55
образным оборудованием, привлекательным для детей. Эти данные показаны в
Таблице 3.
Таблица 3
Удовлетворенность родителей оснащением детского сада со-
временным и разнообразным оборудованием
Год
2016
2017
2018
удовлетворены, %
38,6
63,7
66,6
не удовлетворены, %
16,4
6,0
4,8
частично удовлетворены, %
42,3
30,1
28,1
В 2018 году деятельность администрации ДОУ считают эффективной
91,9% опрошенных родителей воспитанников.
3.2 Общая характеристика МОУ СОШ № 21 дошкольное
отделение г. Тверь
1. Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учре-
ждение «Средняя общеобразовательная школа № 21 (дошкольное отделение)».
2. Расположено по адресу: Тверская область, город Тверь, улица Обо-
ронная, дом 6.
3. Головная организация «Управление образования Администрации го-
рода Твери».
4. Правовой статус: Муниципальное бюджетное дошкольное образова-
тельное учреждение детский сад общеразвивающего вида.
5. Время работы. Пятидневная рабочая неделя от 7 до 19 часов. Нера-
бочие дни - суббота и воскресенье, а также праздничные дни, установленные
законодательством РФ.
6. В 1998 году детский сад был передан муниципалитету города Твери
из ведомства Вагоностроительного завода и получил название МДОУ детский
сад № 27 общеразвивающего вида с осуществлением познавательно-речевого
развития воспитанников. В 2008 году прекратил свою деятельность по причине
реорганизации в форме присоединения к средней школе № 21 на правах до-
школьного образовательного учреждения.
7. Структура управления МУП СОШ 21 (дошкольное отделение) пока-
зана на рисунке 4.
56
Рисунок 4. Структура управления МУП СОШ 21
(дошкольное отделение)
8. Результаты исследования деятельности муниципального общеобразо-
вательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 21 (дошколь-
ное отделение)» приведены в таблице 4
25
.
Таблица 4
Результаты исследования деятельности муниципального
общеобразовательного учреждения
Предмет
исследования
Результаты исследования
Общая характеристика
МОУ СОШ № 21
(дошкольное от-
деление)
Является образовательной организацией, реализующей учеб-
ные программы дошкольного образования.
Программы направлены на разностороннее развитие детей
25
Программа развития дошкольного отделения МОУ СОШ №21 на 2015-2018г.
Учредитель
Управление образования администрации г. Твери
Директор МОУ СОШ
№21
Аутсорсинг
ОАО «Тверской комбинат школьного
питания»
Аутсорсинг
«Детская городская клиническая больница
№3»
Административное
управление
Общественное
управление
Педагогический
совет
Родительское
собрание
Общее
собрание коллектива
Заместитель
директора по ОВР
Педагоги
Музыкальный
руководитель
Инструктор
по физкультуре
Заведующий
хозяйственной части
Младший
обслужи-
вающий
персонал
Техниче-
ский
персонал
57
Предмет
исследования
Результаты исследования
дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивиду-
альных особенностей, а также для достижения детьми до-
школьного возраста уровня развития, необходимого им при
освоении учебных программ начального общего образования.
Программа до-
школьного обра-
зования
Реализуемые программы:
«От рождения до школы», научные редакторы Н.Е. Верак-
са, Т.С. Комарова, М.А. Васильева, Образовательная система
«Школа 2100».
Общеобразовательная программа дошкольного образова-
ния.
ДОУ в своей деятельности руководствуется:
Конституцией РФ.
Указами и распоряжениями Президента РФ;
Законом 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
Постановлениями и распоряжениями Правительства РФ.
Федеральным государственным образовательным стандар-
том дошкольного образования (ФГОС ДО).
Законодательными, нормативными и правовыми актами
федерального, регионального и муниципального уровня.
Финансовое
обеспечение про-
граммы
Рациональное использование бюджета.
Спонсорская помощь, благотворительность.
