17
стандартам обучения студентов иностранному языку, английский язык не стал
исключением, так как этого уже требовала растущая экономика страны.
Среди многих россиян принято считать, что крах Советского Союза,
сопровождаемый неизбежными потерями во всех сферах общественной жизни,
дал смертельный удар по системе образования. Поскольку анализ, проводимый
в этом исследовании, ограничивается только сферой преподавания иностранных
языков, то он не дает оценку текущего состояния других областей в
образовании, так как для этого требовалось бы много дополнительных
исследований. Далее, мы рассмотрим реформы постсоветского периода,
связанные с преподаванием иностранных языков, которые создали более
гибкую и функциональную систему, соответствующую современным
Российским реалиям.
Преимущества новой системы, возникшей после советского периода:
• более гуманистический характер образования в целом, с особым упором
на иностранные языки;
• ориентированные на студентов подходы к обучению;
• внедрение коммуникативных методов обучения;
• содержание курсов без идеологических принципов;
• изучение иностранных языков с раннего возраста;
• дополнительные курсы в учебных заведениях для всех уровней.
Новую волну интереса к иностранным языкам в постсоветский период
можно объяснить радикальным изменением социальных и политических
приоритетов. Определенно, большую роль играет новый ритм жизни в стране,
нуждающейся в более широких международных контактах. Приток
иностранных инвесторов, появление нового класса бизнесменов и развитие
массового туризма определило новые цели и условия обучения иностранным
языкам, особенно английскому, как ведущему языку глобального бизнеса и
торговли.
Конечно, было бы немыслимо исключать обучение иностранным языкам
в средней школе и из университетских учебных программ, так как Советская
18
система образования считалась одной из лучших. Но годы изучения языков в
школе, а затем в учреждениях высшего образования, к сожалению, очень редко
приводили студентов к каким-либо выдающимся результатам: студенты, как от
них и ожидалось, приобретали только базовые навыки чтения, письма и
понимания на слух.
С переходом на демократическую систему, знание хотя бы одного
иностранного языка становится важным как для личного, так и для
профессионального использования. У специалиста с хорошими языковыми
навыками гораздо больше шансов найти хорошую работу, поскольку
работодатели заинтересованы в том, чтобы персонал свободно владел разными
языками (особенно английским), помимо русского. Высокий спрос таких
специалистов на рынке труда оказали глубокое влияние на систему обучения
иностранным языкам. Изменения отразились как на содержании курсов, так и
на методиках преподавания.
Можно сделать выводы, что за последнее время значительно изменился
статус иностранного языка в российском обществе. Стремительное вхождение
России в мировое сообщество, экономическая и социокультурная ситуация в
стране обеспечили огромный спрос на знание иностранных языков, создали
мощную мотивационную базу для их изучения. Владение навыками
иноязычной компетенции стало рассматриваться как необходимое личностное и
профессиональное качество любого специалиста, средство, объединяющее
государства и народы, средство социализации. В обществе растет и потребность
в качестве образования, и востребованность успешных людей, хорошо
владеющих иностранным языком в профессиональной деятельности и
межличностной коммуникации.
В следующем разделе будут рассмотрены основные аспекты
преподавания английского языка в современной России. Особое внимание будет
оказано цифровым вариантам обучения английскому языку, новым
предпочтениям и онлайн-методикам обучения и преподавания английского.
19
1.2 Использование современных инструментов онлайн-обучения и
преподавания в организации процесса обучения английскому языку как
иностранному.
В этом разделе рассматриваются причины и важность
дифференцированного подхода в онлайн-обучении иностранному языку,
актуальность применения современных интернет-технологий в обучении
иностранному языку, а также анализируется важность и эффективность
использования веб-технологий в изучении иностранного языка как на уроке, так
и в самостоятельной работе учащихся. Здесь анализируются различные точки
зрения на целесообразность применения информационных технологий в
обучении иностранному языку и выражается целостная позиция по данному
вопросу, подкрепляя наглядными примерами положительного эффекта в ходе
использования современных технологий.
Люди во всем мире изучают английский язык, как иностранный язык.
Многие страны имеют английский язык как обязательный второй язык в своих
образовательных программах. В наше время английский язык начинают изучать
люди самого разного возраста, начиная еще с дошкольного возраста. И
преподаватели не перестают задаваться вопросами, какой же путь изучения
английского языка является эффективным и наилучшим, т. к. аудитория,
желающих изучать язык, слишком широка и разнообразна.
