18
книга канадцев Ж.-П. Вине и Ж. Дарбельне (J.-P. Vinay, J. Darbelnet)
«Сопоставительная стилистика французского и английского языков. Метод
перевода» (1958).
В работах западных ученых также поднимаются вопросы освобождения
перевода от только лингвистического подхода, о необходимости рассматривать
разные аспекты перевода в связи со смежными науками (психологией,
культурологией и другими).
В 90-х годах появляются труды А. Нойберта, М. Снелл-Хорнби (М. Snell-
Hornby), П. Ньюмарка (P. Newmark), Ж. Делила (J. Delisle), Г. Фермеера О. Каде
и многих других авторов.
В зарубежном переводоведении к середине 20 века наметились два
основных направления развития. В настоящее время в зарубежном
переводоведении можно выделить два основных направления:
• Перевод текста в традиционном эстетическо-литературном аспекте.
• Развитие собственно лингвистической теории перевода, которую можно
обозначить и как процесс межъязыковой коммуникации.
Эти направления не противоречат друг другу, во многих случаях они
пересекаются. В работе одного из виднейших западноевропейских
специалистов –Эдмона Кари, «Перевод в современном мире», отстаивается
возможность сочетания литературоведческих и лингвистических принципов. В
это же время в Париже вышла монография французского ученого Жоржа
Мунена «Неверные красавицы», придерживающегося лингвостилистического
подхода. Но Ж. Мунен считал необходимым для переводчика основательной
культурно-исторической и обще филологической подготовки.
Среди работ английских ученых одной из наиболее известных считается
книга Томаса Сейвори «Искусство перевода», написанная в 1960-е годы. Т.
Сейвори формулирует принципы перевода в виде некой системы
19
противопоставлений, а также задачи переводчика, которые необходимо решить
прежде, чем приступить к переводу.
В 1965 году вышла книга Дж. К. Кэтфорда «Лингвистическая теория
перевода», посвященная исключительно языковедческой проблематике. Дж. К.
Кэтфорд определяет перевод как замена текста на одном языке эквивалентным
текстом на другом языке.
Американский ученый Юджин Альберт Найда. Работал в американском
библейском обществе. Занимался переводом Библий. Ему принадлежит ряд
статей, в которых он рассматривает разные аспекты процесса перевода. Считал,
что в основе перевода лежат основы языковых систем, использовал термин
формальной и динамической «эквивалентности».
Для исследователей переводоведения Германии характерно внимание к
историческому аспекту теории перевода. Так, в 1960-годы вышла хрестоматия
Ханса Штерига «Проблема перевода» (Das Problem des Übersetzens, Stuttgart,
1963), в которой рассматривались проблемы перевода в историческом развитии,
охватывающем период от античности до середины XX столетия.
Проведенный краткий исторический анализ истории перевода позволяет
составить представление о важнейших тенденциях в развитии перевода,
возникновении и развитии научной теории перевода и переводоведения как
самостоятельной науки.
В настоящее время ученые изучают все виды переводческой деятельности,
разрабатывают научно-практические рекомендации, способствующие созданию
полноценных переводов. Актуальными вопросами являются вопрос разделения
принципов перевода для художественных и специальных текстов, концепция
полноценности перевода. Развитие переводоведения сегодня необходимо
связывать со смежными науками: психолингвистики, психологии, культурологи
и других.
20
Теория перевода и переводоведение изучают и деятельность переводчика в
различных условиях.
1.1 Лингвостилистическая характеристика текста
В данной работе был проведен лингвостилистический анализ текста
художественного стиля. Такой анализ предполагает детальное исследование
роли и значения языковых средств разных уровней в формировании и
воплощении идейно-тематического содержания произведения. Проведение
лингвостилистического анализа произведения перед работой над его переводом
дает возможность точнее передать идею автора, понять и более правильно
передать особенности языка автора, его стиль.
С помощью такого анализа можно наиболее полно извлечь
художественную информацию из текста, что, в свою очередь, имеет
безусловное значение для перевода, в частности, художественного текста и его
адаптации к конкретной языковой среде. Такая адаптация в процессе перевода
является необходимой с одной стороны учитывая языковые особенности:
наличие устойчивых выражений и привычных идиоматических выражений
языка перевода. А с другой стороны, необходимость адаптации связана с
особенностями произведения: эпоха, в которой происходит действие,
специфика литературной и общественной жизни в это время, сюжет. Изучение
биографии автора, условий и обстоятельств работы над текстом, также
помогает в создании перевода, наиболее полно передающего смысл,
содержание и стиль произведения.
Книга американской писательницы Керри Хоуп Флетчер рассказывает о
восприятии чувств с разных точек зрения. В этом художественном
произведении есть много примеров влияния не только на эмоциональное
состояние человека, но на его характер и даже на его судьбу разных жизненных
событий. Это и потеря близкого человека, и неожиданное появление друзей, и
внезапно открывшийся талант. В романе ярко проявляется индивидуальность
21
автора, его фантазия, применение разных стилистических приемов для создания
выразительного, интересного для прочтения текста.
