72
К.Э Сишору выявлено, наличие средней сплоченности и сплоченности «выше
среднего». Данные показатели демонстрируют не плохие отношения в
коллективе, но все, же нуждающиеся в подкреплении с целью фиксации
благоприятного социально-психологического климата. Нашей задачей
являлось закрепление психологического единства служащих, что
способствовало доверительно-близким отношениям между собой и
готовности к оказанию поддержки по отношению друг к другу.
Анализируя и получив значения субъективной оценки социально-
психологического климата по методике «Определения психологического
климата А.Н. Лутошкина» - в диапазоне от 2,5 до 4,9, т.е. «средне
благополучный». Такой результат демонстрирует то, что климат данной
выборки не отличается стабильностью в социально-рабочих моментах, но все
же является благоприятным, и способствующим функционированию
коллектива.
Получив среднее арифметическое значение потребностей в коллективе,
значения по 12 потребностям по методике Ш. Ричи и П. Мартина проведя
корреляционный анализ, была обнаружена взаимосвязь между ведущими
мотивами труда, такими как: «Вознаграждение», «Достижение»,
«Влиятельности», «Креативности», «Самосовершенствование», «Интереса к
работе» и уровнем групповой сплоченности коллектива.
Однако анализ системы мотивации показал, что действующая система
может быть намного эффективней. В ходе опросов выяснилось, что многие
работники считают количество образовательных тренингов недостаточным и
не знают о многих существующих в организации мероприятий. Это означает,
что механизмы нематериальной стимуляции труда частично не работают.
Особенное значение данному фактору предают результаты индивидуального
общения с сотрудниками, проведенного в рамках данной работы. Данное
исследование показало, что подавляющее большинство работников лучше
всего реагируют на премирование и предоставление образовательных услуг в
виде курсов повышения квалификации. По нашему мнению, для компании