Диплом: Трудовая мотивация и адаптационный потенциал сотрудников организации (на примере гипермаркета ХОФФ)

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
66
Выводы ниже основаны на результатах анкетирования по данной методике
позволяющей оценить удовлетворенность трудом в организации в целом и
удовлетворенность отдельными аспектами их работы. В наибольшей степени
сотрудники организации имеют возможность удовлетворить такую актуаль-
ную потребность, как гигиенические условия труда, возможность повышение
квалификации, отношение к отдыху и быту, работа в хорошем коллективе,
дружной команде и творчество в процессе работы. Меньше всего возможно-
стей у испытуемых данной группы удовлетворить потребности в нужном
размере заработной платы, профессиональном росте, а также престижности и
значимости профессии. Значимых различий в группах сотрудников с разным
стажем по показателям методики не обнаружено
Таблица 4.
Результаты диагностики структуры мотивов трудовой
деятельности сотрудников с разным трудовым стажем (по
методике Т.Л. Бадоева)
Критерии
Стаж
свыше
3-х лет
Стаж
до 3-х
лет
1. Значимость профессии.
2,18
2,00
2. Престижность профессии.
2,27
1,85
3. Вид трудовой деятельности.
2,00
1,95
4. Организация труда.
2,36
2,40
5. Санитарно-гигиенические условия.
2,64
2,55
6. Размер заработной платы.
1,36
1,55
7. Возможность повышения квалификации.
2,18
2,50
8. Отношение администрации к труду, отдыху и быту ра-
ботников.
2,45
2,50
9. Взаимоотношения с коллегами.
2,55
2,35
10. Потребность в общении и коллективной деятельности.
2,27
2,15
11. Потребность в реализации индивидуальных особенно-
стей.
2,00
2,30
12. Возможность творчества в процессе работы.
2,36
2,45
13. Удовлетворенность работой в целом.
1,64
2,05
67
Рисунок 15. Результаты диагностики структуры мотивов
трудовой деятельности сотрудников с разным трудовым стажем
Среднюю значимость имеют следующие мотивы: хорошие условия ра-
боты, стабильная и надежная работа, важная работа, хорошие отношения в
коллективе, участие в принятии решения. Сюда же относятся мотивы, полу-
чившие наименьший ранг, в число которых входят: помощь организации в
достижении ее целей, подходящий стиль работы, участие в принятии реше-
ний.
Среди отрицательных мотивов для работников данного этапа бизнеса
можно выделить две подгруппы:
Первая подгруппа образована четырьмя мотивами, получившими более
высокие ранги: нестабильная и ненадежная работа, низкая заработная плата,
отсутствие карьерного роста, плохие рабочие условия.
Вторая включает в себя три мотива с меньшими рангами: неподходя-
щий стиль работы, боязнь увольнения, работа как таковая.
2,18
2,27
2
2,36
2,64
1,36
2,18
2,45
2,55
2,27
2
2,36
1,64
2
1,85
1,95
2,4
2,55
1,55
2,5 2,5
2,35
2,15
2,3
2,45
2,05
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
Стаж свыше 3-х лет Стаж до 3-х лет
68
С целью определения отличий в показателях трудовой мотивации и
адаптационного потенциала сотрудников двух групп исследуемых был про-
веден статистический t-критерий Стьюдента для независимых выборок (таб-
лица 5).
Таблица 5.
Сравнение средних показателей трудовой мотивации и
адаптационного потенциала сотрудников с разным трудовым
стажем
Шкалы
Стаж свыше 3-х лет
Стаж до 3-х лет
t
Средн.
знач
станд. от-
клон
Средн.