В своем романе Керри Хоуп Флетчер стремится передать свое понимание
и дать свое объяснение влиянию разных факторов и событий на возникновение
у людей эмоций и на то, как можно манипулировать ими.
Роман написан в жанре фэнтези и в силу специфики жанра имеет ряд
особенностей. Они отличают произведения фэнтези от произведений,
созданных в других жанрах. Для фэнтези характерными слова, придуманные
автором и имена собственные. Неологизмы, созданные автором, придают
особую выразительность тексту и способствуют формированию авторского
стиля. Имена собственные, придуманные автором романа, скрывают
определенную информацию о своих героях и событиях, связанных с ними.
Наряду с использованием общепринятой лексики, в тексте часто
встречаются слова-термины, как в рассказе о кулинарных занятиях героини, так
и в рассуждениях об эмоциональном состоянии персонажей. Грамматика
выражена во временах настоящего и прошедшего и предпрошедшего времени.
Помимо этого, она представлена прямым порядком слов, однородными
членами предложения, причастиями и деепричастиями.
Автор широко использует речевую многозначность слов, что дает
дополнительный смысл и смысловые оттенки тексту в целом. Часто пользуется
аллитераций и рифмами. В тексте, что является характерным для
художественного стиля, широко используется прямая речь, диалоги. К
особенностям авторского стиля можно отнести свободную форму изложения,
благодаря которой достигается легкость чтения текста. В качестве другой
особенности можно выделить модальную реальность: героиня может видеть
чувства в материальных образах.
22
Учитывая специфику художественного произведения, следует помнить,
что в любом случае необходимо найти определенный способ анализа,
подходящий именно к этому тексту.
1.2 Этап подготовительной работы переводчика
Этап подготовительной работы переводчика представляет собой анализ
текста оригинала до начала работы над переводом. Впервые о «переводческой
стратегии» писал в своих статьях немецкий ученый Ханс Петер Крингс. Такой
анализ текста подразумевает знакомство с оригиналом, оценку его стиля и
жанра, оценка стилистических особенностей, выбор способа перевода, подбор
справочной литературы.
В данной работе для перевода был взят фрагмент из книги «Всё, что она
может видеть» Кэрри Хоуп Флетчер. Перед непосредственной работой над
переводом был прочитан весь роман. Это помогает понять смысл произведения,
определить его главную идею, характер персонажей. Такой анализ необходим
для дальнейшей работы над переводом, так как он помогает распознать
устойчивые выражения, понять значения неологизмов, установить значение
имен собственных, что необходимо для создания перевода, наиболее
соответствующего оригиналу.
На данном этапе работы, так как переводится фрагмент произведения,
необходимо сделать правильный выбор такого фрагмента. Его содержание
фрагмента должно быть понятно при прочтении квалификационной работы,
оно должно быть логически завершенным. В то же время, текст должен быть
насыщен лингвостилистическими особенностями, необходимыми для
проведения дальнейшего анализа.
В качестве такого фрагмента были выбраны первые три главы романа Кэрри
Хоуп Флетчер.
При работе над переводом были использованы «Новый большой Русско-
английский словарь» Д.И.Ермоловича, онлайн-словарь Мультитран, а также
онлайн ресурс Лингве, который был использован при поиске перевода
23
синонимов и устойчивых выражений. Во время работы над переводом были
выделены части отрывка, представляющие особенную трудность для
переводчика.
После того, как фрагмент был переведен, была проведена редакция
перевода. В ходе этой редакции одни части текста были переделаны, другие
переведены заново. Более тщательно были подобраны синонимы для перевода
слов и устойчивых выражений. Это было необходимо для создания текста,
максимально соответствующего по стилю оригиналу.
Таким образом, подготовительный этап в работе над переводом текста
имеет очень важное значение. На этом этапе переводчик знакомится с
произведением и его автором, проводит лингвостилистический анализ текста,
позволяющий глубже понять идею автора, особенности языка и стиля
произведения, определить время действия и характер главных героев.
Проведя лингвостилистический анализ, переводчик сможет наиболее полно
передать мысли и чувства автора, а также реконструировать его замысел,
воплощенный в произведении. Эти знания имеют неоценимое значение в
дальнейшей работе над переводом.
24
Глава 2 Анализ трудностей перевода художественного текста
При работе над переводом фрагмента книги Кэрри Хоуп Флетчер «Всё,
что она может видеть», возникли трудности перевода, которые можно условно
разделить на две группы:
• сложности перевода, обусловленные стилевыми и жанровыми
особенностями текста.
• проблемы, возникшие при переводе, обусловленные особенностями языка
и стиля автора.
В качестве примеров таких трудностей можно привести следующие:
• имена собственные,
• узкоспециализированные термины,
• устойчивые выражения,
• аллитерации и анафоры,
• неологизмы.
Была проделана работа по осуществлению описательного перевода, то есть
перевод таких слов, аналоги которых отсутствуют в русском языке. При работе
над переводом большое внимание уделялось поиску синонимов, работе с
системой времен в английском языке, словам, которые могут выступать
различными частями речи и переводу идиом.
