77
учащимся других школ. С целью эффективной реализации образовательного
процесса наполяемость групп не должна превышать 15 учащихся.
Для реализации мер по повышению квалификации молодых
специалистов МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа» в
дополнение к уже реализуемым,предлагается реализация такой меры, как
наставничество. Главная задача наставника — помочь молодому учителю
реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и
управленческие умения. При назначении наставника администрация
образовательного учреждения должна хорошо знать, что наставничество — это
поручение, основанное на принципе добровольности, и учитывать следующее:
педагог — наставник должен обладать высокими профессиональными
качествами, коммуникативными способностями, пользоваться авторитетом в
коллективе среди коллег, учащихся, родителей. При организации
наставничества директор школы издает приказ о назначении наставника на
учебный год.
Наставник должен обеспечить поддержку молодым педагогам в
следующих направлениях:
- подготовка современного урока;
- осуществление индивидуального и дифференцированного подхода в
процессе обучения;
разработка рабочих программ по предметам;
ведение классных журналов;
организация самообразовательной работы по методической теме;
участие в методической работе школы;
освоение педагогических технологий и применение их в
образовательном процессе.
Также для молодых специалистов могут быть организованы
психологические тренинги, творческие лаборатории под руководством
наставников.
78
С учетом всего сказанного выше предлагается комплексная программа
повышения квалификации педагогического персонала МБОУ «Богашевская
средняя общеобразовательная школа» с учетом квалификационных категорий
(таблица 17).
Таблица 17
Рекомендуемая программа повышения квалификации МБОУ
«Богашевская средняя общеобразовательная школа» на 2020 г.
Категория
персонала
Форма
обучения
Место
обучения
Численно
сть
обучающ
ихся
Перио
д
обучен
ия
Цена, руб.
Молодые
специалисты
Курсы
повышения
квалификации
молодых
специалистов
Томский
государстве
нный
университет
8
23.03 –
30.03.
.2020
5000
(предусмот
рены
бюджетом
ОУ)
Наставничеств
о
МБОУ
Богашевска
я СОШ
8
01.03. –
31.12.
2020
Доплаты
наставника
м 1000
руб./ мес.
Категория
СЗД
Курсы
повышения
квалификации
Томский
государстве
нный
университет
16
01.06.2
020 –
01.07.
2020
15000
Курсы по
программе
дополнительн
ого
внеклассного
образования
Томский
государстве
нный
университет
3
23.03 –
30.03.
2020
5000
Первая
высшая
квалификаци
онная
категория
Сертифициров
анные курсы
для
преподавателе
й англ. яз.
Томский
государстве
нный
университет
1
01.05. –
30.07.
2020
50000
Сертифициров
анные курсы
для
преподавателе
й англ. яз.
Томский
государстве
нный
университет
1
03.05. –
03.06.
2020
15000
Реализация мер, предусмотренных данной программой, позволит
улучшить качественный состав педагогического коллектива МБОУ
79
«Богашевская средняя общеобразовательная школа», а также увеличить число
обучающихся в школе.
3.2. Совершенствование способов мотивации педагогов образовательного
учреждения
Разработка рекомендаций по совершенствованию способов мотивации в
МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа» должна
осуществляться исходя из того, какие факторы являются наиболее значимыми
для педагогического коллектива образовательного учреждения. Как показали
результаты проведенного ранее исследования, такими факторами являются
материальное вознаграждение, возможности профессионального и карьерного
роста, внешнее признание. Меры по совершенствованию системы
материального стимулирования МБОУ «Богашевская средняя
общеобразовательная школа» обусловлены выявленными направлениями и
возможностями развития образовательного учреждения. В связи с этим МБОУ
«Богашевская средняя общеобразовательная школа» рекомендуется:
1. Ввести доплаты за наставничество в сумме 1000 руб. месяц. При этом
за одним наставником приказом директора школы может быть закреплено два
молодых специалиста;
2. Ввести доплаты за организацию внеклассной работы в сумме 1500
руб. в месяц следующим педагогам:
- преподавателю русского языка и литературы за организацию
театрального кружка;
- преподавателю ИЗО за организацию художественной студии;
- преподавателю музыки за организацию вокальной студии.