Аутсорсинг
Заключены следующие контракты:
с ОАО «Тверской комбинат школьного питания»;
с детской городской клинической больницей № 3 города
Твери.
Главная цель аутсорсинга - дать образовательным учрежде-
ниям возможность сосредоточить усилия на образовательной
деятельности и получать более высокий уровень обслужива-
ния этой деятельности без увеличения бюджетных затрат.
Заместитель ди-
ректора по ОВР
Лысова Лариса Анатольевна
Образование высшее педагогическое, стаж педагогической
деятельности – 32 года, в данной должности – 5 лет. Награж-
дена Почетной грамотой МО РФ 2008 г.
Численность де-
тей от 3 до 7 лет
117 воспитанников
Количество групп
4
Наполняемость
групп
Младшая (от 3 до 4 лет) - 30 человек
Средняя (от 4 до 5 лет) - 28 человек
Старшая (от 5 до 6 лет) – 29 человек
Подготовительная (от 6 до 7 лет) – 30 человек
Состав каждой
групповой ячейки
Приемная, игровая, буфетная, туалетная и спальные комна-
ты.
Групповые ячейки обеспечены мебелью, посудой и игровыми
пособиями в соответствии с требованиями СанПина.
Дополнительные
помещения
Пищеблок.
Медицинский кабинет (приемная, процедурная).
Музыкальный зал.
58
Предмет
исследования
Результаты исследования
Кабинет заместителя директора по ОВР.
Раздевалка для персонала.
Кабинет завхоза.
Кабинет методический.
Изостудия.
Зимний сад.
Территория обо-
рудована
Четырьмя игровыми участками с теневыми навесами, песоч-
ницами, домиками.
Пешеходными переходами для обучения правилам дорожного
движения.
Численность пе-
дагогов
11 человек
Численность
младшего обслу-
живающего и
технического
персонала
12 человек
Цель, задачи и направление деятельности
Основные цели
Формирование общей культуры личности воспитанников на
основе усвоения обязательного минимума содержания до-
школьных программ.
Формирование здорового образа жизни воспитанников.
Адаптации воспитанников к жизни в обществе.
Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любви к окружающей приро-
де, Родине и семье.
Задачи и направ-
ление деятельно-
сти
Создание условий для сохранения и укрепления физиче-
ского и психического здоровья детей.
Развитие любознательности и творческого воображения у
детей дошкольного возраста, как основы развития интел-
лектуальных способностей.
Формирование культуры самостоятельного мышления и
восприятия целостной картины мира, формирование основ
личной гигиены и здорового образа жизни.
Взаимодействие с семьей ребенка.
Повышение уровня педагогических знаний и совместное
осуществление воспитательно-образовательной, оздорови-
тельной работы.
Организационная структура управления
Структура
управления
Административное управление (заместитель директора по
ОВР).
Общественное управление (педагогический совет, роди-
тельский комитет, общее собрание трудового коллектива).
Система
управления
Строится в соответствии:
с Конституцией РФ;
с законом «Об образовании»;
с «Положением о дошкольном образовательном учрежде-
нии».
Деятельность
ДОУ регламенти-
Уставом, приказами и распоряжениями управления обра-
зования, а также локальными актами:
59
Предмет
исследования
Результаты исследования
руется
приказами и распоряжениями заведующего ДОУ;
правилами внутреннего трудового распорядка;
коллективным договором;
правилами охраны труда, техники безопасности;
правилами противопожарной безопасности;
положением о премировании;
должностными инструкциями;
положением о педагогическом совете;
договорами ДОУ с родителями (законными представителя-
ми).
Функции замести-
теля директора
по ОВР
Непосредственное управление дошкольным отделением МОУ
СОШ № 21.
Принципы управ-
ления ДОУ
Гуманизация управления образованием на основе осу-
ществления социальной защиты всех участников образова-
ния и создание им условий, благоприятных для развития и
обучения.
Демократизация взаимодействий субъектов образования на
основе партнерства, сотрудничества и возможности само-
образования.