2.1 Имена собственные
Имя собственное — это имя существительное, которое выражено словом
или словосочетанием. Оно обозначает конкретный предмет или явление. Имена
собственные – это группа слов, которая существует только в конкретном языке.
По определению, данному Д.И. Ермоловичем «имена собственные служат для
особого, индивидуального обозначения предмета безотносительно к
описываемой ситуации и без обязательных уточняющих определений. Имена
собственные выполняют функцию индивидуализирующей номинации» [8, с. 9].
25
Имена собственные – это особенные слова, которые очень часто не имеют
эквивалентов в языке перевода. Их передача с одного языка на другой может
быть достаточно сложной, особенно если эти языки используют разные
графические системы.
Основными приемами для перевода имен собственных являются
следующие:
• Транскрипция – запись иноязычных имён и названий с использованием
исторически сложившейся орфографической системы языка-приёмника
для использования в обычных текстах.
• Транслитерация – точная передача знаков одной письменности знаками
другой.
• Описательный перевод – описание средствами другого языка
обозначенного понятия. К этому приему прибегают, если в языке
перевода нет соответствующей номинации или она не известна
переводчику.
• Калькирование – составные части слова (морфемы) или словосочетания
заменяются их прямыми соответствиями на языке перевода.
Выбор способа перевода имен собственных бывает достаточно сложным,
особенно в текстах художественного стиля, в которых автор создает свой
ономастический мир. Как правило, автор придумывает такое имя, которое бы
соотносилось у читателя с характером героя или наоборот.
Таким образом, перед переводчиком стоит сложная задача при переводе
имен собственных одновременно создать такое имя персонажа, которое будет
вызывать ассоциации, соответствующие замыслу автора, передавать характер
персонажа и быть грамматически правильном.
В произведениях жанра фэнтези имена собственные играют особую роль.
Часто они не только служат названием персонажа, но обладают
дополнительным смыслом. В нашем случае представляет интерес имя главной
героини. Её зовут Черри («Cherry»), что в переводе с английского означает
26
«вишня». Это имя дано ей не случайно: оно связано с основной идеей романа.
Отец начал учить ее готовить, он показал ей, как надо делать вишневый пирог.
А когда отца не стало, для того чтобы справиться со своим горем и начать жить
дальше, Черри печет вишневый пирог. Именно тогда она обнаруживает у себя
талант влиять на проблемы людей, вкладывая в свои кондитерские изделия
эмоции и чувства.
При переводе имен собственных из фрагмента книги Кэрри Хоуп
Флетчер «Всё, что она может видеть», был использован прием транскрипции.
Примеры перевода имен собственных приведены в Таблице 1.
Таблица 1. Имена собственные
Оригинал
Перевод
Cherry and Samuel Redgrave
Черри и Сэмюель Редгрейв
Sally Lightbody
Салли Лайтбоди
George Partridge
Джордж Партридж
Mrs. Overfield
Госпожа Оверфилд
Maddison
Мэддисон
Bruce
Брюс
Margie
Мардж
2.2 Узкоспециализированные термины
Термин представляет собой специальное слово (или словосочетание),
которое используется в различных видах профессиональной деятельности или
разных областях быта и употребляется в особых условиях. В языковых рамках
художественного текста термин существует для специальных целей, например
описания профессиональной деятельности героя или его увлечений. В романе
Кэрри Хоуп Флетчер «Всё, что она может видеть», главная героиня занимается
изготовлением кондитерских изделий. С их помощью она помогает людям
избавляться от своих страхов.
В романе используется специализированная лексика для обозначения
названий кондитерских изделий. Автор использует их не только для передачи
27
смысла, но и как стилистический прием. Не все термины, используемые в
тексте, имеют эквиваленты в русском языке.
Поэтому перед переводчиком стояла задача: делать перевод, максимально
приближенный к оригинальному термину, передав при этом стилистический
прием, или найти название аналогичного кондитерского изделия в русском
языке, сохранив стиль автора. Автор использует прием аллитерации для
создания более выразительного описания терминов.
В качестве примеров можно рассмотреть, каким образом осуществлялась
работа над переводом некоторых терминов.
• Bakewell Tart.
Если для перевода этого названия найти название аналогичного
кондитерского изделия в русском языке, то перевод будет звучать как
«Миндальный пирог из английского городка Бейквел». Использование такого
варианта перевода меняет стилистические особенности авторского текста.
Поэтому был сделан перевод, максимально приближенный к авторскому
термину. Для того, чтобы читателю было более понятно, о чем идет речь, слово
«тарт» было заменено аналогом, существующим в русском языке – «пирог». В
итоге перевод стал звучать как «Бэйквэлский пирог».
• Confidence Creme Caramel.
Дословный перевод этого термина звучит как уверенный карамельный
крем. В этом случае автор использовал прием аллитерации для усиления
выразительности текста. Была попытка сделать перевод также используя прием
аллитерации. К сожалению, такой перевод не получился. Для более верной,
близкой по смыслу передачи авторской идеи был сделан перевод, который
звучит как «Карамельный пудинг Уверенности».
• Dabbing a blob of dough on her cheeks.