3. Ввести доплаты за оказание платных образовательных услуг:
- преподавателю английского языка 12000 руб. в месяц
- преподавателю информатики 8000 руб. в месяц.
В качестве недостатка в действующей системы мотивации МБОУ
«Богашевская средняя общеобразовательная школа» следует отметить, что
образовательной организацией не используются меры материального
80
недежного стимулирования. Принимая во внимание тот факт, что
дополнительное обучение, связанное с повышение квалификации
педагогических работников МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная
школа» будет осуществляться в г. Томскв качестве меры материального
неденежного стимулирования, предлагается компенсация транспортных затрат
педагогам, проходящим обучение.
Принимая во внимание тот факт, что помимо материальных, для
сотрудников МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа»
большое значение имеют также социально – психологические факторы
мотивации, образовательному учреждению рекомендуется расширить состав
нематериальных стимулов, прежде всего в отношении молодых специалистов.
Данный вывод следует из того, что именно среди данной категории педагогов
текучесть кадров является наиболее высокой. Во-первых, это объясняется более
низкой заработной платой в сравнении с педагогами других квалификационных
категорий, во-вторых, трудностями в процессе адаптации в первые два года
работы, и, в третьих, нереализованными потребностями в саморазвитии и
профессиональном росте.
В качестве меры морального стимулирования для молодых
специалистов и педагогов категории СЗД рекомендуется проведение
ежегодного конкурса на лучшего педагога школы. Победитель, представит
школу в районном, а в случае победы на областном конкурсе. Следует
отметить, что данные конкурсы в г. Томск проводятся ежегодно, однако МБОУ
«Богашевская средняя общеобразовательная школа» ни разу заявку на участие
в конкурсе не подавала.
В качестве недостатков в действующей системе мотивации МБОУ
«Богашевская средняя общеобразовательная школа», выявленным самими
сотрудниками, является недостаточная открытость системы вознаграждения и
информированность о критериях выплаты вознаграждения. Кроме того,
действующая система мотивации в образовательном учреждении, не учитывает
результаты повышения квалификации у таких категорий персонала, как
81
молодые специалисты и СЗД, не в полной мере учитываются
профессиональные успехи педагогов, уже имеющих первую и высшую
профессиональную категорию.
В связи с этим МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная
школа» систему оценки педагогического персонала для распределения
стимулирующей части заработной платы на основе метода составления
аттестационного портрета учителя.
Структура рекомендуемого аттестационного портрета учителя показана
на рисунке 23.
Рисунок 23. Основные элементы рекомендуемого
аттестационного портрета педагога МБОУ «Богашевская средняя
общеобразовательная школа»
Исходя из данного рисунка, положительные результаты ежегодной
аттестации позволят педагогам получить до 60 баллов. Результативность
обучающихся – положительная динамика результатов обучения оценивается до
15 баллов. Условия профессиональной деятельности (работа с детьми-
инвалидами, детьми с ОВЗ и прочее) оцениваются до 5 баллов.
Индивидуальные достижения учителя, включая отзывы выпускников, если
таковые были до 20 баллов. В совокупности педагог может набрать до 100
баллов. Следовательно, работа педагога в ходе аттестации будет оценена
комплексно.