Научность управления образованием посредством приме-
нения достижений науки и техники.
Сочетания административного управления и самоуправле-
ния.
Организация учебного процесса.
Педагогический
процесс в ДОУ
Осуществляется в трех направлениях:
специально организованное обучение – занятия;
совместная деятельность воспитателя и ребенка;
свободная самостоятельная деятельность детей.
Формы работы
с детьми
Фронтальная (общая).
Подгрупповая.
Индивидуальная.
Формы работы применяются с учетом возраста, состояния
здоровья, речевого диагноза и уровня развития ребенка.
Занятия, требующие повышенной познавательной активности
и умственного напряжения, проводятся в первую половину
дня.
Учебный план ориентирован на 36 учебных недель в год.
В летний оздоровительный период непосредственно образо-
вательная деятельность проводится по физическому и музы-
кальному направлениям.
Формы работы с
семьями
Совместные мероприятия педагогов и родителей (родитель-
ские собрания, индивидуальные беседы и консультации,
тематические выставки, родительский комитет).
Совместные мероприятия педагогов, родителей и детей
(дни открытых дверей, праздники, концерты, акции,
оформление групп, соревнования, благоустройство детско-
го сада и территории).
Наглядно-информационные формы работы с родителями
(памятки, рекомендации, фотовыставки, плакаты).
60
Предмет
исследования
Результаты исследования
Существует сайт.
Взаимодействие
со школой
дети подготовительной группы присутствуют в школе на
торжественной линейке, посвященной 1 сентября;
в течение учебного года организуются экскурсии детей в
школу (посещение классов, спортзала, библиотеки);
учителя школы знакомятся с формами работы ДОУ, с тре-
бованиями программы, по которой работает детский сад, с
будущими первоклассниками в привычной для них обста-
новке;
ежегодно, в мае в ДОУ проводится психолого-медико-
педагогический консилиум «Выпуск детей в школу», кото-
рому предшествует диагностика готовности детей к школе.
Оценка кадровых условий
Характеристика
педагогического
коллектива
Всего в педагогическом коллективе - 11 человек:
педагоги - 9 человек;
инструктор по физкультуре – 1 человек;
музыкальный руководитель – 1 человек.
Образовательный
уровень педаго-
гов
Высшее педагогическое образование - 5 человек.
Среднее специальное педагогическое - 6 человек.
Уровень квали-
фикации педаго-
гического кол-
лектива
Высшая квалификационная категория - 5 человек.
Первая квалификационная категория – 5 человек.
Соответствие – 1 человек.
Педагоги планируют образовательную деятельность:
определяют задачи и содержание с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей детей;
эффективно организуют деятельность детей в разных ее
видах;
привлекают родителей к участию в деятельности ДОУ.
Педагоги ДОУ осуществляют образовательно-практическую
деятельность:
разрабатывают собственные проекты развивающих заня-
тий;
проводят самостоятельный анализ ситуации в группе и про-
гнозируют ее дальнейшего развитие.
Стаж педагогов
менее 5 лет – 0;
от 5 до 10 лет – 2 человека;
от 10 до 15 лет – 1 человек;
от 15 и более лет – 8 человек.
Повышение про-
фессионального
мастерства педа-
гогов
Используются разнообразные формы работы, позволяющие
раскрыть возможности педагогов. Значительная роль в повы-
шении профессионального мастерства отводится самообразо-
ванию.
На основе выявленных проблем каждый педагог определяет
для себя тему, над которой будет работать. Составляет план,
включающий изучение литературы, передового опыта, пере-
чень практических мероприятий (создание предметно-
развивающей среды, пособий, картотек, информационных
папок и т.д.).
Используются разнообразные методические формы работы
с кадрами (педсоветы, консультации, семинары, практикумы,
61
Предмет
исследования
Результаты исследования
круглые столы, дискуссии и другое).