знач
станд. от-
клон
Интерес к работе
3,91
0,7
3,42
0,9
1,47
Удовлетворённость
достижениями в
работе
2,81
0,75
2,84
0,76
-0,83
Удовлетворённость
взаимоотношения-
ми с коллегами
2,18
1,25
1,84
1,30
0,69
Удовлетворённость
взаимоотношения-
ми с руководством
2,54
1,12
1,21
0,97
3,41
Уровень притяза-
ний в профессио-
нальной деятель-
ности
3,64
0,50
3,42
0,60
0,99
Предпочтение вы-
полняемой работы
заработку
1,09
0,70
0,84
0,83
0,83
Удовлетворённость
условиями труда
2,27
0,90
1,84
1,01
1,16
Профессиональная
ответственность
1,00
0,89
0,95
0,91
0,15
Общая удовлетво-
ренность
44,18
2,27
41,95
3,55
1,87
Психологическая
адаптация
6,00
6,92
3,52
3,22
1,34
Эмоциональная
адаптивность
5,63
1,7
4,31
2,6
1,50
Удовлетворенность
работой в целом
28,27
2,86
30,10
5,99
-0,95
Примечание - * коэффициенты t, превышающие критическое значение для
p≤0,05; ** – коэффициенты t, превышающие критическое значение для p≤0,01.
69
Из таблицы можно видеть, что существуют статистически достоверные
отличия в исследуемых показателях по следующим шкалам:
- интерес к работе (t=1,47, р≤0,05), это говорит о том, что в группе ис-
следуемых, имеющих стаж более 3лет интерес к работе выше, чем у работни-
ков со стажем менее 3 лет
- удовлетворённость взаимоотношениями с руководством (t=3,41,
р≤0,01) также значительно выше у работников со стажем более 3 лет, что
обусловлено пройденным периодом психологической адаптации, налажива-
нием межличностных взаимоотношений в рабочем коллективе;
- удовлетворённость условиями труда (t=1,16, р≤0,05) выше у работни-
ков со стажем более 3 лет, что говорит также о их адаптации на рабочем ме-
те.
- общая удовлетворенность трудом (t=1,87, р≤0,05) выше у работников
со стажем более 3 лет, что, опять-таки, показывает влияние периода профес-
сиональной деятельности на трудовую мотивацию и адаптацию;
- психологическая адаптация (t=1,34, р≤0,05) выше у работников со
стажем более 3 лет. Это говорит о том, что такие работники уже адаптирова-
лись в своем коллективе, распределили свои роли в нем, сформировали опре-
деленные взаимоотношения с руководством.
- эмоциональная адаптивность (t=1,50, р≤0,05) выше у работников со
стажем более 3 лет.
Таким образом, статистический анализ показал, что работники со ста-
жем деятельности более 3 лет имеют статистически достоверно выше показа-
тели трудовой мотивации и адаптационного потенциала.
С целью определения взаимосвязи показателей трудовой мотивации и
адаптационного потенциала в группах исследуемых был использован коэф-
фициент ранговой корреляции Спирмена (таблица 6).
70
Таблица 6
Взаимосвязь показателей трудовой мотивации и
адаптационного потенциала сотрудников со стажем свыше 3лет
Удовлетворенность
трудом
Адаптивность
эмоционально-
деятельностная
адаптивность
психологическая
адаптивность
Интерес к работе
0,588**
Удовлетворённость до-
стижениями в работе
0,801**
Удовлетворённость вза-
имоотношениями с кол-
легами
0,744**
Удовлетворённость вза-
имоотношениями с ру-
ководством
0,746**
Уровень притязаний в
профессиональной дея-
тельности
0,655**
Предпочтение выполня-
емой работы заработку
Удовлетворённость
условиями труда
0,437*
0,714*
Профессиональная от-
ветственность
0,392**
Общая удовлетворен-
ность
0,622*
Удовлетворенность ра-
ботой в целом
0,841**
Примечание - * – коэффициенты, превышающие критическое значение для
p≤0,05; ** – коэффициенты t, превышающие критическое значение для
p≤0,01.
Из таблицы видно, что в группе исследуемых со стажем более 3 лет
существуют положительные взаимосвязи между показателями адаптивности
и трудовой мотивации:
- Эмоционально-деятельностной адаптивностью и удовлетворенностью
достижениями в работе (rs=0,801, р≤0,01), уровнем притязаний в профессио-
нальной деятельности (rs=0,655, р≤0,01), удовлетворенностью условиями
труда (rs=0,437, р≤0,05), профессиональной ответственностью (rs=0,392,
71
р≤0,01) и общей удовлетворённостью (rs=0,622, р≤0,05). Т. е. чем выше пока-
затели эмоционально-деятельностной адаптивности, тем выше показатели
удовлетворенности достижениями в работе и условиями труда, уровень при-
тязаний в профессиональной деятельности, профессиональной ответственно-
сти и общей удовлетворенности трудом. Такие связи свидетельствуют о зна-
чимости для таких работников достижения цели в работе и направленности
на результат. Это люди, которые стремятся к самосовершенствованию и са-
моразвитию, и, следовательно, повышают свой профессиональный уровень и
достигают результатов, что способствует их эмоциональному удовлетворе-
нию.