На протяжении всей нашей рабочей практики в качестве преподавателя
английского языка, мы, как и многие другие преподаватели, были искренне
обеспокоены тем, как чувствуют себя студенты в обучении, достигают ли они
свои цели и добиваются ли того, чего хотели. Особенно мы были
заинтересованы в том, как поддерживать и гибко вести студентов, которые,
например, не очень активны в общении на английском, не особенно понимают
для чего они изучают язык или не умеют так быстро усваивать материал,
отсюда есть вопрос: «Что можно сделать, чтобы студенты чувствовали себя
более комфортно в английском классе?». В то же самое время, нужно было
учиться помогать студентам с более уверенным уровнем владения языка, с
20
более серьезными целями, ведь каждому из них важно было дать чувство, что
на занятии они могут научиться чему-то новому и найти для себя свои личные
вызовы для развития и движения вперед.
Давайте рассмотрим некоторые из основных причин и целей,
преследуемых студентами с самым разным уровнем владения языка и
мотивацией для того, чтобы лучше понимать, как мы в качестве преподавателей
могли бы организовать учебный процесс, используя интернет-технологии,
интересно и качественно для каждого из них и помочь им достичь своих целей.
Часто люди начинают изучать английский язык, потому что он является
наиболее распространенным языком в мире. Один из пяти человек может
говорить на английском или хотя бы понимать английский! Английский язык -
это язык науки, авиации, компьютеров, дипломатии и туризма. Знание
английского языка повышает шансы получить хорошую работу в
международной компании в своей стране или найти работу за рубежом.
Английский язык является официальным языком 53-х стран. В них проживает
огромное количество людей, с которыми, зная английский язык, можно
встретиться и поговорить. Английский язык считается первым языком
примерно 400 миллионов человек по всему миру. Английский язык - это язык
медиа-индустрии. Если вы говорите по-английски, вам больше не нужно будет
полагаться на переводы и субтитры, чтобы наслаждаться любимыми книгами,
песнями, фильмами и телешоу. Английский язык также является языком
Интернета. Многие веб-сайты - на английском языке. Зная его, можно будет
понимать контент и принимать участие в форумах и дискуссиях. Английский
язык достаточно прост, и он довольно быстро и легко учится по сравнению с
другими языками. Английский многими изучается не только для работы. Кто-то
может получать большое удовлетворение от изучения языка и повышать свою
самооценку. Когда человек чего-то достигает, он чувствует себя отлично.
Поэтому людям нравится изучать английский язык, особенно когда они помнят,
что каждый час, который они проводят в изучении, приближает их к
совершенству. Поскольку на английском языке говорят во многих разных
21
странах, тысячи школ по всему миру предлагают программы на английском
языке. Если вы говорите по-английски, у вас есть много возможностей найти
подходящую школу и курс в соответствии с вашими академическими
потребностями. Многие люди говорят, что изучение английского - это весело!
Изучая английский, можно узнавать о других культурах. Ничто не помогает так
развиваться как личность, чем изучение ценностей, привычек и образа жизни
культур, которые отличаются от вашей.
Мы видим, что причин для изучения языка может быть очень много и
цели могут быть очень разные. Каждый отдельный студент имеет свои
собственные цели в изучении английского языка, каждый нуждается в
индивидуальном подходе, т. к. и цели у всех учащихся разные. Поэтому
дифференцированный подход к обучению набирает все большую популярность,
и интернет-ресурсы могут очень сильно помочь преподавателю составить
сильный индивидуальный план обучения для каждого студента с интересными
и качественными онлайн-заданиями, а также могут помочь студентам найти
себе самого подходящего преподавателя по всему миру.
В последние годы в сфере обучения иностранным языкам всё чаще
поднимается вопрос о важности и целесообразности использования Интернет-
ресурсов в иноязычном образовании, что подразумевает не только анализ
применения новых технических средств, но и исследование положительных и
отрицательных сторон внедрения инновационных форм и методов
преподавания.
Современные методики преподавания иностранных языков связаны с
непрекращающимся техническим прогрессом, а также с технологическим
обновлением процесса обучения. Последние достижения в области высоких
технологий и распространение глобальной сети Интернет открывают перед
преподавателями иностранных языков, методистами, а также самими
учащимися широчайшие возможности для дальнейшего совершенствования
учебного процесса.
