55
№116) и здания Школы в микрорайоне № 27 в Курчатовском районе на 825
мест (СП №95). Общий объем бюджетных ассигнований на эти объекты
составил более 835 млн рублей, в основном за счет средств федерального
бюджета. Несмотря на открытие новых школ, количество обучающихся во
вторую смену продолжает увеличиваться (2019 год – 28,3%), а наполняемость
классов в ряде школ достигает до 35-38 человек, за счет увеличения
контингента школьников на уровне начального и основного образования (по 15
– 20 классов в параллелях начальной школы в районах новостройках).
В 2020 году планируется ввод в эксплуатацию еще двух строящихся
объектов: школы в микрорайоне «Парковый» на 1,5 тыс. мест и школы на 1100
мест – в микрорайоне «Академ-Риверсайд».
Мероприятия проекта направлены на совершенствование материально-
технической базы школ. В 2019 году были выделены средства областного
бюджета в размере 7,65 млн. руб. на дооснащение оборудованием пунктов
проведения ЕГЭ при потребности в 17 млн. рублей. В 2020 году по технологии
ЕГЭ планируется проведение ГИА за курс основной школы. Финансирование
на эти цели ожидается, школам-пунктам необходимо провести ревизию
оборудования и определить потребность.
Достижение других индикативных показателей проекта «Современная
школа» в городе планируется как за счет обновления оборудования, в том числе
на средства грантов, так и активного развития сетевого взаимодействия.
Одним из путей решения задачи создания высокооснащенных мест для
реализации предметной области «Технология» и других предметов, стало
использование возможностей образовательных организаций среднего
профессионального образования (кадровых, инфраструктурных, материально-
технических). На территории города реализуется ведомственный проект
сетевого взаимодействия общеобразовательных школ с организациями
среднего профессионального образования на базе ГБПОУ «Южно-уральский
многопрофильный колледж» и ГБПОУ «Челябинский механико-
технологический техникум» «Образовательная индустрия будущего».
56
Количество школ участников проекта в новом учебном году увеличится с 9 до
20 (занятых в проекте школьников 8-10 классов с 413 до 1200). На базе
кванториума 20 обучающихся 7 классов МБОУ «СОШ № 121 г. Челябинска»
изучают дополнительную общеобразовательную программу по направлению
«Математика» на базе «Кванториума».
В марте 2019 года проведено совместно с Министерством образования и
науки Челябинской области семинар-совещание руководителей среднего
профессионального образования и общеобразовательных организаций, в рамках
которого, была организована проектная сессия, которая позволила выработать
предложения по формам взаимодействия образовательных организаций общего
и профессионального образования. Образовательным организациям разработан
плана по взаимодействию образовательных организаций общего и
профессионального образования на 2019/2020 учебный год, а также в сентября
2019 года проведена работа с родителями обучающихся, не прошедшим
государственную итоговую аттестацию, в части организации
профессионального обучения обучающихся для получения специальности,
через краткосрочные курсы.
В целях поддержки с адаптационных программ обучения в рамках
нацпроекта направлены средства на обновление материально-технической
базы. Финансирование поможет обновить оснащение мастерских для
внедрения современных программ трудового и профессионально-трудового
обучения по востребованным на рынке труда профессий. В июне 2019 Комитет
представил в Министерство образования и науки Челябинской области
материалы для участия 12 организаций, реализующих только адаптированные
общеобразовательные программы (все коррекционные школы и интернаты), на
предоставление субсидии из федерального и регионального бюджетов на
поддержку образования детей с ограниченными возможностями здоровья в
объеме 4, 264 млн. руб на одну образовательную организацию. Эти средства
должны быть направлены, в первую очередь, на оборудование учебных
57
кабинетов, мастерских коррекционных школ, в т.ч. с целью ранней
профориентации обучающихся.
В настоящее время на базе образовательных организаций города
функционирует 12 предметных лабораторий, вместе с тем планируется
создание центров образования цифрового и гуманитарного профилей («Точка
роста»). За счет средств городского бюджета планируется создание на базе 31
лицея лаборатории по программированию.