60
15
5
20
0
10
20
30
40
50
60
70
результаты
ежегодной
аттестации в ОУ,
баллы
успехи учеников,
баллы
условия
профессиональной
деятельности, баллы
индивидуальные
достижения учителя,
баллы
82
Соотношение стимулирующей части и базовой заработной платы на
уровне 20% рекомендуется сохранить. Вместе с тем необходимо установить
балльную оценку процента стимулирующих выплат. Исходя из максимально
возможной суммы баллов по аттестационному портрету педагога, снижение
фактической суммы по сравнению с максимально возможной на 1 балл
приведет к изменению стимулирующих выплат на 0,2% (20%/100) по
сравнению с максимально возможным. В качестве базовой балльной оценки для
начисления премии рекомендуется принять 70 баллов. При этом, если
результаты оценки ниже 70 баллов, процент стимулирующих выплат снижается
на 0,2% по каждому баллу, а если больше 70 баллов, то увеличивается на 0,2%
по каждому баллу.
Реализация предложений по внедрению аттестационного портрета
педагога обеспечит более рациональное использование средств фонда
материального стимулирования в образовательном учреждении.
3.3. Расчет экономической эффективности разработанных мероприятий в
целях совершенствования системы мотивации персонала
Как было отмечено ранее, меры по совершенствованию системы
мотивации МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа» должны
быть направлены на создание комплексной программы повышения
квалификации педагогического персонала МБОУ. Расчет затрат на реализацию
данной меры выполнялся исходя из разработанной программы повышения
квалификации, представленной в таблице 17.
1. Затраты по курсам повышения квалификации молодых специалистов:
8*5000 = 40000 руб.
2. Затраты на реализацию института наставничества:
8*1000*12 = 96000
3. Затраты на обучение персонала категории СЗД:
- курсы повышения квалификации:
16*15000 = 240000 руб.
83
- курсы по программе дополнительного внеклассного образования:
3*5000 = 15000 руб.
4. Затраты на обучение персонала первой и высшей квалификационной
категории:
- курсы для преподавателя английского языка: 50000 руб.
- курсы для преподавателя информатики: 15000 руб.
Также необходимо учесть дополнительные затраты по оплате труда
педагогического персонала, прошедшего обучение. Данные затраты будут
включать в себя следующие доплаты:
1. Доплаты за организацию внеклассной работы в сумме 1500 руб. в
месяц следующим педагогам:
- преподавателю русского языка и литературы за организацию
театрального кружка;
- преподавателю ИЗО за организацию художественной студии;
- преподавателю музыки за организацию вокальной студии.
2. Доплаты за оказание платных образовательных услуг:
- преподавателю английского языка 12000 руб. в месяц
- преподавателю информатики 8000 руб. в месяц.
Таким образом, общая сумма дополнительных выплат составит:
(1500*3 + 12000 + 8000)*12 = 294000 руб.
Отчисления на социальное страхование по дополнительным выплатам
составят:
294000*30/100 = 88200 руб.
Все рассчитанные затраты на реализацию комплексной программы
обучения персонала и дополнительные выплаты по заработной плате
отдельным категориям персонала, прошедшему обучение, представлены в
таблице 18
Таблица 18
Затраты на реализацию комплексной программы обучения
персонала
Статья затрат
Сумма, руб.
Затраты на обучение молодых специалистов
40000
84
Затраты на реализацию института наставничества
96000
Затраты на обучение персонала категории СЗД
255000
Затраты на обучение персонала первой и высшей
квалификационной категории
65000
Дополнительные выплаты по оплате труда
294000
Отчисления на социальное страхование
88200
Итого
608700
Как было отмечено ранее, реализация комплексной программы обучения
МБОУ «Богашевская средняя общеобразовательная школа» должна в первую
очередь обеспечить повышение конкурентоспособности образовательного
учреждения. Важнейшим количественным индикатором повышения
конкурентоспособности образовательного учреждения является увеличение
числа обучающихся. В настоящее время МБОУ «Богашевская средняя
общеобразовательная школа» может увеличить число учеников за счет
замещения следующих вакантных мест:
- в начальной школе: 8 вакантных мест
- 5 – 9 классы: 26 вакантных мест
- 10 – 11 классы: 6 вакантных мест
Общее число вакантных мест в целом по школе составляет 40
При полном замещении имеющихся вакантных мест сумма
дополнительного бюджетного финансирования составит:
40*74000 = 2960000 руб.
