Диплом: Управление стимулированием сотрудников на предприятиях ресторанного бизнеса (на примере ресторана "Wood & Fire")

Внимание! Если размещение файла нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам
34
Рисунок 7. Численность и структура персонала ресторана «Wood &
Fire»
      
5.
Таблица 5
Анализ персонала ресторана «Wood & Fire»
по уровню образования
п/
п
Уровень
образования
2016 г
2017 г
2018 г
2018/2016
гг,%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
1
Высшее
профессиональное
10
16,3
10
16,1
11
17,4
106
2
Высшее
11
18,0
13
20,9
14
22,2
123
3
Среднее-
профессиональное
37
60,6
36
58,0
36
57,1
94
4
Среднее
3
4,9
3
4,8
2
3,1
103
5
Итого:
61
100
62
100
63
100
103
      
      
        
       
          
 

         

0% 50% 100%
Административный
персонал
Специалисты
Основные рабочие
Вспомогательные рабочие
2016 г
2017 г
2018 г
35
    
8.
Р
исунок 8. Структура персонала ресторана «Wood & Fire»
по уровню образования
      
      

         
-       
        

 6.
Таблица 6
Анализ возрастной структуры ресторана «Wood & Fire»
п/
п
Уровень
образования
2016 г
2017 г
2018 г
2018/2016
гг,%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
1
До 25 лет
13
21,3
11
17,7
12
19,0
146
2
От 25 до 30 лет
21
34,4
24
38,7
25
39,6
115
3
От 30 до 40 лет
15
24,5
17
27,4
18
28,5
116
4
От 40 до 50 лет
11
18,0
10
16,1
8
12,6
73
5
Свыше 50 лет
1
1,6
-
-
-
-
6
Итого:
61
100
62
100
63
100
103
9.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Высшее профессиональное
Высшее
Средне-профессиональное
Среднее
2016 г
2017 г
2018 г
36
Рисунок 9. Возрастная структура персонала ресторана «Wood
& Fire»
    6    9   
         

             
   
19 %.

           
            

 

    

      
      


        
   

     
7.
0% 20% 40% 60% 80% 100%
До 25 лет
От 25 до 30 лет
От 30 до 40 лет
От 40 до 50 лет
Свыше 50 лет
2016 г
2017 г
2018 г
37
Таблица 7
Анализ персонала ресторана «Wood & Fire»по стажу работы
п/
п
Уровень
стажа
2016 г
2017 г
2018 г
2018/2016
гг,%
Числ
о,
чел
Удельны
й вес,%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
1
От 1 до 5 лет
15
24,5
15
24,1
15
23,8
97
2
От 6 до 10 лет
23
37,7
24
38,7
24
38,0
100
3
От 11 до 15 лет
19
31,1
20
32,2
20
31,7
101
4
От 16 до 20 лет
1
1,6
2
3,2
3
4,7
293
5
Свыше 21 года
3
4,9
1
1,6
1
1,5
30
6
Итого:
61
100
62
100
63
100
103

            
         

          
        

        
        

        
10.
Рисунок 10. Структура персонала ресторана «Wood & Fire»по стажу
работы
0% 20% 40% 60% 80% 100%
От 1 до 5 лет
От 6 до 10 ле
От 11 до 15 лет
От 16 до 20 лет
Свыше 21 года
2016 г
2017 г
2018 г
38
      

Таблица 8
Анализ персонала ресторана «Wood & Fire» по гендерному
признаку
п/
п
Пол
2016 г
2017 г
2018 г
2018/20
16 гг,%
Чис
ло,
чел
Уде
льн
ый
вес,
%
Чис
ло,
чел
Удель
ный
вес,%
Числ
о,
чел
Удел
ьны
й
вес,
%
1
Мужчины
26
42,6
29
46,7
31
49,2
115
2
Женщины
35
57,3
33
53,2
32
50,7
88
3
Итого:
61
100
62
100
63
100
103



11.
Рисунок 11. Распределение персонала ресторана «Wood & Fire» по
гендерному признаку

   


          
         

 
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Мужчины
Женщины
2016 г
2017 г
2018 г
39
Таблица 9
Движение работников ресторана «Wood & Fire» за 2016-2018 гг.
п
/
п
Показатели
2016 г.
2017 г.
2018 г.
1
Списочная численность работников на
начало года, чел.
63
59
65
2
Численность работников принятых за
период, чел.
2
7
3
3
Численность работников, выбывших за
период, чел.
6
1
7
4
Списочная численность работников на
конец года, чел.
59
65
61
5
Среднесписочная численность
61
62
63
6
Постоянная численность работников,
чел. (п.1 – п.3)
57
58
58
7
Коэффициент оборота по приему (п.2 /
п.5)
0,03
0,11
0,04
9
Коэффициент текучести кадров (п. 3 /
п.5)
0,09
0,01
0,11
10
Коэффициент общего оборота ((п.2 –
п.3) / п.5)
-0,06
0,09
-0,06
11
Коэффициент постоянства состава (п.6 /
п.5)
0,93
0,93
0,92
      
12.
Рисунок 12. Динамика значений коэффициентов движения
персонала
0,03
0,11
0,04
0,09 0,09
0,11
-0,06
0,09
-0,06
0,93 0,93
0,92
-0,2
0
0,2
0,4
0,6
0,8
1
2016 г 2017 г 2018 г
Коэффициент оборота по
приему
Коэффициент текучести
кадров
Коэффициент общего оборота
Коэффициент постоянства
состава
40


  


      
       






         
      

       
       

        
      

       
.
       
        


41
2.2. Оценка существующей системы мотивации и стимулирования
труда персонала.
     
       



      
        

 
50
;
    

        
.
        
          

           

 
         
        
      
 

       
       
50
         -     
www.consultant.by
42

     
       


 

 
       

       

 - 10%;
 - 5%;
 - 25%;
        
      

 :
          

       

      
      

       
         
      
43
        

     
 
 
 -
 
       


   
  

        
        
         
        


         
      -
- 
       
      
.
     -
         
        
          


Смотрите также:

"Автоматизация обработки заявок ООО "Проектно-Строительная Компания"
"Автоматизация процесса аттестации персонала для ООО "Нэт Бай Нэт Холдинг"
"Анализ интернет-активности конкурентов ( на примере конкурентов "Газпром нефть")
"Бухгалтерский учёт и аудит расчётов с подотчётними лицами в организации на примере ООО "ЛОЦ 10""
«Психологическое сопровождение персонала в организации на примере ООО «Крокус»
Cовершенствование деловой оценки персонала в организации (на примере ООО "Даймонд кейтеринг развитие")
PR как средство продвижения организации (на примере ПАО "Тамбовский завод "Комсомолец им. Н.С. Артемова")
PR-коммуникации в сфере общественного питания (на примере кафе-кондитерской «Cream Cheese»)
SMM как средство повышения эффективности работы учреждений социокультурной сферы (на примере Малого театра)
Value-based education: ценности в системе образования и способы их реализации на уроке английского языка. Опыт Европейских стран