Аттестация кад-
рового состава
Своевременно издаются распорядительные документы для
аттестации.
Определяются сроки прохождения аттестации для каждого
аттестуемого.
Проводятся консультации.
Финансово-экономическая деятельность, материально-техническая база
ДОУ,
учебно-методическое и информационное обеспечение
Материально-
техническая база
для жизнеобеспе-
чения и развития
детей
В здании имеется:
центральное отопление, вода, канализация, сантехниче-
ское оборудование, функционирует система очистки питье-
вой воды;
четыре групповые и спальные комнаты, оснащенные дет-
ской и игровой мебелью;
в музыкальном зале имеется фортепиано;
медицинский кабинет оснащен необходимым медицинским
оборудованием: весы напольные медицинские, ростомер,
аппарат для измерения АД (с запасной детской манжетой),
холодильник и шкафы для хранения медикаментов и
средств оказания первой медицинской помощи, кушетка,
дезинфицирующие и моющие средства.
Для организации процесса управления, методической и пе-
дагогической деятельности ДОУ обеспечен компьютером.
Информационное обеспечение образовательного процесса
ДОУ включает программные продукты, которые позволяют
работать с текстовыми редакторами и с Интернетом.
С целью взаимодействия участников образовательного
процесса (педагог, родители, дети), создан сайт МОУ СОШ №
21, на котором размещена информация, определенная зако-
нодательством.
С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами,
осуществляющими управление в сфере образования, с други-
ми учреждениями и организациями активно используется
электронная почта.
Информационное обеспечение существенно облегчает про-
цесс документооборота, делает образовательный процесс бо-
лее содержательным, интересным, позволяет использовать
современные формы организации взаимодействия педагога с
детьми, родителями (законными представителями).
Учебно-
методическое и
информационное
обеспечение
Развивающие игры и дидактические пособия, разнообраз-
ные строительные материалы, в каждой группе есть игровые
уголки.
Финансово-
экономическая
деятельность
ДОУ
Бюджетное учреждение – государственное (муниципаль-
ное).
Финансовое обеспечение в соответствии с государственным
(муниципальным) заданием, осуществляется за счет средств
соответствующего бюджета на основе бюджетной сметы.
Использует бюджетные средства в соответствии с утвер-
62
Предмет
исследования
Результаты исследования
жденной сметой доходов и расходов.
Бюджетное финансирование осуществляется в форме вы-
деления денежных средств (бюджетных ассигнований) по
определенному назначению.
Все поступающие средства имеют цель - обеспечить про-
фильную и хозяйственно-эксплуатационную деятельность
бюджетного учреждения.
Финансовое обеспечение строится на бюджетной и вне-
бюджетной деятельности и регламентируется Законом РФ «Об
образовании» 273-ФЗ статья 8.
Привлечение дополнительных средств за счет доброволь-
ных пожертвований физических и юридических лиц и других
источников в соответствии с законодательством Российской
Федерации не влечет за собой снижения нормативов или аб-
солютных размеров его финансирования за счет средств
Учредителя.
Одной из составных частей внебюджетных средств являет-
ся родительская плата, 80% которой тратится на питание и
20% идет на материальное оснащение ДОУ.
Соблюдение мер противопожарной и антитеррористической безопасно-
сти.
Оборудование
здания детского
сада.
Здание детского сада оборудовано современной автомати-
ческой пожарной сигнализацией и тревожной кнопкой для
вызова наряда охраны в случае чрезвычайной ситуации.
Установлены железные двери и домофон, имеются первичные
средства пожаротушения.
Регулярно проводятся инструктажи по пожарной и антитер-
рористической безопасности работников. Назначены ответ-
ственные за пожарную и антитеррористическую безопас-
ность.
Ведется документация по ГО и ЧС.
Разработаны поэтажные схемы эвакуации сотрудников и
воспитанников ДОУ в случае ЧС.
Проведена маркировка маршрутов эвакуации, обозначены
световыми табло основные и запасные выходы.
В помещениях установлены огнетушители, проводятся ре-
гулярные проверки первичных средств пожаротушения.
Таким образом, МУП СОШ № 21 (дошкольное отделение) осуществляет
свою работу в соответствии с нормативными документами в сфере образования
РФ. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с ФГОС ДО.
В учреждении реализуется возможность участия в управлении всех сторон об-
разовательного процесса (администрации, педагогов, технического персонала и
родителей). Педагогический состав постоянно повышает свой профессиональ-
ный уровень. Педагоги посещают лекции и семинары, знакомятся с опытом ра-
боты своих коллег, приобретают и изучают новинки периодической и методи-
63
ческой литературы, что приводит к повышению качества образовательного
процесса.
В МУП СОШ № 21 (дошкольное отделение) предметно-
пространственная игровая среда способствует всестороннему развитию детей.
В учреждении большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья де-
тей. Проводится профилактическая работа по снижению заболеваемости воспи-
танников, а также работа с родителями по формированию у детей потребности
здорового образа жизни.
В МУП СОШ № 21 (дошкольное отделение) соблюдаются правила по
охране труда, правила противопожарный безопасности и антитеррористический
режим, что обеспечивает безопасность воспитанников и сотрудников.
В МУП СОШ № 21 (дошкольное отделение) создана система, которая
соответствует законодательным и нормативным требованиям оценки качества
воспитательной работы, что позволяет своевременно корректировать различные
направления деятельности учреждения.
Материально-техническая база дошкольного отделения МУП СОШ №
21 находится в удовлетворительном состоянии, но для повышения качества
предоставляемых услуг необходимо осуществить ремонтные работы. Для
улучшения качества образования необходимо приобрести дополнительно игро-
вое, спортивное оборудование, а также создать компьютерный класс с оборудо-
ванием для использования обучения по информационно-коммуникационным
технологиям (ИКТ), которое поможет развивать интеллектуальные и творче-
ские способности детей.
3.3 Направления совершенствования управления дошкольным
образованием г. Тверь
Муниципальная система дошкольного образования города Твери имеет
обширную сеть образовательных учреждений, удовлетворяющих конституци-
онное право граждан на получение образования. Эти учреждения разных типов,
видов и ведомственной подчиненности соответствуют возрастным и индивиду-
альным особенностям детей, а также потребностям семьи и общества.
64
Управление образования города Твери, проанализировав сложившуюся
ситуацию в дошкольном образовании, выявило следующие проблемы:
дефицит мест в дошкольных образовательных учреждениях, свя-
занный с ростом численности детского населения города;
низкая динамика обновления педагогических кадров, (увеличение
количества педагогов пенсионного возраста);
недостаточные условия для социальной адаптации детей с огра-
ниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, а также детей сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей;
недостаточный уровень использования современных образователь-
ных технологий и информационных продуктов;
недостаточный уровень создания условий в образовательных
учреждениях для развития интеллектуальных способностей детей и выявлению
среди них одаренных
26
.
Основные направления совершенствования управления дошкольным об-
разованием определены в «Стратегии социально-экономического развития го-
рода Тверь до 2035 года». Ими являются:
Организация предоставления общедоступного качественного до-
школьного образования. Увеличение мест в дошкольных образовательных
учреждениях путем строительства новых муниципальных детских садов, разви-
тия различных вариативных форм дошкольного образования (семейные детские
сады, группы предшкольной подготовки и группы кратковременного пребыва-
ния на базе общеобразовательных учреждений города, консультативные пунк-
ты для родителей и т.д.). Развитие государственно-частного партнерства за
счет привлечения средств частного бизнеса. Открытие малокомплектных дет-
ских садов, которые располагаются на первых этажах новостроек. Возврат и
реконструкция ранее перепрофилированных детских садов и открытие в них
учреждений дошкольного образования.
26
Состояние и результаты деятельности муниципальной системы образования города Твери.