22
Рассмотрим теоретические аспекты влияния Интернета на изучение
английского языка, в том числе и на повышение мотивации в изучении
иностранных языков, на эффективность изучения английского языка с
использованием информационно-коммуникационных технологий, в частности
цифровых и коммуникационных виртуальных миров в процессе внедрения
смешанной технологии обучения. Сегодня Интернет предоставляет широкий
спектр возможностей, связанных с различными сферами образования. В
настоящее время глобальная сеть позволяет нам получать высшее образование,
изучать иностранный язык по выбору, обновлять приобретенные давние знания.
Что касается изучения иностранного языка, то с помощью Интернета можно
значительно улучшить свои языковые навыки, а также изучить его практически
с нуля. Это стало возможным благодаря специальным услугам, которые
открывают двери не только для тех, кто хочет изучать язык в Интернете, но и
для общения с носителями языка, просмотров видеороликов в процессе
изучения английского языка со всеми необходимыми комментариями к этим
видео.
В целом, вся совокупность возможностей Интернета при изучении
иностранного языка может быть распределена в следующие группы:
1. Языковые лекции и уроки, содержащие новую лексику, объясняющие
любые грамматические структуры с упражнения для закрепления
изученного материала;
2. Определение уровня владения иностранным языком и контроля за
приобретением новых знаний путем использования доступных онлайн-
тестов по английскому языку;
3. Просмотр видео и прослушивание аудио на иностранном языке с
последующим анализом языковых функций таких, как грамматические
структуры, фразеологические единицы, сложные фразы и сленговые
особенности;
23
4. Прямая связь с носителями языка или другими пользователями
Интернета, изучающих иностранный язык, что позволяет более
эффективно осваивать разговорную речь и лучше воспринимать
иностранный язык на слух.
Формирование коммуникативной компетенции иностранного языка
сегодня определяется как основная цель обучения иностранному языку в ВУЗе,
что предполагает формирование речи на иностранном языке в
коммуникативной деятельности. В последнее время вопрос применения новых
информационных технологий при изучении иностранных языков
становится все более актуальным и горящим. Это связано не только с
появлением новых технических средств, но и с новыми формами и
методами обучения, с новыми подходами к учебному процессу. На сегодняшний
день создано огромное количество компьютерных программ, предназначенных
для изучения английского языка, среди которых есть довольно успешны е, но в
большинстве, однако, они бесполезны и не дают никаких преимуществ
использованию информационных технологий в изучении английского языка.
Все программы, предназначенные для изучения английского языка, имеют один
общий недостаток: количество образовательных материалов, вложенных в них,
очень ограничено и, несмотря на то, что курс изучения английского языка
может быть назван полным, а сама программа - очень успешной и эффективной,
тем не менее, количество образовательных материалов, которые содержит
программа, не дает возможности для достижения желаемого уровня
английского языка.
С другой стороны, размеры интернет-ресурсов действительно огромны.
Интернет предоставляет неограниченные возможности для изучения
английского языка. Глобальная сеть предоставляет неограниченное количество
учебных материалов, включая любую значительную информацию, материалы
по региональной географии, газетные и журнальные статьи, учебную
литературу,
24
и т. д.. Изучая английский язык на основе материалов, размещенных в
Интернете, можно решить ряд образовательных задач: формирование
способностей и навыков слушания, чтения, письма, увеличения лексического
запаса, а также формирование устойчивой мотивации учащихся к изучению
языка. Основной целью изучения английского языка в рамках подхода,
основанного на компетентности, является формирование коммуникативной
компетентности, что означает формирование коммуникативных навыков для
межкультурного взаимодействия, что является основой функционирования
Интернета. Без коммуникации глобальная сеть теряет большую часть своего
значения, поскольку, на самом деле, Интернет является международным,
многонациональным, межкультурным сообществом, функционирование
которого основано на коммуникативном взаимодействии посредством
электронной коммуникации миллионов людей во всем мире с использованием
соответствующих Интернет-ресурсов (социальные сети, электронная почта,
телевизионные ресурсы, видеоконференции и т. д.).
Общение в естественной среде языка, которую обеспечивает Интернет,
позволяет подготовиться к ситуациям, происходящим в реальной жизни.
Участие в широком спектре международного общения ведет к спонтанному
освоению иностранных языков, стимуляции для формирования исходных
формулировок и утверждений, а не для выборочного манипулирования
языковыми формулами. При этом основные усилия учащегося направлены на
понимание, воспроизведение содержимого и выражение смысла, что приводит к
усилению мотивации для изучения структуры и лексики английского языка. В
результате, внимание учащихся, в первую очередь, сосредоточено на
использовании лингвистических форм, а не на их бездумном запоминании.
Освоение коммуникативных и межкультурных компетенций невозможно в
непосредственном общении и, поэтому использование интернет-ресурсов
незаменимо при изучении английского языка, если мы рассматриваем этот
аспект, поскольку Интернет дает пользователям возможности для аутентичного
общения с реальными собеседниками по темам, в которых обе стороны будут
25
заинтересованы. Кроме того, тот факт, что за последние несколько лет была
сформирована очень перспективная и эффективная тенденция мирового
общения с носителями языка в формате языкового тандемного или
независимого изучения языков друг друга двумя партнёрами в ситуации
реального или виртуального общения, Интернет стал играть еще большее
значение в области прямой связи с носителями языка или другими людьми,
изучающими языки. Целью каждого из двух участников тандемного языка
является овладение языком партнера, знакомство с его личностью, культурой и
традициями страны, а также общение на различные темы в виде беседы с
носителем языка. Специальные веб-сайты, такие как Международное
лингвистическое сообщество (http://lingcom.ru/index.php?l=ru), Shared Talk
(http://www.sharedtalk.com/) и т. д., были созданы для подобных языковых
тандемов.
Мы знаем, что восприятие иностранного языка в устном общении часто
становится одним из камней преткновения. Раньше это было связано с
нехваткой качественных материалов на английском языке, которые можно было
бы послушать, так как было очень сложно их доставать в далекий советский
период. Но со временем Интернет размыл информационные границы между
странами и самые разные аудио на английском языке стали доступными.
Слушать английскую речь онлайн сейчас не проблема, и необходимые
материалы для прослушивания аудио-записей на английском языке могут быть
легко найдены в Интернете. К сожалению, когда Интернет только появился, эта
проблема не исчезла полностью, и можно сделать вывод о том, что материалы
на английском языке, загруженные для прослушивания, не всегда легки для
прослушивание и понимания. Английские аудиозаписи довольно часто
загружены в интернет без транскрипта, а прослушивание записей на
английском для человека, который раньше почти не слышал английской речи и
не изучал английские слова, очень сложно что-то понять из прослушивания
аудио-записей. Тем не менее, на сегодняшний день достаточно легко найти и
послушать английскую речь с расшифровкой, но есть еще некоторые проблемы
26
как такового английского аудирования с расшифровкой. Обычно расшифровку
делают англоговорящие люди, и чаще всего без перевода получившихся
английских текстов. В этом тексте может быть много новых слов, идиом
английского языка, а их не всегда просто понять даже студенту с неплохим
уровнем владения языка. Как минимум, нужно будет искать перевод слов, но
это не всегда может помочь понять смысл идиом. Другими словами, в процессе
практики аудирования в английском языке, у ученика нет возможности
проверить английский текст, и, если он не поймет что-то в процессе
прослушивания или поймет что-то неправильно, эта часть английской аудио-
записи может оставаться для него загадкой, вызывая чувство
неудовлетворенности и умаляя веру в его собственные силы. В случае, когда
удается найти английскую аудиозапись с распечатками текста для
прослушивания, трудности, тем не менее, не заканчиваются. Теперь ученик,
изучающий язык, сталкивается с необходимостью прибегнуть к услугам
английского словаря, расшифровывать значения некоторых слов или выражений
сленга, а также, зачастую, снова испытывать неудовлетворенность из-за
невозможности понимать все на слух без дополнительной помощи. В таком
случае, некоторым учащимся приходится несколько раз прослушивать
аудиозапись на английском, что не является хорошим выходом из текущей
ситуации, так как, чаще всего, не весь текст вызывает интерес, а только
некоторые фразы и предложения. Таким образом, изучающий английский язык
должен провести значительное количество времени на повторение частей
английского текста, ненужных для него, что приводит к падению интенсивности
изучения английского языка и потере мотивации.
Однако современные компьютерные технологии принесли долгожданные
нововведения на английском языке. Сегодня многие программы, помещенные в
Интернет, дают возможность синхронизации текста и звука, появилась
возможность проигрывать любую часть текста на выбор. Практика английского
аудирования становится наконец-то все более комфортной.