Также в случае реализации предложений по увеличению объема
дополнительных платных образовательных услуг сумма собственных доходов
увеличится:
- за счет дополнительного обучения английскому языку при условии
численности группы обучающихся 15 человек, частоте занятий 2 раза в неделю
и продолжительности одного занятия 1 час 30 мин и средней оплате 200 руб. за
час:
150*1,5*15*2*4*9 = 243000 руб.
- за счет дополнительного обучения на курсах робототехники при
условии численности группы обучающихся 15 человек, частоте занятий 1 раз в
85
неделю и продолжительности одного занятия 1 час 30 мин и средней оплате 150
руб. за час:
200*1,5*15*1*4*9 = 162000 руб.
Таким образом, общий прирост собственных доходов увеличится на
405000 руб.
Следовательно, экономический эффект от реализации программы
обучения составит:
2960000 + 405000 – 608700 = 2756300 руб.
Также МБОУ «Богашевская средняя образовательная школа» было
рекомендовано внедрение аттестационного портрета педагога. В качестве
ожидаемого эффекта от реализации данной меры рассматривается более
рациональное использование средств фонда материального стимулирования в
образовательном учреждении. Для оценки целесообразности реализации
данной меры, рассмотрим каким образом будет формироваться стимулирующая
часть заработной платы конкретного педагога, а именно преподавателя физики
Федоровой Ольги Николаевны. Педагог имеет первую квалификационную
категорию, которая была подтверждена по результатам аттестации,
проведенной в 2019 г. Следовательно, по результатам аттестации в
образовательном учреждении педагогу может быть присвоено 60 баллов.
Результативность обучающихся педагога основывалась на основе
динамики среднего балла по предмету «Физика» в классах, где преподает
данный педагог, в сравнении с 2018 г. В 2018 г. средний балл составлял 3,76, а в
2019 г. 3,94. Рост среднего балла на 4,8% является основанием для начисления
общей суммы баллов по критерию «Успехи учеников».
Также Федорова О.Н. осуществляет работу с детьми – инвалидами,
находящимися на домашнем обучении, поэтому к общей сумме баллов при
построении аттестационного профиля необходимо добавить 5 баллов.
По критерию «Успехи учеников» оценивалось наличие призовых мест
на школьных, локальных, районных, областных олимпиадах и конкурсов. При
86
этом баллы (максимальное количество баллов по данному критерию 20)
распределяются следующим образом:
- школьные олимпиады и конкурсы: 1 балл;
- олимпиады и конкурсы сельского поселения: 3 балла;
- районные олимпиады: 7 баллов;
- областные олимпиады: 9 баллов.
Ученики Федоровой О.Н. в 2018 г. получали призовые места и
поощрения на школьных, местных и районных олимпиадах и конкурсах,
поэтому общая сумма баллов по критерию «Успехи учеников» составляет:
1+3+7 = 11 баллов
Таким образом, общая сумма баллов, полученная по аттестационному
портрету педагога составит:
60 + 15+5+11 = 91 балл.
Исходя из максимально возможной суммы баллов по аттестационному
портрету педагога, увеличение фактического процента доплат по сравнению с
базовым составит:
(91 – 70)*0,2 = 4,2 %
Таким образом, процент премиальных выплат педагогу в данном
примере составит 24,2% (20 + 4,2%)
Далее рассчитаем сумму премиальных выплат педагогу. Базовая ставка
Федоровой О.Н. составляет 29900 руб. До введения аттестационного портрета
педагога ежемесячный размер премиальных выплат составлял:
29900*20%/ 100 = 5980 руб.
После введения аттестационного портрета размер премиальных выплат
составит:
29900*24,2%/100 = 7235,8 руб.
Следовательно, разница в сумме премиальных выплат составит:
7235,8 – 5980 = 1255,8 руб.
Таким образом, за счет введения аттестационного портрета сумма
заработной платы педагога без учета налогов увеличится на 1255,8 руб.