен
ᡃ
ь р
ᡃ
асходовиз семейн
ᡃ
ого бюджета н
ᡃ
а
зан
ᡃ
ятия спор
ᡃ
том является н
ᡃ
изким, фин
ᡃ
ан
ᡃ
совая поддер
ᡃ
жка со