Задачей проекта «Цифровая образовательная среда» является создание
современной и безопасной цифровой среды, обеспечивающей высокое качество
и доступность образования всех видов и на всех уровнях.
Важный индикативный показатель – стабильный и быстрый Интернет во
всех образовательных организациях (100Мб/с) и постепенное внедрение
целевой модели цифровой образовательной среды (ЦОС) во всех школах и
организациях дополнительного образования.
По итогам конкурсного отбора на предоставление грантов из
федерального бюджета на внедрение целевой модели цифровой
образовательной среды 97 школ Челябинска прошли конкурс на получение в
2020 году гранта в размере 2,15 млн. руб. каждая на приобретение
оборудования (вычислительной техники, презентационного, переферийного) и
программного обеспечения. Кроме того, на операционные расходы (обновление
и техническое обслуживание), а так же на дополнительное профессиональное
образование сотрудников по вопросам внедрения модели ЦОС, на каждую
организацию планируется выделить еще по 84,4 тыс руб в год.
В настоящее время проводится конкурс второй очереди, для
образовательных организаций, не участвовавших в конкурсе ранее.
Ряд образовательных организаций города Челябинска уже активно
используют федеральные информационные порталы и платформы
дистанционного обучения (Рисунок 2.3), такие как «Я класс», «РЭШ» и др
100% образовательных организаций имеют возможность создания
электронного каталога на основе системы ИРБИС, что является одним из
58
этапов автоматизации школьной библиотеки. Библиотеки 11 школ города
перешли в статус информационно-библиотечных центров. 12 образовательных
организаций включились в работу с электронным ресурсом «ЛитРес».
Рисунок 2.3. Автоматизированные информационные системы в
образовании Челябинска
В рамках создания сети цифрового образования детей на территории
Челябинской области, от города на 2020 год подана заявка на открытие на базе
МБОУ «СОШ № 58 г. Челябинска» Центра цифрового образования «IT-куб».
Организована работа по выполнению энергосервисных мероприятий,
направленных на обеспечение энергетической эффективности зданий
учреждений. В двух образовательных организациях заключены контракты по
энергосбережению. В рамках проекта «Умный город» на десять объектов
образования подготовлены технические задания на предмет заключения
энергосервисных контрактов. Ведется энергетическое обследование 19
объектов.
Важная составляющая цифровой образовательной среды – это
налаженный диалог и коммуникация между всеми участниками
образовательных отношений, для этого разработают своего рода мессенджер.
Все данные будут подгружаться автоматически, педагоги с его помощью
смогут загружать домашние задания в электронный дневник в определенное
время.
59
Проект «Учитель будущего» направленный на внедрение национальной
системы профессионального роста педагогических работников,
предусматривает, в том числе, повышение квалификации в формате
непрерывного образования.
В целях формирования эффективной системы непрерывного
профессионального развития педагогических работников с учетом
потребностей в развитии профессиональных компетенций в рамках проекта
«Учитель будущего» предусмотрено создание Центров непрерывного
повышения профессионального мастерства и Центров оценки
профессионального мастерства и квалификации педагогических работников.
Распоряжением правительства Челябинской области от 04.07.2019
№513-рп утверждены дорожная карта и Концепция по созданию Сети центров.
С 2020 года в соответствии с дорожной картой начнется работа, в том числе по
подготовке в соответствии с брендбуком помещений для: медиатеки,
коворкинг-пространства, лекториев и проектной деятельности; а также работа
по решению нормативных, материально-технических и кадровых вопросов.
Планируемые для Челябинского центра средства федерального бюджета
составляют 10,58 млн руб.
В рамках проекта «Учитель будущего» в системе образования
Челябинска запланирована реализация ряда муниципальных проектов за счет
средств бюджета города в рамках муниципальной программы «Развитие
образования в городе Челябинске»:
1. «Формирование муниципальной команды резерва административно-
управленческого аппарата дошкольных образовательных организаций»
2. «Формирование «гибких» компетенций педагогов по организации и
сопровождению исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»
- «Путь к нобелевской начинается с детства».
