3.2. Анализ полученных результатов
Изучение агрессивности подростков в группе, изученной с
использованием метода Басса-Дарки, показало, что значение компонентов
показателей агрессивности (физическая агрессия, косвенная агрессия,
раздражение, негативизм, негодование, подозрительность, словесная
агрессия и чувство вины) варьируются в пределах от минимального до
максимального (таблица 1).
Таблица 1
Результаты исследования агрессивности подростков по методике
Басса-Дарки
Показатели агрессивности (в баллах)
№ испытуемого
Физическая агрессия
Косвенная агрессия
Раздражение
Негативизм
Обида
Подозрительность
Вербальная агрессия
Чувство вины
Индекс враждебности
Индекс агрессивности
1
4
9
11
5
2
3
10
5
5
25
2
9
8
9
4
8
10
9
1
18
27
3
5
9
10
4
4
6
9
8
10
24
4
7
9
11
5
5
7
10
5
12
28
5
10
1
2
1
7
9
2
4
16
14
6
5
4
6
3
4
5
5
7
9
16
7
0
3
5
2
0
3
4
6
3
9
8
5
4
5
2
4
7
5
5
11
15
9
3
4
6
3
2
4
5
4
6
14
10
5
8
10
5
5
7
9
4
12
24
11
3
5
7
4
3
5
6
1
8
16
12
7
4
5
3
6
8
4
8
14
16
13
9
7
8
4
7
9
7
5
16
24
14
1
1
3
1
1
4
2
7
5
6
15
2
1
3
0
2
4
2
5
6
7
16
1
2
4
2
2
5
3
8
7
8
17
1
2
3
1
1
3
2
7
4
6
18
0
1
2
0
0
2
2
7
2
4
19
1
9
10
5
0
2
9
8
2
20
20
7
8
9
4
6
8
8
7
14
24
В среднем по группе
4,3
5,0
6,5
2,9
3,5
5,6
5,7
5,6
9,0
16,4
% от максимального
показателя
43
71
59
58
44
47
44
62
45
48
Значение индекса враждебности в среднем для группы составляет 9
баллов, что соответствует 45% от максимально возможного значения для
этой шкалы. В рамках исследовательской группы 3 подростка показали
уровень тяжести индекса агрессивности ниже нормы, 9 подростков - на
стандартном уровне показатель агрессивности 8 подростков из
исследовательской группы превышает норму. 12 подростков из
исследовательской группы показали уровень индекса агрессивности ниже
нормы, 5 подростков - по стандарту показатель агрессивности 3 подростков
из исследовательской группы превышает норму.
В соответствии с рисунком 1 наиболее выраженными являются
индексы косвенной агрессии (в среднем 5 баллов (71% от максимально
возможного балла) в группе) и чувство вины (5,6 балла (62% от максимально
возможного показателя) в среднем по группе). Наименее значимые
показатели физической агрессии (4,3 балла (43% от максимально возможного
значения по шкале) в среднем для группы), оскорбления (3,5 балла (44%) в
среднем в группе) и словесная агрессия (5,7 балла 44%)).
Рисунок 1. Выраженность показателей агрессивности в среднем
по исследуемой группе, в % от максимально возможной выраженности
показателя
Изучение поведения подростков в конфликтных ситуациях показало,
что наиболее характерным способом поведения является адаптация (7,9
баллов в среднем для исследуемой группы), наименее характерным является
компромисс (в среднем 4,4 балла для исследуемой группы) (таблица 2 ).
На пути поведения в конфликте типы «соперничества» и
«сотрудничества» и «избегания» чаще всего используются в
исследовательской группе 4 подростками, по типу поведения «компромисс» -
2 подростка, а также метод «адаптации» - 5 подростков.
Таблица 2
Результаты исследования способов реагирования в конфликте
№
испытуе
мого
Стили поведения в конфликтной ситуации
соперниче
ство
сотруднич
ество
компроми
сс
избегани
е
приспособ
ление
1
5
12
2
6
5
2
11
3
2
8
6
3
6
8
0
11
5
4
10
9
1
5
5
5
12
1
5
6
6
6
6
4
0
10
10
7
2
5
5
7
11
8
5
5
2
6
12
9
4
4
7
5
10
10
6
9
0
6
9
11
4
5
12
0
9
12
8
6
0
9
7
13
10
7
0
7
6
14
1
3
8
6
12
15
2
4
9
5
10
16
2
6
5
8
9
17
1
4
9
9
7
18
0
9
8
7
6
19
0
4
8
11
7
20
8
10
5
1
6
В среднем
по группе
5,2
5,9
4,4
6,7
7,9
Тем не менее, можно говорить о том, что, в соответствии с рисунком
2, различные способы поведения в конфликтной ситуации проявляются в
исследуемой группе примерно с одинаковой частотой.
