55
планирование, координирование, контроль обучения и развития персонала в
компании. Кроме того, в его обязанности входит курирование групп новичков в
прохождении ряда обязательных мероприятий. Специалист выявляет
потребность в обучении, разрабатывает образовательные программы,
подготавливает материалы по обучению, разрабатывает технологии обучения и
транслирует их наставникам и руководителям, проводит тренинги.
4) Четвертая рекомендация также, как и предыдущая, касается
повышения эффективности системы адаптации сотрудников. Речь идет о
внедрении Корпоративной Системы Наставничества (КСП). Причин для
создания этой системы на предприятии несколько. Во-первых, как уже было
сказало ранее, деятельность компании постоянно расширяется вместе со штатом
компании. Когда на одного начальника приходится 5-7 молодых специалистов,
он физически не успевает передать опыт каждому в отдельности, а менеджер по
обучению и развитию не всегда способен обучить новичка специфическим
моментам, связанным с работой конкретного подразделения.
Наставничеством называют обучение на рабочем месте, его цель
заключается в оперативном вовлечении нового сотрудника в деятельность
компании н в его должностные обязанности. Наставник на личном примере
показывает новичку как нужно выполнять работу, а тот наблюдает, повторяет и
задает вопросы. По истечению срока адаптации, наставник еще какое-то время
курирует процесс выполнения работы сотрудником. Главным требованием к
наставнику является полное знание предмета обучения, содержания
обязанностей, нормативов и положений. Другими словами, наставник должен
быть профессионально компетентным.
5) Одна из характерных особенностей наставничества в том, что
наставник, являясь штатным сотрудником организации, обычно выполняет весь
крут задач по обучению подопечных без освобождения от основной работы.
Важнейшим мероприятием совершенствования отбора, найма н оценки
персонала является внедрение автоматизированной системы подбора персонала.