3. «Методическое сопровождение реализации образовательных
программ на основе проектных технологий».
60
4. «Создание муниципального ресурсного Центра для повышения
компетентности педагогов, работающих с детьми мигрантов и представителей
этнических сообществ». Работа начата совместно с ЮУрГГПУ и РУДН
г.Москва с 2018 года как проект «Обучение русскому языку как неродному в
условиях поликультурной среды города Челябинска» на базе МБОУ «СОШ № 6
г. Челябинска» с участием МБУ ДПО «ЦРО» и 8 школ города.
Задачи, которые стоят перед системой в данном проекте, это:
обеспечение вовлеченности учителей в национальную систему
профессионального роста педагогических работников и независимой
аттестации;
переход школьных административных команд на проектную
систему управления образовательной организацией;
расширение площадок для повышения квалификации
педагогических работников, в том числе с включением образовательных
организаций – инновационных площадок.
В настоящее время меняются требования к профессиональной роли
педагога. На первый план выходят функции организатора учебной, проектной и
исследовательской деятельности и образовательных практик, консультанта,
исследователя, руководителя проектов, «навигатора» в образовательной, в том
числе цифровой среде.
Поэтому в каждом направлении развития системы образования
необходимы не только массовая переподготовка кадров для освоения
конкретных новых компетенций, но и специальная поддержка сетевого
взаимодействия, лидерских проектов, инноваций и инициатив учителей,
преподавателей образовательных организаций.
Открытое обсуждение вопросов, связанных с профессиональной
деятельностью педагога, консолидация усилий профессионального
педагогического сообщества для решения актуальных задач модернизации
образования происходит в рамках всероссийского научно-педагогического
61
форума по вопросам современного детства «Современный ребенок –
современный педагог».
Педагоги повышают свое мастерство не только через курсы повышения
квалификации, но и через участие в различных конкурсах профессионального
мастерства. В Челябинске проведение профессиональных конкурсов
практикуется в том числе в формате фестиваля, что позволяет принять участие
большему количеству педагогов нашей системы.
Растет активность участие педагогов города в Международной
профессиональной олимпиаде учителей. В XI Международной
профессиональной олимпиаде учителей «ПРОФИ–2018» приняли участие более
9000 педагогов из России и стран СНГ по 6-ти предметам: математике,
русскому языку, химии, обществознанию, информатике, английскому языку. 35
педагогов Челябинска получили высокий результат, и вошли в 25% лучших
результатов по РФ. 10 педагогов из получили статус победителей и призеров
по предметам: русский язык, английский язык, информатика и обществознание.
Олимпиада является уникальным конкурсом, позволяющим каждому участнику
не только получить объективную оценку знаний, но и повысить уровень
предметной компетентности.
В муниципальной системе развивается система проектного управления,
в рамках реализации Концепции профориентационной деятельности
организована деятельность 8 проектных групп по направлениям:
1. «Организационно-педагогические механизмы и средства оценки
результативности профориентационной деятельности в рамках внутренней
системы оценки качества образовательной организации».
2. «Эффективные образовательные технологии в формировании
компетенций будущего».
3. «Механизмы взаимодействия системы образования с социальными
партнерами по организации профориентационной деятельности».
4. «Содержание и организационно-педагогические средства
осуществления профориентационной деятельности».
62
5. «Интерактивный цифровой образовательные ресурс «Я в мире
профессий» как организационно-педагогическое средство профориентационной
деятельности».
6. «Портфолио обучающегося «Я и моя будущая профессия» как
организационно-педагогическое средство профориентационной деятельности».
7. «Психолого-диагностический инструментарий
профориентационной деятельности».
8. «Социально-коммуникативное и познавательное развитие детей
дошкольного возраста».