- Между психологической адаптивностью и интересом к работе
(rs=0,588, р≤0,01), удовлетворенностью взаимоотношениями с коллегами
(rs=0,744, р≤0,01), удовлетворенностью взаимоотношениями с руководством
(rs=0,746, р≤0,01), удовлетворенностью условиями труда (rs=0,714, р≤0,05),
удовлетворенностью работой в целом (rs=0,841, р≤0,01). Т. е. чем выше пока-
затели психологической адаптивности, тем выше показатели удовлетворен-
ности взаимоотношениями с коллегами и с руководством, условиями труда и
общего показателя удовлетворенности трудом. Такие связи говорят о том,
что в данной группе работников наблюдается вполне гармоничная професси-
ональная адаптация и психологический климат. Они удовлетворены ка к от-
ношениям с коллегами и руководством, так и своими условиями труда, что
способствует формированию положительной психологической адаптации.
В группе работников со стажем менее 3 лет выявились немного другие
взаимосвязи (таблица 7).
72
Таблица 6
Взаимосвязь показателей трудовой мотивации и
адаптационного потенциала сотрудников со стажем менее 3лет
Удовлетворенность
трудом
Адаптивность
эмоционально-
деятельностная адап-
тивность
психологическая адап-
тивность
Интерес к работе
0,559*
Удовлетворённость до-
стижениями в работе
Удовлетворённость взаи-
моотношениями с колле-
гами
0,477**
Удовлетворённость взаи-
моотношениями с руко-
водством
-0,628**
Уровень притязаний в
профессиональной дея-
тельности
Предпочтение выполня-
емой работы заработку
Удовлетворённость усло-
виями труда
0,619*
Профессиональная от-
ветственность
-0,633*
Общая удовлетворен-
ность
0,288*
Удовлетворенность рабо-
той в целом
-0,714*
Примечание - * коэффициенты, превышающие критическое значение для
p≤0,05; ** – коэффициенты t, превышающие критическое значение для
p≤0,01.
В данной группе исследуемых наблюдаются взаимосвязи между:
- эмоционально-деятельностной адаптивностью и интересом к работе
(rs=0,559, р≤0,05), удовлетворенностью условиями труда (rs=0,619, р≤0,05),
общей удовлетворённостью (rs=0,288, р≤0,05) и обратная связь с удовлетво-
ренностью взаимоотношением с руководством (rs=-0,628, р≤0,01). Т. е. чем
выше эмоционально-деятельностная адаптивность тем выше интерес к рабо-
те, удовлетворенность условиями труда, общая удовлетворенность и ниже
73
уровень взаимоотношений с руководством. Такие связи свидетельствуют не-
достаточно удовлетворенности своим профессиональным положением, усло-
виями труда и отношением с руководством. Эти работники еще не вполне
адаптировались и нуждаются в профессиональном сопровождении.
- между психологической адаптивностью и удовлетворенностью взаи-
моотношениями с коллегами (rs=0,477, р≤0,01), обратна связь с профессио-
нальной ответственностью (rs=-0,633, р≤0,05) и удовлетворенностью работой
в целом (rs=-0,714, р≤0,05). Т. е. чем выше психологическая адаптивность и
удовлетворенность взаимоотношениями с коллегами, тем ниже уровень про-
фессиональной ответственности и удовлетворенности работой в целом. Это
говорит о том, что такие работники не удовлетворены своей работой и усло-
виями и их психологическая адаптация зависит от налаженных положитель-
ных взаимоотношений в коллективе, с руководством и удовлетворенности
своим трудом.
Таким образом, проведенное исследование показало, что существуют
отличия в показателях трудовой мотивации и личностного адаптационного
потенциала сотрудников с разным трудовым стажем.
3.4. Рекомендации руководству организации по формированию трудовой
мотивации и адаптационного потенциала сотрудников
Как видно из результатов предыдущей главы можно сделать вывод о
том, что важными стимулами для сотрудников являются возможности само-
реализации и интересное содержание работы.