Рисунок 2. Выраженность способов реагирования в конфликте в
среднем по исследуемой группе
Диагностика родительского отношения по методике Варга-Столина
показала, что в исследуемой группе встречаются все типы родительского
отношения - в таблице 2 желтым цветом выделены ведущие типы
родительского отношения. Как правило, не встречается «чистых» типов
родительского отношения - родители сочетают в себе 2-3 стиля
родительского отношения. Так, в исследуемой группе, только в трех случаях
(испытуемые №№ 6, 9, 11) проявляются в чистом виде симбиотические
отношения. В остальных случаях преобладающими являются 2-3 стиля
родительского отношения. В отдельных случаях в отношении родителей к
ребенку присутствуют прямо противоположные тенденции - так, у
[ИМЯ
КАТЕГОРИИ]
;
[ЗНАЧЕНИЕ];
[ПРОЦЕНТ]
[ИМЯ
КАТЕГОРИИ]
;
[ЗНАЧЕНИЕ];
[ПРОЦЕНТ]
[ИМЯ
КАТЕГОРИИ]
;
[ЗНАЧЕНИЕ];
[ПРОЦЕНТ]
[ИМЯ
КАТЕГОРИИ]
;
[ЗНАЧЕНИЕ];
[ПРОЦЕНТ]
[ИМЯ
КАТЕГОРИИ]
;
[ЗНАЧЕНИЕ];
[ПРОЦЕНТ]
Соперничество
Сотрудничество
Компромисс
Избегание
Приспособление
испытуемых могут сочетаться «гиперсоциализация» (авторитарный стиль
отношения) и «кооперация» (демократический стиль отношений);
«отвержение» (неприятие собственного ребенка) и «симбиоз» (отношение,
при котором родитель ощущает себя единым целям с ребенком) (таблица 4).
Таблица 4
Результаты исследования родительского отношения в
исследуемой группе
№
испыту
емого
Стили родительского отношения
Отверже
ние
Коопера
ция
симбиоз
Гиперсоциа
лизация
Инфантилиза
ция
1
31,01
80,93
39,06
95,76
45,57
2
92,4
12,29
39,06
100
14,55
3
53,79
80,93
39,06
100
84,81
4
68,35
80,93
39,06
95,76
45,57
5
92,4
12,29
39,06
100
45,57
6
53,79
48,82
86,63
69,3
70,25
7
0,63
48,82
86,63
69,3
70,25
8
53,79
48,82
92,93
83,79
45,57
9
31,01
48,82
86,63
69,3
45,57
10
53,79
80,93
86,63
69,3
45,57
11
31,01
48,82
86,63
69,3
14,55
12
68,35
48,82
86,63
69,3
84,81
13
92,4
80,93
86,63
69,3
45,57
14
0,63
12,29
92,93
53,87
70,25
15
0,63
12,29
96,65
53,87
45,57
16
0,63
12,29
96,65
53,87
84,81
17
0,63
12,29
96,65
53,87
84,81
18
0,63
12,29
92,93
53,87
70,25
19
0,63
80,93
96,65
53,87
84,81
20
68,35
80,93
96,65
53,87
70,25
В
среднем
по
группе
39,74
47,27
78,19
71,87
58,45
В соответствии с рисунком 4, видно, что преобладающим стилем
родительского отношения является «симбиоз» (78,19 баллов в среднем по
группе), также значительно выражен стиль «гиперсоциализация» (71,87
балла в среднем по группе).
Рисунок 4 Способы родительского отношения в среднем по
исследуемой группе
Низкий средний балл с точки зрения выражения стиля «отклонения»
родительского отношения (39,74 балла) указывает на преобладание
признания в родительском отношении к подросткам исследовательской
группы.
Таким образом, по результатам исследования факторов развития
агрессивности подростков было установлено, что:
- значение компонентов показателей агрессивности варьируется в
пределах группы от минимальных до максимальных показателей с
преобладанием косвенной агрессии;
- наиболее выраженные из них - показатели косвенной агрессии и
чувства вины,
- наименее выраженные показатели физической агрессии, возмущения
и словесной агрессии,
- наиболее характерным способом поведения в конфликтной ситуации
является корректировка, наименее характерным является компромисс,
- преобладающим стилем родительского отношения к подросткам
исследовательской группы является «симбиоз», а также выражен стиль
«гиперсоциализации».
В соответствии с результатами исследования агрессивности
подростков все субъекты были разделены на три подгруппы: подростки с
высокой агрессивностью (показатели агрессивности и враждебности,
превышающие норму), подростки с низкой агрессивностью (показатели
агрессивности и враждебности ниже нормативных ценностей) и подростков с
агрессивностью в пределах нормы.
В группе подростков с низким уровнем агрессии ведущим стилем
родительских отношений является «симбиоз» (89,35 балла в среднем в
группе), в группе подростков со средним уровнем агрессивности - также
«симбиоз» ( 84,76 баллов в среднем по группе) и «(минимальный балл по
шкале« отказ »составлял в среднем 16,98 баллов для группы), в группе
подростков с высоким уровнем агрессивности, высокий уровень«
гиперсоциализации», (84,00 баллов в среднем в группе) и «отказ» (71, 91
очко в среднем по группе) (Таблица 6).
Таблица 6
Оценка стилей родительского отношения в группах подростков с
различным уровнем агрессивности
Оцениваемые
показатели
Среднее по группе подростков
с низкой
агрессивностью
в
рамках нормы
с
высокой
агрессивностью
Отвержение
19,62
16,98
71,91
Кооперация
48,08
29,82
59,76
Симбиоз
89,35
84,76
64,89
Гиперсоциализация
64,16
63,42
84,00
Инфантилизация
59,28
69,30
49,68
В соответствии с рисунком 6, очевидно, что самый высокий
показатель стиля «отвержение» наблюдается по отношению к подросткам
группы с высокой степенью агрессивности, в этой же группе наблюдается
самый высокий показатель стиля «кооперация» (59,76 балла в среднем по
группе) - наиболее социально желательного стиля родительского отношения.
Рисунок 6 Стиль родительского отношения в группах подростков
с различным уровнем агрессивности
Этот факт можно объяснить довольно высоким уровнем негативизма
подростков, их неспособностью принимать любые, даже самые
положительные внешние воздействия. Самый высокий уровень
симбиотических отношений (89,35 балла в среднем в группе) наблюдается у
группы подростков с низким уровнем агрессии. Таким образом, можно
предположить, что родительская позиция, в которой родитель чувствует себя
и ребенка в целом, стремится удовлетворить все потребности ребенка,
защитить его от трудностей и проблем жизни, ведет к подавлению
нормальная агрессивность у подростков. Самый высокий уровень
«гиперсоциализации» (84,00 балла) наблюдается по отношению к подросткам
из группы с высокой агрессивностью. Этот факт объясняется тем, что в
авторитарном родительском отношении, когда родитель требует от ребенка
безусловного послушания и дисциплины, пытается навязать свою волю
всему ребенку, не может противостоять его точке зрения, агрессивности
подростков проявляется максимально. Наивысший уровень родительских
отношений по типу «инфантилизации» (69,3 балла) наблюдается по
отношению к подросткам из группы с агрессивностью в пределах нормы.
В целом, исходя из результатов оценки влияния родительских
отношений на развитие агрессивности подростков, можно сказать, что
агрессивность возрастает с уменьшением степени симбиотических
отношений; повышение уровня «сотрудничества» приводит к изменению
агрессивности либо вверх, либо вниз от нормы; увеличение неприятия в
родительском отношении приводит к увеличению агрессивности подростков.
Оценка влияния агрессивности на поведенческие проявления
подростков показала, что самый высокий уровень «соперничества»
наблюдается у группы подростков с высоким уровнем агрессивности (в
среднем по группе 8,5 баллов), разница между минимальным и
максимальным значениями, полученными для этого показателя, было 5,83
балла, что (с 12-балльной шкалой баллов) очень значимо. Наивысший
уровень «компромиссного» стиля в конфликтной ситуации проявляют
подростки с низкой агрессивностью (в среднем 5,17 балла в группе), самый
низкий уровень этого стиля наблюдается в группе подростков с высоким
уровнем агрессии (1,88 точки). Разрыв между максимальным и минимальным
значением этого показателя составляет 4,79 пункта. Подростки с низким
уровнем агрессии также характеризуются самым высоким проявлением стиля
«адаптации» (в среднем 8,83 балла в группе) (таблица 8).
Таблица 7
Оценка предпочитаемого способа поведения в конфликте
подростков в зависимости от их уровня агрессивности
Исследуемые показатели,
выделенные группы
Стили поведения в конфликте
Соперничество
Сотрудничество
Компромисс
Избегание
Приспособление
С низкой агрессивностью
2,67
5,17
6,67
6,67
8,83
С агрессивностью в рамках нормы
3,17
5,83
5,50
7,17
8,33
С высокой агрессивностью
8,50
6,50
1,88
6,25
6,88
Таким образом, мы можем говорить о доказательствах следующих
тенденций: чем выше агрессивность подростков:
- тем чаще они прибегают в конфликтных ситуациях к стилю
поведения, когда сначала ставят свои интересы за счет правды, интересов
других людей или бизнеса, в отсутствие логики при оценке аргументов
другой стороны, неразборчивость в аргументах;
- реже изыскивается решение, которое удовлетворяет обе стороны
конфликта, есть желание сделать взаимные уступки;
- менее распространенными являются точки соприкосновения,
интересы приносятся в жертву ради интересов другой стороны.