С новыми информационными технологиями связываем реальные
возможности построения открытой образовательной системы, позволяющей
каждому ребенку выбирать свою собственную траекторию обучения;
технологию получения нового знания посредством более эффективной
организации познавательной деятельности обучаемых в ходе учебного
процесса на основе индивидуализация учебной деятельности.
Задачи, которые Комитет ставит перед собой для решения данного
проекта, это:
создание современной и безопасной цифровой образовательной
среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех
видов и уровней;
организация сетевого взаимодействия образовательных
организаций для развития мобильности в сфере образования,
совершенствования информационного обмена и распространения эффективных
решений;
расширение доступа участников образовательной деятельности к
современным цифровым обучающим ресурсам.
Для эффективного внедрения цифровых технологий в образовании,
нужны новые формы и соответствующая инфраструктура. В частности,
необходимо:
63
развитие неформального и непрерывного образования в
сообществах и онлайн-обучения на всех уровнях образования;
обеспечение максимальной гибкости образовательных программ
для быстрого реагирования на изменения рынка труда;
создание условий для успешного использования цифровых
технологий (современных контентов) в организациях общего и
дополнительного образования;
в части развития кадрового потенциала – создание современной
цифровой инфраструктуры, позволяющей педагогам осваивать педагогические
технологии и техники (по примеру РЭШ);
создание муниципального реестра инновационных площадок,
реализующих программы с использованием цифровых инструментов.
Проект «Поддержка семей, имеющих детей».
В Челябинске в настоящее время функционирует 8 консультационных
центров на базе ЦППМСП и МДОУ, обще количество консультаций родителей
(законных представителей) с детьми раннего возраста и от 3 до 7 лет, не
получающими дошкольное образование в образовательной организации за два
года выросло в 2 раза (с 111 до 224), но деятельность данных центров не
закрывают полной потребности родителей в консультационной помощи.
В связи с этим необходима организация курсов повышения
квалификации и дополнительного профессионального обучения специалистов
дошкольных образовательных организаций по данному направлению, а также
продумать по дополнительным площадям. Данная деятельность специалистов
дополнительно не финансируется.
В июле 2019 подготовлена и предоставлена в Министерство
просвещения РФ заявка дошкольного учреждения № 482 на участие в
конкурсе на предоставление субсидий из федерального бюджета с целью
открытия такого центра.
32% (76 МДОУ) получили статус экспериментальных и инновационных
площадок различного уровня, в которых проводится работа с родителями в
64
инновационных формах. Совместно с преподавателями ЮУрГГПУ
разрабатываются методические и дидактические материалы по работе с
родителями одаренных и способных воспитанников и детей с ОВЗ.
За счет средств муниципальной программы готовятся к реализации
проекты образовательных организаций:
«Создание консультационного Центра по сопровождению семей,
имеющих детей раннего возраста» (на базе ЦППМСП Металлургического
района).
«Пробуждать лучшее: помощь семьям с детьми с ОВЗ» (РАС) (на базе
школы-интерната №4)
«Создание Центра поддержки и сопровождения семей, имеющих детей
дошкольного возраста с ОВЗ и нуждающихся в длительном лечении» (МБДОУ
«Д/С №3822)
Информация о ходе реализации национальных проектов
(муниципальной составляющей в реализации региональных проектов)
еженедельно предоставляется в Комитет экономики города.
Материалы о национальных проектах размещены на образовательном
портале Комитета по делам образования.
Информация о ходе реализации проектов доводится до сведения
педагогической и родительской общественности в рамках проведения
конференций и форумов работников системы образования Челябинска, а также
через образовательный портал Комитета по делам образования.
Одной из важнейших характеристик муниципального образования,
определяющих его конкурентоспособность и инвестиционную
привлекательность, является образовательный уровень населения. Поэтому
изучение и совершенствование организации и управления системой
образования приобретает ключевое значение.
Изучив и проанализировав, основные направления деятельности
Комитета по делам образования города Челябинска и мероприятия,
осуществляемые отделами, сделаны следующие выводы.