К уже сложившейся системе материального премирования в гипермар-
кете Хофф можно провести ряд других мероприятий по улучшению мотива-
ционной обстановки. Так же из анализа анкетирования можно сделать четкий
вывод что сотрудники с меньшим стажем более замотивированы нежели те
работники, которые находятся в компании продолжительное время.
Известно, что в компании есть по мимо премирования еще и рейтинго-
74
вая мотивация, т. е. работники соперничают друг с другом на региональном
уровне в плане продаж. Но эти мероприятия проходят только между продав-
цами консультантами. Среди опрошенных большее количество было продав-
цов-консультантов, где стаж работы меньше и показатели удовлетворенности
у них больше. Соответственно для сотрудников бэк-офиса можно ввести си-
стему соперничества между подразделениями, так как в каждом магазине
присутствует свой бэк-офис. Это помогло бы возобновить былой интерес со-
трудников, которые скажем так прикипели к своему месту работы.
У направления продаж так же очень развита система наставничества
как возможность расширения полномочий сотрудников, к ней привлекаются
продавцы в независимости от стажа, но имеющие хороший опыт в своей об-
ласти. Данные мероприятия проводятся только в зоне продавцов. Так как
компания Хофф постоянно увеличивает число своих магазинов растет коли-
чество новых сотрудников и бэк-офиса которые могли бы получить больше
опыта под наставничеством более опытных работников.
Наставничество – процесс, при котором более опытный сотрудник обу-
чает нового сотрудника специфике работы, помогает приобрести определен-
ные навыки, чтобы последний повысил свою компетентность.
Для удовлетворения потребности работника бэк-офиса в самореализа-
ции, систематическом получении знаний и нового опыта хорошей идеей ста-
нет реализация внутри отдела программы наставничества. Наставничество
станет отличным шагом к улучшению программы адаптации для сотрудни-
ков, пришедших в новый отдел.
Один из главных критериев мотивации является высокая заработ-
ная плата. Инновационной системой оплаты труда в этом свете может вы-
ступить грейдирование или система грейдов, которая широко применяется на
Западе.[30] Грейдирование персонала в компании поможет решить несколько
задач: связать заработную плату сотрудника с его опытом работы и его вкла-
дом в развитие организации; осуществить оплату труда пропорциональной
вкладу работников в их общее дело, умениям и навыкам. Именно эта система
75
позволяет «связать» оплату труда и «логику бизнеса», а также решить про-
блемы, связанные с мотивацией сотрудников.
С прошлого 2018 года в гипермаркетах Хофф была внедрена новая си-
стема по выплачиванию мотивирующей премии не за квартал, а по итогу ме-
сяца. Данное мероприятие было проведено для всех отделов кроме админи-
стративного персонала. Как показала общая оценка такая система выплат
находит большее одобрение среди сотрудников. Поэтому для сотрудников
бэк-офиса тоже необходимо привлечь данную систему выплат материального
премирования. Так как это поможет сократить недовольство по уровню зара-
ботной платы.
Выводы по третьей главе
Эмпирическое исследование особенностей трудовой мотивации и адап-
тационного потенциала сотрудников позволяет сделать следующие выводы:
1. Для сотрудников характерен средний уровень удовлетворенности
трудом. В группе работников со стажем свыше 3-х лет значительно выше
общая удовлетворенность трудом, чем в группе сотрудников с трудовым
стажем работы в гипермаркете менее 3-х лет, это выражается в значительно
более высоких показателях интереса к работе, удовлетворённости взаимоот-
ношениями с руководством и удовлетворённости условиями труда. Данные
показатели можно объяснить сложившимися у сотрудников со стажем взаи-
моотношениями в коллективе и удовлетворяющими их условиями професси-
ональной деятельности и занимаемыми в компании должностями, в отличии
от сотрудников со стажем менее 3-х лет и занимающих в основном долж-
ность продавцов-консультантов, среди которых наблюдается высокая теку-
честь кадров.
2. Диагностика структуры мотивов трудовой деятельности сотрудников
с разным трудовым стажем показала, что для сотрудников со стажем свыше
3-х лет большое значение играют такие мотивационные критерии как пре-
стижность профессии, взаимоотношения с коллегами, тогда как для сотруд-

Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран