3
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .................................................................................................................. 4
Глава 1. Нововведения как форма управления инновационным развитием:
организационно-экономический механизм реализации и общетеоретические
подходы к проблеме .................................................................................................... 7
1.1 Категориальный аппарат инновационной деятельности: сущность и
соотношение понятий ................................................................................................. 7
1.2 Классификация инновационных процессов и нововведений ......................... 13
1.3 Технологии нововведений как основа инновационного развития высшего
образования: отечественный и зарубежный опыт применения ........................... 18
Глава 2. Практические основы реализации инновационного сопровождения
образовательной деятельности как стратегия развития российских вузов в
ближайшей и среднесрочной перспективе (на примере МФПУ «Синергия») ... 26
2.1 Общая организационная характеристика и направления деятельности вуза 26
2.2 Анализ направлений и стратегических альтернатив вуза ............................... 30
2.3 Результаты применения стратегии прорывного позиционирования при
продвижении инноваций вуза .................................................................................. 40
Глава 3. Проблемы и перспективы совершенствования управления
нововведениями в образовательном секторе ......................................................... 51
3.1 Анализ основных проблем применения нововведений в сфере высшего
образования ................................................................................................................ 51
3.2 Разработка мероприятий совершенствования системы построения
инновационной стратегии образовательного учреждения МФПУ «Синергия» 56
3.3 Оценка экономическо-социального эффекта предложенных мероприятий . 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ............................................... 77
ПРИЛОЖЕНИЯ ......................................................................................................... 82
4
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования определена тем, что значение управления
нововведениями, позволяющим компаниям выживать в конкурентной борьбе в
долгосрочной перспективе, резко возросло в последние десятилетия. Все
компании в условиях жесткой конкуренции, быстро меняющейся ситуации
должны не только концентрировать внимание на внутреннем состоянии дел в
компании, но и вырабатывать стратегию долгосрочного выживания, которая
позволяла бы им поспевать за изменениями, происходящими в их окружении. В
прошлом многие фирмы могли успешно функционировать, обращая внимание в
основном на ежедневную работу, на внутренние проблемы, связанные с
повышением эффективности использования ресурсов в текущей деятельности.
Сейчас же, хотя и не снимается задача рационального использования потенциала
в текущей деятельности, исключительно важным становится осуществление
такого управления, которое обеспечивает адаптацию организации к быстро
меняющейся окружающей среде.
Если раньше считалось, что большой имеет лучшие шансы победить в
конкуренции по сравнению с маленьким, то теперь все более ясным становится
факт, что преимущества в конкурентной борьбе получает более быстрый.
Ускорение изменений в окружающей среде, появление новых запросов и
изменение позиции потребителя, возрастание конкуренции за ресурсы,
интернационализация бизнеса, появление новых, зачастую совершенно
неожиданных возможностей для осуществления бизнеса, развитие
информационных сетей, делающих возможным молниеносное распространение
и получение информации, широкая доступность современных технологий,
изменение роли человеческих ресурсов, а также ряд других факторов привели к
резкому возрастанию значения стратегического управления.
В настоящее время во всем мире идет активное переосмысление роли
высших учебных заведений в формировании общества и экономики, которые
были бы основаны на знаниях. Университеты уже не рассматриваются только
лишь как инструмент подготовки кадров. Еще в начале ХХ века они были
5
признаны источником новых знаний и технологий, то есть проведение
исследований стало важной функцией любого университета, помимо собственно
подготовки студентов.
На рубеже XXI в. начали развиваться процессы, в дальнейшем
существенно изменившие основной вектор мирового экономического развития и
сформировавшие экономику нового типа (инновационную экономику), в
которой решающую роль стали играть знания, а «производство знаний»
превратилось в источник новых форм организации бизнеса и экономического
роста.
В конечном итоге, умение построить процесс управления
образовательным учреждением каким образом, чтобы в будущем организация
обеспечила необходимый экономический рост и желаемый уровень развития, а
также принесла запланированную прибыль в предстоящем долгосрочном
периоде – является одним из приоритетных направлений деятельности
образовательного учреждения в настоящее время.
Современный вуз все в большей степени становится обучающейся и
саморазвивающейся организацией, а такого рода организации уже невозможно
рассматривать с точки зрения механистического подхода – как некую
застывшую данность. Необходим динамический подход, при котором вузы
рассматриваются как образовательные организации, представляющие собой
изменчивых, активных субъектов, взаимодействующих с внешней средой и
формирующих определенную организационную культуру, отражающую
индивидуальные особенности того или иного вуза.
Целью данного исследования является изучение опыта, проблем и
направлений совершенствования в управлении нововведениями.
Для реализации поставленной цели исследования необходимо решение
следующих задач:
- изучить сущность и соотношение понятий, характеризующих
инновационную деятельность;
- дать классификацию инновационным процессам и нововведениям;
7
Глава 1. Нововведения как форма управления инновационным
развитием: организационно-экономический механизм
реализации и общетеоретические подходы к проблеме
1.1 Категориальный аппарат инновационной деятельности: сущность и
соотношение понятий
При переводе отраслей экономики страны на инновационныйпуть
развития, совершенствование управленческого механизма данного процесса
становится неотъемлемой частью интеграции национальной экономики в
мировую
1
. Среди них не последнюю рольиграет наличие трудностей
методологического характера, которыезатрудняют разработку государственной
политики, направленной наактивизацию и повышение эффективности
инновационной деятельности в России.
В процессе анализа научной литературы и систематизации полученных
знаний, авторы считает необходимым отметить тот факт, чтоимеет место
подмена понятий «инновация», «новация», «нововведение», «новшество».
Поскольку одними учеными были выдвинуты гипотезы отождественности
вышеуказанных терминов, а другими учеными, несогласными с ней, были
предложены аргументы против этой гипотезы.
Считаем необходимым детальное изучение данного вопроса с
цельюпредложения авторского видения основных понятий
инновационнойдеятельности. Поскольку отсутствие в научной литературе и
нормативно-правовых актах единого, приемлемого всеми учеными определения
вотношении основных терминов инновационной теории создает неудобства в
управлении инновационной деятельностью
2
.
Термин «инновация» вошел в науку XIX века через антропологию и
этнографию и использовался при исследовании процессов изменений в культуре.
В культурологии, лингвистике, культурантропологии и этнографии выступал как
антоним термина «традиция». Особое внимание уделялосьдиффузии
1
Круглов В.Н. Модель открытых инноваций как инструмент развития российской экономики // Региональная
экономика: теория и практика, 2014. - № 41. - С. 61
2
Круглов В.Н.Составляющие инновационной экономики: новый подход // Международный журнал
экспериментального образования, 2015. - № 11. - С. 384
8
культурных новообразований, когда феномен из одного культурного ареала
переносился виные культуры, где выступал новым по отношению к тому, что
ужесформировано там, как традиция
3
.
В научной литературе указывается, что в европейских языкахслово
«инновация» имеет латинские корни, и высказывается гипотезао его
происхождении от латинского «novatio» (обновление), или отпозднелатинского
«innovation» (in-novatio – (воз) обновление)
4
.
«Поэтому, по всей видимости, в русском языке слово инновация является
калькой общеупотребительного в европейских языках«innovation» …, причем
вероятнее всего – калькой с английского языка»
5
. Отсюда содержание термина
«инновация» в России специфично, поскольку в переводе с английского языка
«innovation» означает
1) нововведение, новшество;
2) новаторство
6
.
Кроме того, необходимо подчеркнуть, что в в научной литературе
встречающиеся термины «инновация», «новация», «новшество»,
«нововведение» используются как синонимы.Так же встречается точка зрения,
что между ними существуют различия.
По мнению авторов, решение проблемы – неоднозначности
инновационных терминов – будет способствовать качественной организации и
методическому обеспечению процессов управления инновационной
деятельностью. Наглядно группировка мнений о тождественности терминов
«новация», «новшество», «нововведения» и «инновация»представлена на
рисунке 1.
3
Реттих С.В.Актуализация изучения инновационной культуры в культурологии // Вестник Алтайской академии
экономики и права, 2014. - № 1 (19). - С. 19
4
Философский словарь. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://encdic.com/search/?searchid=
1913655&text=инновация (Дата обращения 24.02.2017).
5
Основныеположения теории инноваций / Под ред. В.М. Комарова. - М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС,
2015. – С.47
6
Крысенко С.М. Новейшийангло-русский, русско-английский словарь. - М.: ИКТЦ «ЛАДА», 2015. –С. 337
9
Рисунок 1. Группировка мнений о тождественности терминов
В рамках первого подхода – вышеуказанные термины отождествляются
как синонимы. К.В. Балдин отмечает, что «слово “инновация” выступает
синонимом нововведения, илиновшества, и может использоваться наряду с
ними» [6, с. 5]
7
. Аналогичного мнения придерживается авторский коллектив под
редакциейА.К. Казанцева, Л.Э. Мидели
8
.
Следует отметить, что Д.И. Кокурин, А.М. Мухамедьяров считаю, что
термины «инновация» и «нововведение» по содержанию могут рассматриваться
как синонимы. Термин «новшество» может отождествляться с ними в случае,
если инновация рассматривается какновшество, т.е. новое изделие, процесс,
услуга и т.д.
9
.
В рамках второго подхода термины «нововведения» и «инновация»
рассматриваются как синонимы, но в отношении термина «новшество»
вкладывается несколько иной смысл.
Так, например, Р.А. Фатхутдинов считает «целесообразным разграничить
понятия «новшество» и «инновация». Ученый определяет«новшество как
оформленный результат фундаментальных, прикладных исследований,
7
Инновационныйменеджмент: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / Под ред. К.В. Балдина. - М.:
Издательский центр «Академия», 2014. –С. 5
8
Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: Учебник / Под ред. А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. -
М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2014. –С. 6
9
Кокурин Д.И.Инновационная экономика (управленческий и маркетинговый аспекты. – М.: Экономика, 2013. –
С. 5; Мухамедьяров А.М.Инновационный менеджмент: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений.
- М.: ИНФРА-М, 2014. – С. 43
10
разработок или экспериментальных работ, в какой-либо сфере деятельности по
повышению ее эффективности … Инновация – конечный результат внедрения
новшества с целью измененияобъекта управления и получения экономического,
социального, экологического, научно-технического или другого вида
эффекта»
10
. По мнению ученого, чтобы новшество превратить в форму
инновации достаточно его (новшество) внедрить, т.е. завершить инновационную
деятельность и получить положительный результат.
Коллектив авторов под редакцией В.И. Нечаева считают синонимами
понятия «инновация» и «нововведение», но при этом отличают их по
содержанию от другой пары синонимов «новшество» и «новация»
11
. К
новшествам относятся документально оформленные результаты
фундаментальных разработок в соответствующих сферах экономики; могут
подтверждать сделанные открытия, завершенные изобретения, полученные
патенты, ноу-хау и т.д. Чтобы стать инновацией (нововведением), новшество
должно быть применено практически; другими словами, инновация – это
конечный результат освоения новшества, позволяющий получить научно-
технологический,экономический, социальный, экологический или иной эффект.
В.В. Пилипчук придерживается мнения, что под «новшеством(новацией)
понимается новый порядок, новый обычай, новый метод,изобретение, новое
явление (открытие)». Практическое использованиеновшества с момента
технологического освоения производства и масштабного распространения в
качестве новых продуктов, услуг является нововведением (инновацией)»
12
.
Д.И. Кокурин также отмечается тождественность двух группсинонимов
«новация», «новшество» и «инновация», «нововведение».При этом под
новшеством (новацией) понимается «некая идея, документально оформленная и
адаптированная к применению в конкретных условиях», а под инновацией
10
Фатхутдинов Р.А.Инновационный менеджмент: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2014. – С. 15-16
11
Организацияинновационной деятельности в АПК / Под ред. В.И. Нечаева. - М.: КолосС, 2013. –С. 7
12
Полипчук В.В.Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. - Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2014. –С. 4
11
(нововведением) обозначается «процесс реализации новшества в конкретных
условиях среды»
13
.
А.В. Сурин, О.П. Молчанова считают, что «инновация» и «нововведение»
являются синонимами и означают «конечный результаттворческой
деятельности, получивший воплощение в виде новой илиусовершенствованной
продукции либо технологии, практически применимых и способных
удовлетворить определенные потребности».Или другими словами «результат
реализации новых идей и знаний(новаций) с целью их практического
использования для удовлетворения определенных запросов потребителей»
14
.
В.М. Аньшин, А.А. Дагаев считают инновацию и
нововведениесинонимами и определяют данную категорию в широком смысле
как«первое практическое применение нового научно-технического
(технологического), организационно-экономического или иного решения»
15
.
Под новшеством ученые понимают «потенциальную инновацию, новое решение
до его коммерциализации»
16
. Новшестваи изобретения становятся инновациями
после их коммерциализации(внедрения) – практического использования,
сопровождающегося выходом на рынок.
К.В. Балдин также придерживается мнения, что между
понятиями«новшество», «нововведение», «инновация» имеются различия.
Подновшеством «обычно понимается новый порядок, новый метод, изобретение,
новое явление. Нововведение в буквальном смысле означает процесс
использования новшества»
17
.
Новшество приобретает новоекачество и становится нововведением или
инновацией с момента принятие к распространению (производству).
13
Кокурин Д.И.Инновационная экономика (управленческий и маркетинговый аспекты. – М.: Экономика, 2013. –
С. 9
14
Сурин А.В., Молчанова О.П.Инновационный менеджмент:Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2014. – С. 21
15
Инновационный менеджмент: Концепции, многоуровневые стратегии и механизмы инновационного развития:
Учеб. пособие / Под ред. В.М. Аньшина, А.А. Дагаева.. - М.: Дело, 2017. – С. 19
16
Там же. – С. 20
17
Инновационныйменеджмент: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / Под ред. К.В. Балдина. - М.:
Издательскийцентр «Академия», 2014. – С. 76
12
С.Н. Яшин, Е.В. Кошелев также отмечают, что «по сути,
термины«инновация» и «нововведения» являются синонимами и в равных
условиях используются для обозначения соответствующих процессов и явлений.
Несколько иной смысл при этом вкладывается в понятие «новшество»
(новация)».«Новшество (новация) – это конкретный результат разработкиновой
научной идеи, имеющей форму образца новой техники, конструкционного
материала для производства какой-либо продукции ит.п., отличающихся от
применявшихся ранее своими качественнымихарактеристиками, позволяющими
повысить эффективность производства»
18
Третий подход – полное разграничение терминов
«новшество»,«нововведение» и «инновация». Наиболее показательно
разделяютсяэти понятия в работах.Коллектив авторов под научной редакцией
С.Д. Ильенковой отмечает, что «на практике понятия “новшество”, “новация”,
“нововведение” нередко отождествляются, хотя между ними есть и
некоторыеразличия»
19
.
Трубицына Н.О. придерживается мнения о необходимостипоиска
смысловых различий и связывает эти понятия в следующейпоследовательности
(рис. 2)
20
.
Рисунок 2. Взаимосвязь понятий «новшество-нововведение-
инновация» по Н.О. Трубицыной
Итак, обобщая изложенные положения, можно сказать, что если инновация
рассматривается как результат, то авторыпридерживаются мнения о
тождественности терминов «новшество»,«нововведение» и «инновация». Но
когда под «инновацией» подразумевается изменение (процесс), то отождествляя
18
Яшин С.Н., Кошелев Е.В. Финансовый и инвестиционный анализ инноваций: Учеб. пособие. -Нижний
Новгород: ИЗд-во НГТУ им. Р.Е. Алексеева, 2013. –С. 25-26
19
Инновационный менеджмент: учебник для студентов вузов, / Под ред. С.Д. Ильенковой. - М.: ЮНИТИ-ДАНА,
2015. –С. 11
20
Трубицына Н.О. Понятие и виды инноваций. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.ekportal.ru/page-id-713.html (Дата обращения 24.02.2017)
новшество
практическое
использование
нововведение
достигнутая
эффективность
инновация
13
понятия «инновация»и «нововведение», ученые считают новшество конкретным
результатом творческого процесса.
По мнению авторов, использование этоготерминологического
разнообразия дает преимущество российскимспециалистам, занимающимся
решением методологических проблемуправления инновационной
деятельностью, перед зарубежными учеными.
Позиция С.Д. Ильенковой, Л.М. Гохберга, В.И. Кузнецова, С.Ю.Ягудина,
Н.О. Трубицыной представляется наиболее рациональной ипозволяющей
конкретизировать основные категории инновационнойтеории.
Новшеством может быть новый порядок, новый метод, изобретение.
Нововведение означает, что новшество используется. С момента принятия к
распространению новшество приобретает новое качество и становится
инновацией.
1.2Классификация инновационных процессов и нововведений
Классификация инновационных проектов осуществляется на основе
классификаций инноваций. Например, по уровню утверждения, финансирования
и реализации инновационные проекты могут подразделяться
21
:
- на межгосударственные;
- на федеральные (государственные);
- на региональные;
- на отраслевые;
- на инновационные проекты отдельного предприятия.
В зависимости от технологических параметров инновации подразделяются
на
22
:
- продуктовые инновации, они включают применение новых
материалов, новых полуфабрикатов и комплектующих; получение
принципиально новых продуктов;
21
Фатхутдинов Р.А.Инновационный менеджмент: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2014. – С. 76
22
Мухамедьяров А.М.Инновационный менеджмент: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. -
М.: ИНФРА-М, 2014. – С. 52